雨字头的字有哪些

1、师：你们抓住了“口水”的特点，展开了大胆的想象，这个故事也因为你们的想象变得更有意思啦！我们在写想象作文时，可以关联事物的特点来想象，这样的想象，既合理又有趣。(板书：关联特点进行想象)

2、朗读时，“在”的语音稍微拖长，或略作停顿。

3、  还有一些词语也是需要大家掌握的，你都会读了吗？

4、________，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(唐·杜牧《清明》)

5、用田字本写“雨字头”一行,“震”、“霄”字各6个，并用“震”和“霄”各组一个词；

6、(5)了解“霜降”。认识部首左耳旁。交流自己积累的带有这个部首的其他字。

7、散：左右宽窄相当，左边长，右边短，左下部“月”的首笔是竖；“攵”首笔的撇尖收于田字格中心，末笔捺脚超出上部。

8、数的空位，在数码中多作“○”：三～一号。二～～～年。

9、特殊时刻我们曾平安度过，这一次也定会取得全面胜利！所以，保护自我，锻炼身体是对疫情的强有力的抗击，提升自我坚持学习就是对祖国的最好的支持！

10、济南市历城区祥泰实验学校二级教师，从事语文教学工作，工作认真负责，教学中

11、下雨，落下 ：～雪。描写“雨”的成语：巴山夜雨(bāshānyèyǔ )

12、俗称露水。靠近地面的水蒸气夜间遇冷凝结成的小水珠。

13、读：自由大声读课文，不认识的字借助拼音多读两遍，把课文读通，会读生字。

14、生：“是住在树顶上的鸟太太在晾小鸟们的尿布吗？”小鸭子一边说，一边抬头看了看。

15、④学生汇报，课件出示：霎时，四周……都看不见了。

16、(2)八到十二画的有：霖、霏、霓(ni)霍、霎(sha)、霑、霜、霡、霞、霤(liu)、霧(wu)、霪、霭(ai)、霰(xian)

17、接近地面的水汽遇冷在地面或物体上凝结成的白色细微颗粒。

18、师：我们还能从什么角度去变换或者关联特点来想象呢？

19、春、夏、秋、冬四个季节最具代表性的自然现象是什么？

20、总结：一年有四个季节，春、夏、秋、冬，通过学习我们知道了有关四个季节的自然现象，那就让我们从现在做起，保护大自然，爱护大自然，好好的感受四季给我们带来的美景吧！

21、设计意图：以“雾把周围藏起来后的景色是什么样的？”作为一个大问题统领此环节的教学，问题明确，思路清晰。在理解课文内容时以“读”为主，引导学生读好“雾”说话时的语气，体会他淘气的特点；读好被雾藏起来的景色，注意停顿和朗读的语气，从而在读中了解景色发生的变化；想象雾的心理活动，表演着去读。同时，巧妙地融入了较难字的识记，重点词语的积累运用。

22、________，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。(唐·杜甫《春夜喜雨》)