教育名言集锦

1、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵…….只有在整个教育生涯中不断研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能成为教育工作中的真正能手。——苏霍姆林斯基

2、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。——乌申斯基(教育名言集锦)。

3、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

4、孔子《论语·雍也》:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者!”

5、中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。

6、一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。——布鲁诺

7、在以后的工作中，我会时刻提醒自己，用这句话勉励自己。所有的学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的，还是家庭条件差的，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，我都会一视同仁，关爱每个学生。著名瑞士教育家说过这样一段话，我至今想起仍颇为感动，他说：“从早到晚我一直生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视他们的眼睛，我随他们流泪而流泪，我随他们微笑而微笑。”美好的人生是为爱所唤起的，并为知识所引导的，从这一角度，美好人生的开始掌握在我们教师手中。

8、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶   

9、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

10、教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。——(美)赛珍珠

11、俄国著名教育家乌申斯基说：“良好的习惯乃是人在神经系统中存放的道德资本，这个资本在不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”

12、通向人类真正伟大境界的道路只有一条，苦难的道路。——爱因斯坦 

13、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基     

14、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运

15、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

16、聂圣哲先生：优秀是教出来的，家庭教育尤为重要，其实，家庭教育是一个人将来能否立足社会的根本。从人生的教育总量来讲，家庭教育的重要性占80%的比重。 家庭教育没有那么复杂，就是劳动教育，两件事情，做家务，学吃苦，先从养活教育开始。

17、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

18、习惯这始，哪蛛丝，习惯之后，如绳索。—民谚

19、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

20、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

21、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。

22、很艰想象还有什么比由于不公正而产生的情感上的麻木更能摧残儿童心灵的了。——苏霍姆林斯基

23、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。作者:陶行知

24、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵--没有付出，没有爱心，就没有教育。

25、夸美纽斯说过“寻找并找出一种教学方法，使得教师因此可以少教，但是学生却可以因此多学，使学校因此可以少些喧嚣，厌恶和无益的劳动，多具闲暇、快乐和坚实的进步。”

26、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》 

27、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。

28、问渠那得清如许,为有源头活水来------宋.朱熹《观书有感》

29、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

30、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。　 ——郭沫若

31、父兄之教不先，则子弟之率不谨。作者:(汉)班固

32、“如果老师只爱事业，那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生，那他会比那种通晓课本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业，又爱学生，那他是一个完美的教师。”——列夫.托尔斯泰

33、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

34、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫

35、“拥有一颗好奇心最重要。”——“DNA之父”、诺贝尔奖获得者、美国生物学家詹姆斯?沃森

36、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。——洛克

37、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

38、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

39、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知 

40、“球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。

41、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——(美)爱德华兹

42、一切学科本质上应该从心智启迪时开始——卢梭

43、懂得如何启发，使教人的一大艺术。……阿米尔，印度尼西亚诗人

44、不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的最优化，伴随明天的太阳冉冉升起。

45、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

46、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。

47、学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

48、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

49、教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。