行之有效造句

1、但这个政策在减少污染上确实是个行之有效的方式，因为它能把污染的代价转移到那些本应承担的人身上，并允许市场选择减少排放最好的方式。

2、(释义)实行起来有成效。指某种方法或措施已经实行过；证明很有效用。

3、一个治理者假如不了解其下属的工作，那他就无法有效地治理他们。

4、针对水平较低的学生，我们可能会给出一些需要下“死功夫”的建议，帮助他们夯实基础；

5、知识获取已十分便捷的今天，要找到相关资料，实在不是难事。就拿考研作文来说，新东方出版的《考研高分写作》就很不错。

6、该系统在为消费者提供更可靠的价格稳定性方面是卓有成效的。

7、这样一个“翻译练习”就变成了背诵+翻译练习。目的在于让学生在不断的翻译、修改、背诵和默写中能够不断强化英文表达，在次日的翻译默写练习中，要求学生每个句子要达到完全还原。

8、在讲漓江的水的时候，教师要求学生们用“漓江的水真静啊，静得像……”造句，绝大多数学生的造句都没有问题，但是最后一个同学的答案让老师有所迟疑。(行之有效造句)。

9、比如，针对托福写作这门课程来说，如果是基础较弱的考生，这一类的学生一般来说都会有以下的问题：

10、(6)研究古迹不比游山玩水，走马看花所得的`浮光掠影恐怕无济于事。

11、什么是“阅读赏析”呢？也就是说在阅读完任何一篇英文文章后，对它如何一步步展开，最终揭示作者的观点，进行分析，并形成文字，进行记录。

12、由于他奋发而卓有成效地工作，任务完成得很好。

13、出处：《孟子·公孙丑上》：“万乘之国；行仁政；民之悦之；犹解倒悬也。故事半古之人；功必倍之”。

14、学生学习成绩差，家长要耐心辅导，打骂是无济于事的。

15、比如读完《朝花夕拾》，我和学生合作创作了《献给阿长的歌》：时光是一首悠远的歌/深情地守望/记忆中那片片带着露珠的花朵/30年，有一朵花开得最绚烂/温暖了我的少年/陪伴了我的中年/一直， 芬芳到我的晚年/那朵花的名字，叫阿长/看/她又在我的床上摆了一个“大”/她在旁边焦急地静候我背出《鉴略》/她无比高兴地递给我有画的“三哼经”/她的第二根手指又在对着谁的鼻尖轻轻摇动……

16、比如我们读过的《繁星春水》这本诗集，内容是一首首文字清新、思想隽永的小诗，特别适合学生朗诵和创作。于是我们的作业是录制自己的朗读音频，创作“冰心体”小诗最后制作自己班级的“繁星集”诗集。学生写作的过程我以《种一颗诗心在乡村大地》发表在《中国教师报》上。

17、下了这点雨，对于旱情的解除无济于事，还是应抓紧抗旱才对。

18、学习总得靠个人努力，如果自己不长进，即便别人在旁边耳提面命，恐怕也无济于事。

19、(拼音)：bǎi zhì bǎi xiào

20、在偿付能力监管的各种规定和制度等的建立过程中，精算师是最活跃的因素，正是他们卓有成效的工作，对整个寿险公司偿付能力监管工作才能做到与时俱进，不断紧跟寿险业务发展的需要。关于卓有成效的唯美语录不必担心，时间当那在解决一切，对于有形也颜心物，时间是伟大的。时间不当那在只而有，觉一只们却得有，也颜心想当那在卓有成效。----村上春树《刺杀骑孩也团长》“所以有一天我发现有一个人肯帮我破除这种神经质的孤独感，并且卓有成效。他对我来说，就是我的支点，还有坐标。别说只是多坐几次飞机，让我骑导弹去都是可以的。”----priest《山河表里》

21、  badly，bacteria,balance等几个词在拼写

22、在第一课中，有这样一句话：随着证据越来越多，动物园的专家们感到有必要进行一番调查，因为凡是声称见过美洲狮的人们所描述的情况竟是出奇地相似。

23、(出自)：中华民国初年北洋政府设馆编修《清史稿·高宗纪五》：“刘宗周、黄道周立朝守正，熊廷弼材优干济。”

24、(08)多年没碰英语的你，该如何重新开始学习？

25、对于下丘脑错构瘤的患者的这种治疗是行之有效的。

26、 美丽的梦，总是那样短暂而温馨，梦终究会醒，那一个枯萎的季节，远远地，我无奈的目送着你远去的背影，你那用一束红色绸带扎在脑后的黑发，宛如幽静的月夜里从山涧中倾泻下来的一壁瀑布，把我最后的希望和你虚幻的诺言一并沉入到了那黑暗的深潭底。

27、那么，如果是已经可以达到24分以上，有一定的写作基础的学生，我们应该如何给他们行之有效的学习方法呢？

28、所以，在我的口语课上，虽然会提供我自己编排和设计的材料、会有重要问题的讲解，甚至会在小结里提供回答问题的例句和复述范文，但最重要的，是你按照要求自己造句，自己回答问题，自己复述材料，自己听写来检验核心句型的掌握情况，并提交语音作业，然后再通过听点评来发现问题，走出也许是我设计好让你跳的坑，从而逐渐改善输出质量，并学会更多表达。

29、我们在开发项目方面效率出众且卓有成效，同时也积极地为所投资的项目提供各种支持。

30、(拼音)(zhuóyǒuchéngxiào)

31、(举例造句)：整风是在我们历史上行之有效的办法。★毛泽东《中国共产党第八届中央委员会第二次全体会议上的讲话》

32、试听/听力/语法/口语/公开课/ 娱乐/ 英文歌/

33、我们该知道运用自己上司的长处，这也正是下属工作卓有成效的关键。

34、冰冻三尺，非一日之寒。写作水平的提升，是一个漫长的过程，首先需要做好这一心理准备。

35、他叫人去请拉姆齐大夫，但伯莎知道医生的诊治无济于事。

36、最有效的资本是我们的信誉，它二十四小时不停为我们工作。

37、造句：面对茫茫无尽的宇宙，人类进行了一次又一次卓有成效的探索。

38、我虽然还小，可是对要从事的职业已胸有成竹了

39、(举例造句)：我们要奋发地工作，卓有成效地完成上级交给我们的任务。

40、第三册，高中以上水平的学习者都可以使用。新概念好就好在，它的用词是十分地道，而且每篇文章都配有参考译文。

41、(16)在科学的入口处，正像在地狱的入口处一样，必须提出这样的要求：“这里必须根绝一切犹豫，这里任何怯懦都无济于事。”。

42、(出自)：茅盾《子夜》五：“这样才能应付自如，所向必利。”

43、新概念中，有很多这样值得我们学习和借鉴的表达，不枚胜举。

44、只有偏执狂才能真正成就大事，其他的人，就像我一样，或许生活多姿多彩，却白白浪费青春。只有富勒(几何学家)和麦克卢汉(电视先知)这样的人，才可能让他们的使命成真。而我们却兴趣太多，心有旁骛。我后来学到，要有成就，必得在使命感的驱使下“从一而终”，把精力专注在“一件事”上。----《卓有成效的管理者》

45、口语实战|在日常交流中，如何区分使用未完成和复合过去时？

46、管理者的任务不是去改变人，而在于运用每一个人的才干。----德鲁克《卓有成效的管理者》

47、那么我们需要了解学生具体的弱点来进行学习和练习方法上的建议。

48、通过教练的提醒，篮球队的配合卓有成效。用胸有成竹造句你瞧！这匹骏马像一位大将那样胸有成竹，好像能打一场激烈的胜仗一样，紧挨着的是一匹健壮的枣红马，它好像是总指挥似的。

49、认知冲突、元认知、社会建构和应用迁移的发生都起始于动机激发，而动机的激发来源于基于情境的问题。所以，思维型课堂教学理论重视学生认知冲突的激发和思维的参与。

50、沙雪芳老师带来课题《有效利用思维导图提升初中数学单元复习的质效的案例研究》。她尝试合理运用思维导图，根据知识框架和知识的联系编制单元复习的练习题，帮助学生构建知识框架，梳理知识网络，从而提高单元复习课效率，培养学生整理归纳及解决问题的能力。

51、针对很多有考试任务的朋友，可选择真题作文的范文。如果在备考托福考试，那就找50篇历年托福满分作文；如果为了冲刺考研写作，那就搜集50篇左右的高分作文来。

52、经过这个小插曲，孙杨第二次下水故意慢点，接着他胸有成竹地游啊游，到终点时竟超出了世界纪录3秒多！

53、(举例造句)：只要不轻敌，相信你们一定会马到成功。

54、 写批注谈感想。古人说，不动笔墨不读书。阅读时对文章的思想感情、表现手法、语言特色、精彩片段、重点语句等做一点批注，能促进学生熟读精思。为此，我特别研究了评点式批注法、提要式批注法、赏析式批注法、联想式批注法、反思式批注法，在阅读实践中教给学生，效果不错。比如读完《童年》这本书，有个学生做了反思式批注：曾经的我，一直抱怨为什么我的爸爸妈妈每天都会争吵；曾经的我，一直抱怨妈妈每天喋喋不休的唠叨和对我的管束。对于父母，我一直心存抱怨，且这种抱怨日积月累，逐渐加深。直到读了《童年》，我才知道，我多么幸福：我不曾失去父母的爱，不曾被无缘无故的毒打，不曾到外面捡东西来维持家用，我也不曾被赶出家门……看着阿列克谢的悲惨童年，我觉得我该反省，我该庆幸，我该感恩。

55、池敏老师的课题《“互联网＋”背景下的家班共育的实践研究》从家长教育需求的出发，探索以新媒体技术助推家班共育的途径、策略与方法，以构建家校共育的合力，不断提高家长的家教素养与能力，促进学生的全面成长进步。

56、很多老师在课堂上给学生的学习建议，甚至自己都完全没有去尝试过，也丝毫没有考虑到建议是否可行和有效。

57、营造场景：结合日常生活场景，提供形式多样的练习和真实的开口环境。

58、这就需要问题，通过问题来激发学生的认知冲突，让学生处在一个心求通和口欲言的状态。

59、经过多年摸索，爷爷的根雕技术已经达到了登峰造极的水平。

60、当儿童渐渐喜欢上阅读时，他会表现出对文本的关注：这本书太有趣了；这本书我看了三遍还看不懂；哇，这句话写得太好啦……特别有价值的是他会关注一些字词等细枝末节之处，会拿着书，指着其中的一些词句询问：这是什么意思？一般情况下，此时家长都会直接给出答案，为的就是让他尽快地回到阅读状态中去。其实，此时大可以理智地拒绝回答，鼓励他用三个方法找寻答案，将儿童推向探究和积累式的有效文本细读佳境中。方法一：书中就有答案，你可以联系上下文，前后阅读找一找。如孩子指着鲁迅小说中一个词问什么叫“祭祀”，原本答案就在心中，我偏不说：“附近的段落就有对祭祀的描写，读读就懂了。”孩子再一读，果然有朦胧的答案，此后再跟踪查证，就能明白。方法二：查查工具书。这一条不言而喻，不过我们强调要在阶段阅读后再实施查找。如果读完后忘记了查找也无妨，记起来再查也不迟。拒绝回答、延后查找都是为了确保阅读时空的完整性，不让阅读断断续续地进行。方法三：鼓励儿童自己猜测答案。你问我，我就反过来问你：“你说说看，你猜猜看。”很有意思的是，来自儿童的疑问，如果我们反问他，很有可能他自己就会得出答案。这在一定程度上反映了儿童思维的依赖性，而理性地拒绝回答就是逐步戒除这样的依赖。

61、要使一个人显示他的本质，叫他承担一种责任是最有效的办法。

62、近义词：心劳日拙隔靴搔痒一事无成水中捞月枉用心机徒劳无功徒劳无益吃力不讨好枉费心机

63、可是，有很多学员并没有牢固的基础，看书时也往往无法抓住重点，讲出来的法语也没有人指导和反馈，无法知道自己说的究竟对不对。怎么办呢？

64、除此以外，读完《草房子》，我带领学生写童谣；读完《西游记》1--7回，我让学生根据悟空性格想象取经路上可能发生的故事，写一段自己的“西游记”；读完《骆驼祥子》，我让学生学习用色彩描写上学路上的环境，烘托心情；读完《傅雷家书》，我让学生代替傅聪给傅雷写回信。另外，写腰封，写歌词，写推荐语……这些读写结合训练，无不以文本为依托，从多种角度训练学生写作能力，对激发学生写作兴趣，提高语言感受力和表达力具有实实在在的效果。

65、来到教室虽然我很有信心，但也有那么一小点点紧张，我想把紧张赶走，可紧张好象还依然在我的脑海里，害我不能胸有成竹地准备比赛。

66、经验情境的创设应该是基于学生所熟悉的、已有经验的情境创设。创设情境的目的是引入问题，激发学生的学习动机。如果创设的情境远离学生的经验与知识，它就无法起到激发学生学习动机的作用，反而会起阻碍作用。

67、(拼音)：zhuó yǒu chéng xiào

68、Acne scar cream is a naturally proven effective method for treating acne scar.

69、反动派妄图扑灭革命火种，但心劳日拙，无济于事。

70、  Abachelorwithoutababylosthisbalance

71、形容一个人业务能力强的词语，业务能力通常是指对待任务的完成效率的快慢和完成质量的大小，业务能力通常也包括创新能力等方面，以下了解形容一个人业务能力强的词语。形容一个人业务能力强的词语精明能干

72、(出自)：宋·许月卿《先天集·人邑道中三首》：德备才全范仲淹。”

73、较一般弟兄间的关系更为亲密，彼此有更多的机会在一起工作和服事上帝，并且卓有成效。

74、在上课之前，教师创设了一个配乐诗朗诵的情境。首先播放了一段非常凄婉的音乐，和着音乐，老师朗诵了一首生命礼赞的小诗，通过诗朗诵的形式使学生陷入对生命价值的思考的情境中，然后再通过一系列的问题引导学生学习这节课，让学生的思维参与其中，从而让学生更深地感悟生命的价值。

75、垂头丧气，感觉自己一无是处，定会碌碌无为，遗憾终生；胸有成竹，凡事相信“我能做好”，放胆一试，则会功名成就，不枉此生。

76、(出处)：明·王守仁《申行十家牌法》：“若巡访劝谕著有成效者，县官备礼亲造其庐，重加奖励。”

77、(9)他们就好象吃了药的老鼠在乱兜圈子，其实都无济于事。

78、专业点评：每位学员的开口表现，都应该能够得到点评，以便及时发现和纠正存在的问题。

79、同扫雪工毫每利事会二致。是当么当下雪，我种出我利变把雪卓有成效可开打扫到地种旁。既每利事会半点野心，心于每利事会一丝物时望。来者不拒，么能且有走每不紊可开打快速处打变往然成妥当。坦率说来，我也么能非自上有想法，觉得大约是在浪费人生。不过，既们当格纸张和墨还然遭到如此浪费，利变作来么自己的人生比他道浪费一些也是情有可原的——这是我终于得出的结论。我们生觉军你在道都只度发往过的资本看都义社第就，浪费是最大的美德。政治家称军事出的为扩大将和需，我辈称军事出的为挥霍浪费，每利事会非想法不同。不过同也罢、不同也罢，反正我们所处的社第就种出我利变是如此。----村上春树《舞！舞！舞！》

80、有时候学生自己也能够想象出若干的学习方法，但是，作为标化考试的老师，我们一定要能够提出比他们原本学习的方法更有效、省时且“有的放矢”的途径，帮助学生在短期的练习上看到测评上、或者说分数上的进步，在长期的练习中，能够体会到综合能力的进步。

81、在进行教学的过程中，我们要注重情境的创设。那么在教学中有哪些情境？我们又应该怎样来创设情境？对于教师来讲，没有必要去纠结与情境创设方面有关的学术问题，更应该关心在教学中该如何去创设情境。

82、经过多年的摸索，我终于总结出了一套行之有效的工作方法。

83、颁奖词写作对于加深学生对名著人物的认识、提炼人物精神特别有效。

84、如果我们能一起来做这件事，我们个人的努力就会卓有成效！

85、自从14年底接触到在线教育，我创建了TasteFrench品法语，并已带领着遍布全球的8000多名学员，切实提高了法语的应用能力。我还在19年收到了央视的邀请，出镜讲述我以实际应用为导向的教学理念。

86、原中央教科所副所长滕纯——培养孩子的创新能力需要提升思维能力

87、此方法是用一个有趣的句子将一组词串起来。比如baby,bachelor，bad，bacon，badly，bacteria,balance等几个词在拼写和意义上都没有什么联系，我们可以通过一个例子将它们贯穿。

88、交卷时我像平常一样胸有成竹，但是意义却明显不同。

89、用批注的方式谈感想，是微写作的一种，难度不大，有益于学生写出真情实感。