一、芦苇说说短句

1、技法指导：选自郭学萍主编《小学创意写作》

2、阳光，沙滩，鲜艳的泳装，赤裸的脚丫，黝黑的皮肤，陌生的眼神，中国的版图那么大，而我此刻却在这个在地图上几乎找不到的小岛上，闲看云卷云舒。

3、​天是一片青色，几片桔红色的朝霞稀稀疏疏地分布在天空中，慢慢地朝霞的范围扩大了，颜色由桔红变成鲜红。

4、麻麻说晒太阳可以补钙，我告她晚上我晒月亮效果一样

5、茂密的芦苇颜色苍青，晶莹透亮的雨珠顺沿那抹青缓缓流淌。随风摇动间，恰如无数绿衫女子，大大方方地将一尘不染的空气奉给了我们。我们不由自主贪婪的深深呼吸，霎那间，每个细胞甚至整个身心仿佛都浸润了苇香！

6、②泥融：这里指泥土湿软。

7、解(jiě)解释解(jiè)押解解(xiè)解数

8、穷则变，变则通，通则久。——《周易》

9、太阳光从东窗进来，被镂空细花的纱窗帘筛成了斑驳的淡黄和灰黑的混合品，落在林白霜的前额，就好象是些神秘的文字。

10、​夕阳之美，不知牵出多少人的遐思。目送她一次次西坠，许多人不禁发出“夕阳无限好，只是近黄昏”的感叹。

11、②翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。

12、②独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。

13、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

14、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

15、桃儿红，杏儿黄，五月初五是端阳，粽子香，包五粮，剥个粽子裹上糖，幸福生活万年长，祝您端午节快乐!

16、参考答案：一个小孩认为太阳刚出来的时候离人近一些，正午的时候离人远一些；另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远一些，而正午时离人近一些。

17、致我们终将热死的夏天!

18、自愧弗如：“弗”在文言文里是“不”的意思，所以“自愧弗如”的意思是自己感觉不如别人而内心惭愧。

19、著(zhù)著名著(zhuó)执著

20、如，：晋察冀边区北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇，河边有个小村庄，芦苇花开的时候，远远望去，黄绿色的芦苇上好像盖了一层厚厚袭的白雪，风一吹，鹅毛般的柳絮就飘飘悠悠的飞起，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。(这是描写雨来生活是在安洋静谧，如梦似幻的优美之地，介绍了雨来生活在水边，水性极好，为雨来的英雄事迹作了铺垫。

二、芦苇语句说说

1、第二步：从身边植物开始

2、岁月极美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪。

3、炽热的火伞高张在空中，热得河里的鱼不敢露出水面，鸟也不敢飞出山林，就是村中的狗也只是伸长舌头喘个不休。

4、让我来告诉你芦苇有什么特点。芦苇概况：芦苇系禾本科芦華属草本植物，在我国南北各地均有分布。化妆品主要采用其干燥根和叶等的提取物。

5、如果工作很忙，你可以不用随时秒回好，不用强装笑脸，不用故作成熟、互相折磨。

6、读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。你在习作中是否也引用过名人名言？和同学交流。

7、运用思维导图已经成为一种有效教学的手段，它不仅能提供有效的思考框架，而且能记录和引导思维的过程，有利于引导学生的发散性思维，形成逻辑思考。所以在解决数学问题的思考阶段，教师可以使用思维导图分析问题，示范思维过程，找到有效解决问题的方法；同时每个学生也可以运用思维导图记录自己的思维过程，借助呈现思维导图，就能分享每个学生的思维过程。此时教师再对学生的思维进行有效的监控和引导，通过交流、对比与决策，最终寻求到更为有效的解决方法，使数学学习真正落实到实处。例如教师在处理这个例题分析时，可以这样画思维导图：

8、《橡树和芦苇》说明的道理：有时，退让也是很有效的策略；刚易折，柔能胜。最后的胜者往往是看似柔弱其实坚韧的人。

9、芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。

10、一面是日光，一面是粽香。

11、今天，骄阳似火，知了叫得震天响。

12、人就像个陀螺，擦肩而过的人越多，转得越洒脱。就怕之后，无法控制旋转的惯性，遇见了谁，又是习惯性的错过。

13、芦苇药理作用：芦苇叶提取物对金黄色葡萄球菌、绿脓杆菌具有抑制作用。提取物与化妆品相关的药理研究见下表。芦根提取物对超氧自由基的消除50%酒精消除率:4%。芦苇叶提取物对羟基自由基的消除80%甲醇消除率:46%。芦苇茎提取物对大鼠、小鼠具有镇静作用，并可与咖啡因相拮抗，抑制中枢神经系统的机能;其在大鼠尾部刺激试验中具有镇痛作用，且作用强度与氨基比林相似。

14、初中数学课堂在板书上基本是大纲式的板书，它是将课堂上的主要内容一一罗列呈现出来,但当所学习的知识有一定的对比关系或严格的逻辑结构时,学生不仅希望从所展示的板书中看到一个一个独立的知识点,更希望看到这些知识点之间的关联和衍生范围。而思维导图是一种将知识内容可视化的工具，运用它作板书能将碎片化的知识整合，梳理最大限度地满足学生对知识点理解的述求。例如我们在学习《3角的概念与表示》这节课的小结可以如图所示：

15、​太阳收起刺眼的光芒，变成一个金灿灿的圆球，周围的云更加绚丽多姿，时儿像小狗，时儿像小鸟，时儿像桃花……远处巍峨的山丘在夕阳映照下仿佛涂上了一层金粉，显得格外瑰丽。

16、陕西省延安市宝塔区杜甫川小学张紫萱

17、那么，玉米地里的芦苇，有没有办法根除呢？回答当然是肯定的；下面介绍两个小方法，虽然用起来很费功夫，但很有效。

18、如果我们每天的分层作业能真正做到实在、实用、实效，学生按照学科实际的水平，完成与水平匹配的作业，并且坚持天天如此，作业的批改反馈做到及时、有效，相信学生的学业成绩一定会得到提升。

19、事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断地发展。说明在面临不断发展的局面时，必须要改变现状，进行变革和革命。

20、读一读，记一记，再说几个这样的词语。

三、在芦苇荡的简短说说

1、青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。

2、那时，青铜很得意。他稳稳地骑在牛的背上，一副旁若无人的样子。那时，他的眼睛里只有天空，只有起伏如波浪的芦苇，还有远处高大的风车。

3、人生路漫漫，无需轰轰烈烈，快乐就好；友谊最珍贵，无需牵牵绊绊，想着就好；朋友如手足，无需遍及天下，有你就好，祝端午节快乐！

4、河边芦苇密稠稠，早晨露水未全收。意中之人在何处?就在水边那一头。

5、端午节不论咸甜，粽有所爱。

6、有了心理准备，我们就可以进行观察记录：急着报春讯的小草、温暖的阳光、正在往外探头探脑的荠菜和艾草……在观察时，一定要非常细心，看到植物的样子，画不好也没关系，用“实物+文字”的方式做自然笔记，也很不错哦！

7、伙伴们告诉我：咱这里已开辟为新的旅游点了！

8、“轻巧”多用于形容重量小而灵巧或操作轻松灵巧等；“轻快”多用于形容不费力气或轻松愉快。所以第一个句子选择“轻快”。

9、只要有追求、有阻隔、有失落，就都是它的再现和表现天地。如此说来，古人把蒹葭解为劝人遵循周礼、招贤、怀人，今人把它视作爱情诗，乃至有人把它看作是上古之人的水神祭祖仪式，恐怕都有一定道理，似不宜固执其一而否决其他，因为它们都包蕴在“在水一方”的象征意义之中。

10、默读课文。说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”。

11、空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。

12、后来哥哥解释道：“这些新培育的草能自动走向阳光和水分比较多的地方，不是真的走路，而是靠根部缓缓移动，看上去就好像在走路一样。”

13、溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

14、②小溪泛尽：乘小船到小溪的尽头。

15、再坚硬的日子，熬久了，也甘甜软糯。

16、时间，会沉淀最真的情感；风雨，会考验最暖的陪伴。走远的，只是过眼云烟；留下的，才是值得珍惜的情缘。来得热烈，未必守得长久；爱得平淡，未必无情无义。时间会告诉我们，简单的喜欢，最长远…

17、不以为然：“然”在文言文里是“是的，对的”的意思，所以“不以为然”的意思是不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)

18、背诵第二段抓住重点句式“有的……有的……有的……”，背诵第三段想象眼前的荷花是一幅活的画这一特点，背诵第四自然段要带着想象，把自己融入其中。

19、细致的动作描写，让小瓢虫仿佛出现在了我的眼前。

20、​天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密的松针缝隙间射下来，形成一束束粗粗细细的光柱，把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮。

四、形容芦苇的心情说说

1、梅子黄透了的季节，正是五月。如果恰逢日日晴和的好天气，到三衢山去旅行，实在是一个很不错的主意。九百多年前的宋代诗人曾几，就是在这样一个美好的初夏时节，有了一份轻舟泛溪的好心情。

2、回到家乡的第二天清晨，我便约了儿时的伙伴骑车前往我日夜思念的白洋淀。一路上，林木茂密，鸟语花香，空气清新，柏油路宽阔笔直。

3、仪式感是生活存在的证据，生活担心人们忘了相聚，便有了节日。

4、红艳艳的太阳光在山尖上时，雾气像幕布一样拉开了，城市渐渐地显现在金色的阳光里。

5、作业，既是学校教育教学管理工作的重要环节，也是课堂教学活动的巩固和延伸，不可否认，也是提高学生成绩的保证，所以作业必不可少。但我们应该在保证教学重量的同时，有效减轻学生过重作业负担，更为重要和必要。各科老师应该统筹作业管理，控制作业总量，加强作业设计指导，发挥作业诊断功能，尝试布置分层和个性化作业，针对不同层次和学习状况的学生，布置更精炼的作业，及时批改作业，并适时反馈，让作业的功能最大化。下面分享一下我在日常教学中关于作业分层、作业反馈的做法和想法：

6、④单调：简单、重复而没有变化。

7、大街上就像一个大窑场一样热。马路上热浪腾腾，一眼望去，闪着耀眼的银光。

8、(天山诗人)许江：种一颗春心

9、烈日当空，道路两旁，成熟的谷物热得弯下腰，低着头。蚱蜢多得像草叶，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。

10、蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

11、凑(còu)成吹拂(fú)

12、抬眼望着湖面，阳光照在波光粼粼的水面上，像是铺上了一层闪闪发光的碎银。偶尔驶过一艘快艇，湖面又像被揉皱了的绿缎，悄悄拨动了我的心弦，静静的我听到了水草和芦苇在湖里疯长的声音。

13、②辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。证明自己应该：清晰表达自己的观点。反驳别人应该：一要听出别人讲话中的矛盾或漏洞，二要抓住漏洞进行反驳，注意用语文明。

14、纤(xiān)细木杆(gān)

15、凡事先讨好自己，至于别人，分交情，看心情，做人就要酷一点。

16、1997年初一(3)中队荣获“上海市雏鹰中队”称号

17、喜欢摄影，更喜欢拍人像，一直以来都想拍摄一组芦苇人像摄影作品。

18、参考答案：今天的学校有专门的集中上课的地方，未来的学校是在家里。今天的老师是真人，未来的老师是机器人。学习模式上，今天是同龄人学习同样的课程，教法固定；未来是根据个人情况学习不同的课程，对每个孩子的教法都是不同的。

19、走马观花：“走”在文言文里是“跑”的意思，所以“走马观花”的意思是骑在奔跑的马上看花，比喻粗略地观察事物。

20、波光粼粼的湖面如毛的细雨

五、芦苇的句子短句唯美

1、赴汤蹈火：“汤”在文言文里是“热水”的意思，所以“赴汤蹈火”的意思是跳进热水，踏着烈火，比喻不避艰险，奋不顾身。

2、《两小儿辩日》的顺序：孔子问其故(起因)——两小儿的观点——两小儿的依据——事情的结果。

3、丁香树最迷人。春天，它开漂亮的白色的、紫色的花，当许多小花组成大花苞时，树上就像多了一颗颗星星，闪闪发光。路过花园，还会闻到浓郁的香味，阳光的味道、花的味道，钻到鼻子里，好闻极了。慢慢地，花落了，叶子变成绿荫，我和小朋友在树下读书、听虫子唱歌，看蝴蝶飞舞。秋天，丁香树的叶子落了，我发现树枝上钻出很多的小嫩芽，一层包着一层，就像春天到了一样。

4、苏轼(1037—1101)北宋文学家、艺术家。字子瞻，号东坡居士，与苏洵、苏辙并称“三苏”。眉州眉山(金属四川)人。苏轼具有多方面的文学艺术才能，在诗、词、文等各个领域都富有创造性。苏轼个性豁达，随遇而安，他还是个美食家。

5、远处大片大片的芦苇向水天相接处伸展着。

6、部编版三年级语文下册闯关表和背诵内容(古诗、课文、日积月累)，给孩子寒假预习！

7、映着彩霞，迎着微风，向着天际。丝丝柔柔的微风，传去了节日的祝辞，飘向远方的你，愿你度过这美好的一切，端午节安康。

8、秋已深，然而季节的变换似乎与它无关，依然是婀娜的苍翠椰树，像一幅剪贴画般贴在以蔚蓝的海天为底色的阳光下，洁白的沙滩，互不相识的人悠悠行走，或躺在沙滩上，让热带的阳光暴晒，皮肤晒得发痛变红，然后转成古铜的黑。

9、冬至花败，春暖花开，都是生活常态，所以并无需惋惜。后会有期。

10、你以为一辈子都不会忘记的人，或许某天也懒得提起。之后的你仍然还会爱，还会付出，虽然那个人不再是ta了，但没关系，既然爱不起，就做陌生人。

11、大胆想象一下，未来的学习生活还有可能是什么样的？

12、芦苇和橡树和守株待兔有一些相似之处。就是说一些人不求上进，不思进取的，非常懒惰的，一种守着一些旧的东西的相似的地方。

13、梦想，可以天花乱坠。理想，是我们一步一个脚印踩出来的坎坷道路。

14、名师点拨：小作者借助丰富的想象，把我们带入了一个神奇的未来世界。在这里人类已经可以在南极自由生活，可以在月球上栽种植物，一切都令人大开眼界。最难能可贵的是小作者的幻想没有离开基本的科学常识，既提高了故事的可信度，又体现了科幻故事要尊重科学这一特征。

15、​夕阳快要落山了，夜幕就要降临，乌鸦归巢了，牛羊进圈了。最后一缕霞光也暗了下去。

16、③鸳鸯：一种水鸟，常在水边嬉戏，雄鸟与雌鸟常结对生活。

17、用较快的速度默读这篇科幻小说，看看在作者的想象中，未来的上学方式和今天有什么不同？

18、将来，无论我成为参天大树，还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿向您祝福，我的老师!

19、★《绝句》景象：春天已经来临，温暖的阳光洒满整个世界。四野泛起青绿，溪水清澈，微波荡漾，放眼望去，一派好风光。风一吹，送来阵阵花草的芳香，引来蜜蜂、蝴蝶在花间起舞。泥土又湿又软，活泼可爱的小燕子，自由飞翔在湛蓝的天空，一会横掠过水面，一会衔泥筑巢，仿佛春天的小精灵。不远处的沙地上，鸳鸯慵懒地晒着太阳，享受着新鲜的春光。

20、白居易(772—846)，字乐天，太原(今山西)人。白居易曾经当过杭州刺史，写下《忆江南三首》组词作品。词中回忆的是他游玩当地美景时留下的深刻印象。