一、自家小院的句子说说

1、莫信直中直，须防仁不仁。山中有直树，世上无直人。

2、“身付山河 心付卿 山河无恙 百年永偕"——傅侗文(《十二年，故人戏》墨宝非宝

3、恍惚(huǎng)哄堂大笑(hōng)

4、 庭院无声。枕簟生凉。温暖的阳光，穿过苇帘，照在淡黄色的壁上。浓密的树影，在微风中徐徐动摇。窗外不时的有好鸟飞鸣。这时世上一切，都已抛弃隔绝，一室便是宇宙，花影树声，都含妙理。

5、选取你最熟悉的人。(课件出示18)

6、天上的云雾好像一群小绵羊。

7、学习名师课堂，必须要有一定的自制力。

8、认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点，会选择词语说句子。

9、示例：人的生命是珍贵的，生命的意义是伟大的。朱树林勇救落水孩子，把生的希望留给了别人，老人不辞劳苦攒钱修桥，造福乡邻。他们永远受到人们的爱戴，他们的精神永驻人们心底。

10、蝴蝶钟爱花的芬芳，碧水钟爱山的稳健，庭院钟爱月的朦胧，我钟爱你的笑靥，愿微笑天天伴着你，欢悦日日绕着你，开心年年罩着你，愉快生生陪着你。沉沉庭院莺吟弄，日暖烟和春气重。——欧阳修绿荫庭院燕莺啼。——元好问庭院碧苔红叶遍，金菊开时，已近重阳宴。——晏几道日高庭院杨花转，闲淡春风。——晏几道永日绿阴庭院静，最怜紫燕翩翩。——程文海记忆中的家，是有着外婆洗衣服的哗哗水声；是有着枣树柿子树桂花树随风而动的要摇晃声；是有着鸟啼莺啭，春风拂柳的呓语声。记忆中的家，是绿瓦青砖，高檐飞起的古朴农舍；是家畜成群，野果飘香的黄金屋；是袅袅炊烟，依依山水的自然景；是充满欢声笑语，烟火气息的温暖港湾。

11、欲求生富贵，须下死工夫。

12、“泻入的光线太强”指代成功发财(取得成绩，获得收益)时候；“一时阴雨绵绵”指代人生因不如意而心灵蓄满焦虑是。

13、⑱这一天，是清明节。学生们在老师的带领下，来到这座新桥的桥头，望着那两座坟异口同声地说道：“爷爷，您在天国还好吧，我们等你，永远在桥头！”

14、桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。

15、在庭院里，蜜蜂也嗡嗡地马不停蹄飞过来，凑着热闹，知道许多秘密似地，一会儿咬咬这个耳朵，一会儿咬咬那个耳朵，哪知石榴花醉得不醒人事，也懒得去答理，可蜜蜂还不厌其烦地忙碌着。连赏花的人也不觉醉眼迷离了。

16、看图说话，过渡到第4小节的学习。

17、呻吟(shēn)参差不齐(cī)

18、请你选取自己喜欢的景物写一写。

19、庭院周围满是郁金香，红的，粉的，黄的，橙的……颜色各异，千姿百态。从远处望去，仿佛这些郁金香是一个庞大的营队，它们站在一块肥沃的土地上，整整齐齐地排着队伍。

20、年轻人笑了：“我当然相信，但请给我所有贫困生的名单！”

二、自己的小院子说说

1、第二段写到“天堂村小学迎来了一个特别的客人”，读完全文，写出“客人”的“特别”之处。(3分)

2、电子教案|部编版小学语文二年级下册第一单元《快乐读书吧》教学设计(带反思)

3、结合全文，谈谈你对文章最后一句的理解。(4分)

4、男生齐“绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。”

5、我希望你能看纸质书，送手写的祝福。

6、绿芜墙绕青苔院，中庭日淡芭蕉卷。庭院中日色融融芭蕉叶儿卷。蝴蝶在台阶上翩翩起飞，帷帘在微风里自在飘垂。

7、方子儒虽然感到奇怪，但还是找来所有30名贫困生的名单。年轻人要了一张白纸，小心地撕成一条条小纸条。然后，年轻人开始在小纸条上写上每一位贫困生的名字，写完一张，就揉成团丢在一个盘子里。

8、春天带孩子踏青朋友圈句子

9、示例：①节俭：节俭持家家业旺。②勤劳：以勤为本本心牢。③善：以善作魂，善始善终。

10、用“特别”不同的意思各说一句话。

11、千百次升降于我胀大的体内

12、这春天，既给人以新的生命，也给人以新的希望，我爱这美丽的春天。

13、趁航在轻涛间，悠悠的，我见有一星星古式的渔船，像一群无忧的海鸟，在黄昏的波光里息羽悠游。——徐志摩

14、③可是,还没等我发作,(B)我亲爱的女儿迅速站了起来,以旋风般的速度快步走到女侍身旁,露出了极其温柔的笑脸,拍了拍她的肩膀,说:“不碍事,没关系。”女侍如受惊的小犬,手足无措地看着我的皮包,嗫嚅地说:“我,我去拿布来抹……”,万万想不到,女儿居然说道:“没事,回家洗洗就干净了。你去做工吧,真的,没关系的,不必放在心上。”女儿的口气是那么的柔和,倒好似做错事的人是她。这时,女侍原本绷得像石头一般的脸,慢慢地放松了,她细声细气地说了声“对不起”,便低着头走开了。

15、找出句子中相似之处。

16、综合全文来看，你认为猎手是个怎样的人？请联系文中相关情节作分析。

17、开门见山，直接导入课的内容，简洁。

18、“我热爱生活，”父亲给了她一个固执的笑容。

19、下面句子没有语病的一项是(C)

20、使用竹竿麻绳固定支架搭载选一米左右长度的竹竿两根，直立插入葡萄树根两侧，宽度视葡萄树大小而定。取相同宽度左右的竹竿一根，用麻绳或毛线扎捆在直立的两根竹竿顶部。取两根较长的竹竿，一头固定在搭载好的支架上，另一头延迟至墙头固定。使用麻绳或者毛线在最顶端的两根竹竿来回缠绕，空隙约十厘米左右为佳，直至延伸到墙头竹竿末端。

三、写小院的唯美句子

1、从故事中，我们知道，平时你帮助了别了，当你急着需要别人帮助的时候也有人来帮助你。

2、让学生劝老师休息，培养了学生口语表达能力。

3、海上生明月，天涯共此时。供桌庭院中，祭月共举杯。团圆喜笑颜，赏月食甜饼。月圆人也圆，酒香花儿艳。中秋节祝朋友，家圆人圆事事圆，甜甜蜜蜜幸福园。

4、下午翘班偷溜出来，带宝宝去踏青，心情真是爽呆啦!郁金香太美了，成片成片的绽放，姹紫嫣红，妖娆怒放，如一个个曼妙的女子，穿着各式的新衣，在这春天里盛情绽放自己的美丽!

5、文章中有些词语有指代作用，它们常常成为分析、理解文章内涵的关键，因而随之成为中考的一个考点。常考查的词语有：①人称代词，如“他是谁”中的“他”；②指示代词，如“这些历史碎片指的是什么”中的“这些(历史碎片)”；③高度概括了文中某些信息的词语，如“说说月湖的和谐具体指哪些内容中”的“和谐”；④运用了比喻手法的词语，如“大雨倾盆，屋沟向地面射出一支支银白谎言的利箭”中的“利箭”。

6、榈庭多落叶，慨然知已秋榈庭：榈巷庭院。晋·陶渊明

7、(2分)用一句话概括小说的主要情节。

8、(2分)试分析第①段在文章主题和结构上的作用。

9、雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。

10、随孩子们的交流进行第4小节的学习。

11、积蓄千两黄金，不如多买书籍传给后代。有了田地不耕，粮仓也会空虚，有书籍不读，子孙必定愚笨。粮仓空虚生活就没有保障，子孙愚笨就会不讲礼义。同你长谈一次话，收益胜过读十年的书。一个人不能博古通今，就如同牛马穿上衣服没有什么区别。

12、学生试着背诵这三句话。

13、年轻人点了点头：“是的，我觉得那样才公平！”

14、生：我知道写字的时候如果姿势正确，字也写得更端正了。

15、地址：东风路与重泉路大十字东北角(南塔浴池对面)

16、这希望是丰收，是快乐(优美宁静)，是幸福，是小孩的健康成长，是亲人阖家欢乐。(意对即可)

17、温暖的港湾，遮风挡雨，温馨的家庭，充满幸福，温情的小窝，快乐无数，温存的摇篮，阻隔烦恼。

18、上述例题镇南关的“真性情”是全文的中心词，也是这一段的中心词，全文、本段都是围绕这个词语

19、——网易云热评《Golden Leaves》

20、划线的第③节在文中有何作用？(4分)

四、家里小院子的风景说说

1、师：看，老师领会到了你们的心意，现在让我们一起来合作朗读课文的第2—4小节。大家在朗读时，可以加上动作表情，

2、(这个小院很安静，老师正在静静的工作，因为踮起脚尖走路，声音会很轻；很轻的走路是为了不打扰老师,给老师一个惊喜)

3、说说你对“我才明白，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造”一句话的理解。

4、椭圆形的花坛建在庭院西侧，四周贴有红色的瓷砖。花坛里植有桂花、枇杷、栀子等树木，树下植有兰草、茶花、月季等花草，坛外南北各植有一棵柑橘和石榴。

5、示例3：结尾猎手看到死的是个四十来岁的男人，而地上却没有狼，作者似乎是想引导我们设想，这只是猎手的灵魂在俯视一切。这样一来，作者的写作意图也就不言而喻：人与自然的斗争，人类也许能占有一时的上风，但终将遭到自然的报复。

6、救人一命，胜过修建七层佛塔。城门口着了火，取水救火，就会殃及池中的鱼无水而死。庭院生长出吉祥的草，会招来人们纷纷观看，这样的好事不如没有好。

7、师：为什么要紫丁香每天夜晚陪伴老师呢？(课件出示24)

8、师：孩子们是怎样把一株紫丁香栽在老师窗前的呢？谁来读课文的第一小节。

9、贺岁提前，喜迎小年。诚心祭灶，糖瓜香甜。打扫庭院，一尘不染。剪剪窗花，贴贴春联。办办年货，存点闲钱。有钱没钱，回家过年。平安喜乐，岁岁年年。

10、下面各项中，加点词语使用不当的一项是(C)

11、①独自走路上山；②不要欢迎仪式；③不要捐赠仪式；④抓阄决定资助对象；⑤向没受到资助的贫困生表示歉意。(任意答出三点即可)

12、春天终于来了，可以带孩子四处玩玩了，不用担心孩子们没处可去连车都不敢下了，真是太好了，以前自己看孩子特难受，现在很享受，孩子大了真好，春天来了真好。

13、适合清明节发的文案朋友圈清明文案大全

14、带孩子玩了一下午，春天的风景美得如画。

15、示例(1)：对比的写法。如文中“我”和女儿对待女侍态度的对比、“我”前后情绪变化的对比等，更好地体现了原谅之美。

16、生：我会观察字的每一笔画在田字格中的位置了。

17、译文：偏僻的居处少有人事应酬之类的琐事，有时竟忘记了一年四季的轮回变化。巷子里、庭院里到处都是树木的落叶，看到落叶不禁发出感叹，才知道原来已是金秋了。北墙下新生的冬葵生长得郁郁葱葱，田地里将要收割的稻子也金黄饱满。

18、感觉压在心头的石头一下子落了地，心中涌动着对她的感激，我明自，生活中也要学会原谅他人。能结合上下文，写出人物此时内心的放松、感激即可。

19、④月亮出来了，是一轮满月。在蓝色的天空和白色的云彩里面，慢慢地移动。月到中秋，家家的喜气都从大人小孩儿的心眼里冒出来。每一家都忙着做饭了，屋顶的炊烟在明亮的月光下白白的，在空中弥漫。村庄开始热闹起来，不时可以听到孩子们的嬉戏声，谁家的收音机里还播放着刘兰芳说的评书《岳飞传》。

20、磨刀都嫌磨得不够锋利，但刀过于锋利则易伤人手指。追求钱财总嫌不够多，但钱财太多反而会害了自己的子女。

五、关于小院子的说说

1、⑥我爬到树上把那些“红灯笼”一个个从树上摘下来，看到树梢上还剩下两个大而红的柿子，我沿着树枝向前挪动脚步，想把它们摘下来。而那一刻母亲却说，“别摘了，留着吧。”我说：“留着是浪费，摘下来吧。”母亲说：“留两个柿子看树，树老了，一个柿子都没有也是很难过。”

2、我希望你走过人山人海，也遍览山河湖海。

3、结尾部分：“总结全文”用于概括性结论的句子。“收束全文”只用于文章已经结束，但是又不知道该怎么回答时，才用这个词语。如果是小说阅读，则要注意：小说的结尾往往是文章的高潮部分，这个结尾对文本有巨大的意义，所以在做小说阅读是要回答“情节完整”。“引人注意，启发思考”往往连用，用于结尾段的句子是问号(包括设问或反问)的情况。在文章的结尾为什么要用问号呢？一般都是让读者去思考，所以这八个字连用一般情况下更容易得分。

4、感受启示题：联系文章内容，从不同的角度(如主旨、具体语句、具体的情节、具体形象)谈。面不宜太宽，最好抓住其中的一点，仁者见仁，智者见智，写出自己的创意。

5、要像瓶口那样不轻易开口，要像城防那样时时戒备。宁愿让别人辜负我，决不让自己辜负别人。做事要三思而后行，首先不要违背自己的良心。活着的老虎尚可以靠近，心地恶毒的人千万不能亲近。在你跟前说别人坏话的人，就是制造是非的小人。

6、电子教案|部编版小学语文二年级下册第一单元《语文园地一》教学设计(带反思)

7、如果想得到荣华富贵，必须付出拼死的努力。

8、节气悄悄到处暑，思念绵绵无重“暑”。庭院深深深几许，问候真真真心祝：快乐满屋，好运一树，健康平安来呵护，幸福心中长驻。不管季节如何变迁，与你友情永不改变。

9、表明了作者受田老师教诲之深，作者也时时刻刻敦记着田老师的教导，这些小故事所诱发出的深层次的道理，都会给作者在为人、处事、待物等方面给以好的启迪，感谢田老师的教诲！

10、——洛夫《爱的辩证之一》

11、A.谷文昌带领当地干部群众，将不毛之地变成郁郁葱葱的生态旅游海岛。

12、谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。

13、成长总有一片幽暗像海洋

14、不要轻信那些所谓特别正直的人，也要防备那些标榜仁义却不仁义的人。山里有长得笔直的树，世上却无正直的人。

15、结构方面：看到这样的试题，首先应该注意的就是该句出现的位置，位置不同，起到的作用也不同。

16、人海冷漠 你是人间炽热

17、住家庭旅馆吧,龙湾新村和西山新村那里都有,龙湾新村更靠近大海,风景好一些,设施还过得去。

18、帐篷(péng)水渠(qú)

19、题目中的“他们”在文中指哪些人？(2分)

20、作业布置(课件出示28)