一、说说喜欢牵牛花的理由

1、天还没大亮，路旁的路灯像是在抬头仰望归人。灯光暗淡昏黄，像大雾般弥漫开来，没有焦点。这更像一只只渴睡人的眼，让看了的人也想睡。走在空空的街道上。我半闭着眼睛，一阵寒风更加加重了寒意。“唰唰”，从不远处传来了清道夫打扫街道的声音。我不禁想：清道夫，他选择了清扫大街就注定他必须每天清晨早起打扫街道，给都市一个崭新洁净的面貌。

2、本诗表达了作者怎样的思想感情？(2分)

3、坐在船舱里，“我”听到雨点打在船篷上“沙啦、沙啦”响的声音。

4、灼是个翘舌音，灼伤灼伤，再读两遍。

5、备注：如果指名一个没有说完整，就再请一位同学来补充。

6、①后来的亲眼所见，又证实了这一点。

7、C.现在正是如日中天的时候，火辣辣的太阳炙烤着大地，植被们耷拉着脑袋没有一点精神气。

8、这么多的花争着开放,真是繁花似锦,美不胜收啊!知道吗,这么美的花的身上还蕴藏着许多奥秘呢!今天就让我们来学习一篇有关花的文章。(板书题目,齐读题目)(板书:花钟)

9、早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂上也镀上了一层金黄色。

10、①初秋真好。走在公园里，花还在热闹地开着呢，却有花籽成熟了。我喜欢哪种花，就径直去采摘那植株上的花籽，不用担心采错。

11、我晓得，伊吤起劲，完全大公无私：家庭、孩子永远是第一位的，而老头无疑是重中之重，心中置顶。五十年长路相伴，青丝已添白发，转眼又是一轮本命年，老夫老妻情话无多，心思早已融化在寻常烟火之中。如果可以的话，就将这束牵牛花献上，愿她健康如意，长乐无极！

12、D.极光形成之谜至今还没有完全揭开，启示我们科学探索之路是永无止境的。

13、B.网络让人类有限的大脑实现任意链接，但是谁也不知道网络搜索会不会让人变笨？

14、刺猬偷枣的本事可真高明啊！

15、我很喜欢芭蕾舞。在舞蹈的时候我觉得自己和她很一致、很默契、很舒服动作有些是很有难度啦但自己会陶醉在一举手一投足之间还有西班牙舞我也喜欢很热情你喜欢芭蕾舞吗？说说原因吧，我们交流一下。

16、D.当蒲公英随风飘舞时，令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。

17、“哇！好帅啊，我好喜欢他！”

18、第20课美丽的小兴安岭

19、一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。

20、它们都努力地把身子伸向每根铁丝，一根铁丝上就爬着十几棵牵牛花的藤了。爬满花藤的铁丝就形成了一根根藤柱。每根藤柱的每棵花藤上，又长出无数个花梗来。每根花藤柱上，就开放了无数朵紫色的牵牛花了。人们每天的早晨走进大院来上班，就会看到盛开着紫色花朵的一根根藤柱，大家都会站下来欣赏一会儿，发出几句赞美声音来。那情景真是美极了。我还认真地观察过，牵牛花是从半夜里开始开花的，每当天快要亮时，这些紫色的花朵就全开了。它们在早晨的时候就等待着给人们带来美的享受。当阳光强烈时，它们又把盛开的紫色的花朵合起来，无私地把阳光让给了绿叶，让绿叶进行光合作用后，把氧气播放给人们。牵牛花是无私的。

二、关于牵牛花的说说

1、在叙述“种错花的经历”时，作者用了怎样的记叙顺序？请用简洁的语言概括这两次经历。(3分)

2、提示：课后第二题是引导理解全文的一道题。它要求学生在获得小兴安岭景色的整体认识的基础上，还要对四季的景色进行比较。这带有个人主观色彩，需要学生分析和思考。要鼓励学生结合自己的体验和感受来谈，说出自己的理由(理由可以是美丽的风景，也可以是物产丰富)。

3、选文第⑥段的加点词语“据史料记载”是如何体现说明文语言特点的？(3分)

4、但是，笔杆子再好，也没有刀枪厉害，终结女子相扑的，是那位把大宋皇帝赶下台的元世祖忽必烈。

5、B(A.jiān—jiàn；C.jù—zhòu；D.sāi—sè)

6、大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。21教育网

7、生说，师适当地点评，如运用拟人或比喻的修辞手法。

8、图书室里，同学们安静地阅读，没有交谈、没有走动，只听见纸张翻动和笔尖滑动的沙沙声。

9、学生练读，开火车读，齐读。

10、春天是鲜花最美的时候，老师给大家带来了几幅图，让我们一起来欣赏欣赏。

11、选出下列内容与选文不符的一项()(2分)

12、结束语：同学们，今天我们读了《花钟》，学习了生字词，还了解到不同的花开放的时间是不同的，由此植物学家修建了花的时钟。下节课，我们继续探索花的奥秘，揭秘不同的植物为什么开花的时间不同。

13、用一句话概括材料一显示的“《中国诗词大会》关注人群年龄分布”的特征。(4分)

14、答：作者按由远及近的顺序，分别描绘了大海、沙滩、庭院、公园和街道几处地方。行文围绕课题“海滨小城”，先介绍了大海和沙滩，这两者都属于“海滨”的景色，主要从颜色方面入手，突出了景色的美丽；再介绍了“小城”里的庭院、公园、街道的景色，突出了小城的美丽和整洁，展现了海滨小城特有的美丽景色。

15、读课文的过程中，你有没有猜到后面会发生什么？和同学交流。

16、天才蒙蒙亮，马路上只有几辆汽车行驶，行人也寥若晨星。我坐在爸爸的电瓶车上，路过虹桥，只见旁边是蜿蜒的流水，四周是葱绿的树木，它们都沉睡在乳白色的薄雾里，周围一片寂静。在几枝向上挺拔的枝桠上，点缀着一抹红。红？那是怎样的红？没有粉红般妖艳，没有深红般深沉，它是热烈而鲜活的。却稀零——在这光秃的水泥背景下，在这光秃的枝头。仿佛是哪个顽孩，闯进了这个光秃的世界，用胶水粘上去的。

17、那喇叭花儿正像一只只小巧的五颜六色的喇叭，迎着朝阳在吹奏一支优美的乐曲。

18、现在，我骄矜地揣着一裤袋大地馈赠的花籽。

19、△漫说牵牛花：钢福远影

20、這是一片牽牛花的心形葉，望著這一幕錦繡般的花葉，竟不忍移步...

三、我喜欢牵牛花的理由是什么

1、生2：好像在告诉我们，春天真美！

2、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

3、“芬、芳、苏、昆”:上下结构,都是上窄下宽。“芳”字下面最后两笔笔顺要注意，先写横折钩，再写撇。

4、凌乱就是杂乱无条理的意思，我是通过上文的“它们排列得并不整齐”理解的。凌乱：混乱而没有调理。近义词：混乱纷乱杂乱等；反义词：整洁、整齐。(联系上下文理解词语的意思)

5、列宁说：“会飞回来？”(男孩想：我决定改正错误，一定放了它。)

6、师范写强调“醒”、“建”，生书空。

7、按照国际惯例，我先说下我的：坦克+治疗+狙击+正面火力+突进+反突进目前最喜欢的攻防阵容都是大锤，天使，堡垒，法鸡，托比昂，法鸡，76跟法鸡可以换百合，三妹，源氏跟狂鼠天使换DJ也可以，打起来很稳定。没有大锤和治疗心就凉半截啊抢点喜欢看到DJ+Dva猩猩路霸死神

8、⑤我采了蓝色牵牛的花籽，又采了粉色秋葵的花籽，还采了一些黄色草茉莉的花籽。当我去采红茑萝花籽的时候，碰上一个老园丁，他问我采这东西干嘛用，我回答：“种啊。”他笑了：“这小贱花有啥种头？”我没有回答他，而是在心里问自己：“你说你咋就这么近乎神经质地稀罕着这些‘小贱花’呢？是因为她们亲切，还是因为她们皮实？或者就是因为你自己原本就是一朵跟大富大贵无缘的花呢？”

9、师：老师黑板上有个钟面，哪位同学能把这些花名贴在相应的时间点上。(指名一个上台贴，请个子高一点的)

10、很快，那个圆乎乎的东西，竟又慢慢地活动起来了。看样子，眼下的劲头，比上树的时候足多了。它匆匆地爬向四周，把散落的红枣儿逐个地归拢到一起……

11、C.朗读不仅仅是一种学习方式；更是一种传递情感、传承精神的一种手段。

12、让我们借助图画和关键词背一背这一自然段吧！

13、朗读课文，把你喜欢的句子抄写下来。

14、偏工贮秋雨，岁岁坏篱落。

15、B(《社戏》选自《呐喊》)

16、不同的花什么时间开放？

17、清风一吹，它们便跳起了轻快的舞。

18、父亲曾经是个猎人。(不同意。从文章最后一段“我真高兴，父亲不是猎人”可知，父亲应该未做过猎人。)

19、青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”(他不仅不顾自己安危，还机智地告诉红头应该怎样应对危险。只有好的朋友才会那么关心你的安危。)

20、(3)思考：什么是花钟？

四、喜欢牵牛花的理由大全

1、我刚开始养它的时候，没有问清楚方法，于是每天浇一次水，而且隔几天就搬出去晒晒太阳，但最后还是没养活。文竹虽然喜欢湿润的土壤，但也不能浇水太多，否则根部会腐烂，阳光也要避免直射。

2、它把红色给了高粱，红红的高粱像一个个火把，烧啊烧啊，烧红了天边的云霞。

3、我笑了。伊勿晓得，这是宋朝的社会习俗和文化审美，跟人品无关。但横解释竖解释，她坚持勿可能，编剧导演瞎污搞。

4、答：我觉得这句话写得很好。因为这句话运用了拟人的修辞手法，把牵牛花当作人来写。通过“吹喇叭”这个动作，生动地写出了牵牛花绽放的样子，表达了作者对牵牛花的喜爱之情。

5、C.恐吓(hè)蛮横(hènɡ)寒噤(jìn)暴风骤雨(jù)

6、A.自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而不言。”

7、例3：大自然是个有声有色的世界。这里不仅有花鸟虫鱼的千姿百态，还有许多“歌手”。你瞧，春姑娘带了两位歌手来到了人间。“轰隆隆……轰隆隆……”春雷来了。他敲起鼓点，那声音多么令人兴奋，使人欣喜。听，“沙沙沙……沙沙沙……”，这是谁在歌唱？“滴答答……滴答答……”原来是春雨！像春蚕咀嚼桑叶，像大地为我们演奏春天的序曲。

8、材料三：大学者王国维认为在诗词创作过程中，可以把境界分为“造境”和“写境”两种不同的形态，“造境”即虚拟之境，如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”；“写境”即写实之境，如“明月松间照，清泉石上流”。

9、她，冰雪聪明，自知不是小家碧玉，如果佩挂胸前，肯定不如栀子花白兰花那样纤柔雅致，芬芳扑鼻，因此谦卑、慎独，从不倨横，低调行事。

10、A.烘托沉迷识别思念B．衬托沉醉辨别思绪

11、第四自然段：小城里每一个庭院都栽了很多树。

12、邵雍，大儒，平时非礼勿视，绝对是正襟危坐的君子。他经历了六十年太平岁月、四朝盛世，面对大好春景，忍不住放飞自我，让人看到了道学家不醉不归的忘情一刻：

13、这三首诗写的是哪个季节的景色？你是从哪些地方发现的？

14、因其叶形秀丽，气质脱俗，无愧于名字中的“文”字。曾在家中养过好几盆，但最后都枯萎了。

15、第10课在牛肚子里旅行

16、入境入情品味花美

17、走寻荆与榛，如有夙昔约。南斋读书处，乱翠晓如泼。

18、只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。

19、呆坐到黄昏，看夕阳西下，群鸟归巢

20、“建”字书写时先写里面再写外面的建之旁。

五、我喜欢牵牛花因为它怎样

1、生：写了牵牛花，蔷薇，睡莲，午时花，万寿菊，紫茉莉，月光花，夜来香，昙花。学生边说老师边出示词语放在黑板上，最后请同学们把词语放在相应的位置。

2、(狗太想学会各种叫声，可是学太多了，反而不好)

3、内人属牛，实实在在，上班辰光服从领导，退休后听节目主持人和嘉宾的，是新老娘舅、人气美食、X诊所的铁杆粉丝，电视台有新精神，贯彻起来雷厉风行。譬如，张奶奶海参一叫唤，就脚头发痒，拖牢我往浙江路跑——专卖店离中风险区昭通路不远呢！

4、正确、流利、有感情地朗读课文，初步培养科学的思维方法，提高学生的审美情趣。

5、C.太阳活动是周期性的，其周期为11年。在太阳活动的高潮期，太阳黑子出现得最多。

6、大漠孤烟直，长河落日圆。(2分)

7、３、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

8、大青树下的小学是一所可爱的边疆山里的小学，是一所多个民族的小学。

9、自安其位，是修持；知所进退，是睿智；吞吐烟云，是心气、是格局。

10、４、最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

11、教室里，同学们正在安静地听老师上课，他们时而冥思苦想，时而踊跃发言，时而合作谈论，真是一节有趣的课。

12、喜歡本身，無法成為信念，只會成為我們幼稚的象徵抑或是見異思遷的理由…

13、答：《司马光》这篇课文在语言上属于文言文，而同单元其它课文属于白话文。文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，文字简练，篇幅很短，共两句话。但是每个字都代表一个意思，如“戏”便是游戏的意思。语法上也有不同，如“群儿戏于庭”的表达上是人物、事件、地点，而我们以前学的文章的表达顺序一般为人物、地点、事件。

14、勿管哪能讲，古风淳厚，诗人咏物多为言志，或有讥讽，也是含蓄隐喻，君子不出恶声。而今人则不屑中庸，出笔厉害，嬉笑怒骂皆成文章。例如，有位叫左河水的杂家，偏偏反潮流，他写的牵牛，形状没错，但意思不同，简直是小人之花，恶俗不堪：

15、短命二郎阮小歪扎一束破头巾，边上插朵石榴花，流里流气。

16、口语交际：名字里的故事

17、这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

18、A.为了防止暴力恐怖案件不再发生，各地交通部门都加强了安全保卫工作。

19、“写啥末事啦？人也退休了，勿会得养养精神白相相！”

20、根据对上面文段的理解，谈谈你对“大同”社会的看法。(3分)