教学格言一句话

1、教学格言一句话简单点

(1)、但让他无奈的是，工作中固然有收获，有成就感，但一切似乎永远也不能完全让人满意。“我无法教好所有的学生，成绩差的依旧大有人在，有不当行为的也为数不少。”

(2)、2适当延续教育过程，能够进一步培养幼儿的兴趣

(3)、教师，要以高尚的品德教育人，以丰富的学识吸引人，以良好的习惯感染人。

(4)、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

(5)、培养人，就是培养他对前途的希望。(前苏联)马卡连柯

(6)、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。

(7)、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。(法)爱尔维修

(8)、在任何时候都要坚信：“方法会比困难多一点”。

(9)、相信别人，放弃自己，这是许多人，失败人生的开始。

(10)、教育是火种，点燃了孩子的心灵之火；教师是台阶，承受着孩子向上攀登。

(11)、模式化的东西是最无生命力的。--杨晓珲

(12)、用快乐的音符，启迪孩子的心灵，让他们拥有一个真、善、美德小世界。

(13)、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的方向。

(14)、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

(15)、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。

(16)、在我们日常生活中象伟伟这样的孩子不是很多，身患残疾，是只“受伤的小鸟”。但他却有自己的理想，自己的愿望，他也想跟同龄的小伙伴一样去玩耍、去游戏、去想象、去创造、去飞翔。如果老师一刻也不离他左右，百倍的去关心照顾他，从这一点虽然充分说明了老师从身体这方面给予他无微不至的照顾，却忽略了他的个性发展，虽然他的身体患有残疾，而他的大脑发育却很正常，识字、数数都不差。小朋友想做的事情，他也想做；小朋友想玩的事情，他也想去玩。如果别的小朋友去游戏、去玩耍，让他例外，这样做是否会伤了他的自尊，心灵也能受到伤害。他会不满意老师对他的这种关心和照顾。因此，伟伟终于鼓起勇气，对老师说：“老师，我也要去玩”。老师应该在照顾他的同时，慢慢去锻炼他，让他适应幼儿园的环境，让他在这个环境中健康成长。不管哪些活动，哪些游戏，都应该让他去参加，让他加入到这个集体队伍中来。只是在活动时，老师随时倍加照顾，这样不仅保护了他的自尊，还让别的孩子，知道并学会照顾关心有残疾的小伙伴，知道互相帮助是一种美德，更能体现出一种人人平等、和谐相处的氛围。

(17)、投稿邮箱：dybjs03@1com(邮件务必注明xx期)

(18)、我为什么拒绝当老师 | 把老师逼去卖烧饼，是中国教育最大的悲哀 |  有多少教案是无用的 | 不尊重老师，哪里来的好教育？

(19)、师德是用一份平凡的坚持，一张信心的风帆，将酸甜苦辣的点滴酿成幸福的陈年老酒。

(20)、Burrhus Frederic Skinner

2、优秀教师格言座右铭

(1)、抓应试教育和素质教育并不矛盾：黑煤窑里干活和强身健体也不矛盾。

(2)、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念思考联系在一起的。教育这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。(苏)瓦阿苏霍姆林斯基

(3)、————————————————————————————————

(4)、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。(前苏联)赞科夫

(5)、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。洛克23,因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。洛克

(6)、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

(7)、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

(8)、老师，你最喜欢与最讨厌的教育名言是什么，期待留言中出现您的声音~

(9)、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。

(10)、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

(11)、妈妈不是总统，你的要求大多是不能够满足的。

(12)、0学校里的考场上可以有59分，人生的考场上决不允许不及格。

(13)、不要忘记：“一份耕耘乃至九份耕耘，你得到的收获依然是零，惟有十分的耕耘，你才能够获得最后的成功”。

(14)、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。

(15)、师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！

(16)、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

(17)、老师，你们一生的奉献，天地见证，海川见证，学生们永远不会忘记。

(18)、美丽的心情永远比美丽的外表重要一千倍。

(19)、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。

(20)、一个好校长等于一所好学校：连门卫都不同意的观点。

3、教学格言一句话捧着一颗心来

(1)、不要等到下雨的时候，才想起忘记带了雨伞；不到万不得以(已)，也不要在下雨时，向别人借伞。

(2)、在制定计划时，学会利用零散的时间，多总结复习，调整学习状态。

(3)、教育是追求真善美的事业，教育的本质就是求真求善求美。

(4)、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

(5)、余民强是湖南省平江县三市中学的一名教师。2014年下学期，他的班上转来一名男生周某。周某是一个典型的“后进生”，他的父亲游手好闲，以赌博为生，母亲离家出走，平时由奶奶照顾。由于刚转来，周某不熟悉同学，就用烟诱惑同学，下课后带着同学躲到厕所里面吸烟，有点暴力倾向，学习习惯差且经常不完成作业。

(6)、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。

(7)、教师不要将学生与学生比较，而要拿学生的今天和昨天比较，若有进步，就要鼓励。用欣赏的眼光看学生，用宽容的胸怀对学生，用激励的语言教学生，用规范的行为带学生。由于一些特殊原因，“无奈”的我与2019年加入浩浩荡荡的考编队伍，也成功的成为一位扎根农村的小学老师，也进入了我的第三段教学经历。尽管一开始我内心无数次挣扎和埋怨，各种不适应也让我内心很排斥小学的教学。每当我看到一张张天真稚气的笑脸，并且挨家挨户进行家访了解了孩子们的家庭情况之后，我突然为我的自私和幼稚感到羞愧。我所教的一年级中，虽然只有23名学生，但是其中有16名孩子是留守儿童，其中有13名孩子的父母离异，由爷爷或者奶奶带大。而老人过于宠溺孩子，导致他们出现了很多心理问题，特别是有一次下课，我正在办公室休息。一群孩子急冲冲跑下来跟我“告状”：“老师老师，谁谁谁正在打架，把XX同学的牛奶洒在地上，XX同学趴在地上舔地上的牛奶。”我震惊了，顿时心里不是滋味。在我的意识里，小孩子打架是很正常的事情，可我怎么也想象不到一个孩子为了喝牛奶连地上的都要舔掉，他在家里面对的是什么，他的内心是有多么渴望。了解情况以后，我知道父母长期在外地工作，只有过年才回家。奶奶又去世了，只有一个爷爷在家抚养他，于是我把这个孩子喊到身边：“你知道掉到地上的东西很脏不？吃进肚子里会生病的。你告诉老师平时在家爷爷给你买过吃的没有？”他唯唯诺诺的说着爷爷天天就给他做饭吃，吃完饭就去打牌了，所以他也基本上跑别人家，他羡慕同学家应有尽有，牛奶，棒棒糖，饼干……原来他的一切你认为不好的行为：每次同学吃东西时总是用期盼的眼神望着，有时畏畏缩缩伸出双手又略带羞涩的问同学要吃的，同学不给时就趁同学不在教室里偷偷摸摸去翻别人抽屉等等，在这一刻都能得到合情合理的解释。我不由得心疼起这个孩子，虽然自己也是一位不称职的家长，但是如果这件事发生在自己孩子身上，我该有多么自责。从此我就和他约定好：“如果下次有想吃的东西了，你不好意思直接告诉老师，就用拼音或者画画的形式写在纸上，夹在老师的书本里，如果老师觉得对你身体有益的，我就告诉你爸爸妈妈，让他们给你寄回来好吗？你要是表现好，老师也会奖励你。下次我们就不要这样了，好吗？”孩子不好意思的点点头。同时我也与他的家长进行沟通，建议多给与孩子温暖，要对孩子的成长负责。身边太多这样的孩子，我也突然感受到无论在哪，无论面对的是一群怎样的孩子，身上多的是一种责任，这些农村的孩子更需要老师和社会给予他们更多的关爱。我能做到的，不仅是让他们掌握好知识，更要教会他们怎么做人。让他们度过一个无忧无虑的童年，脸上洋溢着灿烂的笑容，不是很好吗？教书育人，只有当我们的教育教学活动伴随着师生情感的交流而进行，才能达到最佳境界。同时让家校能够紧密联系起来，帮助孩子更好的成长。

(8)、不被别人打败的唯一法宝就是比别人学的更快一步。

(9)、0考上大学，你是我的女儿；你扫马路，更是我的女儿；只要保持高贵的人格，扫马路也可以扫出一个光明纯洁的世界。

(10)、真心待人，不居高临下；热心关怀，不冷嘲热讽；细心分析，不绝对否定；爱心求是，不言过其实。

(11)、评价不是为了排队，而是为了促进发展。《素质教育观念学习提要》

(12)、勇气和胆量，眼光和行动，是最重要的成功元素。

(13)、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

(14)、用爱心关注孩子成长，用微笑呵护孩子心灵，用智慧激发孩子潜能。

(15)、以母爱般的温柔，以父爱般的严格，以朋友般的热情，为每一个的成长营造一个友爱和谐的环境。

(16)、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。

(17)、拉尔夫·沃尔多·爱默生(RalphWaldoEmerson,1803-1882)，美国著名思想家、文学家，诗人，也是大力倡导改革与进步的教育思想家。在教育方面他主张尊重学生个体发展，鼓励学生积极阅读。

(18)、宋源江：待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。

(19)、谦虚、诚实和勤奋是摆渡人生从此岸到彼岸的三件法宝。

(20)、什么时候都不要像蜜蜂那样，把整个生命都拼在对别人的一蛰中。

4、教学格言一句话服务

(1)、生命假如给予你的是一颗柠檬，不要抱怨，下工夫把它榨成一杯柠檬汁吧。

(2)、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。陶行知

(3)、我知道老师看学生不是相亲时男人看女人，第一眼非常重要。教师看学生重要的是一一你的眼里有没有爱。如果教师眼中的每一个学生州是他的“情人”，都是他的爱，如果你的批评你的表扬都能被学生理解接受，那么就没有教不好的学生。