教育的名言警句大全集

1、教育的名言警句大全集图片

(1)、分散性、潜意识性。研究可以侧重于前者，也可以侧重于后者，还可以是两者的结合。

(2)、Toomuchandtoolittleeducationhinderthemind．

(3)、情况于人的影响极大，亲师取友，问道求学是缔造情况改造本身的最好的要领，你们于潜心独研外更要留意这一点，万不要一事不管，一绝不动，专门只关门读死书。

(4)、一定要优先考虑和自己相关的专业，然后再考虑自己的爱好，多学习，开心学习，不就是辛苦一些吗，怕什么。

(5)、不实心不成事，不虚心不知事;不自是者博闻，不自满者受益。

(6)、没有自我教育就没有真正的教育，这样一个信念在我们教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

(7)、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——(前苏联)苏霍姆林斯基

(8)、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。

(9)、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶   

(10)、Learningistheraisingofcharacterbythebroadeningofvisionandthedeepeningoffeeling．

(11)、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦

(12)、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。……发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。——德)阿·爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》

(13)、勤奋进修应表此刻我们糊口和进修中的每一个环节，定时起床，充实预习，当真听讲，努力思考，踊跃讲话，实时温习，独建功课，敢于质疑，善于相助，勇于创新；探索并把握科学的，适合本身的进修要领，重视每一门学科，存眷社会和时代的成长，而且僵持不懈，才气给本身的终身成长奠基僵持的基本，缔造成功的时机。s("content_relate");(2021年常用学习名言警句集锦94句)相关文章：

(14)、音阶、和弦、琶音的学习，对学生是非常必要的，因为通过这些练习，学生才能掌握那些基本规律。钢琴作品结构中的种种变化形式都是这些规律发展而成的。尼古拉耶夫。里安涅德

(15)、谦虚不仅是一种装饰品，也是美德的护卫。——爱迪生

(16)、先生不应该专教书;他的责任是教人做人。学生不应当专读书;他的责任是学习人生之道。——陶行知：《行知书信集》

(17)、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特

(18)、"快乐"不是单纯的感官娱乐，而是一种心灵愉悦、精神满足的状态。快乐不是对学习的消解，而是对学习的深度激活；快乐也不是思考的对立面，因为思考本身就是一种快乐，而快乐本身也能够成为一种思考。

(19)、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯 

(20)、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基

2、教育的名言警句大全集摘抄

(1)、读书谓已多，抚事知不足。 作者：(宋)王安石

(2)、抛弃今天的人，不会有明天；而昨天，不过是行去流水。

(3)、无菌舱里培养不出体格健壮的人，靠消灭周围正常声音来成全学习的做法也没有道理。在一个正常环境中备受打扰的孩子，在安静的环境中同样容易受到打扰，真正打扰他的不是那个声音，是他寻找声音的习惯。孩子成长中会遇到很多问题，家长不可能为孩子营造出每一种理想的生长条件。培养孩子适应环境的能力，就等于为他提供了能随身携带的好环境。

(4)、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯

(5)、对别人的意见要表示尊重。千万别说：“你错了。”

(6)、我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。毛泽东

(7)、现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。--罗蒙诺索夫

(8)、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

(9)、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。———叶芝

(10)、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯

(11)、对于书我总是先草草看一遍，粗枝大叶看一遍，然后放下来，将来碰到什么问题时再集中研究它，再认真看它。我是主张这样去看书的。用不着一本一本啃，你要认真研究哪一个问题的时候，再认真去看。这是一种先浏览的过程，好像逛百货大楼，看全部，但只买一两样，把货品的形势掌握在胸中而已。因此，要对书发生兴趣。对书发生兴趣的人，总是趣味高尚的人，去品味各种文艺上的细腻的味道，然后去品评我们的作品，才会出现细腻的感觉。——黄永玉

(12)、Childrenhavetobeeducated，buttheyhavealsotobelefttoeducatethemselves．

(13)、相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏上的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服”

(14)、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因

(15)、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。———苏霍姆林斯基

(16)、情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力。——李吉林

(17)、只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。———鲁迅

(18)、愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀;像赛马一般，越过一道又一道高栏;让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海

(19)、健全自己身体，保持合理的规律生活，这是自我修养的物质基础。

(20)、情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。——毛泽东

3、教育的经典名言40个

(1)、如果你想快点成名，那么就得早点起床;如果你想快点长智，那么就得慢点骄傲;如果你想慢点老化，那么你就得快点学习;如果你想慢点淘汰，那么就得快点迈步。不怕路远，就怕志短;不怕缓慢，就怕常站;不怕贫穷，就怕惰懒;不怕对手悍，就怕自己颤。最难的，其实是自己。

(2)、陈鹤琴提出了“活教育”理论，重视科学实验，主张中国儿童教育的发展要适合国情，符合儿童身心发展规律；呼吁建立儿童教育师资培训体系。编写幼稚园、小学课本及儿童课外读物数十种、设计与推广玩具、教具和幼稚团设备。一生主要从事于一系列开创性的幼儿教育研究与实践，著有《家庭教育》等。

(3)、国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必贱师而轻傅。———荀子

(4)、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。———美国心理学家威廉·詹姆士

(5)、世事通达皆学问，人间何处不是我们学习的榜样？红花必须要有绿叶的陪衬，才能显得出整体的美感；明月也必须要有众星的点缀，才可以表现出夜色的美丽。

(6)、岁月的流逝可以改变人的容颜，可以消磨人的壮志，可以抹除人的回忆，不变的是知识的积淀。读书可以增长知识，可以陶冶情操，可以令人青春永葆。世界读书日，爱读书，会让你的生活永远丰富多彩！

(7)、鸡蛋因适当的温度而变化为鸡，但温度不能使石头变为鸡。

(8)、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。 ——卢梭

(9)、成功的第一个条件就是要有决心；而决心要不得迅速、干脆、果断、又必须具有成功的信心。

(10)、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。

(11)、自己脑子里只装满着自己，这种人正是那种最空虚的人。

(12)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。———李商隐

(13)、读书使人明智，读诗使人智慧，演算使人精密，哲理使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——英培根

(14)、读书是易事，思索是难事，但两者缺便全无用处

(15)、教育使一个民族易于领导，但难于驱使；容易管理，但不可能奴役。

(16)、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。——达尔文

(17)、深其深，浅其浅，益气益，尊其尊。---《墨子》     

(18)、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生“怎么怎么发展”，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。——门肯

(19)、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习!学习。——高尔基

(20)、沟通首先要充分相信孩子，解决问题或制定改善计划，两代人也应该"互相学习、共同成长"。有时候，家长适时地认个错、道个歉，不仅不会"弱化"家长的权威，还会赢得孩子更多尊重。

4、教育相关名言警句

(1)、读书使人渊博，辩论使人机敏，写作使人精细。

(2)、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽 

(3)、Helaughsbestwholaughslast、谁笑到最后，谁笑得最美。

(4)、Themorewestudythemorewediscoverourignorance．

(5)、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

(6)、很多事先天注定，那是“命”;但你可以可以决定怎么面对，那是“运”。

(7)、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。———陶行知

(8)、爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着世界，并且是知识进化的源泉。”

(9)、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。———陶行知

(10)、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

(11)、我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是充满生命活力的具体体现。——孙双金

(12)、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。———陶行知

(13)、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。

(14)、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能;集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。——(前苏联)赞科夫

(15)、任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。爱迪生

(16)、    “教育和训练的过程并不随学校学习的结束而结束，而是应该贯穿于生命的全过程。这是使每个人在个性的各个方面——身体的、智力的、情感的、社会交往的方面，总之是在创造性方面——最充分地利用其禀赋和能力的必不可少的条件。正是通过不断的努力学习和研究，通过实习培训，人才会有更大的潜在可能性去有效地、应付裕如地迎接他一生中遇到的各种挑战。”

(17)、人的天才只是火花，要想使它成为熊熊火焰，那只有学习！再学习！

(18)、孩子必须受教育，但也必须让他们自己教育自己。

(19)、山有路勤为径，学海无涯苦作舟。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

(20)、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶：《叶圣陶教育书简》

5、教育的名言警句有哪些

(1)、前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“请你记住：教育——首先是关怀备至地深思熟虑地小心翼翼地去触及年轻的心灵。”

(2)、男儿七尺之躯，顶天立地，何如开口向人道个求字？

(3)、Educationdoesnotchangelifemuch．Itjustliftstroubletoahigherplansofregard．

(4)、Whoseneglectslearninginhisyouth，losesthepastandisdeadforthefuture．

(5)、教育不能大规模地改变生活。它仅能把麻烦事放到一个更高的关注水平。

(6)、学然后知不足，教然后知困。(名言名句：教育教学名言警句)励志故事http://www.gkstk.com/article/lizhiwenzhang.html。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。——孔子

(7)、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。---契诃夫 

(8)、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。———孔子

(9)、好学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。

(10)、要不断的请教成功者，学习他们成功的方法。作者：陈安之

(11)、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知 

(12)、古人学问并称，明均重也，不能问者学必不进。

(13)、NothingiseasierinAmericathantoattendcollegeandnothingisharderthantogeteducated．

(14)、不是享乐，也不是耐劳；而是动作，在每个来日诰日，我们命定的方针和阶梯，都要比本日前进一步。——《人生礼赞》《朗费罗诗选》

(15)、重要性仅次于自由和公正的是大众教育，没有它自由或公正都不可能长久地保持。

(16)、Thefoundationofeverystateistheeducationofitsyouth．

(17)、一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还善于倾听言辞背后的思绪和性情、欲望和需求，并加以热情地呵护和细心地引导。——周一贯

(18)、那里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

(19)、没经教育的天赋才能，比没有天赋才能的教育更能经常地达到荣耀和美德的目的。

(20)、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

(1)、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯基

(2)、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。

(3)、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好；良好的品格，优良的习惯。

(4)、http://sun.njnu.edu.cn/space/2010-9/112607_4143html

(5)、夜宿峰顶寺，举手扪星辰。不敢高声语，恐惊天上人。

(6)、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得长眠。

(7)、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。----但丁 

(8)、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》 

(9)、人际关联最重要的，莫过于真诚，而且要出自内心的真诚。真诚在社会上是无往不利的一把剑，走到哪里都就应带着它。

(10)、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。---赫尔巴恃 

(11)、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超

(12)、在奥林匹斯山上统治著的上帝，乃是永恒的数……

(13)、正确的阶梯是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。