陶行知教育名篇好句摘抄

1、陶行知教育名篇经典语录

(1)、儿童是应该快乐的，而现在中国的儿童是非常痛苦。固然有许多人才是从痛苦中长大起来，但是成人的责任是应该把社会改造得好一点，使未成熟的儿童少吃点苦，多享点福。我们应该负起责任来，敲碎儿童的地狱，建立儿童的乐园。不够，我们应该引导儿童把地狱敲碎，让他们自己创造出乐园来。

(2)、注意，我说的不是坏朋友，大多数对你造成损耗的朋友，其实都不是什么坏人。但是你不能因为一个人对你没坏心，就把他当朋友，满足对方的全部要求。他不光要不坏，还要足够好。

(3)、接下来，我与同学们一一分享，同学们一个个兴致盎然。

(4)、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。

(5)、 智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

(6)、对上一代感谢谅解，对下一代尽心尽力，我想这就是爱能代代相传的唯一理由。----摘自蔡颖卿《我的工作是母亲》

(7)、程路遥：第一次与全班同学们分享读书心得，特别的惊喜。

(8)、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。

(9)、后来我读朱自清先生的散文《荷塘月色》《春》等，学会了运用修辞手法。读胡适先生的《我的母亲》，学会了用语要尽可能地谦逊，不要咄咄逼人。就这样，写作时又或多或少地受到熏染，有时也会写出一两句。

(10)、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

(11)、你是肤浅还是深奥，你是幼稚还是成熟，你是平庸还是卓越，很大程度上取决于你读书的多少。

(12)、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

(13)、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立自治自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。

(14)、之后，她一次次的赞赏，让我心中涌动着波澜，她像一抹彩虹，抹出了我的自信。我努力学习着，朋友多了起来，心态也乐观起来，成绩也随之提高了，现在我仍在她的“浇灌”下一步步地成长着。

(15)、徐冰堰老师和大家一起探讨了“阅读阅读，我们应该读什么书？”“我们和阅读有什么交集？”，最后那句“吹灭读书灯，一身都是月”立马让得我们大家肩头着陆的月光，成为了令我们身心愉悦的那一缕。

(16)、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

(17)、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。我们深信教师必须学而不厌，才能诲人不倦。我们深信乡村教师必须有农夫的身手，科学的头脑，改造社会的精神。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有鞠躬尽瘁、死而后已的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。

(18)、20171222 今天读到《坚毅》中的心流体验，觉得的确不能浑浑噩噩，漫无目的的做事情(我在工作中经常犯这个毛病)，其实是放弃了珍贵的提升自己并且给自己愉悦体验的机会。我们的工作大都琐碎平凡，不能跟伟大的事业挂钩甚至相提并论，但我们可以做到“找到自己的叙事”和价值所在。

(19)、如同游泳，说了再多理论，如果没有下过水，怎么可能学会呢？更不用说在这些活动中，她们得到了多少宝贵快乐的人生体验(当然我绝不赞同偷懒家长所谓的快乐童年就是使劲吃零食看电视).

(20)、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

2、陶行知教育名篇经典段落

(1)、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。

(2)、物竞天择势必至，不优则劣兮不兴则亡。--梁启超

(3)、教师的职务是：千教万教，教人求真；学生的职务是：千学万学，学做真人。

(4)、接下来，学生们犹如打了鸡血似的，听讲格外认真，发言格外积极，讨论格外热烈。不知不觉中，预设的作业很快就讲完了。只是不曾料到，讲得如此的快，以至于还剩下一个多小时。

(5)、  好吧！我终于知道“大英雄”的秘密了！时而严肃专注，时而和蔼可亲，时而满面春风，时而严厉苛刻，时而活力十足，时而细腻多情......如此多面的“大英雄”，怎么不是超级的呢？“超级英雄”的桂冠，非她莫属！

(6)、沈楠君：我自己总喜欢在下午的闲暇时光捧着一本书，坐在阳台上，暖暖的阳光照在身上，静静地读书。我记得五年级的时候，我非常爱读杨红樱的马小跳系列。当时我似一匹饿狼，总在作业做完后如饥似渴的读着。我在马小跳身上学到了很多，虽然他的成绩不是特别好，但他身上却有很多的优点，有些我还不具备。六年级的时候，我比较喜欢读乐多多的胡小闹日记系列。读完《我的工作是学习》这本书让我明白了我们现在的任务就是学习，以前我自己是比较迷茫的，我不清楚自己的梦想是什么，想要什么？而读完《为自己的梦想而奋斗》我更加清楚了自己的理想是什么，想得到什么？最近我在读《狼国女王》这本书，我个人读书比较快，然后在特别经典的地方做下记号，回来再认真仔细读，这可能已经是我的一种习惯了吧！如果说书是我们精神的食粮，这绝对不错。我认为读书就像在和高尚的人交流一样，可以让我们的精神得到更高的升华。我以前是不太喜欢读名著，总是喜欢按照自己的喜好来读书。这次读书节后，我决定要多读一些名著。名著是上百年累积下来的精华，这里面有很多值得我需要学习的地方。同学们，让我们一起多读书，读好书，好读书！读书的行为是一时的，但却可以让我们受益终身。我们一定可以变成有气质的人。

(7)、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

(8)、我读书奉行九个字，就是"读书好，好读书，读好书"。--冰心

(9)、之前就有感触，教育不是靠高大上和假大空堆砌起来的，的确，真的不需要太多所谓的资源和金钱，只要有一颗质朴仁爱，充满童真(不油腻)，愿意研究和奉献的心，教育的本质离我们就不会太远。

(10)、我则被其中一条不起眼几乎没点赞的评论戳中:不是不想，但由于不自信，总觉得做出来别扭，要么照顾不周要么不够大方得体，索性就屏住不做。

(11)、创意的背后，更要有扎实的学习与练习，这也是蔡颖卿和洪兰对谈中的一句。

(12)、不要因为走得太远，忘了我们为什么出发。--柴静

(13)、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。

(14)、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。

(15)、  刘龑主任向全校老师们推介了她在学校读书时就很喜欢的《陶行知教育名篇》。书中的“捧着一颗心来，不带半根草去”让她心潮澎湃；书中的“女子教育”的重要性振聋发聩；“每天四问”提醒我们每天从身体、学问、工作、道德方面“问问”自己有没有进步？一个新入职的老师应该要从哪些方面着重锻炼自己？……听了她的介绍，许多人都有了把这本书找来细细品读的想法。

(16)、MerylStreep：我对一些事情不再有耐心

(17)、如果从“让人感觉轻松”和“不让人感觉太有威慑力”之类得角度看，自己的身高其实是一种优点。所以说主观有一个优点，就是可以用自己的手去选择。

(18)、詹佳欣：把阅读变成一种习惯，把写作当作一种思考。

(19)、陈琴，当代素读经典课程创始人，被媒体誉为“百年来素读经典课程第一人”，所教班级的学生皆能达到“背诵十万字，读破百部书，能写千万言”的课程目标。其独创的“素读”经典课程与语文教材相融合的教学体系，已被全国许多学校或教师效仿、移植，影响了一大批语文教育工作者，在全国众多一线教学班级里践行此课程理念。出版过个人专著《经典即人生——文字是修正灵魂的良药》及诵读教材《我爱吟诵》《中华经典素读范本》《中华经典诵读系列丛书》《汉字里的故事》《中华经典素读本12册》《中华经典素读范本大全》《中华素读教程》《国学基础教程》《毕淑敏作品导读》《中华经典名篇导读系列丛书》《小学生必背古诗75首吟诵法》《初中必背古文61篇》等，在《人民教育》《中国教育报》等刊物上发表文章近两百篇， 2012年及2013年均被中央一台拍摄过个人吟诵节目。

(20)、对某些事情我不再有耐性，不是因为我变得骄傲，只是我的生命已到了一个阶段，我不想再浪费时间在一些让我感到不愉快或是伤害我的事情上。对于愤世嫉俗，过度批判，与任何形式的要求，我没有耐性。我不愿去取悦不喜欢我的人，或去爱不爱我的人，或对那些不想对我微笑的人去微笑。

3、陶行知教育文集好词好句

(1)、高跟鞋敲地的声音惊动了我，我抬起头，只见梁老师捧着书轻轻走来。她冲我微微一笑：“你读书的声音原来这么好听，读起书来的样子也特别得可爱，如果声音再响亮些就更好了，那么全班就能欣赏到你动听的声音了，下次努力好吗？”听了这句“赞美”的话，就像一朵美丽的海棠花在我心头绽放，我无法抑制心中涌动的潮流。看着她的背影，我暗暗发誓，以后无论遇到什么挫折坎坷，我都要乐观自信地去战胜它。

(2)、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的

(3)、失败是成功之母，奋斗是成功之父。 ——陶行知

(4)、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

(5)、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。

(6)、正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只

(7)、最后我想跟大家分享书中《我心中的理想教师》里的一段话：“一名理想的教师，应该不断地追求成功，设计成功，更重要的是要撞击成功。因为人来到世上并不知道他会成为什么样的人，只有去撞击每一个可能成功的暗点，才能擦出成功的火花。教师有这样或那样的冲动，有这样或那样的撞击，是难能可贵的。当一个教师停止了撞击，就意味着他对生活失去了意义，对自己的存在失去了自信。”

(8)、失败是成功之母，奋斗是成功之父。陶行知教育名言，陶行知的名言语录千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。陶行知教育名言

(9)、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

(10)、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

(11)、王国维《人间词话》里有这样一段话：古之成大事业者，必定要经过三种境界。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。这是说为大事者，先天下之忧而忧，要从高远处去望他。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴！这是说看清了人民的隐痛之后，要时时刻刻纪念他，就是为他牺牲了一切，终不懊悔！众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处。就是说，从各处各地要寻个解决，只有我们百折不回的去找他，终有一天出人不意的遇着。

(12)、还有很多老师们好的感悟值得我们思考学习，在此不再一一分享！

(13)、没人跟你过不去，是生活本身矛盾密布。--柴静

(14)、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

(15)、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

(16)、忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识

(17)、说到自家的宝宝最近的“发挥”，有一次跟着网课学习吹墨画，纸条是墨汁吹出来的，花朵是用橡皮泥贴的。这个素材被宝宝们无意中记下了，这几天画完画之后，居然主动用橡皮泥做了白云，还有小人的衣服扣子等，画面一下子层次丰富起来，也有了质感。再一次认识到了创意必须有积累打底，灵活理解并运用之后，才能在自己的手里变成自己的东西。见多才能识广，识广才有能力用旧瓶装新酒。

(18)、镜头四：我们正在上《小麻雀》这篇课文，有许多老师来听课。梁老师问道：“是出于一种什么力量让小麻雀妈妈不顾个人安危舍身去救小麻雀的？”我听后马上把手举得高高的，梁老师点了我。我看有这么多老师和同学一起把目光投向了我，我的心紧张得像小鹿乱撞扑通扑通的，回答声音也变得很轻。梁老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光，似乎在说；“对，没错再大点声！”我突然有了一股无形的力量，声音也响亮起来。这时梁老师高兴地向我投来赞许的目光，好像在说：“讲得真好。”

(19)、镜头一：记得一天下午自习课，梁老师站在教室门口找学生谈话，班里有些同学便随便讲起话来，这时梁老师回过头来用眼睛扫视了一下我们，仿佛在说：“要安静，不许说话！”同学们都懂老师的话，大家你看看我，我看看你，都不再乱讲话了，而是安静地写起作业。

(20)、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

4、《陶行知教育名篇》摘抄

(1)、虽然站在三尺讲台上已经37年，但她不忘初心，始终保持着对教师职业的尊重，努力达成“爱学生，并为学生所爱”的目标。用心地做好教育教学中的每一件小事，耐心地处理好班级里的每一个问题，用全部的爱呵护每一颗幼小心灵的成长。

(2)、读书要四到：一是眼到，二是口到，三是心到，四是手到。--胡适

(3)、我们一面要养成读书心细的习惯，一面要养成读书眼快的习惯。心不细则毫无所得，等于白读；眼不快则时候不够用，不能博搜资料。--梁启超

(4)、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。

(5)、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知

(6)、芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。--秋瑾

(7)、惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国人才有真进步。--鲁迅

(8)、如果你正用常识来处理会很简单的事情搞得复杂，或是正把虚荣当成是实惠的话，令人遗憾的说，你也许已经变成了自己曾经鄙视的旧式人群。--李易峰

(9)、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

(10)、——由此可知，教育之“道”远重于教育之“术”。学“术”，终究只是落个皮毛，修“道”，方是不二法门。

(11)、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

(12)、我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。

(13)、每日所读之书，分两类：一类是精读的，一类是浏览的。--梁启超

(14)、关于这个信条我和老妈贯彻了快一年了，非常认同，品质要上去，频次要下来，物质奖励的边界效应递减厉害。

(15)、一石激起千层浪，自颜芳园长读书引领后，各位校长、园长、老师们，静心阅读，发表个人读书感悟。我节选了几段老师们的读书心得，与大家分享：

(16)、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。

(17)、 科学的使命，是要造福社会，而不是造福个人。

(18)、知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。——培根

(19)、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。

(20)、王敏芳老师讲述的是她对于陶公教育名篇中生活教育的理解，她说，现在的教育就像把学生框定在学校这一个小小的圆圈之中，脱离了实际的生活，我们的学生常常四体不勤，五谷不分。而如果我们将教育拓展到生活中去，例如让学生去认识蔬果，让学生每周做一件助人的事情等等，既拓宽了教育的深度与广度，又延长了教育的长度，将学校教育转化为了终身教育。

5、陶行知教育文集好句摘抄

(1)、 多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。

(2)、梁老师的出现，解除了我的困扰。那天梁老师让我们读一首小诗。我自然又呆若木鸡地坐在一旁。出乎意料的是——她竟然点了我的名字。而我总是那个从幼儿园开始，就被老师忘记——忘记我的名字，忘记我的存在的孩子。我心惊肉跳地缓缓站起，用含糊不清的口齿读着，声音却小如蚊子。念完后，我低着头站着，等待着同学们的耻笑和老师的批评……

(3)、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应

(4)、韬略终须建新国，奋发还得读良书。--郭沫若

(5)、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万

(6)、还可以分享您改进自己的教或引导学生有效的学的有效经验、教育故事等。

(7)、非常荣幸有这样的机会跟大家一起学习，我是邹平市明集镇中心幼儿园的颜芳。之前，在各位优秀的主持人的引领下，我们拜读和思考了陶行知先生的诸多教育智慧，收获颇丰。我虽然一直在幼儿园工作，但是不论哪个年龄段，教育思想多半是想通的、一致的。今天我想把交流的篇章定为《创设乡村幼稚园宣言书》(第255—257页)，希望聆听到幼儿园同行的心声，更希望得到中小学校长、老师的不同看法与指点。

(8)、金庸说：侠之大者，为国为民。古往今来，国难当头之时，冲在前面的，往往都是那些平日里敦厚寡言的“弱冠”。

(9)、为什么要鲁迅离我们远点？难道是要我们的青年不做民族的脊梁而去当汉奸么？--柯岩

(10)、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知

(11)、卜理敏，中共党员，数学特级教师，中小学高级(副高级)教师，广东省小学数学骨干教师，广东省新一轮“百千万人才”培养工程小学数学名教师培养对象，“国培计划(2012)”小学数学骨干教师，中国数学奥林匹克一级教练，中国家庭教育指导师。曾荣获 “南粤优秀教师”、 “东教新星”等荣誉称号，多次被评为市、区先进工作者。

(12)、 多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。

(13)、20171222 最近读的《非暴力沟通》其中第二章讲的是“是什么蒙蔽了爱”，其中有一条就是“推卸责任”，把自己的所作所为解释成外力所致，不能改变的。我打算开始改变。其实一切都尽在我掌控。

(14)、说起来真是有点奢侈哦，快期末考试了，我竟然在语文晚自习上留了一个小时给学生自由读书。

(15)、注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生

(16)、读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。--毛泽东

(17)、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童

(18)、教育的目的，在于解决问题，所以不能解决问题的，不是真教育。

(19)、 润物细无声，梁老师总是对孩子的成长特别关注，发现问题及时与家长沟通，看到孩子进步不吝表扬，为树立孩子信心，激发孩子的学习兴趣，经常和我们家长在群里探讨。时光匆匆，白驹过隙，梁老师已经教女儿五年了，每节课只有四十分钟，但梁老师却把无数个四十分钟倾注在学生身上，女儿的成绩现在也名列前茅，这都离不开梁老师默默无闻对学生无私的爱！

(20)、她的日知录每天都有，我摘取了自己最喜欢的一部分，分类与大家共享。