关联词

1、关联词是什么意思

(1)、(只有)从小学好本领，(才)更好地为国家建设出力。 

(2)、因为……所以……、只要……就……、虽然……但是……

(3)、☞“孩子不是老师的，是你的!”班主任犀利发言，点醒无数家长!

(4)、第一句是因果关系，第二句是假设关系，第三句是条件关系。

(5)、王鹏(既)接受了大家的批评，(又)改正了错误。

(6)、花儿(不仅)盛开在南疆的沙土里，(还)盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。

(7)、(因为)他热情地为同学们服务，(所以)受到同学们的好评。 

(8)、( )明天下雨，体育课( )在体操房里上。   

(9)、这节课上，我们要学习的是关联词中的递进关系，快来一起看看吧~

(10)、(如果)没有歌舞，维吾尔人的生活(就)不完整，歌舞已经成了他们日常生活中不可缺少的一部分。

(11)、不但…而且…不光…还…不仅…而且…不仅…还…

(12)、( )我们坚持改革开放，道路( )越走越宽。

(13)、王鹏(既)接受了大家的批评，(又)改正了错误。

(14)、指：句子中通常有两种行为，但更偏向另一种行为，一般正句表示这种行为的目的。在两件事情中衡量得失，选择其中的一件，舍弃另一件。

(15)、姐姐(     )会唱歌，(     )会跳舞。

(16)、②这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。

(17)、领导一方面肯定了他的优点，(另)一方面也指出了他的缺点。

(18)、()他热情地为同学们服务，()受到同学们的好评。 

(19)、今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。

(20)、把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。

2、关联词的八种关系及用法

(1)、常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……

(2)、一滴水(虽然)很小很小，(但是)无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。

(3)、B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！

(4)、小姑娘( )收拾东西，( )用结结巴巴的英语问我。

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(6)、或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如…

(7)、花儿(不仅)盛开在南疆的沙土里，(还)盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。 

(8)、A、鲁迅不仅是伟大的文学家，还是伟大的思想家和革命家。

(9)、(只有)从小学好本领，(才)更好地为国家建设出力。

(10)、如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。” 

(11)、不但…….而且…….    虽然……但是…….

(12)、作为连接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。

(13)、(  )困难再大，我们( )决不退缩。  

(14)、常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……等。

(15)、雨来(   )牺牲自己，(   )向敌人说出李大叔的藏身之地。

(16)、周总理( )普通的浏览，( )一边看一边思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。 

(17)、例如：因为由于得到赞助商的踊跃支持，所以此次活动得以顺利举行。 

(18)、周总理(不是)普通的浏览，(而是)一边看一边思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。 

(19)、②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。

(20)、②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。

3、关联词语有哪些三年级

(1)、李斌(不但)学习成绩优秀，(而且)是出色的长跑运动员。 

(2)、(因为)他热情地为同学们服务，(所以)受到同学们的好评。

(3)、(即使 )明天下大雨，我们(也)要按计划活动。 

(4)、常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为…… 

(5)、不但…而且…不光…还…不仅…而且…不仅…还…

(6)、☞小学语文1-6年级作文知识点大全(附各类作文范文)

(7)、( )地球有吸引力，(  )树上的苹果往地上掉，不往天上飞。

(8)、( )长城是那样雄伟壮丽，( )吸引了很多游客。 

(9)、关联词是连接语句的大桥，在文段中有着起承转合的作用，在小学语文中，这也是学习的重点。必须要掌握。

(10)、如果没有群众的支持，我们就不可能取得胜利。

(11)、(3)(  )他讲得很动听，(  )我听得津津有味。

(12)、常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可(宁愿)……也不……、与其……不如……

(13)、(因为)我们是为人民服务的，(所以)，我们(如果)有缺点(就)不怕别人批评指出。 

(14)、李源是个优秀的少先队员，他( )学习勤奋，( )很爱体育。( )有多忙，他( )坚持晨跑，( )他的身体一直很棒。他经常说：“( )做一个全面发展的学生，将来( )能为祖国的现代化建设作贡献。                  

(15)、B、因为他热情地为同学们服务，所以受到同学们的好评。

(16)、今天我们把教室打扫得干干净净，( )累了一点，( )感到很快乐。

(17)、因为大家考试十分不理想，所以老师非常生气。

(18)、这个句子中两个分句的含义是“奶奶年纪大”，后面说“行动麻利”，正常情况下年级大应该行动迟缓，但是奶奶行动却麻利，可以判断出是转折关系。

(19)、( )我们走到哪儿，( )不会忘记培养我们的小学老师。

(20)、B、世界上的事物不仅有简单的联系，也有不少复杂的联系。

4、关联词有哪些 全部

(1)、 有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但……而且……”，可省去“不但”、“虽然……但是”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。

(2)、表示条件的`关联词主要有只有…才、只要…就、无论…都、却、不管…也等，表示承接的关联词主要有于是、一…就、接着、于是等。

(3)、我( )知道这件事情，( )并不了解事情的全过程。 

(4)、虽然……但是……   不但……而且……    

(5)、我之所以不再重复了，是因为你们都知道了。(前果后因)

(6)、(7)这座井里的水(  )清凉，(  )甘甜。

(7)、(3)(  )他讲得很动听，(  )我听得津津有味。

(8)、(如果)没有歌舞，维吾尔人的生活(就)不完整，歌舞已经成了他们日常生活中不可缺少的一部分。 

(9)、(虽然)我听不懂他在唱什么，(但是)在这样的夜里竟能听到如此热烈激昂的歌唱。我不由得惊奇进而肃然起敬了。

(10)、(    )有书可读，他(     )开心了。

(11)、很多同学在实践中体会到，(只要)多读多写，作文(就)会有进步。

(12)、这样，第一句成了因果关系，第二句成了假设关系，第三句成了条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。

(13)、无论(不论、不管、任凭)……都(总、总是、也)。

(14)、(1)我们( )走到哪里，( )不能忘记人民的嘱托。    

(15)、这本书(    )我的，(     )小明的。

(16)、转折句(后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反)

(17)、A、陈老师不但关心我们的学习，而且关心我们的身体。

(18)、( )哪一门学科，( )要有扎实的基本功和严格的科学态度。   

(19)、详解：第一句应该是转折关系，不是递进关系。乱用“并且”，使语意表达不清，应把“并且”改为“却”。

(20)、自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。

5、关联词的用法技巧讲解

(1)、(无论)工作量有多大，总理(总是)那样一丝不苟。

(2)、(  )是一分一秒的时间，我们(   )不能浪费。

(3)、我俩(  )住得很远，(  )不常见面。 

(4)、第三句，“不管”与“却”搭配不当，应把“却”改为“都”。

(5)、有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但……而且……”，可省去“不但”、“虽然……但是……”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。

(6)、这本书(      )我的，(      )小明的。

(7)、我们判断出两个分句之间的关系，就可以在表达该关系的关联词中选择一个读起来通顺的关联词填入。

(8)、两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。

(9)、第二句，“宁可……也不……”，“与其……不如……”。句中“宁可”与“不如”搭配不当，把“不如”改为“也不”。

(10)、一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。

(11)、(无论)我们取得多大的成绩，(都)不能骄傲。

(12)、(如果)你认为自己的看法正确，(就)应该坚持到底。 

(13)、虽然学校要求保持校园干净，却同学们乱扔垃圾。

(14)、周总理( )普通的浏览，( )一边看一边思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。 

(15)、_______肯下一番苦功，_______能练出一手好字。

(16)、四年级上册语文        四年级上册数学

(17)、人类(   )有肤色区别，(   )没有优劣之分。

(18)、 (虽然)周总理是国家的领导人，(但是)他的生活非常简朴。 

(19)、  第一句在意思上有递进的关系，但缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语，让人读了以后，感觉话没有说完，递进的关系也不清楚。如果在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”或者“并且”，不但递进的关系明确了，句子的意思也清楚了。

(20)、⒊我们(  )要迅速发展生产，(      )要逐步改善生活。  

(1)、这句中，先是说老舍对每篇文章要求深，再次上升到他对每个句子都要千锤百炼。后面的分句更加推进，所以，句子之间是递进关系。

(2)、常用的关联词语有：不但(不仅)……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……

(3)、(    )今天很冷，(     )班里没有一个人迟到。

(4)、(1)(  )多读多写，作文能力(  )能得到提高。

(5)、假如明天下雨，我们就下个星期再去游乐园吧。

(6)、不管……都……  虽然……但是……所以  

(7)、( )别人不花费它们，我们的生命( )会开花结果。    

(8)、第二句，让人念起来感到很别扭，如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面，句子就顺畅了。

(9)、_______肯下一番苦功，_______能练出一手好字。

(10)、如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。” 

(11)、除了上面几个表示递进的关联词，常见的递进关联词都有：

(12)、前面(后面)的分句说明原因，后面(前面)的分句说明结论或结果。

(13)、因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。

(14)、 缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语，读了以后，感觉话没有说完。在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”或者“并且”，句子的意思才够清楚。

(15)、①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。

(16)、武警战士与歹徒搏斗时，(   )牺牲自己，(   )让群众受侵害。

(17)、例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。

(18)、②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。

(19)、如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。例如：

(20)、  第三句，“不管”与“却”搭配不当，应把“却”改为“都”。

(1)、详解：第一句，“只要”应与“就”相配，“只有”应与“才”相配，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。

(2)、前面(后面)的分句说明原因，后面(前面)的分句说明结论或结果。

(3)、  第三句，“不管”与“却”搭配不当，应把“却”改为“都”。

(4)、(  )明天下大雨，我们( )要按计划活动。   

(5)、王鹏(  )接受了大家的批评，( )改正了错误。 

(6)、小战士(  )被敌人活活打死，(   )说出军队的秘密。

(7)、(   )你懂得了这个道理，你(   )要自觉去做。

(8)、例如：“我们努力学习，期末取得优异成绩。”

(9)、人类( )有肤色区别，( )没有优劣之分。

(10)、( )你答应找小明一起去看画展，( )应该准时去找他。

(11)、--------------- 小学语文 ---------------

(12)、B、我之所以热爱自己的家乡，是因为那是我生长的地方。

(13)、自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。

(14)、A、茵苗在学习上之所以有这么好的成绩，是因为她平时刻苦学习的结果。

(15)、①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。