脚踏实地的好处三个论点

1、脚踏实地的典例

(1)、本语段三个事例构成略例排比，句式整齐，读来颇具气势。

(2)、《陆羽弃佛从文》唐朝著名学者陆羽，从小是个孤儿，被智积禅师抚养长大。陆羽虽身在庙中，却不愿终日诵经念佛，而是喜欢吟读诗书。陆羽执意下山求学，遭到了禅师的反对。禅师为了给陆羽出难题，同时也是为了更好地教育他，便叫他学习冲茶。在钻研茶艺的过程中，陆羽碰到了一位好心的老婆婆，不仅学会了复杂的冲茶的技巧，更学会了不少读书和做人的道理。当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师面前时，禅师终于答应了他下山读书的要求。后来，陆羽撰写了广为流传的《茶经》，把祖国的茶艺文化发扬光大！

(3)、(1)一句话。主要是一句名言、格言、警句、俗语，甚至谚语和哲理性的话。例如从孟子的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”可引出论点“提倡尊老爱幼”。再如“欲穷千里目，更上一层楼”可引出论点“只有站得高才能看得远”。

(4)、六定式(点—正   反    —深——联——结)

(5)、本论                              展开(详)

(6)、一代明君唐明皇即位之初，礼贤下士，劢精图治，才有了开元盛世。后来却为了“一骑红尘妃子笑”，不惜大兴土木，劳民伤财，荒废朝政，结果落得个“马嵬坡前草青青”的凄惨结局。

(7)、④在排列上要求按一定的顺序，比如，从古到今，从中到外。

(8)、议论主体段,应该具备“五有”:语段有观点,例前有导语,叙例有方法,例后有分析,语段有引申。标准语段的构成:“观点+议论+举例+分析+小结”。

(9)、马克思为了写作《资本论》，连续多年在大英博物馆查阅资料，每当读书兴奋时，鞋底在地上一挫，年长日久，地板竟磨掉了一层；我国汉代历史学家司马迁，用了十年时间，在竹片上写了52万字的《史记》；科普作家高士其，年轻时就全身瘫痪，不能握笔写字，甚至不能讲话，凭着他微弱的、难于分辨的声音，别人为他记录下数万字科学读物。他们这些人的意志和毅力多么坚强啊，也正是这坚强的意志和毅力才使他们取得世人瞩目的巨大成就。

(10)、《万斯同闭门苦读》清朝初期的著名学者、史学家万斯同参与编撰了我国重要史书《二十四史》。但万斯同小的时候也是一个顽皮的孩子。万斯同由于贪玩，在宾客们面前丢了面子，从而遭到了宾客们的批评。万斯同恼怒之下，掀翻了宾客们的桌子，被父亲关到了书屋里。万斯同从生气、厌恶读书，到闭门思过，并从《茶经》中受到启发，开始用心读书。转眼一年多过去了，万斯同在书屋中读了很多书，父亲原谅了儿子，而万斯同也明白了父亲的良苦用心。万斯同经过长期的勤学苦读，终于成为一位通晓历史遍览群书的著名学者，并参与了《二十四史》之《明史》的编修工作。

(11)、例三：徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结网”意，结果定会一事无成。这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清楚认识到的。有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”，可是却畏于钻研科学知识之难；有的人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；有的人愿自己有一副郎平的“铁榔头”，却怠于无数次的扣杀训练。如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢宏的大志呢！

(12)、(简评)本文立论新颖，开篇扣题，结构严密，论证过程富有层次性，先用两个事例论证改变环境的必要，再论环境于人生的重的要作用，最后联系实际进一步分析改变环境的重要。语言简练、有力。

(13)、这个语段共300多字，列举了受因斯坦和华罗庚这两个事例。但真正叙例的文字只有130多个，故可称之为略例完全段。这个语段运用因果分析法，一层深一层地提示了他们冲破“埋没”的原因：不甘被埋没，坚信能冲破埋没，努力拼搏奋斗。从而使事例很好地论证了论点。

(14)、师点评：这三个分论点，彼此独立，从不同侧面有力地支撑了中心论点。

(15)、小时候我的梦想是改变世界，而现在我的愿望却是因为我的努力，让身边的人都绽放笑容。

(16)、⑿《忧以天下，乐以天下》的论点：“只要与民同乐，便可以统一天下了。”(条件复句)

(17)、“例证法”。就是选择典型的有代表性的事例来证明论点正确性的一种论证方法。用此法一般是先提出论点，然后选用一个或几个事例证明论点的确立。事例包括中外的史实、典故、寓言以及文艺作品中的某些事件、情节和生活中的某种事实等。所选择的事例，一要真实、求新；二要典型、有代表性。使用具体事例做论据时要用简明的语言来表述，不必铺叙细写。在列举多个事例时，要变换角度，不能重复罗列。俗话说“事实胜于雄辩”，用确凿而典型的事例作为论据来论证论点，可以使人置信不疑。例如《谈意志和毅力》中的一段：

(18)、练⑷：下面是青年写作高手韩寒的一段话，你能理解它的意思吗？

(19)、a.概述与中心论点相关的材料内容，力保所用内容与中心论点紧密相关，语言精炼。  b.提出中心论点或提出议论的范围。　  c.回评材料或引述事实，理论论据证明论点。回评就是根据概述的材料对材料进行分析，明确如何得出这个观点或为什么会得出某个观点。引述论证就是对论点进行事实或理论的证明。  d.联系现实，展示写作此文的现实针对性，提出解决某一问题的方法策略，使写作的目的性，针对性突现出来。  e.收束全文，重提材料。

(20)、学会欣赏别人，因为这样才能汲取别人身上的优点，不断完善自己。

2、脚踏实地作用

(1)、贫困也是一笔财富。“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。

(2)、谁——是谁？对谁？哪类人？主要从对象的角度来回答分论点或深化分论点。

(3)、(如果学生写的是并列式)师：这三个分论点之间是并列的关系，我们还可以写成递进式。例如：由浅入深、由表及里、由个人到集体到国家、由物到人、由自然到社会等。

(4)、五月的一个下午，夕阳残照，寂静的光给地面镀上了金黄，阳光在这样的日子里显得很厚重，重到在空气中漾起油画般的质感，漾出一朵朵藏在天空背景后的纯白的、梦的蒲公英。

(5)、分论点：是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干观点。

(6)、   这是一个采用了“引言+观点+事例+分析”的议论文完整段。先引用材料给定的名言,再提出自己的观点,然后用疫情期间中国对国际社会的援助的具体事例,证明中国在践行“人类命运共同体”理念方面的努力,最后加以论证分析,强调了分论点。

(7)、如果换一种眼光呢？以喜鹊为例，假如它换一种思维方式，思考一下：我这种生活是不是有些“失节”呢？苍鹰飞得高的勇气和力量我有没有呢？这样情况便不同的：怪圈被打破，鸟类将成为一个由各个富有个性的个体完美融合而成的整体。

(8)、答：                                                                      

(9)、师：明代王夫之说得好：“意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合。”让我们设置合理的中心论点和分论点，来统领语言材料之大军，使我们的文章在中考的硬仗中获胜。

(10)、学会欣赏别人，学会淬炼一种高洁的心性、自信的人格。正如井底之蛙无法欣赏天空的境界，盲人摸象怎敢称赞造物主的伟大？欣赏立足于平等的态度，你所欣赏的往往是你心潭的投影。青莲居士走遍名山大川，留下无数诗篇，面对黄鹤楼斑驳的灰墙仍要肃然起敬，在崔颢面前自叹弗如。然而欣赏之于诗人，既是激励也是灵感，数日后诞生的《凤凰台记》，正是跨越时空的两个诗意灵魂藉由欣赏碰撞出的灿烂火花。李太白晴川上的由衷欣赏，淬炼出一种高洁的品性，成就了诗史上的一段佳话。欣赏别人，即为贤者。

(11)、脚踏实地的近义词：安分守己、足履实地、踏踏实实、不务空名、实事求是

(12)、没有人是不付出劳动就获取成功的。多年前一个又一个夜晚，那个叫童第周的少年在厕所的灯光下读书。别人都进入了梦乡，他却读得那么认真，那么投入。他从前的物理成绩一塌糊涂，可他却证明了只要付出努力就可以成功。

(13)、“排得顺”:是说分论点的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。

(14)、                                                                              

(15)、③微笑是最美的符号，因为它能彰显美好的心灵。

(16)、无数的事实证明，我们的党，我们的国家，(注意以小见大，由此及彼地推衍)，一向都把抓好教育，提高全民族的思想道德素质放在第一位。

(17)、                                                                              

(18)、师：这节课我们学习了围绕中心论点确立分论点的三个方法和三个角度，还学习了确立分论点的三个原则即：“扣得紧”、“分得开”、“排得顺”，同时掌握了分论点间并列式与递进式的结构关系。这里需要强调的是一个中心论点并非只能从一个角度来提炼分论点，还可以是合理的组合。我们选取哪个角度首先要看哪个角度与中心论点更切合，其次取决于自身的论据储备程度和驾驭能力。

(19)、欣赏他人需要与他人寻找共鸣。李白初自蜀到京师，贺知章听闻其名，请他作文，李白以《蜀道难》示之。贺知章读罢，屡屡惊叹，称其“谪仙”。此时此刻，贺知章心中激起的万千波澜必是与李白在文学上的强烈共鸣了。这种共鸣是贺知章一时间醍醐灌顶般的痛快，也是他由衷欣赏的因由。他在欣赏李白的同时自己想必也获得了文学上的灵光乍现。这恰恰是我之前所提到的“怀君”与“怀珠”了。一“幽人”，一“怀君”，便是文学史上的佳话了。

(20)、议论是作者对客观事物进行分析、评论、说服，以表明自己的见解、主张、态度的表达方式，通常由论点、论据、论证三部分构成。议论文题目分为论题，论点，寓意型。论题型为作者观点但以简洁为主，所以中心论点一般不能直接抄论题，论点型，论点型一般没有观点倾向性，例如：君子之交淡如水。寓意型一般与论题论点并存且不能直接作为中心论点要还原本意。

3、脚踏实地的观点

(1)、例如，优秀作文《多难兴邦》，作者开篇亮出观点，然后前部分选用两个事实材料佐证观点：春秋时越国被吴国所灭，勾践退守会稽山。面对国破家亡的巨大灾难，勾践和他的子民韬光养晦、忍辱负重，在苦难的阴影中上下齐心，励精图治，终于“三千越甲可吞吴”雪了国耻。以色列民族在历史上受尽苦难艰辛，没有居住地的以色列民族被迫远迁到欧洲，散居各国，受尽了歧视和屈辱的犹太人竟在二战中惨遭屠杀。一个伤痕累累的民族在巨大的灾难面前没有退缩屈服，却迸发出强大的力量，世界各地的犹太人回到巴勒斯坦地区建立了以色列政权。再如，广东考生的满分作文《不要轻易说“不”》，作者在读懂题意，确立了“不要轻易说‘不’”，就能战胜艰难困苦，创造奇迹”观点后，选用了“汶川地震”、“南方雪灾”、“战胜‘非典’”三个典型材料，并分别将其做为写作背景，以简炼语言营造情境、描绘形象，以情感人、以事明理，雄辩地证明了不论个人的、局部区域性的，还是整体的、大范围的困难，只要人们勇于说“不”、善于说“不”，就能无坚不摧、化险为夷、克难制胜。

(2)、学会欣赏别人，可以更好地提高自己的素质修养。

(3)、问题:论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据；论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料。 

(4)、(3)一件事情。如从一起严重的交通事故可引出论点“车祸猛于虎。生命价更高”。

(5)、这是一个很有意思的怪圈：麻雀鄙视燕子，燕子鄙视黄鹂，黄鹂鄙视百灵，百灵鄙视鹦鹉，鹦鹉鄙视喜鹊，喜鹊鄙视苍鹰，而苍鹰呢？成为这一怪圈的完成者——它竟鄙视起麻雀来！这使我想起了围成一圈的“多米诺”骨牌，你能说清到底谁压在了谁的上面吗？

(6)、⑽《浅谈“会学”与“学会”》的论点：“学习知识，我们不仅需要知其然，而且更要知其所以然。”(递进复句)

(7)、侧面思考——批评齐宣王的“大锅饭”制度，给滥竽充数者有可乘之机；表扬齐湣王不墨守先王之法，厉行改革，使无能者无藏身之地。

(8)、一个标准的议论段——麻雀虽小五脏俱全的那种，应该依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句(一定要回扣材料)。

(9)、①作为天之骄子的北大毕业生，初到华为，就洋洋洒洒写下万言书，指出华为的不足，却遭遇辞退的下场？我认为，是好高骛远，虚荣心太强导致的，唯有脚踏实地，才能取得成功。

(10)、⑤兼顾不同的领域。比如，政治、经济、军事、科学、体育、文学艺术等。

(11)、左思、李时珍和法拉第，不同时代，不同国籍，不同的研究领域，而他们成功的道路却是相同的——付出，执着地付出。付出心血和汗水，付出精力和智慧。当这种付出达到一定程度的时候，就一定能浇开成功的花朵。

(12)、①读书是获得学问的重要途径。好读书还必须会读书，那么究竟应该怎样读书呢?古今中外很多学者用他们的经验告诉我们：我们要多读书勤动笔。　 

(13)、分论点：这种“不敢”，是一种面对抉择的冷静。         

(14)、例⑶，如这篇题为《想起了关羽》的作文中的例证部分：

(15)、练⑴：下面是《成功缘于积累》的议论段，请大家讨论，看文中的例子用得对不对。

(16)、《孩子，你慢慢来》不能算是一本很厚的书，书中的母亲记录了两个孩子童年的点点滴滴，以及她如何用一颗温柔、耐心的心去哺育、照顾他们。

(17)、分论四：我得有闻一多甘愿燃烧自己，只求为国奉献的崇高品德。

(18)、“腹有诗书气自华。”母亲说青春应饱览群书。在平仄的熏染下感受古韵之美，“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？”在《水浒传》中为英雄的侠肝义胆，扶弱除强所折腰，在《红楼梦》中看透人情世故和忠贞不屈，在《月亮与六便士》中，树立坚守理想，不甘现状的人生态度。在古籍中体会爱恨情仇、人生百态，在四季更替中与书为伍，与万物共生。

(19)、运用这种模式时，要注意各个分论点或论据之间内在的必然联系，注意彼此间的照应、衔接，不要东拉西扯，罗列一些不相干的内容。

(20)、答：