人物描写300字摘抄

1、人物描写300字摘抄优美

(1)、只见她听完这番话后，脸上高兴的神情开始一点一点逐渐开始消失。原本眯成了一条缝的眼睛，慢慢的睁开，睁大，清澈而又浑浊的眸子中，露出那澄澈如圆盘一般大小的瞳孔。仿佛被逼入了绝路一般，她的眼神里已经没有了一丝生机。

(2)、妈妈的爱好是游泳。有一次，妈妈的朋友叫她去游泳，妈妈刚一跳水，朋友就说：“我们来比赛吧？”妈妈说：“好啊！”妈妈非常快地游着，可是朋友只能跟在后面，最后妈妈胜利了。以后妈妈一有空就去游泳。

(3)、懒人的思想不能和人格并立，一切可以换作金钱的都早晚必被卖出去。

(4)、还有一种整理的方向，叫做横向研究整理法。我们可以根据他的主题，根据作文的类型形成网格式的复习图。咱们稍微整理一下，你可以发现，其实在我们的小学阶段，作文的主题有很多相似的地方，我们在整理的时候可以把相似类型的作文归类。比如说感悟生活类的、兴趣爱好类的、成长滋味的、写难忘回忆的、写美好自然的等等。用这样的主题类型呢，提醒自己选材的时候能够迅速的进入资料库，找到自己相应的文章。另外呢，还有一种这种横向研究的方法，也比较简单，比如说把所有写人的文章，记事的文章，写景的文章，状物的文章进行系统的梳理。

(5)、A：小朋友你好，其实苏老师觉得什么样的书都可以读。读书呢，并不一定要限制书目。那么为什么咱们读了很多书，但是写不出好的作文呢？实际上是我们没有读好书！是什么意思呢？读书是有方法的，我们同学往往在读书的时候只是浅阅读，我们只关注到了这个书讲了什么样的内容，说了什么样的故事，但是对其中的文字以及文字是如何表达的，我们一点儿都不敏感，你们说是不是啊，所以在读书的时候，其实有几种比较好的积累的方法。

(6)、心地善良、为人要强的老妈子，乐于助人，经历了不幸，学会了在旧社会最底层生活的方法。有自己的想法，常常开导祥子，是一个祥子很佩服的人。她保留了大多数劳动人民的善良、质朴，生活教会了她在社会上为自己找到生路，做事也仔细有心眼，是适应了旧社会的为数不多的劳动人民。

(7)、写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。

(8)、不知是迷蒙的烟雾熏白了父亲的头发，还是昏暗的光线下产生了错觉，那斑斑的白发每一根都在跟我讲述着作为一个父亲的不易。——凌圣依

(9)、遇(遇到)　站(站立)　倦(疲倦)　辫(辫子)

(10)、在整本书《俗世奇人》的思辨阅读中，学生面对多篇存在一定共性的小说，首先在通读阶段找到了每一位奇人独特的特点，也就是他们在天津卫能立住脚的本事。

(11)、班门弄斧 孤芳自赏 居功自傲 目空一切 目中无人

(12)、喋喋不休　慢条斯理　含糊其辞　唠唠叨叨　振振有词

(13)、进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。

(14)、别看我哥哥长得挺斯文的，他的嘴巴厉害起来让人难以想像。有一次，他问我：“一寸光阴一寸金的下一句是什么？”我便回答：“寸金难买寸光阴。”他说：“错，正确答案是悟空点石变成精。”我一听，笑得腰都直不起来了，我竟然一点也不能反驳他。

(15)、她逐渐清醒过来，但眼神里却仍有一丝迷茫，她慢慢蹲下用手捂住了脸，过了一会儿，她又慢慢抬起了头，泪水与泪痕交织在一起，仰望夜空……

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(17)、这似乎是矛盾的两面兼于一身，使虎妞的性格呈现出二重性：一方面，她沾染了剥削阶级家庭传给她的好逸恶劳，善玩心计和市侩习气，她缺乏教养，粗俗刁泼;另一方面，她被父亲出于私心而延宕了青春，心中颇有结怨。

(18)、爷爷的手很粗糙，树皮一样的颜色，手背上的皮松拉地坐成一团，上面撒满褐色的斑点，手心里沾着黄土黑土混在一起的污渍，茧已经结起了厚厚的一层。——B20-6李若涵

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(20)、“她的脸红起来，黑红，加上半残的粉，与青亮的灯光，好象一块煮老了的猪肝，颜色复杂而难看。”

2、人物描写300字摘抄写同学

(1)、口若悬河　对答如流　滔滔不绝　谈笑风生　高谈阔论

(2)、第五：段落层次要分明。在考场作文中我们最不喜欢看到的是那种三段式的作文，中间的一段写的非常的臃肿，我们要学会适当的分段。我的建议是中间的部分分成两段或者是三段来写。整篇作文呢，写四段到五段是比较合适的，段落之间层次要分明，要有一定的逻辑性和思想内涵；

(3)、像这样的题目，一定要分两个层次来回答，那第一个层次，联系上下文，你就要把这个文章中体现这个句子的意思说出来。比如说我们一篇课文，诺贝尔为例吧，文章中有一句话就讲到了诺贝尔试制炸药，这个行为你是怎样去理解的？给你什么样的启示？首先你要结合课文说出来，诺贝尔是持之以恒不断地训练。然后呢，什么叫理解？理解要运用到生活实际，所以第二部分的内容你一定要联系生活实际谈一谈，在生活实际之中，你所感悟给你的启示。这样你才算真正的答完整了。

(4)、第一次见母亲披着头发，苍白的头发如洪水般渗透了那一边薄薄的青丝，母亲笑道到：“这一根是调皮，这一根是贪玩，这一根啊……”细细数着这一头沧桑却数不尽的母爱，丝丝暖人心。——骆生根

(5)、在统整阶段，学生整理思辨读写《俗世奇人》电子汇总成果册40个，创编儿歌50多首。

(6)、她仿佛受了委屈，眉毛皱了起来，变成了一个“八”字，又成了一个倒“八”字，鼻子拧得变短了几毫米。眼睛里仿佛点上了火，让人看得灼热无比，想要流下汗来，上面布满皱纹，呼吸十分急促。嘴巴嘟了起来，上面仿佛可以挂上几个油瓶，嘴里的牙齿咯咯作响，听着让人头皮发麻，身体上的肌肉膨胀的看上去就要炸了，脚用力的踏着地，里面的血液好像就要沸腾，加速开始流动，又好像变得炽热无比，流到全身，身上流起汗来。

(7)、我们学校来了一位新老师，她的名字叫果果老师。她有一头乌黑的长发，圆圆的脑袋，一双水汪汪的眼睛，一双小小的耳朵，小脸总是通红通红的。

(8)、(1)分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。

(9)、我的姐姐有一双像黑宝石似的眼睛，乌黑乌黑的长头发，是个瓜子脸。

(10)、比如说写人类的文章，在开篇的时候我们要整体介绍人物，要稍微去写一写人物的外貌特征，接着呢，我们要点明人物的性格，选取一则或两则重点事例表现人物。最后呢，要总结全文。注意！最好是呼应开头，并且抒发一下自己对这个人的情感。

(11)、“你这次的课堂教学新颖，思维导图进入课堂一目了然，学生改写将人物品质进行重新定位，小说中可褒可贬的奇人，在孩子们的笔下成了值得颂扬的人，可见，他们的价值观也在发生变化。尤其是情景剧的表演，紧紧地吸引了我们的眼球。刷子李的自信，《绝盗》中爹的人物语言、动作、神态，孩子们演绎得还真是活灵活现。看来他们真是把小说读透了。打写环节，让学生瞬间生成，及时点评，这样的学习是有效的，也是值得我们学习的。”

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(13)、父亲头顶犹如覆盖了雪花的麦田，一棵棵披着积雪的秸秆，在风中摇曳，好像马上就要被寒风摧折，可是它根茎深扎在土地上，使它在风雪中依然可以傲然挺立着。——韦启朝

(14)、验(经验)　县(县城)　史(历史)　历(日历)

(15)、奋不顾身　舍己为人　坚强不屈　赤胆忠心　不屈不挠

(16)、在活动正式开始前，专家给出了“活法与玩法”的母题。我当即思考，专家给出了母题，那我们自己想做的母题是什么呢？我们可以有自己的一些思考吗？

(17)、描写暑假的好词好句，及观察日记8篇，暑假作文绝对用得上!

(18)、爸爸长得瘦瘦的，中等个，长着一双不大不小的眼睛，留着小平头，高挺的鼻子显得更有精神。嘴唇上长满了像钢针似的胡子。

(19)、爷爷的脾气很好，也很爱我疼我。有一次，我妈妈严肃批评我的时候，爷爷就会阻止妈妈批评我，还说：“他下次一定会改的，不要吵他了。”每次我的父母吵我的时候，他都护着我，可能这就是大人们说的“隔辈疼”吧！

(20)、我害怕的精神恍惚，脑子里一阵胡想，呼吸困难，四肢发抖，手指害怕的颤抖地放下了手中的笔，血液奔流，气氛瞬间凝固。

3、人物描写300字摘抄优美段落高三

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(2)、看到学生们自编自演，自唱自说《俗世奇人》的有关内容，有关情节，我们就知道，这本书已经深入人心，在学生心中留下了深刻的印象。

(3)、我拉过他的手，用细嫩而白皙的手指在他的手指上反复摩挲，感觉像是在砂纸上摩擦一般，他的手因反复拿起手术刀而早已积累了许多厚厚的指茧。我凝视这双神圣的手，不由得鼻子发酸。他用手摸了摸我的头：“没关系的，爸吃得消。”布满老茧的手像一把充满檀香的木梳，梳顺了我的头发，还有我的心。——陈熙月

(4)、虎妞在中兼有双重身份：车厂主刘四的女儿，人力车夫祥子的妻子。

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(6)、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐； 

(7)、只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。这里教给同学们三种审题方法：

(8)、《俗世奇人》整本书活动开展以来，教师利用“教客”平台发布20个写作主题，学生自主发布写作主题50多个。

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(10)、第三：语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上我们学到的成语，谚语，名句等，会用恰当的修辞手法。其中这个恰当的修辞手法还是比较重要的，那么。恰当的修辞手法，能让我们的文章更加生动有趣；

(11)、记得有一次，他可真把我气坏了。他来到我家玩，我把白酒看成了水，那时我口干舌燥的，拿起来差点喝下去，还好我妈提醒了我，我表弟幸灾乐祸地说：“你傻呀！”我只能乖乖地去倒水喝，一不小心水倒了，水蔓延得桌子都湿了，我的手被烫到了，他又说：“你傻呀！”我去上课的时候，他撒娇道：“我要哥哥。”我妈只能带着他。我走着走着，一不小心被一滩水滑倒了，他又说：“你傻呀！”我火冒三丈地把他骂哭了，妈妈瞪着我说：“你为什么把弟弟弄哭了？”我说因为他骂我傻，妈妈说弟弟还小是开玩笑的，“不一定啊！”我顶嘴，我妈气得头都要炸了。我们一路上一句话也不说，只可以听到“吧嗒吧嗒”踩水的声音。

(12)、天气转凉之时，那位老先生又围着火红的围巾站在麦浪边，那头如枯草般的头发在赤色围巾的映衬下泛起灰白的孤寂。秋风卷来，阵阵麦香便萦绕在那发梢，牵起了发白的头发，也牵起麦田里一幕幕沧桑的往事。——骆星瑾

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(14)、Q：苏老师，五年级有哪些好的阅读书可以推荐下，谢谢。

(15)、我们期待精彩继续，继续在思辨中阅读，在阅读中思辨，成为一个思辨型的读者。  

(16)、在写作过程中将自己的创作进行自我修改，可以促进学生元认知能力的发展；同伴之间对文章进行的评论，锻炼了学生的批判性思维能力、评判性思维能力等高阶认知能力。

(17)、年近七旬，外婆的头发还是很多，但在那茂密的银色树林中再也觅不到一根年轻的枝桠。在农活常年累月的重压下，银色的枝干已弯曲缠绕成密密麻麻的蛛网，上面网着她年复一年的沧桑。——黄麟舒

(18)、结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢?如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。

(19)、能进行初步的记叙、议论、抒情的综合训练，为升入中学打好基础。 

(20)、她中等身材，35岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。。

4、人物描写300字摘抄通用8篇

(1)、技巧三：遇到“很”和“非常”想一想，对于文章写不长的孩子，为什么我们的文章写不具体呢？我们可以训练另一个技巧，就是遇到“很”和“非常”想一想，苏老师，改过无数篇同学的习作，我发现出现频率比较高的字眼，包括“很”、“非常”，在这里呀，我要提醒你们，遇到这几个字的时候，千万不要轻易下笔，停下来想一想是不是非要出现这样的字眼，打个比方来说，我们写热，千万别出现很热两个字，想一想能不能用其他的方面来体现很热呢？

(2)、好啦，同学们，苏老师把刚才我讲的意见进行了总结，最后呢，编成了这样的一首小儿歌：

(3)、要抓住体会最深的一点，联系实际，展开联想，有感而发。

(4)、欲(欲望)　魄(气魄)　错(错误)　酒(喝酒)

(5)、上面说了好几种技巧，其实在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细写，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。时间要掌握好，如果时间紧张，提纲就要简练些。

(6)、记得有一回，哥哥说：“我今天心情好，还要高歌一曲》”说完，便唱起了《我管你》：我管你的感受，噢噢噢噢，噢噢噢噢，管你什么想法，我是我自己的表达，管你什么办法，我的世界未来浮夸……”我一听，又开始头晕脑胀，就说：“你的口水以后再展示吧！”哥哥说不行，继续唱了起来，“啊，噢噢噢噢，噢噢噢噢……”过了一会儿，他的魔音终于停下来了。

(7)、他是个红脸颊乌黑头发的小男孩儿，双眸亮亮的，但是很胆小怕羞。

(8)、第内容不可以无聊。因为童话就是给小朋友看的文章，那么最好是蕴含着一定的教育意义，这也是我们判定童话类的文章是不是优秀的一类文的标准之一。

(9)、Q：如果写的太具体，最后都没地方写，怎么办？

(10)、他深邃的黑眸里，仿佛浮着一层飘渺的云雾，目光投向远方，像在遥望已经流逝的葱茏岁月。