千字文全文诵读跟读教学

1、千字文全文跟读版

(1)、 学生阅读的时间不足。从小学放学到晚上睡觉前，供小学生支配的时间大约有四个小时。看电视超过两个小时的家庭却占到了26%，如果再扣除吃晚饭的时间，估计有不少孩子没时间阅读。

(2)、钟隶：钟繇(yóu)的隶书真迹，见张怀《书断》。漆书：汲县魏安厘王墓中发掘出来的漆书。《晋书·束皙传》。壁经：汉代鲁恭王在曲阜孔庙墙壁里发现的古文经书。《汉书·艺文志》。侠：同“夹”。

(3)、 010-62917087 18811061049 

(4)、宫殿盘郁楼观飞惊：宫殿盘旋曲折，重重迭迭；楼阁高耸如飞，触目惊心。

(5)、十　　子曰：“好勇疾贫，乱也。人而不仁，疾之已甚，乱也。”(注释)　　疾：恨、憎恨。　　不仁：不符合仁德的人或事。　　已甚：已，太。已甚，即太过份。(译文)　　孔子说：“喜好勇敢而又恨自己太穷困，就会犯上作乱。对于不仁德的人或事逼迫得太厉害，也会出乱子。”(评析)　　本章与上一章有关联。在孔子看来，老百姓如果不甘心居于自己穷困的地位，他们就会起来造反，这就不利于社会的安定，而对于那些不仁的人逼迫得太厉害，也会惹出祸端。所以，最好的办法就是“民可使由之，不可使知之”，培养人们的“仁德”。

(6)、信使可复器欲难量：诚实的话要能经受时间的考验；器度要大，让人难以估量。

(7)、〖注释〗假途灭虢(guō)：出自《左传·僖公五年》：“晋侯复假道于虞以伐虢。宫之奇谏曰：‘虢，虞之表也；虢亡，虞必从之。晋不可启，寇不可玩，……谚所谓“辅车相依，唇亡齿寒”者，其虞虢之谓也。’”虞侯因不听宫之奇的劝谏而遂使晋国在灭掉虢国之后也被晋国灭亡。

(8)、孟轲敦素史鱼秉直：孟轲夫子崇尚纯洁，史官子鱼秉性刚直。

(9)、 亲子共读，动员家长的力量，亲子共读，制定阅读计划共享读书乐趣。

(10)、〖注释〗笃(dǔ)：忠实，诚信。藉(jiè)：作衬垫的东西，凭借。

(11)、我们可以想像，那是一个月白风清的秋夜里，那是一个风软花香的春夜里，周才子的书房里摆满了纸片，他反复吟诵，苦思冥想。

(12)、 皇帝一看主题清晰、语言优美、章句华丽，而且读起来朗朗上口，不禁哈哈大笑地表示满意。可是周兴嗣因为太辛苦了，脑子用的太厉害了，居然就在这一夜之间呀，头发、胡子全都白了。

(13)、   子曰：“禹，吾无间然矣。菲饮食而致孝乎鬼神，恶衣服而致美乎黼冕，卑宫室而尽力乎沟洫。禹，吾无间然矣。”

(14)、〖注释〗周发：西周的第一个君主武王姬(jī)发，他讨伐暴君商纣王而建立周朝。殷汤：历史上商朝又称殷，成汤是第一个君主，他讨伐夏朝暴君桀(jié)而建立商朝。垂拱：语出《书·武成》：“淳信明义，崇德报功，垂拱而天下治。”意思是不做什么而天下太平。多用作称颂皇帝无为而治的套语。平章：平指太平。章通“彰”，彰明，显著。

(15)、(解释)普天之下都统一成了一个整体，所有的老百姓都服服贴贴地归顺于他的统治。凤凰在竹林中欢乐的鸣叫，小白马在草场上自由自在地吃着草食。圣君贤王的仁德之治使草木都沾受了恩惠，恩泽遍及天下百姓。

(16)、〖注释〗祸、福二句：语出《易·坤·文言》：“积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃。”

(17)、(解释)齐桓公匡正天下诸侯，都打着“帮助弱小”、“拯救危亡”的旗号。汉惠帝做太子时靠绮里季才幸免废黜，商君武丁感梦而得贤相传说。

(18)、  《千字文》既是一部流传广泛的童蒙读物，也是中国传统文化的组成部分。是唯一被历朝历代都选定的识字启蒙课本。

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2、千字文全文诵读跟读教学ppt

(1)、索居闲处沉默寂寥：离群独居，悠闲度日，整天不用多费唇舌，清静无为岂不是好事。

(2)、有的是空白石，有的则是问题石(针对本书的内容，有的是给出上句，你对下句；有的是镂空的句子；有的是给出意思你来背句子。)

(3)、第二组：高、碑、奄、丁、更、假、起、沙、禅、远

(4)、〖注释〗贻(yí)：遗留。厥(jué)：他的。猷(yóu)：计划、谋划。祗(zhī)：恭敬。

(5)、夜光：《搜神记》中说，隋侯救好了一条受伤的大蛇，后来大蛇衔了一颗珍珠来报答他的恩情，那珍珠夜间放射出的光辉能照亮整个殿堂，因此人称“夜光珠”。柰(nài)：果木名，落叶小乔木，花白色，果小。

(6)、 《关羽土士三约》对应的句子是：资父事君，曰严与敬。孝当竭力，忠则尽命。

(7)、〖注释〗孔怀：出自《诗·小雅·常棣》：“死丧之威，兄弟孔怀。”后来多用“孔怀”来代指“兄弟”。

(8)、坚持雅操好爵自縻：坚持高尚铁情操，好的职位自然会为你所有。

(9)、〖注释〗縻(mǐ)：牵系，拴住，系住。邑(yì):国都,京城。

(10)、第四部分“治本于农，务兹稼穑。”至结尾。主要描述恬淡的田园生活，赞美不为名利羁绊的人们，充满了对民间温馨生活的向往。04分门别类，记之诵之《千字文》不仅融知识性、可读性和教化性为一炉，而且它优美的文笔，华丽的辞藻，令任何一部童蒙读物都望尘莫及。

(11)、 通过灵活多样的游戏对本书的内容进行复习。

(12)、了解了以上两方面内容后，在解读和背诵《千字文》的过程中还要有两个界定：一是要知道它写于南北朝“宋齐梁陈"时的梁国，所以它的內容是从盘古开天地到晋、宋、齐、梁的，不可能出现梁以后后世的事，不要惊诧于为什么没有离我们更近更熟悉的隋唐宋元明清的事，这是内容方面的界定。其次，对这样的古文，限于时代因素，里面的封建思想和糟粕肯定避免不了，这需要我们要带着批判和辩证的眼光去鉴赏，这是态度方面的界定。做到此两个界定后，下面是背诵的技巧建议：

(13)、1糖果人生推荐读书书目合集(2019年4月-2020年4月)

(14)、 本期将对统编版二年级下册“快乐读书吧”之《千字文》整本书阅读做一个方案设计。设计将围绕概述、文本价值与教育价值、阅读规划、课型展示、教学反思五部分内容展开。第一部分概述旨在让读者对《千字文》的作者和内容有大致了解；第二部分将挖掘《千字文》的文本价值和教育价值，全面梳理《千字文》的国学精华、文化传承以及相适应的阅读策略和阅读方法；第三部分是对开展《千字文》的阅读做具体规划；第四部分则通过课前导读的实施；第五部分是课中推进；第六部分是课后交流，通过三类课型的设计，真正实施课外阅读课程化；第七部分是观点争鸣，反思改进。

(15)、   曾子有疾，孟敬子问之。曾子言曰：“鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。君子所贵乎道者三：动容貌，斯远暴慢矣；正颜色，斯近信矣；出辞气，斯远鄙倍矣。笾豆之事，则有司存。”

(16)、墨悲丝染诗赞羔羊：墨子为白丝染色不褪而悲泣，「诗经」中因此有「羔羊」篇传扬。

(17)、何：萧何，汉高祖丞相。《史记萧相国世家》说他“以文无害”，“奉法顺流”。《汉书刑法志》说他收拾秦法，“取其宜于时者，作律九章”。这里大意是说萧何轻刑简法。韩：韩非。《史记老庄申韩列传》说李斯、姚贾毁谤韩非，劝始皇“以过法诛之”。过法、烦刑，都指苛刻的刑法。弊：作法自弊。

(18)、不奢求一气背完，可分段分期，加上不断重复强化记忆

(19)、枇杷晚翠梧桐蚤凋：枇杷到了岁晚还是苍翠欲滴，梧桐刚刚交秋就早早地凋谢了。

(20)、(解释)老树根蜿蜒曲折，落叶在秋风里四处飘荡。只有远游的鲲鹏独立翱翔，直冲布满彩霞的云霄。

3、千字文全文诵读跟读教学第二节

(1)、  ①(出示目录图片)引导学生观察目录，交流发现了什么。

(2)、〖注释〗巨阙(què)：越王允常命欧冶子铸造了五把宝剑，第一为巨阙，其余依次名为纯钩、湛卢(zhànlú)、莫邪(mòxié)、鱼肠，全都锋利无比，而以巨阙为最。

(3)、〖注释〗的历：光彩烂灼的样子。蚤(zǎo)：通“早”，指月初或早晨。

(4)、妾御绩纺侍巾帷房：小妾婢女要管理好家务，尽心恭敬地服待好主人。

(5)、知识整理。以《千字文》1000个字为中心图，我计划启发孩子梳理1000张思维导图，涵盖中小学内容各科，帮助他应对考试关。

(6)、有时间和精力的，去学习学习，背诵背诵，绝对没坏处，但是，除非必要，真心不必全文按顺序整体背诵。

(7)、工作后，我又重新选择性的背诵了一下《千字文》，我就是为了平时能用到一这种其实就比较简单了，只要一句或是两句、四句的背下来就可以了，不用考虑整体的顺序，选择自己认为有用的背诵就可以。

(8)、(解释)龙师、火帝、鸟官、人皇，这都是上古时代的帝皇官员。苍颉(jié)创制了文字，嫘(léi)祖制作了衣裳。唐尧、虞舜英明无私，主动把君位禅让给功臣贤人。

(9)、 要得到这份礼物，需要闯过三关——识字关、句子关、故事关，有信心吗？

(10)、利用机械记忆和记忆法结合起来的方法，可以帮助孩子记忆内容的同时，建立学习记忆技术的信心，掌握基本的方法。

(11)、〖注释〗笺(jiān)：文书、书信。骸(hái)：身体。

(12)、回复口令 唐诗三百 ，免费下载《唐诗三百首》带拼音精美打印版

(13)、坐朝问道垂拱平章：贤君身坐朝廷，探讨治国之道，垂衣拱手，和大臣共商国事。

(14)、(解释)他们的子孙世代领受俸禄，奢侈豪富，出门时轻车肥马，春风得意。朝廷还详尽确实地记载他们的功德，刻在碑石上流传后世。

(15)、徘徊：欲进又止，犹豫不绝。这里指小心谨慎。

(16)、(解释)听到别人的讥讽告诫，要反省自身；备受恩宠不要得意忘形，对抗权尊。如果知道有危险耻辱的事快要发生就退隐山林，还可以幸免于祸。

(17)、子曰：“好勇疾贫，乱也。人而不仁，疾之已甚，乱也。”

(18)、第二周：诵读“云腾致雨——菜重芥姜”(课本、多媒体)

(19)、千字文方方面面的知识均有涉猎。有助于孩子拓展历史、地理、文学、社会等各方面知识的认知。

(20)、要结合书中涉及到的中国历史人物和历史事件去记忆

4、千字文全文诵读讲解

(1)、这一课描写的是古代朝堂的壮观场面。朝堂之中将相百官依次排列，朝堂之外公卿大夫夹道而立。这些官员和公卿们每家的封地都十分广阔，配备着数千名的侍卫。

(2)、全文为四字句，对仗工整，条理清晰，文采斐然。《千字文》语句平白如话，易诵易记，并译有英文版、法文版、拉丁文版、意大利文版，是中国影响很大的儿童启蒙读物。

(3)、师：小朋友们，我们在读的《千字文》，老师发现了一种新读法，想听吗？(生说想)播放歌曲《天地玄黄》

(4)、 其次，孩子的团队意识更强了，二年级的孩子，集体荣誉感非常强。尤其是在以班集体为单位的各类比赛中。孩子为班级争光的想法非常强烈，如果班级赢了，他们会格外开心。此时，借助阅读进行一些比赛效果会非常好。

(5)、(解释)墨子悲叹白丝被染上了杂色，《诗经》赞颂羔羊能始终保持洁白如一。要仰慕圣贤的德行，要克制私欲，努力仿效圣人。

(6)、274(唐诗三百首)杜牧：将赴吴兴登乐游原

(7)、  梁武帝萧衍为了学习王羲之的书法，让殷铁石在王羲之的遗墨宝书迹中拓出了一千个不重复的字，写在纸片上，但零散杂乱没有次序，于是对周兴嗣说：“你才思敏捷，用一千个字给我编一篇韵文出来。”不料周兴嗣只用了一个晚上就编写好了，但他的两鬓，也在一夜之间都变得花白了。