幼儿教育家陈鹤琴名言

1、幼儿教育家陈鹤琴名言 游戏

(1)、有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。——木村久一

(2)、1)孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。——(美)珍妮·艾里姆

(3)、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果

(4)、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的`每个音节都发射火星。——雨果

(5)、8)要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

(6)、第一主张：幼稚园应该适应国情，如：幼稚园的设施应体现本国文化，教材、教法只要不违背相关国情均可以使用。

(7)、这位年轻人就是刚取得美国哥伦比亚大学教育学硕士学位的陈鹤琴。他接受时任南高师校长郭秉文邀请担任该校的教授。

(8)、12)家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当，若不明儿童的心理而要施以教育，那教育必定没有成效可言的

(9)、人不可能永远生活在童年，但我们可以让童心伴随我们终生。

(10)、成为以中国儿童为对象，系统观察、实验研究的典范，

(11)、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

(12)、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

(13)、13)我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

(14)、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！——阮庚梅

(15)、24)带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。张石平

(16)、陈鹤琴先生反对幼儿园课程脱离实际，主张根据儿童的环境——自然的环境，社会的环境作幼稚园课程系统的中心，让儿童能充分地与实物和人接触，获得直接经验；

(17)、20)教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

(18)、http://sun.njnu.edu.cn/space/2010-9/112607_4143html

(19)、教育艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。

(20)、陈鹤琴(1892年3月5日－1982年12月30日)，浙江上虞人，中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。

2、幼儿教育家陈鹤琴名言语言

(1)、结合童话寓意，引导孩子去思考、探，比单纯说理要深刻。

(2)、19)为延续教育世家这份独特的“爱”，我用青春的起始耕耘着平凡，直到两鬓增添了白发还依然默默地守侯，这其中的五彩经历，让我有感动有欣喜有精彩有付出有努力有辛苦也有茫然。虽岁月匆匆，却痴心未改，让我在有限的时间里为平凡的光环再添色彩。

(3)、11)对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。陈鹤琴

(4)、10)合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。幼儿园教育经典名言名句1)教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。

(5)、9)儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。鲁迅

(6)、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根

(7)、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭

(8)、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基

(9)、15)用心去感受孩子的纯真，用爱去拨动孩子的心弦。

(10)、做父母的，当小孩了做错了事情的时候，应当重责其事，轻责其人。 

(11)、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。

(12)、当劳动是种快乐时，生活是美的;当劳动是一种责任时，生活就是奴役。——高尔基

(13)、不自私。自私是人类的通病，不过现在有的中国人，自私的心理似乎特别厉害些，无论对什么事情，只知有“我”，不知有“人”，这一个“我”字，横亘在头脑里，一切罪恶，就从此发生。与人共事，则争权夺利，互相倾轧;经理账款，则营私舞弊，侵吞自肥;推而至于国家的扰乱，世界的不安，无非是这一个“我”字从中作崇。所以我们教育儿童，第一先要教他们有自我牺牲的精神，扫除自私自利的心理。对于食物不要争多嫌少，对于一切玩具，不要强夺霸占，遇到这种事情，务须善事晓喻，教儿童推己及人，引起他们设身处地的思想，养成大公无私的习惯。

(14)、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点——西塞罗

(15)、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值——马克思

(16)、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。

(17)、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫

(18)、3)儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。

(19)、养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。

(20)、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。

3、幼儿教育家陈鹤琴名言教研

(1)、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——爱因斯坦

(2)、在目前的幼儿园的教学现象中，存在着有6个脱节：

(3)、12)用我们的眼去记录孩子心灵的晴雨表，用我们的心去诠释家长脸上的喜与忧。

(4)、2)把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克

(5)、儿童的世界多么大，有伟大的自然亟待他去发现，有广博的大社会亟待他去探讨。什么四季鲜艳的花草树木，什么光怪陆离的虫鱼禽兽，什么变化莫测的风霜雨雪，什么奇妙伟大的日月星辰，都是儿童知识的宝库。

(6)、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

(7)、今天，想和朋友们分享陈鹤琴先生的一些关于幼儿教育的名言警句，与天下父母共读之。

(8)、 别人做好的事情或坏的事情的时候，做父母的应当以辞色表示赞许和不赞许的意思，给小孩子听，给小孩子看。小孩子生来无知无识，善恶是非的种种观念要慢慢儿在后天形成的。……平日做父母的对于善恶是非显出一种态度而小孩子听了看了无形中受着影响的，也是一个方法。 

(9)、15)教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面。我们的儿童是我们国家的未来公民，也是世界的公民，他们将创造历史。我们的儿童是未来的父亲和母亲，他们也将要成为自己孩子的教育者……亲爱的父母们!无论何时，你们首先应当了解这件事情的重要性，了解你们对这件事的重大责任。(前苏联)马卡连柯

(10)、陈鹤琴指出：儿童的性情与情感是从儿童时期陶冶、培养的。在幼稚园，音乐、图画、文学和儿童的实际生是培养儿童情感、道德主要途径。

(11)、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

(12)、母亲教育与儿童教育。父母与儿童的关系，分别地讲述起来，母亲和儿童更加亲密。因此母亲教育和儿童教育的相关度，也格外高。儿童在没有出世前10个月，早已受着母亲的体质和性情脾气的影响，出世以后一两年中间，无时不在母亲的怀抱，母亲的一举一动，都可以优先地影印入儿童的脑海，成为极深刻的印象。母亲如果受过良好的教育，她的习惯行动，自然也就良好，在日常生活中间她的儿童就会随时随处受到一种无形的良好教育;反而言之，如果母亲的习惯行动不好，她的儿童就随时随处受到种种不良的影响。俗语说得好，‘先入为主”，“根深蒂固”，母亲教育与儿童教育的关系，也就可想而知了。

(13)、21)爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

(14)、8)严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯

(15)、12)人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，——儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。

(16)、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。

(17)、但并不是每个孩子都能达到这样的水平，但至少能够做到认识自己的生活中的衣、食、住、行主要的物品；认识自己；养成习惯认识家禽、太阳、风、雨等自然现象。

(18)、*小孩子是好游戏的，是好模仿的，是好奇的，是喜欢成功的，是喜欢野外生活的，是喜欢合群的，是喜欢别人赞许的。(小孩子的天性，教育要根据孩子的成长特性来施展)

(19)、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。鲁迅幼儿教育的名句17当你幸福的时候，切勿丧失使你成为幸福的德行。——莫罗阿

(20)、幼稚期(自生至7岁)是人生最重要的一个时期，什么习惯、语言、技能、思想、态度、情绪、都要在此时期打下一个基础。若基础打得不稳固，那健全的人格就不容易建造了。 

4、关于幼儿教育的名言名句

(1)、经过长达808天的观察实验，他用文字和照片留下十余本详细记录。根据这些一手资料他写出了中国最早的一批本土化儿童心理与儿童教育研究著作，特别中国儿童心理学的奠基性著作《儿童心理之研究》，不但在1949年之前一直是权威著作，就是在近一个世纪后的今天，陈鹤琴运用的儿童早期发展的追踪研究仍然被视为典范。

(2)、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

(3)、第二主张：幼儿教育应该是教师与家长共同的责任，家长千万不能存在孩子放在学校就认为是教师的责任心理，只有教师与家长共同努力，相互促进，方可让幼儿得到更好的发展。第三主张：陈鹤琴认为只要儿童能够学的都应该教他。

(4)、5)教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

(5)、父母教育孩子过，也是自身不断感悟和学习过程。

(6)、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。

(7)、出生后2秒小一鸣就开始大哭，前后不间断地持续了10分钟，随后间接地哭，直到45分钟后哭声才停止，可能是哭累了，在连续打了6次呵欠后小一鸣渐渐睡着了。

(8)、严酷纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险时候才施用。——夸美纽斯

(9)、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。

(10)、活教育的方法——做中学、做中教、做中求进步。

(11)、地址：新建路与货场路交叉口往西路北风华小区内

(12)、“究竟我的志向是什么?我的志向是为个人的生活吗？决不！是为一家人的生活吗?也决不！我的志向是要为人类服务，为国家尽瘁……我是喜欢儿童的，儿童也是喜欢我的，我还是要学教育，回去教育他们好。”

(13)、  做父母的不可常常用命令式的语气指挥他们的小孩子。……如果必定要命令小孩子的时候，那末一定要叫小孩子服从的。 

(14)、1920年12月26日凌晨2点09分生的；生后2秒钟就大哭，一直哭到2点19分，共连续哭了10分钟，以后就是间断的哭了；　生后45分钟就打呵欠；生后2点44分，又打呵欠，以后再打呵欠6次……

(15)、  教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。

(16)、女子教育与母亲教育。母亲是女子的专职，现在的女子就是未来的母亲，现在的母亲，就是从前的女子；现在一般母亲的程度，就是从前女子教育的结果;未来母亲的教育程度，全看现在女子教育的良否。我们讲儿童教育，归根结蒂还是先从女子教育说起。

(17)、教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈

(18)、   小孩子大概不愿意听命令式的话。所以做父母的，非有充分的理由，不必用命令式的口气来指挥小孩子的。

(19)、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。——鲁迅

(20)、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

5、幼儿教育理念名言简短

(1)、6)每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。

(2)、21)中国觉醒的人，为想随顺长者解放幼者，便须—面清洁旧帐，一面开辟新路。…“自己背着因袭的重担，肩住了黑感的闸门，放他们到宽阔光明的地方去;此后幸福的度日，合理的做人。”这是一件极伟大的要紧的事，也是一件鲁迅

(3)、儿童的发展绝不仅仅是个人的发展，是在团体活动中发展。现在很多的论述都是基于儿童个体的认知，但幼儿园追求的是一种儿童团体的活动，互相的集体活动，互相的刺激，互相的影响，共同学习，再形成儿童自主的生活。

(4)、10)人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹

(5)、了解、学习我们的科学，懂得劳动，懂得艺术，还有建设和创造的能力，一切科学的资源都可以为教育的目的而使用。这是自然带给我们的启示，也是我们教育的目的——促进儿童的全面发展，适应环境的生活力、吸收知识的学习力、建设与创造力。我觉得要有这样一种积极的态度，才能正确地来理解自然教育，达到我们的目标。

(6)、16)只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫

(7)、地址：归德南路219号市府分园(原政法干校附属幼儿园)

(8)、幼儿园的“5+2=0”现象，原因值得深思！

(9)、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃绝妙方法。

(10)、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯

(11)、12)教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

(12)、10)教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

(13)、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

(14)、25)用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

(15)、16)儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。杜威

(16)、一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。

(17)、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

(18)、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

(19)、如果有一天，我能够对我们的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最幸福的人了。——果戈理

(20)、 总起来说，小孩子(1)好游嬉的，(2)好奇的，(3)好群的，(4)好模仿的，(5)喜欢野外生活的，(6)喜欢成功的，(7)喜欢别人赞许他的……我们教小孩子必须先要了解小孩子的心理。若能依据小孩子的心理而施行教育，那教育必有良好效果的。 

(1)、做父母的教育小孩子，应当以“循循善诱”为依归，不应当以力迫威胁为能事。虽引诱和威胁都使得小孩子服从，但小孩子心里的愉快与不愉快则不可以道理计了。 

(2)、22)倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

(3)、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

(4)、给孩子一个灿烂笑容，一句激励话语，一种信任眼神！幼儿教育名言名句遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯

(5)、幼儿教育是教好后代基础基础，它关系到进入青少年时期德育、智育、体育健康发展。所以说幼儿教育是一项重要工作，是非常细致耐心工作，也是一项极其光荣工作，做好这个工作，首先是要求搞幼儿教育工作同志自身要有高尚共产主义道德修养，热爱自己专业，专心致志，钻研业务，对培养好幼儿具有高度责任感。——徐待立

(6)、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。——洛克

(7)、为了孩子的成长教育，1923年，陈鹤琴开始为3岁的儿子选择幼儿园，可是当年的南京基本都是完全西化的教会幼儿园，没有中国特色的幼儿园，这使他萌生了创办一所中国式幼儿园的想法。

(8)、18)我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

(9)、20)即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。鲁迅