和风细雨

1、和风细雨还是和声细语

(1)、用法：联合式；作主语、宾语、定语；含褒义。

(2)、锦旗不仅是一种信任，更是一种激励，承载着对学校的肯定！在今后的工作中，让我们不断前行，办人民满意的教育。

(3)、玉壶存冰心，朱笔写师魂。我校在教学中渗透劳动教育，并结合学校实际开展劳动活动，引导学生们用质朴而真诚的方式向老师们表达节日的祝贺。在弘扬尊师重教的良好风尚，培养学生感恩情怀，增进师生感情的同时，也再次激励了全校教职工对教育教学事业的热情和信心。

(4)、解释：和风细雨：和风：指春天的风。温和的风，细小的雨。比喻方式和缓，不粗暴。

(5)、同志之间开展批评要和风细雨，不能简单粗暴。

(6)、梁蕊同志十七年如一日，爱岗敬业，坚持教书育人，不断学习创新，积极服务社会，在平凡的工作中不断完善和总结工作经验，优化教学、管理实效，通过各种方式为教育事业的发展贡献着自己的力量。

(7)、意思是：和风：春天的风。细雨：小雨。微风习习，细雨濛濛。比喻做事温和、细致，不粗暴或方式和缓。

(8)、我们都喜欢春天，喜欢它的生机勃勃，喜欢它的和风细雨，不过我们不喜欢狂风大作。扩展资料和风细雨的近义词：

(9)、   王萍总监为全校教职工颁发各类教育教学奖金及教师节、中秋节礼金，感谢全校教职员工一学年来的辛勤付出。

(10)、同志之间开展批评要和风细雨，不能简单粗暴。

(11)、释义：气势汹汹，使人惊惧；亦指后人超过前人，意思与“后生可畏”相同。

(12)、2022年的9月10日，是我国第38个教师节，也是党的十八大以来第10个教师节。在这美好的日子里，新桥镇初级中学组织学生通过陶泥人像制作和设计贺卡的劳动方式，向全校教职工送上独一无二的节日祝福。

(13)、《孟子·尽心上》：“有如时春风雨化之者。”

(14)、斜风细雨：斜风：细细微微的小风；细雨：小雨。形容小的风雨。和风细雨、

(15)、出自： 元·杨显之《潇湘雨》第四折：“我沉吟罢仔细听来。原来是唤醒人狂风暴雨。”

(16)、由于吉老师教学工作晨兢夕厉，近年来她收获了众多的荣誉称号。2017年被全国教师继续教育网评为“优秀学员”，先后获得“县骨干教师”、“县优秀教育工作者”、“县教坛新秀”、“县政府嘉奖”、“镇先进个人”等荣誉称号，所带中队被评为“海安市优秀学生集体”、“校十佳中队”，所带领的四年级英语教研组被评为“镇优秀教研组”，参加海安市级各类比赛获一等奖3次，二等奖5次，执教一节南通市级公开课，三节县级公开课等。能拥有这些，凭的就是对教师职业的一份爱，凭的就是对孩子求知的一份情。事实证明，只要愿意用心，只要肯下苦心，只要满怀热心，就没有什么不可能。

(17)、出处：南北朝·刘义庆《世说新语》：“桓南郡与殷荆州语次……殷有一参军在坐；云：‘盲人骑瞎马；夜半临深池。’殷曰：‘咄咄逼人！’仲堪眇目故也。”

(18)、和风：指春天的风。温和的风，细小的雨。比喻方式和缓，不粗暴。

(19)、出处：南朝·陈·张正见《陪衡阳游耆阇诗》：“清风吹麦垄；细雨濯梅林。”

(20)、狂风暴雨(kuángfēngbàoyǔ)：指大风大雨。亦比喻猛烈的声势或处境险恶。

2、和风细雨是成语吗

(1)、例句：何老师一进班级就劈头盖脸地批评了同学们，后来他知道错怪了学生。

(2)、意思是：和风：春天的风。细雨：小雨。微风习习，细雨濛濛。比喻做事温和、细致，不粗暴或方式和缓。

(3)、和风细雨意思是：比喻方式方法温和而不粗暴。

(4)、(正音)和；不能读作“hè”或“huó”。

(5)、出自：明·吴承恩《西游记》第69回：“有雌雄二鸟，原在一处同飞，忽被暴风骤雨惊散。”

(6)、王荣荣同志从教以来，热爱党的教育事业，模范履行为人师表职责，以扎实严谨的工作态度，全身心地投入到教育工作中。热爱学生，尊重学生，信赖学生，始终坚持用温暖的心去关爱每个学生，用宽容的心去对待每个学生，用欣赏的目光去关注每个学生，连续3年被评为“毕业生最喜爱的教师”。

(7)、郑恒军  陈慧娇  孙瑞芳  金海峰  斯陈冲  张延承李明宇  胡玲芝   曹小燕  郑  疆  伍一阳

(8)、新初学子表深情，手书贺卡谢师恩。寥寥几句，道不尽我对您的感激和爱戴；区区几行，写不下我对您的钦佩和喜欢。一张承载心意的贺卡，一束芳香扑鼻的鲜花，老师，这都是我在说：我爱您！

(9)、(1)在开展批评时；要～；注重方式；争取好效果。

(10)、本词出自南北朝时期张正见的《陪衡阳王游耆阇寺诗》：“清风吹麦垄，细雨濯梅林。”文中的“清风”和“细雨”指的就是温柔的风和细细的雨，与“和风细雨”同义。

(11)、   师徒结对是我校提升教师队伍整体素质，帮助青年教师迅速适应教学工作的传统举措，表彰大会上还隆重举行了新老教师师徒结对仪式。

(12)、帮助犯错误的同志，要采取和风细雨的态度，不能搞倾盆大雨。

(13)、唐·张志和《渔歌子》：“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”

(14)、(解释)和风：指春天的风。温和的风，细小的雨。比喻方式和缓，不粗暴。

(15)、(出自)：南朝·陈·张正见《陪衡阳王游耆阇寺》：“清风吹麦垄，细雨濯梅林。”

(16)、南朝·陈·张正见《陪衡阳游耆阇诗》：“清风吹麦垄；细雨濯梅林。”

(17)、为了让学生在丰富多彩的校外实践活动中增长见识，开阔眼界，陶冶情操，锻炼能力，健康快乐的成长，吉老师带领队员们走出校门，走进实践，先后开展了“寻访小康路争当小先锋”、“红色勋章忆岁月革命精神代代传”等红领巾寻访活动和“参观消防主题公园提高消防文化意识”、“拥抱春天播种希望”等校外实践活动。

(18)、我校于2022年9月5日上午在行政楼二楼会议室举办班主任能力大赛，本次大赛设成长故事叙述、主题班会设计和情景答辩三项内容，每位选手以抽签形式进行比赛，担任大赛评委有德育处主任冼文延、德育处副主任廖艺光、德育处副主任钟传铭。

(19)、白话文：“江岸一位老翁戴着青色的箬笠，披着绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得地垂钓，他被美丽的春景迷住了，连下了雨都不回家。”

(20)、人们都爱春天，爱它的生机勃勃，爱它的和风细雨，更爱它美丽的景色。

3、和风细雨的拼音

(1)、斜风细雨：斜风：细细微微的小风；细雨：小雨。形容小的风雨。和风细雨、

(2)、出自： 毛泽东《在中国共产党第八届中央委员会第二次全体会议上的讲话》：“而不是用武力来解决。我们主张和风细雨。”

(3)、意思就是指：和风：指春天的风。温和的风，细小的雨，比喻方式和缓，不粗暴。

(4)、魏校长表示，十分感谢村委会对学校各项工作的大力支持，感谢广大家长对学校的信任。一年来，学校不断完善师生管理制度，抓教学，管纪律，树品行，坚持以学生为本，办人民满意的教育。新学期即将开始，我们一定会落实好立德树人的根本任务，抓好教师队伍建设，五育并举，促进学生全面发展，不忘初心、砥砺前行。

(5)、示例：同志之间开展批评要和风细雨，不能简单粗暴。

(6)、   她扎实学习学科知识，提升教学能力，积极参加各级各类比赛。先后获得市口语技能大赛二等奖、市优质课程资源二等奖、市班主任基本功大赛二等奖、市中等职业教育教师教学能力比赛三等奖。指导学生参加文明风采大赛获得全国竞赛二等奖1项、山东省复赛一等奖2项、山东省复赛二等奖2项。

(7)、吉梦颖，2009年8月参加工作，在曲塘小学任教英语，2018年交流至顾庄小学，继续从事英语教学工作，2015年起担任英语备课组长一职。十余年来，她一直扎根在教学一线，时刻不忘从教初心，静心教书，潜心育人。她踏踏实实的工作，默默无闻的付出，获得了全体师生的认可和家长的一致好评。

(8)、林君程  张延承  程  平  王俊璎  王兵兵  陈华煜 陈智辉  何  彦  占爱莲  商春迎  刘小毛  邓高峰李  礼  王春慧  孔繁龙  王海燕  胡玲芝  陈艺萌 邱晓龙  张  丹

(9)、(解释)：和风：指春天的风。温和的风，细小的雨。比喻方式和缓，不粗暴。

(10)、温鑫媛、温婉娣同学怀着对老师的敬爱，对老师最真挚的情感，献上这份特殊的礼物！

(11)、化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。

(12)、疾风暴雨：急：急促；暴：猛烈。又急又猛的暴风雨。形容声势浩大；来势凶猛。

(13)、出自： 毛泽东《在中国共产党第八届中央委员会第二次全体会议上的讲话》：“而不是用武力来解决。我们主张和风细雨。”

(14)、基本释义：和风：指春天的风。温和的风，细小的雨。比喻方式和缓，不粗暴。

(15)、和风细雨出自南朝·陈·张正见《陪衡阳王游耆阇寺》：“清风吹麦垄，细雨濯梅林。”

(16)、幸福教育 健康同行——新桥镇教育系统校园健康跑活动启动仪式隆重举行

(17)、释义：态度温和、举止文雅。现也形容做事不大胆泼辣。

(18)、首先是教育成长故事叙述，黎金兰老师讲述了她从严厉教育到与学生交朋友的经历，受到“写信祝福广州亚运会”活动的启发，黎老师运用更富于表达情感的方法——信件，主动与学生交流，走进学生心里，这动人的故事背后，我们感受到了黎老师作为班主任的爱心、用心和耐心，看到了她与班级共成长的历程。

(19)、和颜悦色是一个汉语成语，拼音是héyányuèsè，意思是和蔼喜悦的神色；和蔼可亲的面色。形容人开心。

(20)、学生代表为全体老师献上手工制作的鲜花，感谢老师们的辛勤付出！

4、和风细雨是描写春天的词语吗

(1)、在教育教学过程中，梁蕊同志有强烈的为党育人、为国育才的事业心和责任感。她始终坚持“以学生为本”的理念，注重知识的传授、技能的培养，更重视培养学生正确的世界观、人生观和价值观。她认为英语专业大部分学生毕业后从事涉外工作，培养其家国情怀尤为重要。她将课程思政作为“为党育人、为国育才”的重要抓手，2021年申报并建立了新文科课程思政教学研究示范中心，学生为主体，课内课外协同，强化案例式、研讨式、探究式和活动式等多元教学法，将思政元素有机融入课程教学过程中。

(2)、和风细雨是一个成语，读音是héfēngxìyǔ，和风：春天的微风；细雨：小雨。温和的风，细小的雨。比喻方式方法温和而不粗暴。

(3)、近年来，国际教育学院教学质量工程项目取得了良好的成绩，学院应用型示范课校级立项10门，院级立项39门，参与教师90人次；应用型课程评估已参加验收项目已超过40门，全院全年参与应用型课程建设教师170人次；慕课建设2项，其中省级培育项目1项，校级1项，参与教师9人；课程思政项目14项，参与教师27人次。课程思政示范中心1个。近几年学生获得各类学科竞赛省级以上奖项已达百余项，有力促进了人才培养质量提升。

(4)、意思就是指：和风：指春天的风。温和的风，细小的雨，比喻方式和缓，不粗暴。

(5)、和风细雨是一个成语，读音是hé fēng xì yǔ，和风：春天的微风；细雨：小雨。温和的风，细小的雨。比喻方式方法温和而不粗暴。

(6)、(举例造句)： 正不寒不暖，和风细雨，困人天气。宋·张先《八宝装》词

(7)、(出处)：南朝·陈·张正见《陪衡阳王游耆阇寺》：“清风吹麦垄，细雨濯梅林。”

(8)、在工作中，吉老师对自己高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，任劳任怨，乐于奉献，尽心竭力地做好领导交给她的每一项任务。吉老师常说：“我们只要具备了良好的道德品质，才有资格为人师表”。她正是时刻注意自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的教师。

(9)、出自：清李宝嘉《官场现形记》第二十回：署院听到这里，心中甚为高兴，面孔上渐渐的换了一副和颜悦色。

(10)、南朝·陈·张正见《陪衡阳游耆阇诗》：“清风吹麦垄；细雨濯梅林。”

(11)、暴风骤雨：暴：突然而猛烈的；骤：急速。来势急速而猛烈的大风大雨。有时比喻声势浩大；发展迅速的运动。

(12)、此次大赛从表达、归纳、应变、协调、家校沟通、处理突发事件能力等方面综合考察班主任们的专业能力和工作技巧，既是班主任锤炼专业技能、展示自我风采的舞台，更是所有班主任取长补短、向专业化深度发展的平台。

(13)、9月8日，在第三十八个教师节来临之际，晋州市刘家庄支村两委将一面写有“严谨治学，德才兼顾，惟宏隆德，情系教育”的锦旗送到了第十小学，刘涛书记将锦旗送到校长魏静手中，以此表示对全体教职工一年以来工作的肯定。

(14)、南朝·陈·张正见《陪衡阳王游耆阇寺》：“清风吹麦垄，细雨濯梅林。”

(15)、正不寒不暖，～，困人天气。 ★宋·张先《八宝装》词

(16)、出处：清·蒲松龄《聊斋志异》：“太守愕然曰：‘此名士之子；温文尔雅；乌能作贼！’”

(17)、樵高的班主任们将继续落实立德树人根本任务，秉守“自强不息，志存高远”的校训，不断磨练自己，不断提升技能，做到心中有爱、眼中有光、手中有术、脚下有路，去悉心灌溉每一朵樵高之花。

(18)、为进一步加强学校班主任队伍的建设，提高班主任的专业技能水平，打造一支有凝聚力、有战斗力的班主任队伍。

(19)、作为“雕塑陶艺特色学校”，我校发挥教学优势，举行“老师泥好”陶泥人像制作大赛，让学生们可以亲手为自己喜爱尊敬的老师献上一份特别而又珍贵的礼物。

(20)、南朝·陈·张正见《陪衡阳王游耆阇寺》：“清风吹麦垄，细雨濯梅林。”

5、和风细雨造句

(1)、   常务副校长林咸君代表学校向全体教职工致以节日的问候。林咸君强调，振兴教育的希望在学校，振兴学校的希望在教师。没有老师们的无私奉献就没有学生的进步和学校的发展。林咸君希望老师们加强学习，努力钻研，提高教学水平；希望老师们充满爱心，永葆教学热情；希望老师们以身作则，做一名有使命有担当的“四个引路人”。

(2)、在汉语言中作联合式;作主语、宾语、定语;属于褒义词。比如：“老师总是会和风细雨的劝导我。”

(3)、情景答辩环节，思智齐飞。参赛班主任何柳珊老师与孔秀清老师对抽到的具体教育情景问题，运用现代化教育理论、教育原则和心理学知识进行分析和处理。分析科学，判断准确，思路清晰，周到全面，对策得当，可操作性强，展现了班主任们极高的理论素养和极强的问题处理能力。

(4)、帮助犯错误的同志，要采取和风细雨的态度，不能搞倾盆大雨。

(5)、和风细雨育桃李，金秋硕果慰园丁，在第38个教师节来临之际，2022年9月9日，登畲小学全体师生欢聚在草坪上隆重举行庆祝教师节晨会。

(6)、温文媚老师表示作为一名人民教师感到无比的荣幸与自豪，我们都脚踏实地、信念执着，醉心于专业发展，战斗于教育一线，用汗水和热血点亮学生的未来，用双手托起万千家庭的幸福、祖国民族的希望！同时她真诚地希望每一位老师都能抱着乐观去感悟生活，带着幸福去理解教育，怀着激情去追求理想。

(7)、她深知外语类学生在学习语言的同时，必须学习对象国文化，她在教学中，引导学生对阅读材料进行分析，教育学生一方面要学习了解文化的多样性与差异性，另一方面要做到不盲目崇拜、不盲目追求。对外媒关于中国的报道，她引导学生甄别、判断其中的偏颇与不实之处，在培养学生批判性思维能力的同时，增强其民族自尊心与自豪感。

(8)、教师的“舞台”就是课堂，作为英语备课组长的她，积极组织同事们开展校本教研活动，互相讨论，相互学习，这样可以将最“精华”的知识传授给学生，并传给学生学习的方法。在教学中她充分利用多媒体教学，创设情境，组织活动，提高学生的学习兴趣，积极引导学生学会调查、探究，让每一位学生都参与进来，品尝到学习英语的快乐。她还组织学生在开展自主学习、合作学习、探究学习的基础上，开展项目式学习、任务驱动式学习等新型的教学模式，教学内容分层化，教学评价多元化，形成了自己独特的教学风格，受到了学生的喜爱和家长的认可。

(9)、学科引领，统筹兼顾，高质量完成教育教学任务

(10)、在新冠肺炎疫情防控最严峻、复杂的关键阶段，梁蕊同志积极投身于抗击疫情之中。她带领学院教师紧盯校园封控、核酸检测、流调溯源、闭环管理、学生心理辅导等重点环节。2021年12月、2022年3月在疫情最严重的时候，24小时住校在岗尽责、连续作战参与学生返校、返乡工作。2019年为推动落实教育扶贫，梁蕊同志积极响应党委和政府的“扶贫先扶志、扶贫必扶智”的号召，主动报名带队前往子洲县偏远地区的瓜则湾小学进行支教活动。

(11)、任教十七年来，在省级和校级的各类教学赛事中获得了优异的成绩。2011年6月，在第二届“外教社”杯全国大学英语教学大赛中获得陕西赛区三等奖；2012年7月，荣获陕西省首届高校青年教师教学竞赛外语组优秀奖；2015年6月，荣获第六届“外教社杯”全国高校外语教学大赛(英语类专业组)陕西赛区三等奖。在科学研究方面，梁蕊同志也取得了丰富的研究成果。发表各类学术论文20余篇，完成专著1部，教材2部，主持和参与各类项目10余项。

(12)、示例：这棵大树屹立在山头，勇敢地面对狂风暴雨，毫无畏惧。

(13)、2021年4月至10月，梁蕊同志勇于担当、乘势而上，带领人文与国际教育学院选派参与“中华人民共和国第十四届运动会、中华人民共和国第十一届残疾人运动会暨第八届特殊奥林匹克运动会开闭幕式残特奥运动会”《手舞矩阵》和尾声部分演出任务的286名学生演员训练，圆满完成了各个环节的演出任务，并获得了十四运会和残特奥会组委会颁发的“支持单位”称号。在2019年5月梁蕊同志被聘为2019年全国职业院校技能大赛(高职组)学前教育专业教育技能赛项裁判组成员。作为陕西省教指委学前教育类委员会委员，积极为陕西省学前教育专业共同体建设建言献策。

(14)、示例：他对于不听从训导的人总是和颜悦色、彬彬有礼。

(15)、(解释)： 和风：指春天的风。温和的风，细小的雨。比喻方式和缓，不粗暴。

(16)、和风细雨：比喻语音和行为方式方法温和而不粗暴。

(17)、小明犯了错误，我们应当和风细雨地跟他谈，并帮助他找到犯错的原因。

(18)、和风细雨的用法：联合式；作主语、宾语、定语；含褒义。比喻态度温和。

(19)、和风细雨意思是温和的风伴着细小的雨。比喻态度温和，不粗暴。和风：温和的风，细雨：细小的雨。该成语出自：南朝·陈·张正见《陪衡阳王游耆阇寺》：“清风吹麦垄，细雨濯梅林。”

(20)、自建校以来，新桥镇初级中学一直重视对学生进行劳动观念、劳动技能的教育和培养，以继承和发扬中华民族的传统美德为目标，以多种形式在学生中开展劳动教育活动，激发学生的劳动热情，增强学生劳动光荣的观念，提高学生的劳动技能。

(1)、亲切关怀润心田 再鼓干劲育英才——市领导一行到我校慰问优秀教师