逛博物馆的说说

1、如厕时您会关上厕门吗？您是否能做到节约使用卫生纸、擦手纸和洗手液？

2、得不提的一个现象。。。。那就是，不少家长在参观时会睁眼说瞎话！

3、科技类博物馆大多以互动体验为主，其中我们曾经多次参观过的波恩算术博物馆，就有很多的实际操作区域。博物馆不仅外型现代别致，让人有耳目一新的感觉，就连里面展示的展品也很超乎我们的预料，在参观之前，我根本都不能想象原来和计算相关的博物馆可以做得这么有意思。

4、我们总是会不自觉地放大自身，只感受到自己的内心所感，只专注于自己的眼力所及，而看不见身外更加广阔的世界，忽略了其他人的别样人生。我们向内看并没有错，但我们更需要的是在向外看之后，带着不一样视角的重新向内的回看和审视。

5、如果参观者已经预先熟知博物馆中的某些内容，那么他对此次参观之旅就会有所期待，能够徜徉其中也就具有了十足的定力了。从我们参观博物馆的经验来看，这绝不是个轻松的活动，在博物馆中所走的路绝对不亚于在城市中穿行或是在景点中游览，有时还会受制于展品的选择和布置，若是对所参观的内容不太感兴趣，那么博物馆中的游览就会变得比想象中还要疲惫。

6、我们参观的关税同盟煤矿工业中的另一个博物馆是红点设计博物馆，是由旧锅炉房改造而成的，博物馆内的展品直接悬挂在房顶或是墙壁上，很有创意也很有立体感。馆中随处可见那个著名的红点，这个红点被誉为工业设计界的奥斯卡奖。

7、女儿是怎样爱上参观“沉闷乏味”的博物馆的？

8、家长：“当然是假的呀！”有些还补充上一句“标本嘛！”

9、这对经常带孩子们去博物馆的爸爸妈妈和老师们是不是太有用了？

10、“告诉我，我会忘记；给我看，我会记得；让我参与其中，我会明白。”

11、发现上一位使用者没有做到“来也匆匆，去也冲冲”，您的感觉如何？(逛博物馆的说说)。

12、“博物馆+”教育研学掀起热潮。博物馆丰富的文物资源让其拥有开展研学旅游活动的独特优势。研学旅游集知识性、场景性、娱乐性于一体，为游客特别是学生提供了具有新奇感、场景感和兴奋感的开放式学习氛围，能够让他们在亲身感受和互动实践中学习，在增加博物知识和文化自信的同时，培养思考探索和学以致用的能力。2021年，全国博物馆举办了教育活动3万场次，吸引了大量游客参与。在中国丝绸博物馆听故事、画纹样、尝试汉服拼布，去中国扇博物馆感受中国扇文化、体验制扇工艺，到建川博物馆重温抗战历史、传承红色革命基因……博物馆研学旅游不仅是对课堂知识的一种有效拓展与深化，也是一场生动的历史与文化知识学习。

13、她们的这两个观察分别激活了各自的成长经历和知识背景，虽然在描述中都将重点放在色彩和线条这两个视觉元素上，却因出发点的独特性而得出了截然不同的答案。

14、七岁多的女儿在伦敦大英博物馆参观时也是如此，由于年龄和经验的关系而增长的见识，之前看过很多这方面的书籍，在参观前就已经对博物馆内的藏品有所了解，所以比以前有了更多的预想和期待，在实际参观的过程中，也能收获更多，留下更加珍贵的回忆。她尤其对里面展出的木乃伊印象深刻，一边听着讲解器里的讲解，一边仔细地观察着木乃伊的实物，的确是大开眼界。

15、随着人们精神文化需求日益增长，走进博物馆，感悟历史、继承文化、增长知识、开阔视野，正逐渐成为一种新兴的文化习惯和生活方式，成为旅游休闲的一个重要选择。

16、在这次的转述过程中，你可以在面向作品的位置用手指在空中上下滑动，顺着线条的流动方向将孩子的注意力引到发丝这一细节。这一动作在证明你认真倾听的同时，将语言表述回归到视觉观察。

17、博物馆内的活动(如科技博物馆中的侦探主题)都是经过精心设计，在专业人员的指导下完成的，所以整个过程完成后，孩子们都很有所收获，最后还可将在博物馆中制作的作品带回家留作纪念，这就比单纯地生日派对更加地有意义。

18、欢迎访问小花生网www.xiaohuasheng.cn，

19、你可以将这样的回答转述为：“XX在这件作品里发现了很多线，它们的色彩和长度让他想到了自己在日常生活中梳理头发时所看到的发丝的样子。”

20、报名活动还是要从孩子的实际情况，多方面、多角度地去考虑。

21、去京城那些小众博物馆，和小朋友发现日常生活以外的新奇古怪

22、顺应旅游数字化、智能化、融合化发展趋势，通过环幕影院、虚拟现实、全息投影等技术打造沉浸式场景，通过虚拟偶像、人工智能等技术增强定制化服务能力，不断提升博物馆旅游的质量与效率。

23、这样的句式确立了观点的个人性，让其他孩子有勇气表达出自己或许不同的看法。同时，在嘈杂的美术馆展厅里确保所有孩子能听到各自的回答，培养他们倾听的能力并暗示倾听的重要性。

24、眼前这是：“河马”？(看到它的名字了吗？)

25、另附我们在这四年中参观的欧美国家的博物馆清单，供参考。

26、“博物馆+”文化体验深受游客欢迎。博物馆是文化的承载者与文明的汇聚地，收藏着珍贵的文物，展呈着一个民族、城市或地区的历史起源、发展演变、文化习俗和价值理念，能够让人们从历史中汲取前行的精神力量，从文物中探寻古今的价值联结。

27、四年时间，十六个国家，六十多个不同理念、定位、设计、类型的大大小小的博物馆，带给我和女儿的是一次次奇幻而又美妙的博物馆之旅，至今回想起来，仍然记忆犹新。浸润、感悟、领会、感同身受，是我们参观博物馆的代名词。

28、拍照之前，您是否留意过展区能否使用闪光灯？

29、所以，参观时家长可多留心博物馆的指示牌，尽管介绍的内容相对简短，但也是重要的知识点。遇到自己不清楚的问题，可以询问工作人员，或者也可以用笔记下来、拍个照片什么的，对孩子说：我们回家一起查一查！这不是很好吗。成就了一段亲子合作的探究式学习！

30、美国欧柏林大学艺术史专业毕业生，曾在美国大都会博物馆公共教育部实习，参与了芝加哥艺术博物馆、旧金山儿童创意博物馆、美国华人博物馆、中国美术馆等多家机构的公共教育工作，在纽约佩斯画廊和凯尚画廊工作后回国，现就职于北京草场地艺术区的墨斋画廊，负责艺术品交易和市场推广。

31、波恩柯尼希博物馆(自然历史类)、波恩城市博物馆(城市历史类)、波恩德国历史博物馆、不来梅德国移民博物馆、乌尔姆面包文化博物馆、科隆巧克力博物馆、慕尼黑的宝马博物馆、沃尔夫斯堡大众汽车工业园、柏林查理检查站旁的柏林墙博物馆、法兰克福儿童博物馆、明斯特LWL自然史博物馆(露天博物馆)、明斯特马类动物博物馆、巴黎卢浮宫、伦敦大英博物馆、伦敦格林威治天文馆、布鲁塞尔巧克力博物馆和漫画博物馆、乌得勒支音乐钟博物馆和米菲兔博物馆、维也纳西西公主博物馆、维也纳皇家珍宝馆和皇家家具博物馆、洛桑奥林匹克博物馆、冰岛斯科加尔博物馆、巴塞罗那圣家堂博物馆和米拉之家、巴塞罗那西班牙村(露天博物馆)、欧登塞打火匣博物馆(儿童童话博物馆)、欧登塞铁路博物馆、欧登塞的菲英村(露天博物馆)、纽约大都会博物馆、纽约移民历史博物馆、华盛顿国立图书馆、荷兰国立博物馆

32、我们参观过的乌尔姆面包文化博物馆，展示的是与面包息息相关的各个方面的内容，介绍了几种德国常见的面包制作方法，如牛角包、Brezel。我们不仅了解到德国人日常所吃的面包共有300多种，它们大小不形状各异，软的硬的，甜的咸的兼而有之。馆中还有一些可以亲自动手体验的项目，如参观者可以用小号石磨手动研磨面粉，体验面粉加工的过程等，女儿当然不会轻易地放弃这些体验项目，并且她的每次体验都饶有乐趣。

33、参考文献：VTS官网vtshome.org，VTS创始人菲利普·耶纳文撰写的专著《VisualThinkingStrategies:UsingArttoDeepenLearningAcrossSchoolDisciplines》

34、七彩祥云和火焰山！一定是《西游记》或者某个神话故事里的场景吧？

35、他们把博物馆当教具－来看看法国孩子的“星期三现象”

36、接下来，就让我们走进正在进行中的央美毕业展，通过以下这幅装置作品来了解一下VTS的实践方式。

37、在这期间避免交流和评论，也不要试图寻找作品标签或文字解释，将自己和孩子的注意力完全放在作品的外观上，让孩子主动发掘自己感兴趣的内容。

38、真是让人无奈呀。你都说那是标本了，怎么还说它是假的呢？

39、然而，需要注意的是，这样的词汇需要以孩子的回答为基础，避免加入家长的观察或理解，从而让孩子在主导话题的过程中产生自信，勇于提出自己的观点。

40、在观察结束后，提出第一个问题：“你在作品里发现了什么？”

41、在参观波恩艺术博物馆时，我们有幸看到了一个让人无法忘记的临时展览，名字叫NarrowHause。这个Hause的外观和内部都被设计得很窄小，让人感到新奇，完全超出我们的想象。

42、德国埃森的关税同盟煤矿工业区，由一系列的博物馆和美术馆组成，基础建筑都是由废弃的旧厂区改造而成，并已被联合国教科文组织评定为世界文化遗产。我们参观了工业区中的鲁尔区博物馆和红点设计博物馆。这两个博物馆给参观者带来的最特别的体验就是被改造而来的厂房展示区，高大的厂房里仍然保留了一些锈迹斑斑的工业机器和传送带等设备，虽早已废弃不再使用，但仍然能让人感受到一股浓浓的工业气息。在里面参观时，会有一种身在异处，甚至是时空错位的感觉，仿佛又回到八十年代的工业化生产时期，能看到工人们热火朝天地工作时的情境，非常地让人震撼，对我们来说是一种不同以往的参观体验。

43、这样的参观之旅刚好与我的理念不谋而合，要让她感觉到自己学习的东西有被用到的可能，即真正地能够做到学以致用。只有在真正地体会到自己所学的东西是有实际价值和意义的，才能让她感受到有用武之地，她学习的过程是非常值得的，这样她内在的动力也就自然而然地产生了。

44、所以我非常看重女儿的成长轨迹的丰富性和趣味性，总是尽己所能做到让她能够更多地感受不一样的环境，欣赏不一样的风景，体会不一样的生活。在开阔她的视野，增长她的见闻的同时，自然地让她对人生产生思考，从而能够真正地感悟到自己的内心世界。

45、波恩的艺术博物馆、柏林的佩加蒙博物馆、法国巴黎的卢浮宫、荷兰乌得勒支的中央博物馆等艺术类博物馆、阿姆斯特丹梵高博物馆

46、为什么走进博物馆？只有成年人才能从博物馆中获益吗？

47、一项有名额限制的免费活动开始了，您的孩子没来得及报上名，您会怎么做？

48、概括起来，选择参与真正“合适孩子”的活动是最要紧的。选择很多，这也是在考验家长的判断。

49、在美国博物馆的公共教育体系中，普遍使用的一种教学方法叫做“视觉思维策略”(VisualThinkingStrategies)，简称VTS。它是上世纪九十年代初于美国发起的一个研究项目，由哈佛大学毕业的认知心理学家阿比盖尔·豪斯(AbigailHousen)和前纽约现代艺术博物馆(MOMA)教育部主任菲利普·耶纳文(PhilipYenawine)提出，即通过观众对于艺术作品的仔细观察和提问，来引导他们根据自己在艺术作品中看到的内容来进行讨论。

50、第一幅图是我们馆一楼序厅的鲸鲨与灰鲸，我认为所有展品中，灰鲸的心情最郁闷的，为什么？因为每天都有好多好多人管它叫“恐龙”、“恐龙骨头”、“恐龙化石”！其中很多是家长。其实大家仔细看看，标本的前方是设有指示牌的，上面把每个名称都标记出来了好吗？？但是，很多人即使就站在那里，也没有“看”到它的名字。。。“视而不见”的最佳解释莫过于此。也有的家长在孩子问：“这是什么”的时候，如实地回答不知道。这是很正常的，我们谁也不可能知道一切。但随后家长却随便给出了自己猜测的答案：大概是海豚吧？应该是河马吧？……

51、世界10大自然历史博物馆－不容错过的亲子旅行地标

52、法兰克福的儿童博物馆，是一家专门为孩子设计的博物馆，里面采用的是WorkShop的形式，为孩子提供不同的工作模式，让孩子们亲自动手操作，完成属于自己的作品。如用老式打字机打印信件，用显微镜观察微观世界，制作油画、标本和石膏作品，学习人工智能的计算机、制作各种各样手工的工作台等。每一样都被精心安排，符合孩子的认知和发展规律。因为是专门为孩子设计的，能够站在孩子角度，与他们一起了解和认识世界，满足他们探索的需求，因此非常受到女儿的喜爱，参观后她还仍然意犹未尽，盼望着能够多去几次这个儿童博物馆呢。

53、在博物馆一线岗位工作了五年，我眼见越来越多的家长带着孩子在博物馆里进进出出，既为许多目标明确的学习型家长点赞，也为每天所见的形形色色的人和事生出了一些小小的思考。

54、世界上最著名的12个博物馆，放入你和孩子的旅行计划

55、博物馆中的工作人员还会耐心地帮助游客解答问题，更是会对小朋友表现得非常友好，协助他们完成一些操作和实验。有的博物馆还提供专门为孩子们准备的讲解器，里面的内容更加立体，包含音乐、声效的难度较低又绘声绘色的讲解，让孩子们像是在听故事一样，一边听，一边在博物馆中探索发现，孩子们则完全在享受之中完成这个参观之旅，感觉既新鲜又惬意。

56、这是一件镶在墙上的装置，和我一同观展的朋友在作品中看到了家乡青岛海边的日出和日落，而让她想到这个景象的是作品背景中温暖人心的粉色、像云朵一样漂浮其中的淡淡的白色，和前景中如同海藻一样蔓延的深色线条。

57、一般来说，带着学习目的的家长与孩子都有自己的想法与思路，有些家长和孩子还会事先列好一些问题，以便在参观过程中寻求答案，这样的做法很值得提倡。总的说来，学习的目的越明确，获得的收获也更多。

58、除了增长知识以外，获得美学、情感、礼仪等方面的熏陶，加强人与人、人与社会的联系也是博物馆参观学习的题中之意。对于小孩如此，成年人更是如此了。因此，到博物馆参观学习无疑是有意义的。多逛逛博物馆，没准会找到兴趣爱好之所在呢。

59、女儿也由此了解到安徒生的生平和他的写作特点，由衷地认为安徒生既是个天才型的作家，又是个刻苦型的作家，尤其是安徒生一边写作，一边为自己的文稿绘制插画的行为深深地触动了她。女儿开始把安徒生当成了自己的又一个崇拜对象，决心要像他一样不仅写出受欢迎的故事，还要亲自为自己的故事画出优美的插图。

60、另一位朋友则看到了人体内部的肌肉组织，而让她得出这样结论的原因是皮肤一般的主色调和生物组织一般的线型结构。

61、本文由小花生网友@九维的心情发布于小花生写作计划

62、孩子对待场馆的宣传单页，是认真收好，还是拿上几份，看完就随意丢弃了？

63、除了亚洲顶级的上海自然博物馆新馆，国内还有这7大自然博物馆值得看(附参观攻略)

64、在卫生间里发现到处随意丢弃的卫生纸和污浊的地面，您的感觉如何？

65、怎样区分纽约现代艺术博物馆展品与幼儿涂鸦？

66、这个“开脑洞”的方法是我在美国就读艺术史专业和大都会博物馆实习时学习到的，就是想让普通人，尤其是爸爸妈妈和老师们在带孩子们逛博物馆时，能掌握一套和他们沟通和增强他们对当代艺术的体验和认知的方法。

67、最后，不要忘记提出第三个问题：“你还看到了什么？”

68、这样他们在带孩子去看当代艺术展览的时候，也不妨抛开展览中对孩子来说晦涩难懂的文字介绍，而通过孩子自己的眼睛，发现意想不到的故事。

69、有必要过于心急吗？为什么不等到孩子再大一些呢？要知道，经典活动每年都开展的！同样的，相对于与其他孩子做比较，我们更应该看到孩子自身在活动里获得的进步。

70、孩子成长的道路上充满了很多的未知和不确定，说不定他就会在某个时间点，被某个有益的事件或是人物所触动，从而对他的一生都会造成影响，或是引领他走向一个新的人生轨迹，或是迈向一个新的未知领域，亦或是达到一个更高的高度和水准。在我心中，认为这样有利的影响必不可少，它会成为一种坚定的推动力，成为一个明确的目标和方向，在身受感染的同时，逐渐摸索出属于自己的风格和行事方式，真正找到自己可以发挥才能的领域，最终实现自己的人生价值，同时也可以提升自己人生的幸福指数。所以，这就要求我们家长认真地做好孩子的引路人，多为他们创造出这样的机会，那么将会让他们的人生受益匪浅。

71、女儿在荷兰乌得勒支音乐钟博物馆的体验区里也参与了一些相关的体验，比如博物馆为了让游客了解音乐钟的工作原理，还专门提供了纸带、打孔器等工具，让游客自行制作乐谱并演奏。女儿就自制了一个《两只老虎》的乐谱，然后将其放在手摇的音乐盒上进行演奏，没想到演奏效果还真是不赖呢。

72、您带着孩子在排队等待体验某一互动装置，孩子按捺不住想要插队，您会劝阻吗？

73、特别致谢为作品提供描述的Cora和Ricki