一、赞美大自然大山的心情说说

1、(4)说说对“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”的理解。

2、在这本书里，作者驰骋想象天马行空，让读者感受奇思妙想带来的快乐，启发孩子对生活的探索和思考，也唤醒大人心中沉睡的小孩，重拾童真和童趣，为孩子们构筑阅读与成长的童年伊甸园。

3、前鼻音：艰(jiān)箭(jiàn)窜(cuàn)炎(yán)

4、写景的古文最好的是《水经注》！如其中描写三峡的景色：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙(空缺之意)处。重岩迭嶂，隐天蔽日，自非停午夜分范仲淹《岳阳楼记》情寓景中情景交融

5、我要学习李时珍你严谨的科学态度，心系百姓的奉献精神。

6、AABB式：慌慌张张

7、后鼻音：蔷(qiáng)农(nóng)望(wàng)

8、AABC式：勃勃生机

9、造句：我感冒反反复复都快十天了。

10、这说明什么？说明我以前的老师白白地给我们上这节课了。也许是我上课走神了。

11、◇很久很久以前，当世界年纪还小的时候……

12、第二天一早，睁开眼睛，我惊喜地发现窗外竟然是一幅美丽的山水画，“桂林山水甲天下”，真是名不虚传啊！

13、造句：我们不能忘记祖先的优良传统。

14、翘舌音：射(shè)值(zhí)熔(róng)庄(zhuāng)

15、我是大概十年前去的九寨沟，感受就是超级震撼，美如仙境。

16、有趣的人生，一半是家常里短，一半是山川湖海。

17、(3)根据课文内容，说一说爬山虎是怎样往上爬的。

18、口语交际：推荐一部动画片

19、à(表示应答；忽然明白；朗诵时表示赞叹)

20、造句：战斗机编队在上空飞过，一眨眼(一瞬间)就消失了

二、大山深处自然美的说说

1、我是在炎热的夏季，回四川探亲的途中，在成都去的九寨沟。当时成都非常闷热，当我在九寨沟机场一下飞机就感觉到非常凉爽。

2、世事千帆过，前方终会是温柔和月光。

3、南园桃李花落尽，春风寂寞摇空枝。

4、造句：春天到了，万物繁茂。

5、造句：这是一片原始森林。

6、南宋，在斗蟋史上是著名的时代。此时斗蟋蟀已不限于京师，也不限于贵族。市民，乃至僧尼也雅好此戏。清朝的王公贵族，是在入关后才始嗜斗蟋之戏的。每年秋季，京师就架设起宽大的棚场，开局赌博。在日伪侵占北京时期，北平庙会上都有出售蟋蟀的市场，摊贩少则几多则数百，人来人往，熙熙攘攘。

7、孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。

8、清晨，拉开窗帘、推开窗户。微风吹来，一阵清新、幽香、淡雅的泥土气息迎面而来。

9、忆：右边“乙”一笔完成。

10、一是《爬山虎的脚》中的“资料袋”；二是阅读链接《森林报》中的“燕子窝”；三是口语交际“爱护眼睛、保护视力”(让学生观察调查记录，然后再训练)；四是交流平台(这些观察的方法，难道不该放在习作教材中吗？)；四是日积月累中的六条谚语(这些谚语，哪个不是长时间的观察、体验总结出来的？)；五是观察的精准表达(词句段运用，怎么说动物的家；精准词语的使用)。也就是说，这一单元中的这五个内容，完全可以放在习作教材里，形成一个非常细、非常容易操作的习作教材，而不是那种机械的、模式化的编写。

11、根据表格里的内容，讲一讲这个故事。

12、换个地方看看人间烟火。

13、重要的不是风景，而是脚下的路。是始终行走着的双脚让我成长，使我在青年时代就拥有直面整个世界的勇气。

14、从城市出发，我奔向你而来。

15、(2)一进农场，我愣住了心想好大呀！首先映入眼帘的是一个装满玉米的粮囤，粮囤主体呈圆柱状是由铁丝编成的，上面尖尖的盖子是由稻草编成的席子做成的。沿着一条泥土小路再往前走，是一望无际的绿油油的菜地，菜地由矮矮的篱笆墙围起来。农场也有很多会员，他们都有一块菜地，菜地前面都有一个小木牌上面写着他们的名字。往里走，有几个很复古的小房子，这些小房子就是我们今天的餐厅。这些小房子的主体也是由稻草席子做的，房顶是由稻草做的。走进去一看，哦！原来稻草下面还有一层塑料薄膜。

16、在具体写作的时候，可用拟人化的手法，写出生动的故事情节，写出有趣的生活细节，可以写它们的对话、活动等等，使所描述的物品或景物具有人的一切特征。必然会用到拟人和比喻的修辞手法，融入自己的真情实感。同时可以介绍一些自然景物的科学知识，使文章不仅具有趣味性，而且具有知识性。

17、班级展示。选出说得好的同学在班级展示，并评出小小演说家。

18、后两句是诗人对梅与雪的评语。就洁白而言，梅比雪要差一些，但是雪却没有梅花的香味。“三分”形容差的不多，“一段”将香气物质化，使人觉得香气可以测量。前人已经注意到梅与雪的这些特点，如岑参的《白雪歌送武判官归京》：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”王安石的《梅花》诗：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”但是此诗将梅与雪的不同特点用两句诗概括了出来，写得妙趣横生，也产生了一定的影响。

19、原始森林为我们的祖先提供吃的食物、睡觉的地方以及快乐，就像摇篮养育着婴儿。

20、小组讨论。小组轮流说一说。听的同学认真听，他人说完后，可以对自己感兴趣的内容进行提问或补充。

三、形容大山美景的句子

1、这一课，教材安排了以下的教学内容：

2、带“礻”和带“衤”的区别：

3、造句：学校是我们成长的摇篮。

4、夸父急忙拿起手杖，追了上去。他发誓要捉住太阳，不让它落山。

5、我的愿望又一次失败了。终于，我下定了决心，一定要让人类真正的悔改。我掀起了海啸，全世界的沿海地区几乎全都遭到了海啸的袭击，死伤无数。终于，我平静了下来，继续观察人类的反应。

6、间接赞美就是当事人不在场时，背地说些赞扬他的话。一般情况下，间接赞美的话语都能传达到本人耳中。在日常生活中，如果我们想赞扬一个人，不便对他当面说出或没有机会向他说出时，可以在他的朋友或同事面前，适时地赞扬一番。

7、难坏了诗人，难写评判文章。说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。

8、出发，是为了更好的回归。

9、《暮江吟》是白居易“杂律诗”中的一首。全诗有两幅幽美的自然界的画面，一幅是夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象，一幅是弯月初升，露珠晶莹的朦胧夜色。两幅画分开看，美！合起来读，更显妙境。另外，诗人又在诗句中加入比喻——露珠似珍珠、月似弓，使景色倍显生动。

10、山腰盘旋的那曲折险峻的实木栈道，如缕缕飘带缠绕在绿水青山之中，成为一道独特的亮丽风景；幽深的峡谷之中，升腾着神鬼莫测的氤氲山气，如一副神奇的轻纱帷幔，精致而婉约地绘成了一副山水画卷；粗旷的山峦，敦厚的栈道，别样的情趣，万般风情，不知是人在景中走，还是景随人流动。

11、简单：结构单头绪不多，容易操作处理或使用。

12、(2)默读课文，说说课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两个方面的内容，作者是怎样观察的。一是蟋蟀的住宅，二是蟋蟀如何建造它的住宅。

13、——《春——大自然的贤者》——《好客莫过大自然》——《美丽的大自然》——《大自然的儿女》——《保护大自然》——《活在大自然》——《出入在人境》

14、交流读懂的地方和读不懂的地方。

15、“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，难道诗人所说的只是看山，所指的只是庐山一座山吗？普天下山山岭岭，哪一座不是看山角度不同，山势互不一样？宇宙间事事物物，又何尝不是立脚之点有别，观察结果各殊呢！对于一切事情，如果隐在它的圈子里面，就会不见全局，不明真相；只有客观地研究它的各个方面，才能取得正确的认识。这就是一句格言所说：当局者迷，旁观者清。

16、大山里的美景随处可见，我喜欢大山里的那一片安宁与世无争的样子。

17、窗外是海的调色盘，海风寄来温柔的明信片。

18、尖刀似的小山，挑着几缕乳白色的雾，雾霭里，隐约可见一根细长的线。

19、(1)三首诗的识字任务是，认识7个字，其中“降”是多音字，会写13个字。

20、木字旁的字还有：树、林、村、桃

四、游览大山美景的说说

1、害：宝盖头的下面是“丰”，但要写得扁些。

2、要做个明亮的人， 要有珍藏的故事。 要看遍山河日落， 要不虚此生。

3、“这个故事没有结局，却有很多开头。”这句话后面为什么还要有两个“很多”呢？

4、在摆脱了成人世界的禁锢后，享受大自然中自由自在、无忧无虑、无拘无束的生活情趣。没有人为制造的命令，没有约束人的规矩，充满着永无止境的新奇和快乐，大自然的温馨和快乐使他忘记了人世间的一切烦恼。

5、那个时候，人们住在树林里，穿树皮，吃野果，生活非常艰难。每到冬天的夜晚，人们又冷又饿，因此大家都害怕黑夜，希望太阳在白天能停留得长一些。

6、语文园地：一是交流平台(只有进行细致的观察，才能写得准确；作者不但观察细致，还连续观察了一段时间；观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听)；二是词句段运用(连一边，动物的家不同名称；二是“逐渐、最多”一词的精准使用)；三是日积月累(6条谚语)

7、(1)认识5个字，其中“曲”是多音字，会写13个字和16个词语。

8、微微风簇浪，散作满河星。

9、简(简单)由(由于)睁(睁开)秩(秩序)

10、你觉得故事里哪些内容很神奇？和同学交流。

11、造句：铁块在火中慢慢熔化了。

12、假如我是一朵云，我会让自己在生命的最后一刻，献给人类！

13、总有些惊奇的际遇。

14、范写：李明杰开心极了，蹦蹦跳跳地跑进了教室。

15、钩(钩子)金铲(铲子)

16、造句：早上，妈妈第三次叫我起床，我才慢吞吞地起来。

17、最后一个太阳害怕极了，慌慌张张躲进了大海里。

18、我最喜欢的动画片是《哪吒之魔童降世》。动画片里有哪吒，敖丙等，其中我最喜欢的人物是主人公哪吒，因为他很勇敢，很有正义。

19、仿佛是一场山雨的余韵。

20、反复(固定)简单(复杂)

五、大山的美景说说

1、解诗题：诗人在船上过夜时见到的景象。

2、桂林真是个美丽的地方，让我流连忘返。我期待着下一个假期赶快到来，我要游遍祖国的大好河山。

3、要么旅行，要么读书，身体和灵魂必须有一个在路上。

4、山川湖海，天地与爱。

5、⑶瑟瑟：原意为碧色珍宝，此处指碧绿色。

6、突然，只听见“轰隆隆，轰隆隆”雷公正用他那从不离身的大鼓敲击着，乌云婆婆也用自己庞大的身躯挡住太阳公公那俊朗的脸庞。不一会儿，“滴答；滴答；滴答……”顽皮的小雨滴们等不及了，一个个跳下来，为山林洗了个痛快澡，滋润极了！

7、感情从来都没有先来后到不被爱的才是第三者。

8、世人缺乏的是毅力，而非气力。——雨果大胆是取得进步所付出的代价。——雨果应该相信，自己是生活的强者。——雨果艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人都望而怯步，只有意志坚强的人例外。——雨果恐惧常起因于无知。——爱默生弱者，其心先弱。——爱默生采用大自然的步速：她的秘密在于耐心。——爱默生毫不恐惧地、勇敢地前往未知的世界吧。——朗费罗我必须承认，幸运喜欢照顾勇敢的人。——达尔文勇敢，世界就会让步。如果有时候你被它打败了，不断地勇敢再勇敢，它就会屈服。——萨克雷.狂壑晴岚图巍巍青山真如削，登山心似火。山外有高山，天外有天，劝君莫忘

9、推荐一部动画片。引导学生用一定的速度说说动画片中最吸引最刺激的人物或故事片段，要求说的人要注意说话的速度，听的人能够认真听。

10、源(源头)水涨(涨潮)

11、奔腾：江水翻起波浪，急速流淌。

12、这是我小时候说过的课文，但一点印象都没有。因为我的家乡没有爬山虎。

13、愿你我既可以朝九晚五又可以浪迹天涯。

14、另外，值得读者注意的是这首诗中的时间问题。《暮江吟》写了三个不同的“时间”。前两句写的时间是日落前(一小段时间)或日落时；后两句主要写日落后(一小段时间)，即黄昏；由后两句还引伸出夜里一段时间。这完全符合作者的观赏顺序，即作者先于日落前看到了“残阳铺照”，又于日落后看到了“月似弓”，再于夜间看到了“露似真珠”。大多数资料都认为，“月似弓”与“露似真珠”是作者于夜间同一时刻看到的，这是不对的。只要有一点天文、气象常识，就知道这有时间差，作者看到“九月初三”、“月似弓”之时，只能是在日落后不久。此时，由于太阳刚刚落山不久，地面散失的热量还不多，凉露尚未形成；而等到夜里“露似真珠”之时，似弓之月却又早已沉入西方地平线以下了。

15、白居易(772年－846年)，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一(李白杜甫白居易)。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。

16、(2)有感情地朗读三首诗，背诵三首诗，其中《题西林壁》需要默写。

17、小时候经常回山里老家，风景好，花多，看上什么花和叶子老人随手就摘了。

18、因为哪吒是魔丸降生，所以受尽人们的误会，但是哪吒内心还是很善良的。一天晚上，海夜叉要吃一只狗，哪咤发现后立刻大叫一声“妖怪，放开那条狗”，一路追海夜叉。海夜叉在逃跑的路上，又抓了一个小女孩。虽然海夜叉很狡猾，一会用水遁术，一会唾沫石化活人，但是哪吒和敖丙一起努力，终于把海夜叉打倒了，救下了小女孩。

19、当世界年纪还小的时候

20、人物形象：(不怕艰难险阻、勇敢、心系百姓、神武)的羿