绿萝长藤说说

1、过渡：要爱护植物，首先我们就必须了解它，认识它，只有这样，我们才知道怎样做才是爱护它，不会做错事伤害它。这节课，老师就和大家一起，学习怎么观察和认识植物朋友，并把我们的观察和发现写成一篇作文，让看了文章的人也能了解和认识它们。

2、引导学生再次对自己所要描写的植物进行观察，完善自己的观察记录。

3、小结：刚刚我们做的工作就叫“观察”，说说看，我们是怎样观察的？通过用眼睛看，我们知道了绿萝的颜色、样子，还发现了长藤上的气根。除此以外，我们还可以调动我们的听觉、嗅觉、味觉等等，去听一听声音，闻一闻、尝一尝味道，这样才能把握这种植物的整体特征。

4、大家知道我很爱绿植，今天给大家推荐一款，植物中的肖恩康纳利——绿萝！(绿萝长藤说说)。

5、示例：形状——刚长出来的小叶子是卷曲的，过个一两天就舒展开来，叶片上宽下尖，叶脉对称分布，像桃心的形状。

6、看着看着，我仿佛迷失在这一片粉红的云彩里，树上的桃花冲我咯咯地笑着，忽而变成了一个个粉嘟嘟的桃子，那香甜的味道勾得人口水都出来了……

7、2周以后，打开毛巾会发现原来的气生根附近长出了白色的真根。

8、然后就可以把这些小段种到土里了。每一段绿萝会形成一株独立的绿萝新苗。(嗯嗯，可以卖钱了(͡°͜ʖ͡°))

9、教师相机点拨，出示教材第12页“桃花”的记录卡，引导学生将记录卡中的材料转换成文字。

10、出示“认形状”，引导学生观察绿萝的形状并填写记录卡。

11、绿萝的叶子与茎是连在一起的,叶柄非常的细它与茎是连在一起的,茎的粗细不最粗的茎也只有小拇指那么粗翻开叶子,仔细一看,有无数个茎深深的扎进泥土里,而这些茎又是从根部长出来的。

12、之后按照正常的养护方法浇水就可以了，不久就会有新的叶片长出来。

13、绿萝是比较耐阴的植物，在阴暗的环境也能生长，但这并不是说它们不需要光照。如果家里的绿萝一直不旺，首先需要考虑给它们补光了。

14、就这样养护2周时间，注意每天要给毛巾浇水。

15、走近绿萝,叶子的形状是心形的,用手扒开外部的叶子,它们都是卷曲着的,像毛毛虫,仔细一看,发现又像豆角。绿萝刚长出来的叶子是翠绿的,长大以后就变成深绿的,叶子有的挺立在那儿,像一个士兵,有的藏在叶子后面,像羞答答的少女。

16、出示“看颜色”，引导学生观察绿萝的颜色并填写记录卡。

17、月季花适合生长在微酸性的土壤中，生长季节可以给月季花浇点发酵后的淘米水，能有效调节土壤酸碱度，让土壤呈微酸性，让根系长得更强壮哦！

18、过渡：绿萝属阴性植物，喜欢湿热、阴暗的环境，不喜欢被阳光直射。只要有一点点水，绿萝就能生根发芽，长出好多好多新叶子。因它顽强的生命力，绿萝被称为“生命之花”。绿萝的迷人之处可不止生命力顽强。现在请大家睁大眼睛，认真地与老师一起来观察观察，并把结果记下来。

19、家里的绿萝长期不生长，上面这几点赶紧做起来，相信过不了多久家里的绿萝就会长出一番新的状态啦！

20、文字示例：今天，妈妈带我去桃园观赏桃花。远远望去，桃花已经开了不少，像一团团粉色的烟霞。还没走过去，就有一阵淡淡的清香随风而来。走到树下，抬头仰望，只见灰褐色的树枝上，一朵一朵粉色的小花挨挨挤挤，像一群活泼明媚的少女，好奇地观望着这个新世界。有的还是花骨朵儿，甜甜地吮吸着雨露。有的花瓣完全展开了，露出了深红色的花蕊。细看每一朵花，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成一个圆形，像是在跳圆圈舞。

21、教师出示“观察记录卡”示例，总结观察方法。

22、预设：学生独立撰写习作初稿，教师巡视了解习作练写情况，及时对个别学生进行点拨。

23、找一块毛巾摊开，把切下来的绿萝小段放在毛巾里，叶片留在毛巾外。

24、据说，桃花有许多品种，单瓣的、重瓣的，鲜红的、纯白的，结果的、不结果的，真是各有各的脾性，各有各的美。

25、花友们在配土时，要选择透水透气性强的土壤才不会导致烂根，可以将腐叶土、椰糠、有机肥按照1:1:1的比例配制，根系长得好，绿萝才会吐水哦。

26、除了这些肥料外，我们还可以发酵淘米水和啤酒，把它们稀释后浇灌给绿萝或者喷洒给绿萝，趁着生长旺盛期，赶紧给绿萝补足肥水吧。

27、示例：绿萝是常绿藤本植物。它的长藤上会长出一些“脚”，也就是气根。这些气根能抓住物品表面，帮助绿萝攀缘生长。

28、·万寿菊有的是未开的青色的花骨朵，远远地望去像一个个小小的话筒竖在枝头；有的已经全展开了，花瓣一层又一层，密密地重叠在一起，像一个淡黄色的绣球。(比喻)

29、学生：提前观察某种植物，搜集相关的资料，准备制作记录卡。

30、花友们在买绿萝的时候，可以选择藤蔓比较长的，这样的绿萝根系比较多，也比较好养哦。

31、绿萝新长出来的叶子是浅绿色的，随着叶片的长大，慢慢变成了深绿色，有些叶子上还有一些黄色的斑块。

32、(3)恰当运用修辞手法表述植物特征，如比喻、拟人、对比等。

33、观察植物时，要动用所有的感官系统，如看一看、摸一摸、闻一闻等方式，多角度了解所观察的植物。

34、今天给大家分享一个绿萝的繁殖小技巧。如果环境合适，绿萝在正常生长的情况下，会出现长藤。长藤不进行修剪的话会越长越长。我自己原来养的一盆，长藤长度达到2m，就这么拖在地上，还有点瘆人。这种时候，可以利用绿萝超强的再生能力进行繁殖。

35、本单元的习作话题是“我的植物朋友”，要求学生选择一种植物进行观察，并借助记录卡，把自己观察到的和感受到的写下来。写完后要学会分享，把习作给同学读一读、评一评，然后进行修改完善。写同一种植物的同学可以互相交流，在交流中得到启发和提高。

36、春季需要及时给绿萝补充肥料，可以直接购买专用液肥，浇水的时候滴几滴，用缓释颗粒复合肥溶入水中一起浇也可以，频率为每周一次，每次加5-6粒缓释肥。

37、写植物可进行联想，抒发一些个人感受。如写梅花不怕风雪的特点时，可联想到人的坚韧不拔的性格；写白杨的挺拔高大，可联想到人的奋发向上的精神。但是联想不能脱离客观实际，抒情不要无病呻吟。

38、出示优秀习作范文，引导学生认真阅读并与自己的习作进行比较，看看自己是否把对植物的观察和感受写清楚。

39、学生自主朗读习作初稿，边读边发现习作中的错别字，并能够针对不通顺的语句进行修改。

40、小结：同学们，看到大家这么用心地观察植物朋友，对它们有了这么多的了解，老师相信，以后大家一定能愉快地和这些可爱的朋友相处交流，也能发现它们更多的秘密。生活包罗万象、多姿多彩，世界上的一草一木都有它们独特的魅力，同学们，养成时时处处留心观察的习惯，你们一定会收获更多！

41、它的叶子上布满了细密的纹路，如同一幅精致的画作，细腻而生动。

42、学生对照植物记录卡上的内容，将自己对植物的观察结果写成一篇习作。

43、浇水过多会导致盆内积水烂根，花友们在冬天的时候，每隔7天浇一次水就够了，然后经常向叶片喷喷水，保持一定的空气湿度。

44、播放春天植物生机勃勃的图片，教师引入话题。

45、叶子密不透风，簇拥在一起，像圆形的花束，四周垂下几枝绿蔓。绿萝的长藤上会长出一些“脚”，也就是气根。这些气根能抓住物品表面，帮助绿萝攀缘生长。

46、·芦荟不像牡丹那样艳压群芳，也不像文竹那样温文尔雅，更没有玫瑰那样的馨香四溢，但它的朴实无华和默默奉献的内涵深深打动了我的心。(对比)

47、我自己也养过不少品种的绿萝，并且现在搬家之后也还在养。个人经验，绿萝这种植物是真的适合放在室内。只要一点点光照，一点点水，在气温合适的时候就能长得很快。很少有致命的病害发生，放在室内也不会有什么虫害。当然了，价格便宜也是绿萝普及度这么高的原因，我听说有人新装修的房子，人还没住进去，批发了好几箱最便宜的绿萝先扔到屋子里吸甲醛。

48、指名学生朗读自己的习作，其他同学认真听读，看看哪些地方写得不错，哪些地方还需完善。教师辅助补充。

49、抓住植物的特点，重点写出这种植物的样子、颜色、气味以及其它特性。

50、一般来讲，写植物的顺序有以下几种：一是按茎、叶、花、果，从下到上或从上到下的顺序；二是按照由远及近、由下至上等观察顺序；三是按植物的生长顺序。

51、除了修剪外，绿萝也需要适当的分株，一盆直径20cm左右的绿萝盆中，最多不超过10小株绿萝，养植的密度变小了，绿萝的营份就会充足，慢慢的就会长藤，长枝了。

52、·到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。(拟人)

53、刚长出来的小叶子是卷曲的，过个一两天就舒展开来，叶片上宽下尖，叶脉对称分布，像桃心的形状。

54、导语：同学们，你们知道这盆植物叫什么吗？(绿萝)对，这是老师办公桌上的一盆绿萝，今天老师特意“邀请”它过来担任我的“助教”，陪同我们一起上这堂课。有同学一开始就问了：老师，你为什么带着这样一盆植物来上课呀？同学们，你们不觉得，教室里多了一点绿色，就多了一种生机勃勃的感觉吗？植物就是这样，它们像一个个不会说话的朋友一样，把世界打扮得多姿多彩，悄无声息地为人类做贡献。我们的地球要是没有植物就会变得一片荒凉。所以，我们要爱护植物，珍惜植物给我们带来的美好生活。

55、引导学生对绿萝进行观察，指导学生记录观察结果。

56、绿萝大概是现在市面上最常见的室内绿植了吧，从办公室到普通家庭，凡是要放几盆植物的，大都会从绿萝养起。

57、绿萝喜水，缺水是阻碍生长的关键。春夏秋三季，建议大家一周左右浇一次水，如果夏季水分蒸发快的话，一周要浇到两次，每天朝叶片喷洒一次水雾，保持盆土处于一些微润状态，不能太潮湿，否则很容易烂根掉叶，剩下光秃秃的几株。

58、过渡：介绍植物朋友，可不是直接照着记录卡上的内容来念。我们还要把这些信息转换成习作文字。读一读下面这个片段，你们有什么发现？

59、给毛巾浇水湿润，然后用另一块毛巾(或者同一块毛巾叠一下)盖住第一块毛巾，再浇水湿润。

60、绿萝不生长、不拉藤，跟长期不修剪，植株过于浓密有很大的关系。日常养护绿萝，我们要及时修剪它们的老茎，这样可以促进绿萝新芽和根茎的生长，慢慢就会长出藤蔓了。

61、预设：以小组为单位，引导学生借助记录卡，相互介绍自己的植物朋友。再指名学生进行交流。

62、示例：颜色——绿萝新长出来的叶子是浅绿色的，随着叶片的长大，慢慢变成了深绿色，有些叶子上还有一些黄色的斑块。

63、话虽这么说，可为什么自家的绿萝养来养去也不见长，更别说长藤了，难道是养了个“假绿萝”？绿萝长势不旺，很大原因是这些养护要点没做到位。

64、(4)借助联想或想象，写出自己的感受或情感。

65、除了绿萝，月季的根系长势健康的时候，也会吐水哦。花花现在就教你怎么把月季根养的壮壮哒，让它狂吐水，美爆了！

66、投影出示几篇典型的习作初稿，教师指导学生进行修改。

67、·这些风雪中的梅花，不正像我们威武不屈的消防员战士吗？

68、5月之前，我们可以每天给它们多晒晒太阳，或者直接放置在南向阳台，把绿萝叶茎上发新芽的方向对着室朝阳的方向，慢慢就抽藤长枝了。

69、浇水太多的话会导致月季烂根，根系不强壮，怎么吐水呢？花友们要等盆土干了再浇水，用小木棍插入土中，如果拔出来后是干的，就可以浇水啦。

70、抓住不同植物的特点，有目的地描写。如植物开花时的姿态、颜色、香味、花期；植物叶子在不同时间、不同季节的变化。总之，要抓住所写植物与其他植物的不同之处。 

71、绿萝的枝条纤细而柔韧，宛如一双纤纤玉手，轻轻地触摸着空气。

72、将长藤切成若干小段，注意每段保留一个节，节上必须有健康的气生根和至少一个健康的叶片。

73、引导学生在对照比较的基础上再次尝试修改自己的习作并进行誊写。