一、伤心的古诗词说说心情我本将心向明月

1、漫漫黑夜，那束微弱的灯光，透过心房，照亮前行之路。

2、不畏寒威开次第，呼来红杏闹韶光。

3、春去春会来，花谢花会开。又是一年逝去，我的外婆却不会再来。

4、秋千慢悠悠的荡着，河水静静地流淌着，一只名字叫灰灰的小狗，让这里发生了翻天覆地的变化：

5、凄凉别后两应同,最是不胜清怨月明中。

6、邬童经历了：他的妈妈因为渐冻症去世了，却为了不让他伤心，谎称他的爸爸妈妈离婚。不过最后解决了...

7、网络互动,架起家校沟通的桥梁。

8、乍暖还寒又雨天，飘红万点落千川。

9、红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳；

10、(李光平生活微语32)摘录：一个英雄的产生，是时代的幸运，期待一个普通人成为英雄，则是时代的悲哀。

11、总之，有效的评价就像一盏导航的明灯，给了学生学好语文的动力，让学生明白了感知文本的重要性，从而有所创新。阅读教学路漫漫，还需自己加强自身修养，不断给自己充电。在阅读教学上不断创新，使自己的评价语言走进”真、善、美“的境界，激励学生奋发图强。

12、清洋街道中心幼儿园中四翟家祺曹彦杰

13、我现在总是回想故乡的秋天，那美景让我深深陶醉，令我把它深深地把它记在脑海里。

14、好想阅读，中学时，我恋上了名著，比如《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》《西游记》等，我从中懂得了很多道理，比如《钢铁神怎样练成的》让我懂得了人生的许多道理，《水浒传》使我懂得了怎么做个英雄好汉，让让我知道了心中存有正义感的重要性，《西游记》也让我学会了帮助别人，怎样伸张正义，因此我好想阅读！

15、出处：唐代，温庭筠的《更漏子》 。

16、为挫折画上感激。一如沸水中沉浮氤氲出清香的龙井；一如残风冷雨中扶摇而上的夕颜；一如蒸笼中默默孕育香气的面点。感激汹涌的挫折背后满是柔情般的鼓励。好想挫折就像激励我成长的一股动力；好想挫折越大动力就越大，激励我走向成功的巅峰。

17、老师也总是很细心，会替我们考虑到很多很多的细微之处，会默默地帮我们分担很多本该是我们需要去完成的一些任务。她们总是会体谅我们的需要，这也是老师对我们的一种爱，对于这种爱的回应就是我们更加积极努力地去配合老师工作，让孩子们也在这样有爱的氛围里收到感染，变得更加阳光、温暖。

18、总见外婆站在河边望着对面的法国梧桐出神，我好奇地问到“外婆，您怎么老盯着这些梧桐树看呢？”外婆笑了笑，夕阳打在她的身上泛着暖光“这梧桐的叶子可以告诉我小路那边麦子的长势。”不知不觉中，我们已经穿过河堤踏过小路走到麦田边，金灿灿的麦子被田埂分割的一块一块，我们行走在田埂上微风穿过麦田扫过麦芒又飘过鼻尖，那淳朴的气息久久无法散去，我撒开外婆的手肆意徜徉在外婆的麦田里，外婆望着远方欣慰地笑了。

19、常记岸边溪畔，嬉戏七八伙伴。捉蟹意犹酣，无奈一时天晚。留恋，留恋，已是叹声一片。

20、内容摘要：山区农村初中的班主任工作困难重重，但只要用一颗爱心，做到以人为本，家校及时沟通，为山区孩子打造快乐成长的天空。在日常班级管理中，我用公平的钥匙打开了学生的心门，赢得了学生对我的爱戴。

二、心伤透的古诗说说

1、你是我终生求医不得的隐患，终于挫骨扬灰，这一世在劫难逃。

2、亲爱的两位小仙女想说的太多，最重要的还是那句！谢谢你们！你们辛苦了！感谢你们给孩子带来那么多开了幸福的时刻；感谢你们为忙碌的家长记录下孩子成长的点点滴滴；感谢你们为辛苦工作的家长排忧解难；感谢你们细心的照顾，暖心的话语，贴心的服务，周到的安排……感恩一切！感恩缘分！感恩遇见！

3、原来在中加棒球队的王牌投手邬童(王俊凯饰)因为某些原因转到了班小松、陶西所在的月亮岛高中。

4、深知身在情长在，前尘不共彩云飞。

5、不见蜂蝶独自绽，神农药典有君身。

6、读这首这首很容易让人联想到姚若龙那首《最浪漫的事》。但是却更像一个人的独白，而不是面对面的倾诉。但仍然可以感觉到浓郁的现场感，又更多了些繁华落尽的淡定坦然和温馨怀想。虽然以梦为题，却在造境烘托上不输于现实的白描。这首词我不敢说我真的读懂，但其中氤氲的温馨，宁静，从容，却实实在在的打动了我。词中描绘的似梦非梦亦真亦幻的暖意，想必才是爱情的秘境，也是爱情的最理想的境界吧。

7、临近过年，不管那天晚上人们都会放鞭炮、烟花。到了晚上，经常能听到“噼里啪啦”的响声，走到屋外，哇！天上的烟花五颜六色的，真漂亮。白天，小孩子爱玩一种名叫“摔爆竹”的，只要往地上一摔，听到的声音就像豆子在锅里爆炸的声音，也许这就是小孩子爱玩的原因吧！

8、我们班的老师就是一位爱心、耐心、热心的负责人的老师，记得刚生完二宝，大宝特别粘她，她提醒我要多陪陪他，否则孩子会出现心理问题，多么细心暖心；周末拿被子她会查天气，周末有雨会征求家长意见；组织儿童节、艺术节更是让孩子们玩得够嗨，把小队员们训练的个个本领棒棒，自信满满，开心的享受属于孩子们的快乐时光，当然，老师更是靓翻全场，那舞蹈够劲爆够范儿，真是多才多艺。我们李老师还是全能型的女汉子呢！

9、泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

10、意思是：落花想要随着流水一同飘流，奈何流水却没有留恋落花的心思。比喻喜欢的人不喜欢自己。

11、(巩彤彤生活微语)任何值‬得到达的‬地方都没有‬捷径，每一个松轻‬的笑背容‬后，都有一个紧咬‬牙关灵的‬魂。

12、第一韵到底，浑然一体。合辙押韵历来是考验词人基本功的门槛要求，至于在掌握押韵规律之后如何转韵换韵，那是一种更高级的游戏方式，且不说它。我个人认为，这首词更适合一韵到底，想必作者也是这样认为的吧。这实在是自加难度。重点是这个高难度操作居然就真的被他玩出彩了。整首基本上看不到扯韵赶韵的痕迹，总之是没有违和感。

13、出自清朝纳兰性德的《木兰词·拟古决绝词柬友》。

14、走在路上，我与妈妈有说有笑的，接着我被一群正在吃着食物屑的小鸟顿时吸引了我的眼球，我停下脚步，津津有味的看着，“滴！滴！”不远处的车子飞快的驶来，速度是如此之快，没有丝毫的犹豫与顾虑，车轮声就那样冲破了原有的宁静，幸好有些小鸟身手敏捷，在千钧一发之际，保住了自己的性命，可有只小鸟不幸被车撞的，它孤零零的躺在地上，奄奄一息。

15、看到这首词，我不由得就联想到刘若英唱的那首《后来》。但读着读着就发现不一样。施人诚那首词整体上是明朗的，表达对年少时错过的那分爱的怀念和惋惜。而这首却要更复杂一些，应该是词中主人公刚刚结束一场失败的感情，尚未从失落、追忆、抱怨和沮丧的心绪中解脱出来。可谓是五味杂陈。

16、清洋街道中心幼儿园中二班孙明熙妈妈

17、接下来是她强烈的呼喊：“不公平!——不公平啊!”然后是四个“多么”：我的心灵是多么惶恐不安!我的脑子里是多么混乱，我的心中是多么愤愤不平啊!然而这场心灵上的搏斗，又是多么盲目无知啊!

18、人生若只如初见，何事秋风悲画扇。

19、(孙慧芳生活微语)晚上梦到自己参加考试，因睡过头而错过最后一门，那一刻一种无比绝望的情绪蔓延开来，醒来也是久久不能平静。虽已毕业多年，但这样的梦却是年年有。想到近来教育部出台的一系列政策，深觉欣慰，将来的孩子们，不会像我一样，毕业多年的午夜梦回，还会因考试而焦虑、痛苦、绝望。

20、2015级1班李亿俊我与她相遇时，并不在彼此最美的年华。那时，我且年幼，她却已垂老。记忆深处，有个小阁楼。阁楼下栽着一棵梨树，阁楼里坐着一个她，她的怀里靠着一个我，口中咿咿呀呀地哼着古老的曲。她告诉我说，世间有很多种遇见，如她和爸爸，又如我和她。我那时着实不知遇见是个什么稀奇的东西，只知她的怀抱很暖，很暖。

三、伤心的古诗句说说心情

1、君已亭亭无畏惧，与谁清雅共婵娟。

2、东风催万朵，碧草染青山。

3、(巩彤彤生活微语)时时要让孩子知道，我们爱他们，大家喜欢他们，是因为他们的品德，与他们的成绩没有任何关系。

4、我们研讨着，学习着，快乐着，成长着。我们分享彼此的经验，提炼出适合学生的教学规律。我们共读教育名家，汲取优秀的教育教学思想。我们坚持着一文多改，带来课堂写作与思想的飞跃变化。我们践行有体验才会有好作品的课改理念,议课思辩促进共同成长。我们学习平平仄仄，唐诗宋词，让诗词创作走进了山区的校园。我们成立了新绿文学社，为开创《小荷》期刊而奋斗着。

5、(杨济谦生活微语191)今天一定要写几句话，为了孟晚舟回家。“如果信念有颜色，那一定是中国红。”“月是故乡明，心安是归途。”“没有在深夜痛哭过的人，不足以谈人生。”“回家的路，虽曲折起伏，却是世间最暖的归途。”这些话激起了每一个中国人豪迈的爱国热情。一个人一旦把自己的命运和祖国的命运连在一起，在他的身后，就站立着所有的华夏儿女。何其所幸，生在中国;何其所幸，为国而生。

6、接下来请听听我们中班家长的心声吧！

7、(李光平生活微语38)今天是教师节，学生还没有开学，我准备了一些小礼物送给周围办公室的老师们。赠人玫瑰，手留余香，感觉特别幸福!

8、一如侯门深似海,从此蟑螂陌路人。

9、2016级1班李健良45分

10、《阿布》首先在角度上就很独特，以一个聋哑人作为倾诉对象，借这样一坛酒浇自己的块垒，可谓匠心独具。把两个不同的内心世界放到一起，相互碰撞，相互比照，产生了很强的戏剧冲突。而且词中一反人们对于身体残缺者的世俗认知，“阿布也许健全才是病疾可能盲哑聋才算是恩赐”这两句大有颠覆认知的哲思背景，可谓是脑洞大开的金句。

11、编委：峨庄中学新绿语文教学团队

12、世事静方见，人情淡始长。

13、(王陆曼生活微语238)遇事不顺，不要轻易做决定，给自己两天缓和的时间，调整好状态，再去解决问题。

14、这就是我们——光荣的幼儿教师！

15、(唐)王翰《凉州词》：秦中花鸟已应阑，塞外风沙犹自寒。译文：秦中花鸟应该已经结束，塞外风沙还是寒冷(唐)李颀《古从军行》：行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。译文：行人在风沙昏暗中听到刁斗凄厉，或听到细君公主的琵琶声幽怨更多。(宋)陆游《幽居》：老境一廛依水竹，壮游万里犯风沙。译文：境内一处住所依水竹，壮游万侵犯风沙。

16、浅红相衬伊人面，片片春心梦里藏。

17、在教学目标的定位上做到“点面结合”

18、漫步羊肠小路，绿水人家多处。暖意迎风来，催醒万山千户。忙碌，忙碌，布谷声声传语。

19、(李银娟生活微语256)课堂走向深度学习，要实现触动学生心灵的教育，触动学生心灵的点很多，能够触动学生心灵首要条件是把每个学生当成大自然中独一无二的精品去欣赏，不管目前程度怎样，以发展目光去看待每个学生，这样的课堂氛围一定能够实现学生深度学习。

20、众所周知，语感处于语文素养的核心，语感的培养，是语文学科人文性的着眼点和归宿点。语文教学要重视培养良好的语感，最根本的一条，就是要引导学生加强语言积累，加强体验，深入到作者潜意识的层面去理解作品。在文言文教学中，重要的不是学生是否已经掌握了教师对某篇课文的理解，而是在教师的启发下，学生在阅读文言文中自身感受到、领悟到什么，有什么进步与提高。要让学生准确地理解文本作者所表达的内涵，笔者建议应立足吟诵，让学生去多方感受意境。

四、明月抒发心中感情的诗句

1、其实仔细想想，在它短暂的停留中，也确实为我们带来了许多生命的惊喜和发现，如今再回忆它，似乎是有些朝花夕拾的感觉，不过它默默奉献，与世无争的性格，难道不应该被人歌颂吗？花虽已凋零，却依旧在我心中盛放着，教给我做人的道理和原则。

2、好想，好想为挫折画上美好

3、关键词：山区教育相互尊重倾情家访网络互动

4、３、古为今用，拓展思维：

5、评词之先，必须向大家致谢、致敬、致歉，也对本人自己致哀。

6、我，是中三班的一名小朋友。我有两位可爱可亲的老师，一位是杨老师，我们叫她“杨妈妈”。她有母亲般的笑容和耐心。一位是王老师，我们叫她“王大姐”。这不是我们不懂礼貌哦，是因为王老师永远像我们的姐姐般有活力、有激情，嗯。就像我们的孩子王，带我们“调皮捣蛋”。老师，我想对你们说：我爱你们。

7、最美的青春让我遇见最美的你自卑让我把爱变成无底线苛求自己你说我们最好分开一阵子看看时间能不能让我们把彼此忘记沉睡的种子又梦到春天的空气终于熬过寒冬我的爱情却没有春季找不到愿意听我倾诉的人我找不到继续留在这座城市的意义从邯郸机场飞到郑州转机想去云南的大理碰碰运气听说忘记一个人最好投入下一段感情而我逃了大半个中国最后还是无法忘记你跌入低谷的生活总有转机躲到异乡却无法躲避想你在若即若离的日子里还是觉得你最好而我逃了大半个中国最后还是落到你手里

8、为什么说穷人的孩子早当家，估计原因就在这里。

9、那件事之后，让我知道了，生命是如此可贵，多想让这种生命之花重新绽放啊！

10、诗句释义：即使是天长地久，也总会有尽头，但这生死遗恨，却永远没有尽期。

11、寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。

12、(吕艳霞读书感悟)多读书，增加一点书卷气，保持心静如水。书是获取知识的渠道，提高个人素质的有效途径，也是涵养静气的摇篮。读书妙处无穷，书香熏染人生。

13、(李银娟生活微语258)今天又一次在线上学习开心家园沙龙课程，下面是自己收获到的几个点。

14、笑渐不闻声渐悄,多情却被无情恼。——宋·苏轼《蝶恋花·春景》

15、(杨济谦生活微语187)什么是特色?就是把一件事情做好，做到极致，做到别人做不到的层次。怎么样成就特色?就是始终去做这一件事，深深浅浅、方方面面地去做这件事，结果就是特色。

16、那一天，天气晴朗，阳光明媚，似乎没有天气预报中所说的强风暴，一切都很好，可谁知这竟然带来了一场风暴。

17、昏暗的灯光打在母亲的脸上那张坚毅的脸已经变得那样消瘦，说实话我多久没有这样静静地望它几秒了，那张脸缺少了多少朝气，而皱纹早就爬满你的脸颊，仿佛时刻准备着往其他地方扩散迸发。我的心里闪过一丝心疼，真的好想，好像抚平她脸上那纵横交错的皱纹。

18、也记得童年的时候，我总爱去外婆家里吃饭，爸爸妈妈还没做好饭，我就已经在外婆家里吃饱了，所以爸爸妈妈很少有机会喂我吃饭。因此，妈妈还总是抱怨外婆不要总是把我喂太饱，你喂了，我们就没法喂了。她会疏远我们的。

19、释义：我以真心待世人，世人却虚伪的待我。直白地说意思是,你喜欢明月但明月不解风情，就是本来我一心向明月的，但是呢明月没有照我却照满沟渠。喻自己很喜欢/很想做的事没有得/做到，更无奈的是自己喜欢/想做到的人/事物却做的更不好。

20、泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。

五、明月伤心诗句

1、(杨济谦生活微语188)人，总应该经常想想未来。日子在忙碌碌中匆匆度过，是因为我们总要顾及太多，所以最后我们总会感觉生活除了劳累并没有为自己留下太多。还是要找到自己最喜欢的事情，为之坚持奋斗，一生只做一件事足矣。

2、背上书包走出家门，迎面而来的寒风扑灭了我前进的热情，我一边快速的前行一边把自己像粽子似的包裹起来，余光中看到那抹熟悉的身影正匆匆的向我走来，那是就算在拥挤的人群中我也可以一眼看到的人啊。我回头喊道“妈，您怎么出来了，外面冷快回去吧。”只见您加快脚步向我走来并对我说“天这么黑我送送你，就送一小段”接着妈妈拉起我的手催促着我快走，右手上的温度迅速蔓延至全身，此刻贪恋这温暖的我自私的希望这温暖可以久一点，而没有拒绝母亲。

3、当到了秋天的时候我们看到大树底下都有很多漂亮的枫叶，于是，我们去大树底下捡枫叶去了，我们捡了许多枫叶作为书签，特别漂亮！夜晚，我们在房屋上面看着美丽的星星，星空上有很小很小的星星，我们唱着：一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放过光明，好像......

4、人生中会有许多不如意，正因为这样，人们就会不由自主的憧憬着一些事。比如我，我好想能够见到帅气的偶像；好想能够拥有花不完的钱；好想可以不用做无聊的作业，我最想让那一次发生事故的小鸟活着。

5、(翟俊霞生活微语203—2013)今天碰巧读到这句话，子曰：“君子不器。”孔子认为，君子不能像器皿一样，只有一种用途，应该博学多才，对内可以处理各种政务，对外能够应对四方。人生，不能以一器为自己画地为牢，要会多项技能。孩子军训裤子，裤鼻儿宽松，腰带系上勒得不得了。第一次用绳子穿进裤腰里，孩子说比腰带舒服，就是裤子有时候往下掉。裤子掉是因为绳子滑，不容易系得刚刚好。第二次，找来旧裤子，把松紧带拆掉，穿进裤腰，两头缝好，穿起来舒服多了。想法加上技能，可以让我们生活得更好。人，不应该把自己划定为只能做什么。

6、总之，教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。而语文教学只有学生有了高涨的情绪才能激发学生兴趣。在语文课堂上教师要精神抖擞，想一些新的花样，从“入情”，沿“情”研讨，探幽发微。在新课改上，我要保持一颗蓬勃向上的心，用真挚的情怀去爱好每一个孩子，始终相信：爱不会老去，情越品越浓，语文会越来越精彩。

7、好想阅读，游戏些人认为，阅读无非就是在浪费时间，我想说：这才是大错特错，只有好好读书，长大后才会有好的前途，还有的一些人，想阅读，而不去做，这也是不行的，只有想阅读，爱阅读，并且读好书，这才能让书本带给你知识，使你快乐，阅读所谓就是读好的书籍，不能看那些少儿不宜的书，这种书看得再多也不管用，反倒会给我们养成一些不好的习惯，但读好书就不一样了，我们一本一本的读，知识也跟着一点一点的增长，渐渐地我们就不会讨厌阅读了。反倒好会想阅读，爱阅读。

8、(李光平生活微语42)摘录：千万不要用商人的思维去经营教育。真正的教育本质只有一个，那就是人本身的自主成长。无关名利，无关教育者的情绪，一切的指向是受教育者自身的生命最底层的全部权利得到尊重。

9、(杨济谦生活微语185)晚上，再读一篇肖培东老师的课例《菩萨蛮》(人人尽说江南好)，一节课40多次的朗读，让学生有初步感受的快乐美好，到再读感受的悲伤沉郁，再到无奈的乡愁。从换词、想象一步步让学生找到感悟作品的密码，读起来真是奥妙无穷。

10、东风拂去隆冬雪，一串金铃唤早春。

11、我们祈祷和平，幸运的是，我们生在一个和平的时代;我们崇尚伟大，可贵的是，我们生在一个伟大的国家。成长在改革开放时期的我，亲眼目睹、亲身经历了共产党领导下的中国和中国人民是如此伟大，全体同胞数十年如一日地艰苦奋斗，让我们的祖国走向繁荣富强，人民迈向共同富裕，为世界的和平与发展作出巨大的贡献。感谢亲爱的祖国，感谢党和政府，正是那一抹绚丽的中国红，燃起我心中的信念之火，照亮我人生的至暗时刻，引领我回家的漫长路途。

12、浅谈如何做好山区中学班主任工作(原创已发表)

13、大年初六行人稀，春节假日快到期。

14、(孙慧芳读书感悟)课堂上指名发言，老师每次都说“你来”是不适宜的，应当变换一下说法。比如“请你回答”“你说说看”“你来告诉大家”“这个问题你讲一讲”“你是怎么想的”……倘若整堂课都说“你来”，暴露的是教师语汇的贫乏，而学生听之乏味，影响教学效果是确定无疑的。

15、当我再次踏上这条小路，阳光还是那样明亮却少了些温暖多了几分寒意照射在身上有种刺骨的凉，静静地走在这充满泥土气息的小路上，抬首仰望似乎又见那个步履蹒跚的身影伴着夕阳牵着小女孩的手一点一点消失在路的尽头。可，昔日那个懵懂的小女孩已经长成落落大方的少女，那佝偻的身影却无处寻找。

16、我本将心向明月，奈何明月照沟渠,落花有意随流水，流水无心恋落花。诗句，出自元代高明的《琵琶记》。元·高明《琵琶记》第三十一出 几言谏父——“这妮子无礼，却将言语来冲撞我。我的言语到不中呵，孩儿，夫言中听父言违，懊恨孩儿见识迷。我本将心托明月，谁知明月照沟渠。”七言绝句：我本将心向明月，奈何明月照沟渠，落花有意随流水，流水无心恋落花。释义通俗地说，“我本将心向明月，奈何明月照沟渠”，意思是，我好心好意地对待你，你却无动于衷，毫不领情。自己的真心付出没有得到应有的回报和尊重。

17、莫道亲情如逝水，有缘团聚醉心豪。

18、Iambraveforyou(我为你勇敢)

19、清洋街道中心幼儿园中一班高述琰高振传

20、我徜徉在小河边，望着那树叶飞舞的景色。旁边似乎有一个影子，守着那河对岸长满杂草的田野，也守着我，盼他们长出希望与幸福。