早教三年说说

1、男孩子在儿童时期释放他的悲伤情绪时，常常被成人阻止，慢慢地长大后，他有悲伤也不知道如何释放，喜爱也不懂表达，所以让丈夫说声爱你有多难，相信很多妻子都有同感。

2、孩子的哭泣需要我们耐心去感受，而不是一味地对孩子说“不要哭，不要哭”，这是不建议经常去这样做的。

3、不要威胁孩子“再吵闹，妈妈不要你了”。这是最大的威胁，最深的恐惧。因为幼小的孩子离开家庭，他是无法生存的。

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5、这方面的学习，主要是交孩子说话，看图识物、识字等，还有就是在后面的时候可以教宝宝读一些故事，三字经等，让孩子对阅读和学习产生兴趣，同时也练就了孩子的记忆力等。

6、两岁多的孩子进入物权意识的敏感期，常常说“这是我的”、“那是我的”，什么东西都不肯和别人分享，甚至妈妈也要不到他手里的东西。亲爱的爸爸妈妈千万不要认为孩子自私，非要想办法把他这毛病改掉不可。

7、　　不要当着孩子的面向别人诉说孩子的种种“劣迹”。比如很多妈妈常常在客人面前说：“他就是这样胆小！”“他就是不爱吃饭！”这样你在暗示你的孩子：你期望他成为这样的人。他会朝着你期望的方向达成结果：他一定越来越胆小，越来越不爱吃饭。语言的暗示力量是巨大的。

8、有的孩子严重缺乏安全感，通过攻击别人发泄不良情绪，或者想引起爸爸妈妈的注意。

9、生娃以后的十大健康问题！真的回不到从前了？

10、其实这是在进行物权归属的练习，通过对物品归属权的确认，来认知他与物品的关系。国外的教育专家常说两岁孩子的哲学是“我的我的，什么都是我的”。我们也应该理解这个阶段孩子的行为，而不是乱贴标签。

11、当然这边我插一句，外面的早教机构良莠不齐，我曾经尝试问过早教机构的老师对于早教的认识，发现她对早教的理解还不如我，对这些活动的设计几乎毫无安排和计划，如果是这样，那就真的需要好好考虑该不该去了。(话说我觉得我应该去做早教，哈哈哈哈)

12、　　中国的家庭教育、社会秩序中随处可见各种各样的行为规范，但遵守者廖廖无几，这是为什么？是中国人天生不守规矩吗？是我们教育过程中不谈规则吗？肯定不是。随着这几年走出国门走向世界，睁眼一看，我们和世界文明原来有这么大的距离。只要没人监督，我们就犯规，还心存侥幸“应该没有人看到吧？”这到底是为什么？

13、寻找到适当的机会，即别的孩子与自家孩子分享玩具的时候，提醒他：“小朋友把玩具分给你玩，你高兴吗？”当他点头时再告诉他“你把玩具分给别人玩，他们也很高兴”。可以就此打住，别马上强迫孩子。(早教三年说说)。

14、　　美丽的图画，你需要用画笔来形容，无论有多么难以拥有我的宝宝。

15、　　不要教孩子，只要示范。对于不教孩子，可能很多人认为我在瞎说，这个说法在我刚刚接触之初也不理解，我经历了整整两年，通过大量的观察和实践才明白孩子真的不是“教”出来的。

16、　　“你叫什么名字？”如果孩子有机会选出最令他们讨厌的一句问话，这句一定排名榜首。请成年人想想看，如果一个身高是你两三倍，体重是你几倍的“外星人”动不动就俯看着你用毫不客气的口气来问你，你乐意回答吗？早就白了那个不礼貌的“外星人”一眼了，是吗？那么孩子不喜欢回答这个问题时，我们怎么可以责备他没有礼貌呢？

17、1岁左右的年龄，是孩子的口腔敏感期。无论成人怎么阻止，孩子总把手放进嘴巴，而且吃得津津有味。成人千万不要认为这样不干净，急着去阻止孩子，否则会留下心理隐患。成人要做的就是保证入口的东西相对干净就行，而且最好能提供不同的东西让孩子用口腔去探索！

18、美国有研究者在小白鼠身上做过研究，他们把刚出生的小白鼠分成两组，比较环境差异对脑部发展的影响，一组老鼠住在有梯子、跑步器等各式玩具的场景中，并且常常得到人的抚摸，另一组则住在没有任何玩具得不到人类抚摸的环境中。

19、你交了钱，那边上课是有一定的系统性和连续性的。

20、如果你有足够的毅力，亲子游戏，亲子阅读是完全都可以自己操作的，这两三万够你把全部的感统器材搬回家，并且买回一大堆书籍武装你的头脑，让你成为一个十足的早教专家了。

21、第二句话要说“妈妈知道你不开心(这很重要)”，这样一说他会很快开心起来的。

22、家长早一天树立更加健康的早教观念，孩子早一天受益，父母也更少烦恼！

23、⑩(视频)学几个手指谣，瞬间征服闹情绪的小孩！

24、　　不要随便戏弄孩子，面对别人对我的孩子的戏弄，我常常毫不客气地予以拒绝：对不起，我的孩子不喜欢开这种玩笑。在孩子和面子之间，我们理应选择孩子。

25、把孩子在敏感期的表现当成不乖的行为斥责孩子，违背了孩子的天性，造成他的痛苦，留下心理隐患。(点此查看《早教师必读|探索儿童成长的31个敏感期》)

26、　　许多孩子到了两岁多还分不清你我他，这也是成人不注意的结果。为了让孩子尽快掌握第三人称代词，一周岁之后妈妈和宝宝交流时就应该采用人称代词，以便孩子模仿。应该多说“我倒水给你喝”，而少说“妈妈倒水给宝宝喝”。孩子说“宝宝的”，成人应该跟着说“是的，是你的”。当孩子说错时，千万不要哄堂大笑，那当下孩子会被笑懵的，失去了学习的机会。

27、如果学会这些，孩子可能眼泪还挂在脸上就跑开找小伙伴去了。(很多人说使用这个方法孩子一哄就好。其实这方法不是哄，是共情产生的效果。)

28、　　喜、怒、哀、乐、恐惧等都是老天赋于人类的正常的情绪表现。我们成年人总是喜欢高兴的事，对于啼哭常常觉得很烦。

29、　　人们常说三岁以前是最重要的时期，这个时期不是让孩子学会多少知识，而是心理成长最重要的时期。心理成长才是早教的重要内容，健康的心灵是一生幸福的源泉。这个时期溺爱孩子，以孩子为中心，让他吃独食，为他包办一切事物，不尊重他，轻易地提前地满足他物质的需要，而忽略他内心的感受等等，这种重物质满足轻精神滋养的方式，只能培养出一个不健康不独立的孩子。

30、不要当着孩子的面向别人诉说孩子的种种“劣迹”。比如很多妈妈常常在客人面前说，“他就是这样胆小！”“他就是不爱吃饭！”这样你在暗示你的孩子：你期望他成为这样的人。

31、　　与手的敏感期后期重叠的是腿的敏感期，有时候常常两三个敏感期同时交叉出现。

32、他会朝着你期望的方向达成结果：最后的结果就可能是他越来越胆小，越来越不爱吃饭。语言的暗示力量是巨大的。

33、　　同时，我们应当充分地尊重孩子自发的探索行为。当孩子自发的探索行为得到我们的尊重时，他就会开始遵守我们给他设定的规矩，也就是说他将学会有智慧地顺从他人，这时候纪律的曙光就出现了，规则就内化了。内化的规则将伴随孩子终生，而且非常愉快非常容易地遵守这个内化的规则。

34、三周岁以后，孩子慢慢懂事些时，如果还打人，就要深层次地探究他打人的原因(是不是有家庭暴力等)，消除根源，同时在他每一次攻击别人时，告诉他“不可以”。

35、　　我们何以把孩子当成马戏团演员？成人所不欲，勿施于童。

36、　　也就是说这样的男孩成年进入婚姻之后，他一定无法与妻子进行良好地沟通，将影响婚姻品质。请各位爸爸妈妈想想，如果您的儿子未来婚姻生活可能因此不幸福，您还会制止小男孩的哭泣吗？请无条件地接受他的悲伤！男孩哭泣不是丢面子的事！

37、人们常说三岁以前是最重要的时期，这个时期不是让孩子学会多少知识，而是心理成长最重要的时期。心理成长才是早教的重要内容，健康的心灵是一生幸福的源泉。

38、哭是他内心矛盾和冲突的释放，不是坏事，成人只要轻轻地拥抱他，抚摸着他的后背第一句话说“哦，宝贝，妈妈知道……(刚才发生的什么事)，你非常难过，妈妈理解你”“哦，宝贝，妈妈(阿姨)知道你摔疼了，还有一点点吓到了是吗”。

39、但他们不知道，人类一定要经过爬行发育才健康。没有爬行的孩子，身体协调性不好，影响生活和运动。前庭神经发育不良，影响未来的阅读、写作，也会阻碍语言的发展。

40、我们应该做的是耐心地等待，等待他自我调整，而且一定不能批评。只要给到足够的爱和尊重，孩子甚至有自我教育的能力。