想种菜的说说

1、  孩子们十分期待自己的种子发芽。柔和的阳光撒在眼前的一方田地里，自从种下了小种子，我们就像种下了一个希望，那埋在土里的小种子时刻牵挂着我们的心。但是每种蔬菜发芽的快慢是不一样的，就算它们是同一种蔬菜，种子发芽也会受阳光、水、土壤的影响。

2、夏季种植菠菜，优先选择保水保肥、排灌条件良好的肥沃土壤，播种方法选择沟播或点播都可以，如果遇到连续的高温天气，可以采用遮阳网，并且及时做好浇水降温工作，以便利于菠菜更好的生长。

3、油麦菜的播种时间根据区域性会有一定的差别，一般情况下，集中在4-7月份居多，不少菜农会选择5月份播种，油麦菜吃法多样，并且富含丰富的营养，受到很多人的喜爱。可以农田大面积种植，也可以阳台盆栽。(想种菜的说说)。

4、余生有个小院,你种菜我养花,娃在跟前笑哈哈。(想种菜的说说)。

5、   品尝过空心菜后，孩子们更期待品尝黄瓜啦，可是黄瓜还没有成熟，孩子们只能畅想：我们的黄瓜怎么吃呢？

6、我同事在我进入公司就直接“劝退”，他说朴门是理想方式，他以前也合伙开过农场试过无农药无化肥自然的种植方式。而我现在大概能知道为什么在他眼里朴门不能成功。

7、妈妈说：瓜娃，咱家菜地那么远，饭送去都凉了！

8、那种出来的香菜味道十足，每顿饭只需揪几苗顿时飘香四溢。那樱桃水萝卜长得很快，拔出一颗来冲洗干净，不用蘸酱直接连樱子送进嘴里感觉很好。那大叶菠菜、小白菜等，是我每天必不可少的色调心情和营养的调配品，到菜地里抓一把冒进煮面的锅里，一碗热气腾腾的的炸酱面就做好了。

9、我的菜地在家里的后平台上了，每天只有下午五六点钟，才能吝啬地与阳婆匆匆忙忙地见上一面，就这还得看天公的脸色了。如果天公不作美，那它就别指望光合作用了，只能是长成个甚就是甚了。这就叫“耕的圪溜长的歪，胡球日鬼长起来。”           

10、国庆我们学校放假8天，我们全家在菜地里忙了8天，我也帮忙去除草、浇菜、打药。听爸爸说今年行情不好，压力特别大，我非常担心爸爸哪一天被累垮了...

11、   在探究蔬菜之旅中，孩子们在想一想、画一画、做一做中自主探究、学习，教师一直跟随着幼儿的脚步，为幼儿创设自主学习的条件，提供充足的时间和空间，鼓励幼儿自主学习。幼儿想法不断涌出，也让教师看到一个个有能力的主动学习者。

12、这让我想起了香港的一个真人纪录片香港富豪变形记，就是一个有钱人去体验劳动人民(环卫工)的生活之后发现的，一开始他认为人为什么会穷是因为缺乏斗志？他是这么说的：“弱者，是被市场淘汰出来的。只要你有斗志，就能变身强者。”体验两天环卫工的工作后说：“当我变成了穷人后，已经完全没有能力考虑其他，吃饱已是极大的满足。”

13、我也想种黄瓜，黄瓜带着黄色的小花，很好看。

14、   在这场探究之旅中，孩子们和蔬菜之间发生了许多有趣的故事，我们和孩子们种植着、研究着、快乐着，不仅建构了关于蔬菜的知识经验，积累了种植蔬菜的方法技能，而且持续发生了观察、比较、表征等各类既生动有趣又深入有效的探究活动。

15、    孩子们终于品尝到了自己的劳动成果，他们脸上露出了幸福且得意的表情。《指南》健康领域指出：“帮助幼儿了解食物的营养价值，引导他们不偏食不挑食。”孩子们通过了解蔬菜，种植蔬菜，把自己和蔬菜在一起的各种美好回忆都转化成对它的喜爱。老师欣喜地发现当我们再次采摘蔬菜时，孩子学会了分享。这是老师和孩子共同努力的成果。

16、我一直觉得好的食物不应该“巨贵”，那样大部人不就吃不到好食物，又如何推进可持续农业的可持续发展呢？而以人的健康为本，就是提供普通人能消费的好食物。简简单单仅为了他人健康，自己也足够生存就可。就像有些餐馆会根据去吃饭的人都是什么类型，加入不同的营养和调味，有益他们的健康和体力保障，这才是真正的为客户着想，看得我很感动，原来有爱的饭店老板是这样！

17、今年的种菜依然还是用侉侉的车出去买苗子，肥料土是在和林格尔种菜的大学生宋瑶那里拉来的，牛羊粪是二哥的司机小李从河西公司附近的菜农那里抬回来的，沤的彻底熟透了。

18、Adeeplifewith Love isalifeworthliving.-ONELiving一活❥

19、侉侉种菜了红葱白葱西红柿坛坛罐罐地种豆角青椒架子搭起来了黄瓜芹菜西红柿黄瓜和西红柿我家的菜地豆角芹菜长大后，它就成了你。

20、ONEFood万福生态花园·可持续健康，生态种好菜！

21、记得当时那个农业公司就我一个女员工，我扛得了土，爬得了3米4高的脚手架，锄地修树搬砖也不差，力气比个别男同事还大，我的饭量和男同事差不多，两大份米饭下肚才觉得饱。虽然累，但回忆当时画面，还蛮开心可以跟总经理和同事们一起干活，也蛮多有趣的事情，嘻嘻哈哈笑声是现在最清晰的画面，以及唯美的画面，给客户田地里装喷灌系统时候出现了彩虹的美好瞬间，只不过体力劳动多到一定程度，真的会让人没有更多时间和精力去思考。应该如何才能实现更省力，而不是苦干到身心过度疲劳，不可持续，主要是偏离了我想要打造可持续食物森林的初衷。

22、   黄瓜和刀豆一天天的长大，孩子们手中的画笔也在记录着黄瓜和刀豆的生长。不久，黄瓜、刀豆攀爬到了绳子上，开出了许多漂亮的小花朵，还结出了不少细细长长的小黄瓜和小刀豆。

23、选择沙壤土播种为宜，如果上茬作物种植的是白菜、萝卜等十字花科蔬菜，不建议重茬种植，会导致病虫害发生严重，并且难防治。萝卜的播种方式，可选择撒播，也可选择点播，个人更倾向于点播。后续浇水过程中，不建议一次性大水漫灌，多次适量灌溉即可。

24、整体化思维方式去种菜才是可持续农业的未来。而不是只看到害虫，没看到益虫，甚至有时候是环境造就了好虫变坏虫。只看到病，却没能找到原因，有些是药物或是过度操作的结果，想不到吧。至少在我的阳台，“奇形怪状”的病害，几乎没见过。微生物和菌群多样化，自然会平衡好病害，而失衡了才会问题多多。

25、对于如何种菜，你永远有选择权，是又苦又累还是轻松适度劳作的甜？

26、深度种菜就是把旧的观念翻转成新观念，才能真正开启劳而不累自种食物！

27、   虞永平教授说：“种植过程是幼儿亲近自然的过程，也是幼儿关注生长、关爱生命的天性得以展现的过程。种植是人类最基本的生活活动之对种植的关注就是对生活教育价值的认可，在种植中学习也就是在生活中学习。”   大七班孩子在自己的小菜园里通过“播种——观察——照料——收获”等活动，了解植物的生长规律和大自然的现象。在整个过程中孩子们尝试到了愉快的播种、细心的照料和收获的喜悦。在小菜园里，幼儿获得一些种植经验，了解植物与人类生活、自然环境的关系。培养幼儿对自然的热爱，进而体会劳动的辛苦，感悟劳动成果的来之不易，并由此产生尊重劳动成果的积极情感。在活动的过程中教师是引导者、支持者、合作者。

28、为什么我的刀豆种子没发芽，梦梦的刀豆种子已经发芽了？

29、我想种空心菜，奶奶家就有空心菜，吃空心菜对身体健康有帮助。

30、    陶行知先生提出“生活即教育”思想，他强调教育解放时间与空间，充分利用周围自然环境，让幼儿在充分感知、观察、了解的基础上探索发现。   所以我们重点从幼儿兴趣需求出发，让幼儿根据自己的生活经验，说说选择想种植的蔬菜的理由并进行讨论和投票。春日的菜园给孩子们提供了许多亲近自然的机会，在这里他们可以经历春种夏长、秋收冬藏。

31、先成为这样的有爱都市农人，用爱种菜，为自己和家人的健康种菜！

32、  从此我们每天都要去小菜园逛一逛，为它们浇水、除草、松土。小种子也似乎感受到了我们殷切的等待，有一天，我们惊喜的发现大家的种子都发芽啦！小芽苞悄悄钻出泥土，它们慢慢长大、越长越高。每天大家都拿着尺子与放大镜细细观察、记录。

33、最后问问朋友们，你们当地5月份都会种植哪些蔬菜呢？

34、因为体会过传统地里种菜的苦，即便那还不是像大多数农民一样，但那种体力劳动，让我开始重新思考，种菜就该累吗？如何才能化苦为甜！可持续收获食物，想要把一小块地先种得很好，再拓展更大。

35、油麦菜对生长环境适应性较强，可直接采取撒播的方式，夏季播种油麦菜，注意土壤的墒情，可以先播种后浇水，也可以先浇水后播种。采收油麦菜的时间，如果是自己食用，可以提前，幼嫩的叶子吃起来口感好，如果是采收后销售，可以等到15-20片叶时再去收获。

36、棚膜钱，鸡粪钱，耕棚钱，起陇钱，更不用说水电钱，施药钱，雇工钱，棚苗钱，肥也涨，药也涨，人工费用也上涨，处处都是高消费！

37、深度种菜是为了获得辨别吃了能健康的食物的可持续健康技能，在一个分工明确的时代，我们不需要什么事儿都自己做，比如种菜，但我们需要参与质量的把控，特别是入嘴的食物，这关系着家人们的健康！

38、一首爸爸，别再种菜了，好吗？看哭所有菜农！

39、今年的种菜其实与往年没什么两样，仍然还是保持着一种庄户人的本色心情，充分利用阳台上的一切盆盆罐罐箱箱和空余的场地种。只是我没有再像去年一样过分地去张扬和摆显自己的能耐。其原因还是吸取了去年的教训，产量不大，成本很高，却闹下个满城风雨。引来了一批又一批前来观摩和采摘的人，结果害的我每天接待不少“游客”。

40、还可以给小苗苗们更多的空间，把多余的小苗苗搬走。

41、综上所述，如果想让更多人通过种菜复苏味蕾，参与可持续农业的投票(通过购买)来反推可持续农业的发展，就不能是按照劳累到不可持续的老式种菜法，这样还没深度种菜就因为太累而放弃和妥协。而为什么种菜会累，跟虫子战斗，违背自然规律等。

42、 通过大家的讨论与投票，最后决定种黄瓜、红薯、刀豆和空心菜这四种蔬菜。