一、老家风景说说短句

1、在流转不息的生命之轮中，我为语文而来！是语文滋润我粗糙的感觉，是语文放飞我稚嫩的幻想，是语文点燃我喷涌的激情，是语文唤醒我沉醉的智慧。我平庸的生命，因为语文而精彩！

2、孩子们抱着“温州方言谁在说？在哪说？说什么？”的疑问寻找温州方言出现的踪迹，在家长的协助下使用文字、图像表征和影像介绍自己的发现。并根据教学活动所学，与家长积极互动。

3、我需要，最狂的风，和最静的海。

4、话说苏东坡与好友佛印一起坐禅，苏东坡问佛印：“大师，你看我的样子如何?”佛印说:“在我眼中，居士乃我佛如来金身。”接着佛印问苏东坡：“居士，你看我的样子又如何？”苏东坡却想打趣他一下，笑曰：“以吾观之，大师乃牛屎堆。”佛印听了，并不动气，只是置之一笑。苏东坡回家后，得意地把这事告诉他妹妹苏小妹，苏小妹听完说：“哥哥，你输了。你知道参禅的人最讲究的是什么？是见心见性，一个人心里有佛，他看别的东西都是佛。一个人心里装着牛粪，什么东西在他眼中都是牛粪。”

5、如果我们把一堂课或一篇课文的教学比作一台戏，那么，结束语就好比这台戏的一幕压台戏。因为一个好的结束语不仅可以充分展现老师的文采、知识与气度，还能成功地将学生由课内引向课外，做到让一节课虽然“曲终”却仍能余音“绕梁”。

6、唤醒内化，授人以渔

7、陆良不仅风景优美，而且物产丰富，土特产很多。最出名的有：又酥又甜的麻依馓子;汁多味香甜的蜜香梨、小黄梨;肉质细嫩、味道鲜美的鲇鱼、金线鱼;营养丰富的乳饼等。

8、我的家乡除了风景如画、环境优美外，神秘的三星堆、古老的庞统祠、文化悠久的孔庙、清代文学家李调元故里、传统和现代相结合的石刻艺术墙等名胜古迹，每年都吸引了很多很多中外游客来德阳观光、游览。

9、父亲那一代人，多患有风湿，时令一过秋分，天气渐寒，病处便如毒虫噬骨，痛痒难忍，老人们害怕了，即便围坐于炉火旁，也不忘在腿上盖上一层厚厚的棉被，好在老人们活得也还通透，常常将其自嘲为“穷疾”。想来，竟连疾病之类也有了阶级之分，谁曾想到，痛风、糖尿病等“富疾”亦成了很大一批人一生都不可照见的奢侈了，这又何尝不是一种遗憾。好在这几年国家在农村开展扶贫，摇摇欲坠的土坯换成了水泥红砖，不用出屋也能接到清澈可口的自来水。日子好了，连炕都变成的“电炕”。即便是三九寒天，朔风也很少进到屋里。老人们自然免受了更多磨难。

10、想家的时候，让我情绪低落。想家的时候，让我夜晚难以入眠。自来到新乡幼儿师范学校以来，每到夜深人静的晚上，都会让我情不自禁地想起家。

11、你看，这样一来，就使简单的导入有了层次，有了深度，使学生由浅层次的阅读转而引向深层次的思维。

12、只是，日子里却多出了太多愁绪

13、“一把尺子量不出好课。”执教老师的教学年限、教学经历、教学个性和教学积淀都是决定一节课成败的关键因素。因此，作为评课者要有宽容的心态和包容的态度，这也即是我们所谓的“大格局”。当然，评课时，还要多关注单元的语文要素和单元内课文之间的联系，以整体性视角关注课文，注重教材单元知识的整体性。

14、小河边树木葱葱，麻利的翠鸟点过水面，留下圈圈圆晕；笨重的鸭子浮过，划破水面上树的倒影；风起，粼粼的波光在阳光下格外的明丽耀眼。家乡的小河，美丽的小河。

15、肖绍国老师执教的《月迹》，是贾平凹先生的经典之作。上课伊始，肖老师首先由古往今来描写“月”的诗句而导入新课，这种导入虽是说不上新奇，但难得的是在学生自读诗句后，老师的继续引导环节——

16、——本文原刊于2021年7月《美文》

17、渎崖又名济渎岩，俗名水窦岩，在县城西北三里许，为太行山东麓与冲积平原交界处一种特殊地貌。地表下突兀耸峙的一条山脉在此分为两条，延伸一公里后隐入地下。山石为折皱山，成斜向耸立，如犬牙交错，怪石嶙峋。山叉形成一开阔地，山石中有泉水汩汩流出，形成深潭称为济窦涧。

18、村里村外，飘散着浓浓的年味

19、村里大家住的都是这样的↓↓↓

20、如今国家搞乡村振兴，就应该把这些人重视起来，让他们成为乡村振兴的领头人。

二、老家风景说说短句夏

1、父亲说，吃完年夜饭你们又长了一岁

2、在爱家乡认知上，孩子们需要从微观存在中产生对家乡概念的初步感性理解，于是，我们和孩子一起制定项目计划，有效地调动幼儿的五官，使幼儿在“吃吃美食、逛逛美景、说说方言”中，发现家乡美食不同其他美食之处，知道家乡有代表性的人文景观，学说温州的方言，来获得对家乡美食、美景、方言的的多元感知，萌发爱家乡的美好情感。

3、师：跨越千载，明月永恒，吟诵着这些千古名句，追寻着月亮的踪迹，你发现刚才这些诗人笔下的月亮踪迹分别出现在了哪些地方？你说——

4、是一位军旅作家，这些年笔耕不断，陆续在各级媒体刊发文学作品数十万字。虽然写作小有收获，但他始终躬身前行，把写作当作调味品，然后不断诗意地生活。

5、农村的生活比城市的喧嚣还要美好。

6、对于过年，总有一种说不出的欢悦、欣喜和久久的期待。

7、少年的梦想总是义无反顾，穷其苦读，千遍眷顾，努力和付出，从未忘却家乡灯火阑珊处，到达了梦想的彼岸也意味着有了归途。

8、家乡是水果的天地。一月的草莓二月的樱桃三月的毛叶枣……一年四季都有香甜可口的水果，走进果园，就会闻到一阵阵扑鼻而来的香味，有又圆又大的西瓜，有金黄诱人的桔子……

9、一栋栋别墅式的漂亮农房，

10、其实，从母亲开始给我们买布匹制新衣裳那天起，年味也就在乡间一天天开始浓郁了起来。准确地说，在我们老家正式忙年，是从过小年那一天开始的，而从腊月二十五那天起，一直到大年每一天都有过小年的村庄，只是每个村子过小年的日期不同而已。从小年那一天起，乡亲们开始张罗着买年货、请裁缝师傅、请先生写对联、杀年猪、炒瓜子花生、鸡杀宰鸭、腌制咸鱼咸肉、赶尘等一系列活动，村子里不时会有请客做喜事的，每天都有爆竹声嘭嘭响起。就这样，年关越来越近了，年味也愈来愈浓。

11、是一个动词，越博大深沉，越需要细腻、温柔且具象的支撑，家乡的特产、家乡的风景、家乡的文化习俗……都让孩子们充满了向往。这种向往，寓意着孩子们的那颗“爱”的种子，已悄然萌发。

12、能够灵敏辨识爸妈下班回家的脚步声，并且又到年关，坐上火车，踏上回家的路途，短信送祝福，愿你一路平安。让健康一路相随，让幸福把你陪伴，让快乐将你围绕，让顺利伴你永远!

13、彼时，我与哥哥正趴在用驴粪一类烧的热烘烘的土炕上，细声朗诵着蹩脚的英语课文，母亲则在厨房里准备着晚饭。就在母亲宣布晚饭已经做熟的间或，一阵刺耳的踏门声瞬间让一家人饿意全无。父亲连忙起身向门口走去，母亲一边用围裙擦去手上的水渍，一边奔向门口，我和哥哥趴在窗户上，紧张地说不出话来。

14、家人下楼点燃鞭炮，顿时满城近带鞭炮声，震耳欲聋，花炮升腾五彩斑斓，整个城市沉浸在烟花爆竹声中。

15、有一年，母亲刚走，牛谷河就发了大水，家中唯一的菜地被毁，整整一年，土豆就成了全家人碗中唯一的蔬菜。有好多次，我都想扔下碗筷，以愤然离席来抗议内心对于此种现状的不满，好让父亲为眼前的这一切多少有些自责。但天生的卑怯让我很快就打消了这样的滑稽想法。

16、有时我将一切遗忘，想不起温水想不起家乡。因此珍惜苦厄与受难，而抑制为人类哭泣的泪水和悲伤。

17、故乡是一朵云，轻轻飘逸在浪漫秋天里。

18、“敲好。”那个农妇说。

19、家乡满山遍野的黄叶秋景，一副美丽的风景好美!

20、家乡的冬天，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘落下来。地上扑的是雪，厚厚的，软软的；房上落的是雪，白皑皑的，又松又软；树上盖的是雪，积雪把树枝压弯了腰。太阳照在白雪山上，发出耀眼的光芒。

三、老家风景的说说

1、想家是一种说不出的感觉，想家是一种难以言表的情感。

2、你觉得呢?どう思う?A：今天先看电影，迪斯尼乐园明天去。你觉得呢?A：今日は映画にしておいて、ディズニーランドは明日。どう思う?※しておく：这里表示“预先……”的意思。不要学我!真似しないで!A：不要学我!A：真似しないで!B：像你吗?B：似てた?说来听听!話してみてよ!!A：不要一个人承担，说来听听!A：一人で抱え込んでないで、話してみてよ!※抱え込む：(他五)承担。让我看看!ちょっと見せて!A：哇，真好!A：わいいなあ!B：什么东西?让我看看!B：なになに?ちょっと見せて!真没水准!下品!A：你竟然看这种书啊?真没水准!A：なにこんな本見てるわけ?下品!※下品：(形动)不雅、没水准。

3、评课，不仅是在评别人，而且是在评自己。这不仅需要我们有直面问题的勇气和开放包容的胸怀，还需要有坦诚对话的态度与分享合作的精神。简言之，评课在很大程度上展现的其实是听课者的课程视野、教育境界和文化底蕴。课堂教学是一门“遗憾的艺术”。所以，我们的课堂难免会留下一些遗憾，有些许不足，但换个角度看，遗憾有时未必不是语文课堂的另一道风景。

4、有一年，老家下了很大的雪，且恰巧逢着回家的日子，兰州距离通渭约两百公里，没有直达的高速，因此必须要走很长一段时间的乡道，大雪过后的陇中四野苍茫，隐隐可以闻见道路两旁傍山的村落里鸡犬咛吠，寂寞袅娜的烟火，不经意在归人寒怆的心头生出一丝暖意，且终于遥远无力，过后，更生惊悸！大约就在这个时候，远在通渭的父亲，早已提着扫帚，将整条进村的路，清扫了一遍又一遍……

5、怎么香味都飘到了我家里

6、家乡的山水风光，每一秒都定格在游子心中。

7、故乡是生我养我的地方，他有着自我独特的韵味，不管你身在何方，家乡的一切都是那样熟悉。

8、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展示出广博。

9、《语文课程标准》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”纵观肖老师的整个教学过程，从“院中问月”到“杯中饮月”再到“心中怀月”，无不体现了老师对学生个性差异和独特体验的尊重，同时，及时评价，给予鼓励。

10、少时记忆里，印象最深的，不是牛谷河岸齐膝的水草里聒噪的蛙声，不是摇摇欲坠的麦垛里嘐嘐聱聱的小家鼠，不是岁末年关屋顶喧嚣的鼓声，也不是檐下嗷嗷待哺的雏燕……而是黑夜降临后的饥饿与恐惧。

11、叮当：温就是温馨，说明温州很温馨！

12、南宁各大公园游人如织青秀山购票入园逾12万人次

13、虽说天涯海角哪儿都能把新年过，回老家过新年才是四处飘泊游子最终的归宿。

14、聪聪：城市名和我们的人名一样，

15、捷克著名教育家夸美纽斯在《大教学论》说：“老师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。”

16、当冬微风呼呼时，这山里显得异常幽静，到处无人，各种动物都躲在窝里，人们都在屋取暖。天地茫茫，真寂静！

17、回顾以往，我们在主题活动中举办类似唱诵活动，往往会选定一个特殊的时间，唱诵表演的意义似乎只在于表演，孩子们的内心缺乏饱满的情感。但是现在，孩子们通过三个生动的项目、具体的事件，深入地走进我们的家乡——温州，并对温州建立感性的认识。在此基础上，孩子们有更多的表演舞台，真正地成全了孩子们的情感升华。

18、形容家乡美景的句子有：

19、淇淇：温州，因为这里没有地震、很安全！

20、蜜蜜：离我们最近的就是台州市，

四、老家的一道风景线的说说

1、老家的景色好美，鸟语花香，青山绿水，是休闲的好地方。

2、故乡是一抹阳光，是一线醉人的希望，把静谧的山乡点亮。

3、看在小新今天还加班的份上

4、小树：温州，没有打仗叫温州！

5、杀一头年猪，全村都都知道

6、村北的闲田，紧挨着河流，河岸水草青翠，河上绿波盈盈。艳阳灼肤的季节里，我们吆了牲畜，看它们笨拙地把头埋进青草里一整天，我们则从早到晚都在河里泡着，用以躲避太阳和蚊虫。有时候会突然感到饥饿，抬头时两眼发黑，世界一片昏黄，我们努力咽着唾沫，侥幸将其逼退，这样的手段年少时曾屡试不爽。过了黄昏，饥饿就变得呆弱，再久就无关紧要了。我们等着傍晚，父母挑了水担，把我们连同月亮一起挑回家去，牲畜们沉默着跟在身后，臃肿的姿势和夜晚一样使人着迷。

7、说起杀年猪，孩童们直摇头

8、守岁是坐在电视机前等钟响

9、故乡是我们生长的根，故乡是我们记忆的家园。故乡见证着我们的快乐，故乡记录着我们的成长。远在他乡的游子事故乡为母亲，不改乡音的儿女是故乡为磁场。浓浓乡情，悠悠情思，谁也割不断那绵绵的故乡情。最难风雨故人来，乡愁淡淡，离别家乡乡音未改生存。我的家乡，虽然没有泰山那样雄伟的峰峦，也没有香山那样死活的枫叶，但他四季风光如画，谁见了都会赞叹不已!傍晚，落日像喝醉了酒的红脸醉汉，跌到了河的那一边。把水映得一半红，一半黄，这真是“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”啊!

10、后来的几天父亲哪都没有去，就寸步不离地蹲在驴圈里，晚上就躺在毡子上搂着小驴驹一起睡，直到一周后小驴驹死去。父亲并没有像兽医说的那样把它吃掉，或是卖给驴肉贩子，而是找了块僻静的土地，将其埋了。

11、在蓝天下青岛的景观里，还有着欧陆风格的多国建筑，也有着现近代的新式建筑物，这是座中西建筑合壁相融然秀的城市，再加上山，海，市容相依融秀四季都美的风光和景色，在世界中，在我们中国的大地上，也算的上是海滨城市最美的地方之一了吧，我高兴，俺自豪，俺为家乡而赞扬。

12、在外过新年淡薄如水无滋味，在故乡过新年乡情浓郁熏醉游子心。

13、到了家中，母亲收拾好饭食，一家人挤在院子中央的石桌旁，说说笑笑，开心得如同盛夏的每一次丰收。每到这时，父亲便会放下碗筷，转身抓过我的胳膊，用指甲在我的手臂上轻轻划动，结果又总会如他所料，清晰浮起的白痕暴露着我的慌张。父亲知道我的水性好，却又极力反对我去凫水。年少时不理解，反生怨恨。如今想来，满心愧疚，亦有诸多趣味，会心一笑矣。

14、买票难，买票难，难于上青天，一年回家一次不容易，车站排队到天边，什么时候能把乡返!

15、人在异乡拼搏风吹雨打身劳累，心回故乡过新年才能疗伤止痛勇气增。

16、敦煌的经济收入随着莫高窟，鸣沙山月牙泉，阳关，玉门关的游客量不断增长而日益上升。

17、点击“洪洞大槐树”关注

18、家乡满山遍野的黄叶秋景，一副美丽的风景好美！

19、在我的记忆里，小时候只有在过年的时候，我们才能穿上新衣裳，吃到喷香的瓜子花生，还有那美味的糖果。虽然那个年代，农村老百姓的生活过得并不富裕，但是要过年了，家家户户都会想着法子，去置办一些必要的年货。乡亲们有的把辛苦了一年，收割回来的稻谷卖掉一些，有的把喂养了一年的生猪给卖掉，有的哪怕是借钱，也得把过年需要的东西给购置齐了。这除了是传承习俗之外，更多的是想着给家中的小孩，带来一些温暖和慰籍，并希望借吉祥之意，让家里红红火火，大吉大利。

20、家乡的美，是任何一处风景名胜都比不上的心头好，因为那是我们心之所系，无论多远，终会归来。

五、回老家风景说说

1、在县城西北十多里处，有一自然村，名曰老虎脖村(在北孝墓乡)，其村有一山，因其形如虎，故名卧虎山。山顶有大白石两块，形如虎眼。每到到风清月明之时两眼便会炯炯放光，护佑一方平安，故名“石虎夜光”。后被盗走，风水破坏殆尽。

2、我们常说：“教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。”

3、我的家乡的树真大，大得快要撑住天啊；我的家乡的树的品种真多，多得不可计数；我的家乡的树真绿啊！绿得就像一块巨大的翡翠。走进村子，仿佛走进一个奇妙的世界，这里空气清新，鸟语花香，景色怡人；即使是炎炎的夏日，你会感到很清爽！

4、“说说温州方言”项目中，关注于温州方言的听与说。首先从听觉入手，幼儿扮演小小方言翻译官，在与教师的“一说一翻”的抛接互动中，尝试听懂简单方言词汇，萌发想要说温州话的愿望。结合早晨入园、午餐、自由活动、午睡、离园等各类生活场景，初步学说生活常用的文明短句，做会表达、有礼貌的甜嘴巴温州娃。

5、人生能有几十个新年欢度过年年新年故乡过，才是生命无憾事。

6、写满了祝福，也照亮了堂屋

7、恋爱是爬山，结婚是登顶，接下来自然可以趿拉着鞋慢慢走。

8、家乡既没有花草遍地的公园，也没有宽阔的柏林马路，可我还是很喜欢它。看，夕阳西下，村庄里炊烟袅袅，那是家家家户户都在做饭，一缕缕青烟在微风吹动下，慢慢散开。看，家乡那条小河，水是那么清，清得可以看见水底的沙石，水是那么蓝，在阳光的照耀下，微风吹动河面变得波光粼粼。

9、“希望同学们一生都与经典相伴。下课！”

10、如此看来，“诗意语文”教学似乎只可意会,不可言传。个人认为，要打造“诗意的语文课堂”，首先要求老师要有丰富的知识积累和丰厚的文化底蕴，同时，还应有敏锐的眼光和娴熟的课堂驾驭能力，能够在课堂上营造一种宽松和谐的氛围，师生之间进行自由平等的对话，学生在老师的唤醒与引领下，去审视语言文字之美，进而感知语文学习的独特魅力。

11、当然，此为笑话，不必当真。

12、赶紧给小新留言分享一下吧。

13、有老人摔倒了，要扶起来。

14、我微闭着眼睛，好象盖着白云，枕着地毯、也睡了……

15、据《浙江通志》引《图经》：“温州其地自温峤山西，民多火耕，虽隆冬恒燠”。意思是温州地处温峤岭以南，冬无严寒，夏无酷暑，气候温润，所以称为温州。

16、孩子们在区域游戏中拼搭完中国地图后，指着地图说：“老师，我们温州在哪里呀？我们温州的地图是怎么样的？”

17、这里拥有层层叠叠的竹林，处处可见的泉眼，流淌出清澈的泉水，汇集成涓涓河流和一个个飞泻而下的瀑布。

18、据《曲阳县志》记载，安史之乱，唐名将郭子仪、李光弼等曾败史思明于此，故名嘉山。嘉山，又名嘉禾山，因为宋孝宗淳熙十二年(公元1185年)，此山生嘉禾数千株，以其中两株六穗进贡朝廷，御封“嘉禾”，故此山又名嘉禾山。此山终日无影，所以又名无影山。山顶有昭福庵，相传为孟良屯兵处。稍下，地势宽平，名斯凹里，有寺庙一处名大兴寺，寺前水池，大旱不涸。山后有佛尔峪，溪水从峪中流出，终年不断。《定州志》(定州与曲阳曾经合并过)载，山多乔木，因定州建塔，采伐一空。故谚云：“砍尽嘉山木，修起定州塔”。至今嘉山上仍无一棵乔木。

19、在家，我可以敞开心扉和少年时的伙伴畅聊，也可以向父母倾叙心中烦事，可以静下心来重温往事。

20、课的最好境界乃是无课。