小动物之说说

1、                     刘宇辰

2、养宠物有利有弊，所以在饲养宠物前要一定要充分权衡，决定饲养后就要把弊降到最低程度。

3、对于不少家庭而言，有限的居住面积和繁忙的工作，养宠物会让家庭生活显得更加手忙脚乱。一方面，宠物要占用很多的时间去喂养和照顾。另一方面，宠物还需要自己的空间和大把的金钱。

4、贵州的山，是绿色的山，是藏宝的山，是贵州人的脊梁；贵州的水，是清净的水，是灵动的水，似贵州人的柔情；贵州的人，是勤劳的人，是奋发的人，是贵州山水的主宰，正是他们创造出了这个美好的绿色家园，并又在创造着一个又一个人间的奇迹，改变着贵州的未来，说了这么多，也让我想起了一句话：贵州的山美、水美、人更美。

5、在决定养宠物之前，一定要充分考虑清楚。是否有饲养宠物的心理准备和客观条件，是否真的能够承担这份责任？除了要考虑家里是否有足够的空间之外，还要考虑自己是否能够勤于打扫卫生。如果家人对动物毛发、皮肤、鸟羽过敏，或者宝宝有湿疹、热病、哮喘，又或者家族有遗传的过敏病，建议还是不宜养宠物。另外，如果孩子的抵抗力弱或者身体不好，也建议暂时不要养宠物。(小动物之说说)。

6、一定要在正规的地方购买宠物，买了之后最好第一时间带往宠物医院检查是否健康，确认后才带回家，否则会对家人的健康造成威胁。养宠物的过程中要注意卫生。定期给宠物洗澡，并修剪动物的爪子，给动物打好预防针，降低宠物可能给孩子带来的健康风险。其次，带宠物比如狗狗出门，应随身携带纸张和袋子，处理宠物的大便。这对孩子也是很好的文明教育。还有，即使多么温顺的宠物，也是存在危险。平时警告孩子不要用手挖动物的眼睛、不能把手放进宠物的嘴巴里，更不能扯他们的毛发或尾巴。

7、贵州是迷人的“天然公园”。境内自然风光神奇秀美，山水景色千姿百态，溶洞景观绚丽多彩，野生动物奇妙无穷，文化和革命遗迹闻名遐迩；山、水、洞、林、石交相辉映，浑然一体。

8、                   郝鑫

9、    我想养一只小兔子，因为它毛茸茸的，它有一双又大又亮的黑眼睛，它的耳朵长长的，尾巴圆圆的，像一个毛绒球，雪白雪白的，真想摸一摸。它吃菜叶子时会张开嘴大口大口的吃，它睡觉时会趴在地上一动不动地闭上眼睛。

10、   因为小狗的毛软软的，我看上的小狗毛是黄色的，非常可爱。摸起来像棉花，它有一个很灵的鼻子，我每次藏狗粮的时候它都能找到。

11、   我想养三只茶杯犬。二是因为它们的性格开朗，每天都要跟着主人跑来跑去，好像是说：“陪我玩一会儿嘛，就一会儿？”它们不仅活泼开朗，还是一群喜欢撒娇的小可爱呢。每次进到小杯子里的时候，我就在心里想：好可爱呀，难怪叫“茶杯犬”呢。

12、养宠物是个长期的工作。在养宠物的过程中，爸爸妈妈可以将一部分工作让孩子来做。小的时候，可以让孩子承担喂食的工作。长大之后，可以遛狗或者清理，让孩子意识到自己对宠物是有责任的，从而培养孩子的参与感与责任心。

13、                  洪艺菲

14、    熊猫大大的高高的，还壮壮的，仿佛就像一个巨人，我一被人欺负，它就可以保护我了，它经常爬树、翻跟头，它吃竹子……

15、 对我初次进行公开课比赛活动，有点没放开，还不能很好地将自己饱满的热情投入到教学活动中，语言感染力也还要继续提高。

16、在引导幼儿翻看大书跟读环节，我尝试让孩子掌握散文诗里面的词语并用肢体语言表演。如：美美的、暖暖和和的。孩子们都能结合自己的生活经验来大胆说出这些词语的意思，同时孩子们也能够通过对这些关键词的理解去感受动物们过冬的快乐。

17、   我想养三只茶杯犬，三是因为它们的饭量很少，可以少少花每天买狗粮的钱了。

18、   理由三是因为爸爸和妈妈经常出去，我很孤单，金毛就可以陪我出去散步。

19、在理解散文诗内容过程中，我首先让幼儿完整欣赏散文诗，接下来通过提问和图谱回应的方式让幼儿熟悉散文诗内容，并学着用“冬天呀，就是...”的句式描述小动物过冬的方式。在这一环节中，孩子们学习兴趣浓厚，对待抛出的问题都能做出积极回应，并能展开一些丰富的想象和拓展。这个时候我认为自己的引导还不够，在孩子们做出正确回答时，我应该给予积极回应，这样可引导幼儿围绕散文诗内容展开讨论，加深理解散文诗内容，丰富知识。

20、在拿到这个课题后，我便自己反复揣摩了一下课题中的散文诗内容，《冬天是什么》这首散文诗运用了拟人化的手法描述了小动物们不同的过冬方式。如何让幼儿快速掌握散文诗内容，并了解不同的动物有不同的过冬方式。

21、养宠物最大的好处，是可以陪伴孩子。宠物常常是童年最好的玩伴，让孩子变得不那么孤单，可以享受被陪伴的快乐，弥补孩子与同龄人缺少沟通的遗憾。

22、我再一次对活动环节进行调整，将PPT课件换成大书阅读的形式，展示给孩子们观察并欣赏。更方便教学过程中使用“遮挡”、“猜测”等教学手段激发幼儿学习兴趣，还在活动中加入情景表演的环节让孩子更加直观地进行朗诵散文诗。然后在第二次试教后，感觉孩子们说得还是不够，只是能够跟着教师通过一些肢体动作来表现散文内容。

23、    我想要只金鱼。金鱼身体很小，好照顾。而且它既聪明又可爱，金鱼身上滑溜溜的，红色的金鱼鱼鳞是火红火红的，游起来就像一团火焰。并且金鱼一开心，因为一高兴就会在水里转圈圈。还会嘴巴一张一合的吐泡泡，如果你给它投喂食物，它就会马上跑来吃。金鱼睡觉的时候眼睛睁着睡的，而且还一动不动呢。

24、对于孩子而言，宠物不仅是伙伴，更是一种安慰和寄托。在照顾小动物的过程中，孩子会慢慢学会关注和帮助弱势群体，并表现出同情心与爱心。这种与宠物的共情经历，会让孩子在长大后，更容易与他人交流。

25、贵州的山，总是和绿水相伴，贵州的水，总是和青山相依。山因水而灵，水因山而秀。山水相依，构成了一部旋律优美的大自然交响曲；山水交融，组成了一卷优美和谐的山水画。

26、                  周梓玥

27、这小松鼠的滑翔本领更是绝活，甩开大尾巴，一纵身就能腾空跃过好几米远，在树冠上飘来飘去，特别逗人喜欢。

28、    我想养一只金毛，理由一是因为小狗很可爱。金毛长得一身黄，摸起来毛茸茸的很舒服。它的耳朵长长的，搭了下来像极了一把扇子。它的眼睛是棕色的，还可以在他身上睡觉。

29、从参加幼教工作开始，我就深深地爱上了幼儿教育，也让我知道如何开展好语言类教学，将对孩子今后的学习与生活有着至关重要的作用。因此，这次参赛活动我毫不犹豫选择了语言领域教学活动。

30、    我想养一条毒蛇。因为当我出去我就把那条毒蛇带上，这样就可以让别人闻风丧胆。

31、   妈妈我想买一只小猫。是因为它有一身白白的毛发呢!它的眼睛早上是黑色的，晚上是绿色的。它可以陪着我一起去散步。晚上睡觉的时候我可以抱着它睡。

32、《纲要》中指出发展幼儿的语言关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、大胆说并能得到积极应答的环境。本节活动我紧紧围绕这点，积极为幼儿创设自由、宽松的语言交流环境，支持、鼓励吸引幼儿与其环境进行交流。整个活动我以“问题”为主线，引导幼儿大胆设想、猜测，并鼓励他们大胆表达自己的想法，描述画面内容，从而发展他们的语言能力。在参赛前与我的两位指导老师对如何上好这节语言活动《小动物，说冬天》展开了深入探讨，并对本节课提出了很多方案，做好了充分的教学准备。因此，在进行此次教学活动时感到得心应手。接下来我将从教学活动前、教学中、教学后三个阶段对此次语言教学活动进行反思：

33、   它有时候一听到音乐就开始跳舞，它生卵的时候窝成一团，就像一个扁的木桶。它的体温很低，夏天摸就像摸条雕一样凉凉的。

34、    理由二是因为小狗吃饭的时候很可爱，它喜欢吃骨头，吃肉。它低下头吃饭，大口大口吃的很香。它活泼开朗，经常自己玩游戏，它用水汪汪的眼睛看着你，好像在说：“我们一起玩吧。”

35、我一开始便想到用PPT课件的形式将内容直观形象的展现出来，于是我制作了PPT，将诗歌的内容制作成一张张图片放入课件中，来引导幼儿理解欣赏散文内容。经过一次试教后，感觉PPT形式单对幼儿掌握并朗读散文诗内容可能达不到理想的效果。  

36、相比不养宠物的儿童，养宠物的儿童更少感到孤独，有更强的分享倾向，更愿意照顾幼小的儿童，孤独感也越少。养宠物可以提高儿童的自尊和自信，并增强孩子的社交能力。

37、 在大书制作的环节感觉还可以再增添一些内容，可以使用情景插图的方式来阅读，动静结合更能激发孩子们的学习兴趣。

38、   它身穿绿油油的衣服，它还有一双黝黑发亮的眼睛。最有特色的就是它的舌头前面就像一个M的样子。远远看去就像一个长长的辫子。

39、如果决定养宠物，那么就一定要孩子参与到养宠物的全过程之中，而不应该代替孩子承担责任。可以带着孩子，一起去买宠物饲料和玩具，帮助宠物布置新家，和孩子一起找资料，学习宠物的习性和如何与宠物相处和交流。如果孩子对观察或者画画感兴趣，可引导孩子画宠物或者写宠物日记。

40、在最后的拓展环节，让孩子们用“冬天呀，就是...”的句式来说说自己眼里的冬天是什么？孩子们都能够大胆表达自己喜欢的冬天是什么样的，感觉这一环节很好的激发了孩子们说一说的想法，并让他们在说的过程中表露了自己对冬天的热爱之情。

41、在养宠物之前，应该让孩子明确他的责任，并让孩子参与到养宠物的过程中。让孩子意识到养宠物是一种快乐，同时也是一种责任。除此之外，也可以让孩子明白，宠物也有生老病死，可以给我们带来欢乐，但我们必须承担终将失去它的痛苦。

42、                  姬梦泽

43、对于孩子而言，养宠物不仅要结合孩子的喜好，还要结合孩子的年龄。比如，婴儿期，可以养鱼。再大一点，可以养兔子和小狗。等到孩子更大一点的时候，可以养一些诸如拉布拉多之类的大型犬。猫，适合比较安静的小朋友。狗，则比较适合爱动的小朋友。总之，养宠物，要考虑孩子的性格和动物本身的脾性。此外，如果平时比较繁忙，可以养一些诸如巴西龟之类的比较容易照顾的宠物。

44、在导入环节中,我设计了让孩子们动一动，抱一抱，进行导入活动，让孩子亲身体验运动带来的温暖与快乐。这样设计既为下文作铺垫，也让孩子们勇敢的面对冬天，感受冬天的别样情趣。活动中孩子们是乐于跟着老师动起来的，进行一个活动前的热身。

45、   我想养三只茶杯犬。一是因为它们那雪白雪白的小短毛，很柔软，它们的脸又白又胖，一双小眼睛里闪着蓝色的光，非常可爱。

46、    二年级的孩子写话练习《可爱的动物》里，

47、其实很多小朋友看到可爱的小动物，都会央求你说：“妈妈，我们也养一只吧。”不过，大多数的爸妈都有点儿纠结。到底该不该让孩子养宠物呢?

48、    它很可爱，只要我一摸，它的耳朵就会翘了起来。我真想养一只小兔子。

49、活动结束后，感触最深的是还是自己对选择教学方式上很纠结。比如:PPT换大书阅读。因为没有现成的大书，要自己从头开始，逐幅画出来，纠结了很久。最后我还是选择了画大书。虽然过程花了很长时间，但还是觉得:教学中只能选对的，适合自己和孩子的方式，不能选择方便的。看到孩子们在活动中积极发言的身影，我由衷的感到高兴。