宝宝5个月说说

1、由于工作原因，小犀爸爸在小可爱10个半月的时候出国工作，所以我们更多采用了妈妈的视角。

2、经过阶段性的测试，小犀不仅身体发育指标完全达标甚至略超过各项指标，在情绪控制、互动认知等方面更有了长足的进步。

3、我们家老大有次跟着送小犀的时候就告诉我，“妈妈，小犀在BC都成了小明星了，每次来园里大家都是鼓掌或者夹道欢迎，大家都特别喜欢她”。

4、在约定入园时间，我们来到了BC，小犀成为了当时园里最小的宝宝。第一天送园，与我们担心的哭闹不同，小犀当时还没太有分离和认人的概念，因此很容易就融入到了环境中。尤其是班里的小朋友们都特别喜欢这个小宝宝，甚至有很多小哥哥小姐姐格外照顾小犀，成为了小犀的“保镖”。这些可爱的孩子们以及老师们迅速让小犀融入。

5、回答我们提出的问题时，小犀妈妈谈到，他们认为家庭给孩子建立起的规矩以及日常努力都是很常规的，就是孩子应该怎样、正常应该怎样，并不过度去焦虑，也不去过度干预，而是让孩子在既定的时间做既定的事情，在孩子希望去探索的时候不插手，不因为家长先入为主的概念去“指导”或者“控制”，真正与园区实现默契的配合。

6、作为母亲在陪伴时候多是无微不至的，和互孩子动比较频繁，爸爸的角色更多是在旁边观察和记录。在小犀的成长中我们的理念非常一致，相信孩子即使再小也有自己的自主权，在他们真的需要帮助的时候，我们才会插手，日常家长要做的可能更多就是做好陪伴和示范作用。

7、很多老人都会更倾向于长时间抱着孩子，但是我们更乐于让她自己探索世界，而不是用我们的手臂抱着去接触。所以在家中，全家人吃完饭，小犀就会自主爬到地上，玩自己的玩具或者坐着看书，这样她也会感到有更多自有的空间。

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9、其实，在孩子的成长教育中，父母双方都是不可缺位的重要支点，小犀成长为一个人见人爱的小甜心，当然是小犀自己+所有家人+BC的老师们等等多方努力的结果哦～～

10、能力有可能被埋没、被荒废，但性格和品格却永远不会 。

11、在日常观察与交流中，我们认为BC的国际化教育理念以及课程体系，能够做到真正让孩子们快乐成长发展，在保育合一的基础上注重孩子们全方位的成长和提升，我们真心感慨自己选择了最专业、最符合我们的托育机构。

12、小犀未来的道路很长，在BC的经历更让我们明白，要让孩子体验到自己做到和经历过的这些感受，让她自己感受到成长的快乐，见证到自己的进步，这些直接经验才是真正激励她成长的关键。

13、这世上所有的爱都以聚合为目的，唯有父母对子女的爱，以分离为目的，分离得好，才是教育的成功。

14、  当然家中最多的还是爱的氛围。小犀的姐姐特别爱妹妹，有一次妹妹不小心踩到了姐姐的手上，但是姐姐说“千万不能把手拿出来，要不妹妹就摔倒了”，可以说姐姐是真心宠溺妹妹。最深的感受就是养育老大，第一次做母亲，会与很多的焦虑、不安和着急，但是到了老二反倒放轻松了，我们坚信从小让孩子培养好习惯，让她在爱的环境中成长，未来孩子会越养越轻松。

15、听到大女儿的形容，我们很欣慰，快乐是可以传染的，小犀从小就爱笑，在这里因为老师和园区小朋友对她的包容和爱，以及真诚的态度，让她每天都乐呵呵地来，再乐呵呵地放学。有几次，老人跟随我们一起接送孩子，看到小犀在BC确实发生了可喜的变化。老人也非常认可，BC的老师素质非常高，都是本科、硕士以上学历，年轻漂亮有活力，在满意的同时可以说超出了我们的预期。

16、在找寻托育机构的过程中，我们也看到了很多在硬件方面非常fancy的托育机构、宣传做得比较多的机构，但我们对托育机构的认可不限于此。我们更注重看师资、更关注老师对孩子的情感交流以及内在的关心。机缘巧合我们找到了BC，与园长初次交流就非常合拍，对于小月龄宝宝的态度，大家也是惊人的一致——越早送到专业的托育机构越可以帮助孩子的发展。

17、  为人父母，我们的责任确实很重，但是不能因为家长的认知和想法而限制了孩子的成长，自主权其实还在他们的手中。如果一个孩子从小自己的事儿全是爸爸妈妈替他做决策，他成长过程当中没有任何机会为自己做选择。从小没有承担，没有历练，突然有一天让他面对这么多人生的琐事甚至是大的抉择，他如何担当的起呢？

18、很多家长认为小月龄宝宝在托育的主要目标就是吃饱穿暖有人照顾，但是我们在选择BC的时候，就非常看重他们对孩子在教育方面的理念以及日常的教学，非常突出地就是双语教学和真正的国际化理念。

19、满足生理需求后，就会将引导作为教育的方式，引导小犀开始尝试理解自己的情绪，了解自己的状况，逐步在这样的互动中建立起社会情绪。很多次在入园和离园时看到，老师在与小犀的沟通中，语言交流与动作会同时呈现，“小犀看看这是谁？妈妈来接你啦，给妈妈一个亲亲好不好，我们先去换尿布，然后再来找妈妈好吗”。

20、在吃饭的问题上，我们也是把选择权更多交给了小犀本身。吃是一种本能，有时候孩子可能就是不饿，或者她不喜欢这个味道，我们不会逼迫孩子一定为了营养去吃什么，也不会因为吃饭这个问题而焦虑，更多的是顺其自然，所以小犀的胃口很好，脾胃自然也强壮。

21、几个小小的例子，小犀的精细动作发展的比同龄不少亲戚要快，8个月就可以自己抓一些小豆豆或者细小的食物自己吃，而且手指非常有力气；在听到音乐的时候，她会立刻有反应，会随着音乐的节拍互动甚至起舞，这应该是奥尔夫音乐课带来的艺术感染力；包括双语教学中，会有“givemefive”这样的语言，小犀对这个语言都已经条件反射了，可以立刻拿出手掌和家人击掌。我们认为，这些小小的进步应该就来源于日常的积累。

22、我和小犀爸爸在小犀出生后尽可能地做到全方位陪伴，小犀爸爸一直陪伴小犀身边到10个月。休完产假就要回到工作岗位，小犀的看护问题就浮现出来。

23、欧美国家把小月龄宝宝送到托育机构进行看护是非常主流的选择，包括我们在国外都接触过。国内的托育行业近两年发展迅速，因此在小犀的看护问题上我们也坚持选择托育。

24、小犀2022年疫情期间来到BC，是只有5个多月月龄的小宝宝，进入BC半年时间

25、  小犀和姐姐从小都是很独立的小孩，我认为这与我们家庭营造的氛围有关系。有不少家庭的小孩可能到比较大了还跟父母一起睡，但是我们从小就培养孩子有独立的小床，分床睡，而且睡前阅读一会就会自主入睡，所以家中每个人的睡眠都特别好。

26、作为母亲我观察到，老师在执行动作时的每一步，都要跟小犀说明我们要做什么，用热情且简单的语言告诉孩子一些日常的活动，以及接人待物的方式，我相信小犀就是在这样的氛围中逐步锻炼出来语言沟通、日常自理以及学会了对周围社会的认知。

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28、   致力于关注青少年身心健康发展、树立正确的家庭教育观。如果能有一篇文章，一个段落让您引起共鸣，给您带来些许启发，五月说就有了存在的意义。

29、在与小犀妈妈的交流和互动中，我们提出了这样一个问题——园区接待过这么多家长和孩子，作为小月龄宝宝，小犀的独立性、自主性、习惯养成等确实超过了不少1岁的小朋友，日常中小犀是非常好“带”的孩子，作息规律、爱笑、情绪稳定、正向发展，那这样的孩子是如何“养”成的？小犀妈妈在家里是怎么做的？

30、首先，在孩子的情绪方面，教师和孩子各方面的互动特别丰富。我们看到，当小犀有需求找人时，照护老师会第一时间来检查生理需求，是否饿了？是否排便？是否想睡？

31、小犀来到BC后进步飞快，我们在与老师复盘中得出，每次小犀家长提出需求，园区都会第一时间进行回复，如果需要改进，就支持调整，如果存在不妥之处则会与家长讲清楚原因，这样的沟通是直接和畅通的，也更利于家园共育，帮助孩子进步和成长。

32、作为教育工作者，我们认为这与小犀家庭的努力是不可分开的，在交流中，我们总结了其中一个特质就是——家长要学会放手，不让自己成为孩子发展的障碍。

33、对于当时5个月的小犀来讲，作为母亲还是有焦虑和不安的。老人劝说我们，可以请一位保姆在家中看护，但多次讨论，还是希望能够有专业机构和年轻活力的教师来看护，所以寻找一家专业且符合我们需求的托育就非常重要和关键。

34、还有，在BC小犀并不因为年龄小而被“特殊对待”，而是真正融入到园中生活。每周五的实践课程，去美术馆、博物馆等活动，小犀全部参与，跟随着大家一同“在路上”。

35、   致力于关注青少年身心健康发展、树立正确的家庭教育观。如果能有一篇文章，一个段落让您引起共鸣，给您带来些许启发，五月说就有了存在的意义。

36、这个过程中，双方对孩子教育的理念是一致的，步调也是一致的，这样小犀在家里和园区共同的配合下是一定能够成长地更快，达到理想的状态。

37、  其次，就是学习发展和认知。在BC，我们最要点赞的就是整个课程体系的设置。课程和各方面的互动特别丰富，玩具甚至比家里都要多多了，日常的英语课、音乐课、体能课、烘焙课，都给予小犀去体验去收获，在家中都很难得接触地这么全面。

38、到了BC以后，我们也建立了非常规律的日常作息，基本上没有请过假。日常我们每天都会坚持户外活动，小犀出生是1月份，2月份满月后下楼，很多热心的大爷大妈就会担心，我们会保证她穿暖冻不着，即使冬天也要保持一定的运动量和接触大自然的时间。