她说说不过我

1、去国外的时候，可以为同行的人做简单的翻译。

2、有人跟我开玩笑：别人闷着不说，生怕被外人知道。就是那种考了第却常常说自己孩子从来不学习。而你实诚地很。

3、不努力就永远不会成功，但努力了还是有成功的希望。

4、同时，鉴于项目式课程对一线老师们的专业要求较高，老师们很难单打独斗去把项目式课程理解到位或开展好，也很难快速出成效。这就要求想坚定开展项目式课程的园所能从园方的角度对老师们进行专业引领和培训，并不以追求即时、快速的结果为目标，以三五年为单位扎实开展。

5、呵！终于说了实话了吧！张玉眼含泪水，心里痛苦地想着，嘴上却一句话也说不出。

6、“不不不，是你聪明。说来惭愧，我也是被人磨耳朵磨的，才听信别人的谗言，哪里知道她是别有用心啊，怪我怪我，儿媳妇别放在心上就好。”婆婆连连摇头，往张玉碗里夹了一块红烧肉。

7、而，当年所有的努力，其实从来都没有白费过。

8、Grace参加英语比赛意外败北。败北的情况很糟糕。

9、于是张玉一方面导演了商场大戏，把嘉恒牵扯其中，让张姨相信，嘉恒被纠缠于家庭事务中，无心处理公司的事。(她说说不过我)。

10、婆婆一开始还坚决反对，但拗不过儿子不回家，只能同意。

11、白衣飘飘的年代里，中国和美国的学生是一样的，想成为更好的人，想拿全A，只能不断努力。想在美术、音乐、体育有所长，只能一步一步慢慢走下去。

12、而这些素质，绝不仅仅是玩耍，而是实实在在量化的水平。

13、张姨不好意思地摆着手，示意张玉不要拉上她。

14、婆婆一听这话更来气，她不好意思怼张姨，就把气撒在张玉身上。

15、最后，就像这位老师提到的，无论我们现在对项目式课程了解到哪个程度，只要我们认可它并想要开展，那么，就去做吧！先不管做得对不对、做得好不好，先去做。做了，才能体现我们课程改革的决心；也只有做了，才能知道我们接下来可以怎么走、应该往哪儿走。

16、Q4：你提到项目式课程充满了挑战，那么你觉得做项目式课程对你来说最难的部分在哪里？

17、都说女人在婆家的地位全看男人，张玉想到冷漠的老公，发难的婆婆，煎熬的奶痛，不由得滴下了泪。

18、张姨是小区出了名的八婆，又是李倩的妈，婆婆真不该和她在一块儿！张玉思量着，突然，她心里有了数儿。

19、看上去也是很惨。毕竟，对于有些人来说，看似轻而易举能够成功的事，在我身上却显得那么艰难。

20、我一直以为自己会对Grace比赛的结果会耿耿于怀，然而，我发现，这一次，对于我和她，都是成长。

21、孩子出世后，张玉妈来待了两个月，之后就回深圳老家了，只剩下婆婆伺候一大家子。

22、记录之后，为了保证课程的科学性和持续性，我们带班的老师还会一起对这些记录进行讨论、推敲，一起确定下一步的课程实施方向。也就是保证课程实施的每一步都不是拍脑袋来的。

23、果然，李倩上当了。她不知道，她放松警惕的同时，嘉恒已趁下班时间，偷偷签了一大笔订单，并报给了总经理。

24、“你这不是明知故问吗？孩子当然是睡着了，要不我能坐在这？你怎么才回来啊？奶堵了，车也堵了？”婆婆坐在对面，眉毛一波三折，看得张玉有点眼晕。

25、Grace在最后总是会说一句：Thankyou。

26、她在台上脑袋一片空白的惊恐跟无助，应该跟我们当年重要考试时候，想不起答案时候的焦虑是一样的。

27、“早知道什么？当初我们是情投意合，你别说是为了我才离开公司的话！你怀孕了，吐得人不人鬼不鬼的，怎么上班啊？”嘉恒指责道。

28、再有两年总经理就退休了，到时候张玉再回去，孩子也大了，琳琳也升任了，岂不是两全其美嘛。

29、其实我做项目式课程也只有很短的时间，所以我没有别的建议，唯一的建议就是：先做吧！哪怕做得“四不像”都没有关系。之前他们去瑞吉欧，那边有一位老师说过：“没有固定的公式，最重要的是心中有儿童。”我觉得她说得很对，的确是教无定法。但如果想做项目式课程就必须先去了解它，然后尝试去开展。

30、不过嘉恒也不是什么草莽之辈，他有胆识有文化，短短两年，就混成了张玉的左膀右臂。

31、收到老师信息后，我的脑子里，还是Grace每天训练：Intheforest，theanimals aretalkingabouttheir colors。

32、项目式课程比较强调带领孩子们解决一些实际问题，比如由孩子们通过调研、设计等去策划一场家长会，这很有意思：要准备哪些东西，桌子椅子应该怎么摆放，孩子们可以在家长会上和爸爸妈妈说哪些内容，谁先说、谁后说，主持人怎么定……这些都是由孩子们为主导参与并制定的。在整个活动过程中孩子们非常热情、非常专注。我们还有一些关于纸、关于汽车的项目，全部都来源于孩子们真实的生活。

33、班上的老师对Grace进行了鼓励。互相客套了一会。我也轻松了许多。

34、还没等她发作，婆婆倒跳着脚儿地开骂了：“当初嘉恒非得和我拧着来！我就说大五岁的女人有什么好？又不是找个妈！你看看你那个样儿，还出去浪！”

35、另一方面，她叮嘱嘉恒在同事面前一定要表现得萎靡不振，但做事却要更加谨慎，丝毫不能出错。

36、虽然这两年因为疫情没法出去，算是我没赶上学习的好时候吧，但我的同事们都是接触项目式课程很久的老师，他们的经验非常丰富。我以前完全没有接触过项目式课程，但在他们的带领下，我感觉虽然我才来几个月，但我已经学习到好多东西了。

37、张姨听见这话，也跟着大笑，引得全店的顾客都往这边看。

38、国外优质学校的学生真的太苦了，当然这不是痛苦，是辛苦，这两个概念不一样。她们照样有作业，照样有兴趣班，照样要做各种各样的训练。

39、“你能穿我就不能穿？”婆婆翻着大白眼珠反问，还把衣服穿在了身上。

40、这要是搁之前，她肯定就忍了，毕竟家和万事兴嘛，婆婆待她也不错，她心里清楚。

41、孩子得不到快乐，父母也觉得悲凉。在若干年后，孩子拼了命认死理的成功学，焉知不是旧年父母带给的伤害。

42、嘉恒新进公司时就被分在她手下，着实“领略”了她的雷霆之风。

43、这个我的感受就很深了，哈哈！最大的感受就是我觉得项目式课程对老师来说很难，它充满了挑战，对老师的要求非常高。

44、再比如就是儿童的个体发展问题，项目式课程怎么说也是课程，还是以集体开展的方式居多，但是孩子的发展又是有个体差异的，我们到底应该怎么做才能在集体活动中支持儿童的个体发展呢？

45、我觉得项目式课程和传统课程的不同就在于项目式课程会更尊重儿童的兴趣，更能让儿童获得成就感，是那种通过自己亲身的探索和实践所获得的成就感。传统的课程是老师“想让我知道”，而项目式课程能激发出儿童“我想知道”“我想探究”的想法。归根到底我觉得是对儿童学习品质的培养，是对孩子们终身学习能力的培养。那些技能、知识点什么的不是最关键的，最关键的是能不能让孩子感受到学习和探索的乐趣。

46、“哎呀老婆，你别生气，我就是那么一说，事实就是你们吵架了嘛，你何必那么较真啊？”嘉恒解释道。