写作业发的说说

1、​开学通知：您的学校在另一地点重建，您被迫延迟开学。由于您的学校无辜倒塌，学校特放假一年。

2、​在过十多天我就要和暑假分手了，因为我们之间出现了第三者，叫开学。

3、班主任要尊重学生的差异，协调各方关系，才能建立和谐的班级生态环境。

4、然后，就看到涨红了脸的小明急匆匆回到教室，开始补作业。

5、​开学了，腰也不酸了。腿也不疼了，胃也不胀了，连心也不跳了。(写作业发的说说)。

6、​你总说寒假遥遥无期，可转眼已过去二分之一。

7、​寒假是我蓝颜，暑假是我红颜，作业你为何来做我们之间的电灯泡。

8、​作业，我和你做了这么多年的朋友.我在哪，你就在哪，你都无怨无悔，难道你不会罢休吗？

9、“李老师说你作业又没做？”我有点生气地问小明，“为什么？”

10、​寒假浪一月，作业抄一天，老师扫一眼，考试跪一片。

11、​班上连个能让我起色心的都没有，不想开学。

12、刚开始，我们老师希望能慢慢地改变他，让他能基本跟上其他同学学习的进度。但不久后，数学老师就来反映问题了——上课基本处于游离状态，经常会大喊大叫发脾气，更不用说练练几个阿拉伯数字了。

13、​开学我要做一个高冷的人，认识我的人请不要揭穿我。

14、“字写得差，课堂讲话……”说着说着他的声音就轻了。

15、故事的结尾，我想说：可怜天下父母心，家长总希望孩子取得好成绩，将来有出息。殊不知，在孩子的眼中，父母的理解、支持、鼓励与关爱比成绩更重要。

16、​“医生，我最近睡不好吃不好玩不好，是得绝症了吗？”“是快开学了”

17、​身为一个深资学生d，快开学时才发现作业一点没动。

18、这是接下来一段时间我和小明之间经常上演的对话情景：

19、​一想到开学，我就有种汶川地震加上舟曲泥石流的痛苦！

20、一年级刚入学，老师们就发现有个孩子很特别，一了解才知道他是多动症加自闭症孩子。

21、我首先安慰了这位老师，跟她说“我们班遇到您这样负责的老师，真是幸运”，然后也陷入了苦思冥想，我到底可以怎么办？我和小轩谈过多次，也批评了惩罚了，但效果甚微，怎么办呢？

22、​“开学谁先跟我说话我就和他做基友。”“那你和老师做基友吧。”

23、​锄禾日当午，念书真辛苦，拿本小破书，一坐一上午。

24、也是蛮奇怪的一件事，跟学生讲道理，讲了很多次，没有什么效果，不跟他讲道理了，直接“来硬的”，效果却更好。所以我就在想啊，对于学习习惯不佳的孩子来说，有时候我们老师不如少一点说教，多一点陪伴。

25、相信很多班主任都遇到过这样的情况：任课老师一脸懊恼地来向你“投诉”班里的谁谁谁这段时间经常不完成作业，谁谁谁这段时间作业质量很差很差，谁谁谁……此时此刻，班主任们都会很苦恼，一方面会感谢任课老师的认真负责，另一方面可能也会不知所措——我能做什么？我也不想谁谁谁不完成作业啊！作业不完成不应该是任课老师自己想办法吗？但是，既然“投诉”来了，总要有所行动吧？

26、“李老师总是向妈妈告状，我一回家妈妈就骂我，我就很心烦，就不想写她布置的作业。”小明倔强地回应。

27、一年来，这个跟老师亲近了很多，有时候会拉拉我们的手，跟我们说说悄悄话，跟其他孩子也熟悉了，发脾气的次数也少了……这个特殊的孩子，让我们老师和班中的同学都学会了包容，如何爱他人。

28、“说到做到，”我给了肯定的回答，“但如果你做得很过分，那李老师肯定要告知你爸爸妈妈的，哪怕李老师不说我也会跟你爸爸妈妈说的。因为这是我们做老师的责任。你看行不？”

29、​上课是为了下课，上学是为了放假。没有这么伟大的心念支持着，都不敢想象我是怎么有勇气来学校。

30、解开心结，老师的教育才能在孩子的心中生根、发芽、开出花，结出果。

31、有一次，我们班一位任课老师向我反映小轩同学的作业问题，其实这已经不是第一个向我指出小轩问题的老师了。小轩学习态度不好，特别是作业，总是敷衍应付，把“完成”当做是作业的唯一标准，因此书写也好，正确率也好，都是惨不忍睹。这天，他的作业本上面的字简直比张牙舞爪还要可怕，难怪批他作业的老师如此生气。

32、下课后，我把小轩叫来，让他坐在我身边写作业。他有点儿奇怪，看了看我，然后再看看作业，似乎在等待什么。好一会儿后，他默默地坐下来开始写了起来。果然，写了两行，书写依然很差。于是，我拿起橡皮把他写的两行字擦了。

33、“你在班级里最要好的同学是谁？同学们喜欢你吗？你最喜欢的课是哪一门？平时你在家里喜欢做什么……”漫无目的地聊，聊到哪里算哪里。

34、​“时间不是我们能够掌握的了的东西”“说人话”“马上就要开学了”

35、​待我寒假归来，还请各科课代表多多担待着点。

36、​又快开学了，又要回到那个，一整天都困，一碰枕头就不困的时候了。

37、班主任的角色内涵是极其丰富的：人生导师、管理者、组织者、心理专家……当然，班主任还是“人际关系的协调者”。这里的人际关系包括师生关系、亲子关系、生生关系等。因此，面对任课老师的“投诉”，哪怕这位老师只是发发牢骚、诉诉苦，或反映反映情况，班主任也要积极应对，做好以下几点，当好“老娘舅”，促进师生关系的和谐共生。

38、​作业加载中loading...1%...2%...3%...5%...5%...5%...作业加载失败，请教育局重新放假。

39、​放假了，是否激动？恩，可作业会让你更激动！

40、​快开学了，别人那叫调整作息，我特么就是倒时差啊!

41、​你知道，就算大雨把这座城市颠倒，开学我也得滚回学校，多么痛的领悟！

42、​快开学了，学校，你得到的我的人却得不到我的心。

43、于是，我提出了自己的建议：“我们和李老师做个约定好不好？你呢，坚持每天完成作业，把字写工整了。我呢，把你的想法跟李老师说说，如果你犯了小错误，那么让李老师直接找你，不要去妈妈这里告状，好吗？”

44、​与其明日悔恨，不如今天努力。勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。

45、​我们放寒假了，我又喜又忧，喜的是放假了可以尽情的玩，忧的是还有一大堆寒假作业等着我去做。

46、怎么办？面对特殊的孩子，要改变他真的是太难了，那么，做出改变的，只能首先是我们老师。

47、突然，这个平时看起来大大咧咧的男孩崩溃大哭：“我太孤独了。”然后，这个单亲家庭的男孩向我哭诉：“爸爸太忙了，都没有时间跟我说说话……我每次没考好，他总是一味地指责我不努力……反正我写了这么多作业也没有用……”

48、不知什么时候开始，这样的对话提醒慢慢就少了。李老师也不太找小明了，有时还会趁着放学的时候，当着妈妈的面表扬小明。

49、​自打我开学以来，我就独得老师恩宠，我说老师一定要雨露均沾，可是老师不听，就骂我就骂我就骂我。

50、后来的日子里，我常常观察男孩的变化，也跟男孩爸爸保持交流，他们的亲子互动时间多了，心里的疙瘩也解开了。男孩的笑容多了，虽然仍有不做作业的情况，但却在慢慢好起来。

51、​开学了，别人那叫调整作息，我特么就是倒时差。

52、就是这样一个男孩，老师们想尽办法都拿他没有办法。有一次，我甚至跟他聊了整整一节课，我给了他作业袋，从作业登记到整理都给出了详细指导，但情况并没有得到任何改善。

53、三重“落实”。解铃还需系铃人，探明原因之后的“破冰”行动，主角还是任课老师与学生自身，但在这个过程中，班主任要做好三项“落实”。一是促成任课老师与学生的一次坦诚沟通，从而让双方互相体谅与包容。二是在沟通的过程中班主任要协助双方制定解决问题的方案，方案要具体可操作(如何因人而异制定方案，下文4个案例做了具体阐述)。三是要后续跟进，班主任要时刻关注该生的状态以及完成作业的情况并随时指导，还可以通过微班会或心理团辅引发学生对作业、时间统筹、情绪调节、提高专注度、沟通技巧等问题的关注与思考，培育相关能力。

54、于是，我们几个任课老师坐下来开始商量。我们决定先把学习放一放，重心放在“让他适应我们这个班，接受我们这些老师”这一点上。我们还跟家长沟通，取得了家长的支持。

55、小轩开始重新写，这次的书写好了很多。但是写到第三题时，他的书写又潦草起来，我又一声不响地擦了。他又看了看我，然后继续重新写。直到全部认真写完。

56、然后，我们这些任课老师会经常去主动关心他，向他传递老师们都很爱他这样的信息，比如摸摸他，蹲下来跟他说说话，写作业时我们会手把手地教他，不给他布置任何形式的回家作业……

57、居然是这样的理由，看着小明气愤又沮丧的样子，我没有批评也没有安慰，继续问：“你能说说李老师为什么向妈妈告状吗？”

58、我们老师都有这样的共识：降低要求不是对这个孩子没有要求，而是对我们老师提出了更高的要求。

59、“那李老师向你爸爸妈妈告状了吗？”他继续摇头。

60、​一年之中最喜欢两个假期，一个叫寒假，一个叫暑假！

61、二探“原因”。学生不写作业的原因是多方面的：可能是学生自身的问题，如缺少时间观念，没有养成良好的学习习惯，有厌学情绪，不喜欢这门学科，或学生比较特殊等；也可能与任课老师有关，如老师布置的作业对这个学生而言过难，或老师的某些言行让其产生抵触情绪等；还可能跟家庭有关。班主任要与任课老师和学生进行充分沟通，全面了解学生不写作业的原因，才能有针对性的采取措施，解决矛盾。

62、​岁末甫至，福气东来，鸿运通天。否极泰来时重伸鲲鹏之志，惜时勤业中展君无限风采,祝你寒假快乐。

63、​作业，我和你做了这么多年的朋友.我在哪，你就在哪，你都无怨无悔，难道你不会罢休吗？

64、俞玉霞，杭州市星澜小学高级教师，杭州市优秀班主任，杭州市育人工作先进个人，拱墅区名班主任工作室导师，曾获拱墅区班主任技能大赛一等奖。

65、​您用生命的火炬照亮了我前进的道路,我要衷心对您说一声:谢谢您,老师!祝您寒假愉快。

66、​扔硬币：正面就去上网、反面就去睡觉，立起来就去写作业。

67、​如果你愿意一层一层的翻开我的作业，你会发现，你会讶异，这页没写，那页也没写。

68、从那以后，只要我有时间，他有时间，我就会把小轩叫过来，陪着他写作业，什么话都不多说，写的不好就擦掉。一天，两天，一周，两周……就这么默默地陪着。

69、一忌“站队”。班主任面对任课老师的“投诉”时切忌不调查就站队。我们既不要和任课老师一起埋怨、指责、批评学生，也不要包庇学生，为学生找理由找借口。这样做，一则会让任课老师对该生的印象更差；二则，学生也会产生抵触情绪。所以，我们首先要做的是缓和师生双方的情绪，为处理问题营造心平气和的环境。

70、于是，我联系了他爸爸。我建议他暂时把成绩放一放，多关心关心他，比如聊一聊学校发生的事，一起做做体育运动，一起出去游玩，一起读读书，孩子的不懂的地方可以一起交流探讨……让孩子感受到爸爸的支持与鼓励，说不定孩子会给我们意想不到的惊喜。

71、​有人问小丽：听说你丈夫是搞杂技的？小丽回答：是的。那人又问：那多危险，万一从空中摔下来怎么办？小丽说：不是有保险绳吗？万一它断了呢？小丽凑到那人的耳朵边，小声说：不瞒你说，这个我也早有准备。

72、​放假时，我醒了，不代表我起床了；上学时，我起床了，不代表我醒了。

73、接下去，我也跟李老师做了沟通，我们也达成了共识——试一下！

74、​放假的时候发烧都会坚持上网，上课的时候打个喷嚏都会觉得是癌症晚期。

75、就这样，小轩的作业质量好了起来，任课老师们也开始经常表扬他。小轩写作业的时候，也更自觉了，从一开始我总是要擦掉他写的字，到后来可以“一气呵成”，再也不需要我“当恶人”了。他自己也很高兴。还有一个意想不到的“副产品”——因为几乎是天天陪他，小轩对我的感情也越来越好，时不时跟我分享他的开心事。

76、​每此我和寒假先森约会时，总会出现作业这个小三！

77、​用一句话形容我们的寒假：过得了初过不了十五。

78、​没有在开学前几天拼命补作业的暑假都是不完整的！那些早早就写完作业等开学的人一点都不懂暑假的乐趣！哼！

79、​上学的心情比上坟还沉重，我真不想去学校啊，作业还没写完，去了也会被老师骂，估计会死的很难看的，谁来救救我。

80、我们还会带着他一起跟其他孩子玩游戏，会表扬他写字了，表扬他不随便发脾气了……这样的状态持续已经快一年了。现在这个孩子已经慢慢地融入了班级，但我们老师依然只要求他做最最基础的课堂作业。

81、​我们放寒假了，我又喜又忧，喜的是放假了可以尽情的玩，忧的是还有一大堆寒假作业等着我去做。

82、​每逢假期胖三斤，每逢开学瘦三斤，作业，你饶了我吧。

83、​寒假你会觉得快乐吗？只会觉得快，不会觉得乐。

84、​寒假又快到了，又快要有成堆的作业了，寒假作业是什么概念：我们写一个月，老师写一个阅。

85、​如果你要炸学校，那么，请记住，你不是一个人在战斗。