丢东忘西说说

1、看着孩子长大，离自己越来越疏远，也丧。(可他很粘我时，我也烦。)

2、图书角右边是灯笼墙，墙上钉下的绳子上挂满了同学们在中秋国庆小长假期间做的大大小小多态多姿的灯笼，这些灯笼每每赢得“外人”的赞许，也给我们教室带来了红红火火喜气洋洋的气氛。

3、如果你们也和我一样(估计也很难有我这样的了，真尼玛丧)，千万别再自责了。后来我才知道，不是我有多差，而是我真的累了！

4、在梦里思路泉涌写完了一篇满意的稿子，醒来发现是场梦，并且脑子已经空空空！这事发生了很多次，我的工作都是在梦里完成的，只是谁也证明不了！

5、所以小朋友要从小学习收玩具，收拾自己的东西，知道自己的什么东西应该放在什么地方。

6、怂包一个，怕你们全部取关了我，还是不敢任性，没发出来。

7、要说真是很重要吧，可每年都会有这样的简单错误不断出现。

8、所以，如果家里有这样容易忘事的小孩，我们要早早就注意教会他们如何去管理自己物品，培养他们的自理能力和为自己负责任的习惯，这不光会让我们当妈妈的负担轻一点，这也是为了孩子上学之后，能够管理自己的越来越复杂的课业做准备，要不然他动不动一个本子找半节课，那还怎么学习？

9、我一遍一遍的出错，家人一遍一遍的数落。然后，焦虑、抑郁、不可自拔。

10、现在，无论怎么保养，不是掉，就是塌。一头糟心的毛，毫无生气。

11、我不知道这么多年这些考生都考上哪些学校，这些学校9211的比例有多高。

12、回来就要马不停蹄的开始工作，可是我没心情，这两天很容易爆，谁也别催我好吗？我真的没心情！

13、看着队友像鸡血战士一样，对待工作一腔热情，更丧。(工作起来累，停下来又慌。)

14、譬如说我家果果丢了她的漂亮水壶，我就整整让她带了一周的矿泉水瓶子，才“有空”带她去超市买了新水壶。

15、终于知道周迅为什么会因为老这件事而哭一鼻子了。“老”，真的很丧很丧。

16、黑板报墙左边是一面布告栏，上面有同学们的自我介绍和自己折的36颗纸爱心，每枚爱心上都写着对未来的嘱托和希望。36颗纸爱心层层叠叠拼成一颗大爱心，象征着我们预备(4)班团结互助，共同成长。

17、当然也不用刻意去这么做，相信就算你不刻意，生活中也经常会出现这种事，你只要顺势显示出自己的“无能”，然后再要求孩子来帮助你，让孩子发现自己的事儿不能都指望那个容易掉链子的妈妈，他自然会增加主动性的。

18、而有些孩子，就算是自己很盼望期待的事儿，他也会经常抛诸脑后，自己很喜欢很在乎的玩具，也经常不知道丢在哪里，那基本就是客观上的本身能力有问题了。

19、“补气血、多睡觉、三餐规律、不熬夜！”大道理，听过那么多，却从来没有好好做。不要等到我们的身体真正sayno的时候才后悔。

20、渴望能睡个好觉，却从来没有给自己一个睡懒觉的机会！

21、从孩子入园开始起，就要和他一起认日历，让孩子明白一天的概念，星期几的概念，有什么要发生的事情或者节日就和孩子一起画日历，让孩子知道时间上各种循环的规律。

22、再来说说图书架吧。这图书架是同学们一起建立的。书是同学们自己精心挑选带到学校来的，书架也是我们把家里多余的带过来的。书架上整齐排列书籍、各种杂志和报纸，从《儿童文学》到我们年级的太阳花周报，可谓是应有尽有。每次午休，都有同学会从书架上抽出一本书，坐在座位上津津有味地看起来。图书架大大丰富了我们的课余生活，还让热爱运动的我们学会了安静。

23、总而言之，每天让孩子对今天的日期，可能会发生什么事情有一个大致的流程了解，让他知道需要准备什么东西，提前想好放好。形成这样的习惯，孩子就算容易忘东忘西，也可以提前做准备，就会对自己的生活更从容更有掌控感，就不太容易总是因为找东西而惊慌失措了。

24、要说在教室里同学们最喜欢的，就是后面的黑板报墙和图书架了。

25、其实，管理物品不光和空间相关，也和时间有关。到什么时候做什么事，就需要用相应的东西，如果孩子对时间没概念，也会经常被打得措手不及，来不及准备东西。

26、黑板报墙上是宣传委员等班干部带领同学们花费几天时间完成的。根据我班同学参观了全校板报后的对比，一致认为我们班的板报最漂亮。可别小看这不会说话的板报，它不光美化了教室，还给了同学们满满的自豪感。

27、注意，说完了之后不能算完，要不然和唠叨无异，一定要问问题，要求孩子能够重复出来：宝宝，妈妈现在问你，出门有几件事啊？三件啊！很棒！那你记得是哪三件嘛？

28、真正让我情绪跌到谷底的是这几张照片。翻自己朋友圈找东西的时候，忽然翻到去年今日在河南的旧照。

29、亲爱的们，你们年轻，我玩不过了。我要过上出门泡枸杞、在家泡脚脚、补铁补锌补B族、排毒抗衰降三高的日子了。你们继续high吧！

30、很多孩子之所以丢三落主要是因为他永远不收拾东西，却又随便乱放东西，脑子里没有收纳整理归类的概念，当然总是找不到东西了。

31、相信你如果不靠谱一点，懒一点，抠一点，脑子比较灵活的孩子自然就会有意愿记事儿，并且会自动发展出一套自己记事儿的方法。

32、如果比较复杂，孩子实在记不得，还可以写或画在纸上，贴在显眼的地方。

33、孩子如果不知道，你就可以慢慢告诉他，今天是星期是工作日，今天爸爸妈妈要去上班，你要去幼儿园，幼儿园星期三应该会有手工课，中午会吃鱼，诶？那你今天有要带什么东西去幼儿园吗？赶紧准备好咯别忘啦~~~

34、也想停下来休息一下，身后有无数的声音在催促你不能停不能停。

35、死宅死宅。想到今天哪也不用去，谁也不用见，顿时觉得幸福无边！

36、譬如说，上学时忘记老师第二天要带的东西，旅游时忘了带孩子最重要的陪伴玩具，出门时忘了带手套，带纸巾，带水杯……等等乱七八糟的小玩意儿。

37、也就是说孩子本身很想去记，很怕被妈妈责怪，但是如果孩子本身属于神经比较粗，脑子比较钝的类型，或者他本身对时间、方位、数量等这些概念的感觉比较差，或者他特别专注，不太能一心二用，都会限制他“记事”的能力，这个和孩子天生的个性是有关系的，有些孩子就是要比其他孩子更容易忘事情，我们当父母的也不能着急，多帮助孩子训练记事的方法，比惩罚责骂他有用得多。

38、很多孩子其实很聪明也有记性，之所以表现得那么不靠谱，就是被我们这种太靠谱的妈妈给惯的。

39、“丢三落四！忘东忘西！心大没谱！拎不清也靠不住！”对啊！我这是怎么了？怎么办？

40、身体已经发出信号，是我们太累、超负荷太久，是时候需要被关爱了。

41、如何区分孩子爱忘事是哪种原因呢？主要是看孩子对于自己很喜欢的事情，他能不能总是记得？譬如你答应了他，每天晚上7点可以看ipad，到了周末可以吃一块糖，每个月初发零花钱，他会不会非常积极，早早的在那儿等着你，如果这些他都能记得很清楚，那孩子爱忘事那就是主观的不想记的问题。

42、这方面，我们也要给孩子创造“儿童友好”的收纳环境，也就是说，让孩子可以不依靠大人帮助，就可以很轻易的把东西分门别类放好。

43、接着，你能看到老师的讲台，除了讲台是学校的，上面的“物件”可都是我们用心“搜罗”来的。那盆绒线花是我们朱老师“贡献”的；花的“邻居”是园艺课的同学拿来的几株铜钱草；铜钱草的旁边是一个笔筒，这是同学从家里拿来的。同学们会把捡到的“无主”文具放进去，它就成了班级的失物招领处，帮助了许多丢东忘西的“马大哈”。

44、熬夜   心大无边    粗心    挫败感     焦虑   不想出门   丧     懒得社交  孤独      健忘   丧   抑郁   困    晕   不带脑子   丧   压力山大  失忆   惶恐    不想动  情绪低落   易怒 语无伦次  丧    忧愁    丢三落四   二   想离开这个城市   失眠  没觉睡     视力下降    抑郁     爱哭  不爱说话  内向   难以沟通 内分泌失调   失语     易燃易爆 

45、但有些孩子这方面欠缺的不是意愿，而是能力，他可能就是那种心很大神经很粗的孩子，所以格外容易丢三落四。这种孩子也不能只用丢东西的恶果来惩罚他，还要从日常行为上，去慢慢教他“不忘事儿”的实际方法：

46、我自认为已经很努力了。你们这么多牛逼的人，到底是怎么活的？

47、智商到了下限、出门不带脑子、社交圈回归了原始。说话说不清楚，完全丧失了语言表达能力，连以前自以为还有那么点的情商，现在都成了别人的笑柄。压力不能太大，不然原地爆炸。如果让我上台发个言，我都不知道自己开口在说啥，分分钟搞成车祸现场。