数学小故事10篇最简短的

1、数学小故事五下简短

(1)、第二天，蜗牛吃得饱饱的，开始顺着井壁往上爬了，它不停的爬呀爬，到了傍晚，终于爬了5米，蜗牛特别高兴，心想：“照这样的速度，明天傍晚我就可以爬出去了。” 想着想着不知不觉睡着了，早上，蜗牛被一阵呼噜声吵醒了，一看，原来是癞大叔还以睡觉，他心里一惊：“我怎么离井底这么近？”

(2)、盖尔范德还是英国皇家学会、美国国家科学院、美国艺术与科学院、巴黎科学院、瑞典皇家科学院的院士。他获牛津大学、哈佛大学、巴黎大学授予荣誉博士学位。

(3)、查了2003版的辞海，情共有7种含义，取其中四种：

(4)、1989年，76岁的盖尔范德移居美国。他在哈佛大学和麻省理工学院访问了一段时间之后，被罗格斯大学(RutgersUniversity)聘为终身杰出访问教授。

(5)、傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。

(6)、孙悟空想，不就一道数学题吗，难不倒俺老孙。孙悟空就答应了。那位主人家出题：倒了一杯牛奶，你先喝了1/2加满水，再喝1/又加满水，最后把这杯饮料全喝下，问你喝的牛奶和水哪个多些？为什么？

(7)、还有，数学绘本中虽然涉及数学知识，概念的呈现并不多，甚至没有直接的数学概念。但也正因如此，数学绘本中相关知识主题的绘本可以在数学知识学习前进行阅读，让孩子在有了表象、有了具体形象的了解后再学习抽象的数学知识和准确的数学概念时就大大降低了数学学习的难度，增加了数学学习的乐趣，从而激发孩子的数学学习的兴趣。

(8)、燕子说：”1+3＝44+5＝99+7＝1616+9＝2525+11＝3636+13＝你一共吃了49只害虫。

(9)、 韦 达 韦达(1540-1603)，法国数学家。年青时学习法律当过律师，后从事政治活动，当过议会议员，在西班牙的战争中曾为政府破译敌军密码。韦达还致力于数学研究，第一个有意识地和系统地使用字母来表示 已知数、未知数及其乘幂，带来了代数理论研究的重大进步。韦达讨论了方程根的多种有理变换，发现了方程根与分数的关系，韦达在欧洲被尊称为“代数学之父”。1579年，韦达出版《应用于三角形的数学定律》，同时还发现，这是π的第一个分析表达式。 主要著有《分析法入门》、《论方程的识别与修正》、《分析五章》、《应用于三角形的数学定律》等，由于他贡献卓著，成为十六世纪法国最杰出的数学家。

(10)、动动你的小手画一画，写一写吧，请制作成小报(8K纸制作)。并于7月20日之前拍照传到数学老师邮箱。

(11)、除了使命感，教师还需要有教书育人的功力。要在学科课堂教学上下功夫，往“学的课堂”方向改课。正如上海市教委副主任尹后庆所言：要建构“从以讲授为中心转变为以学习为中心的课堂，中间的桥梁是‘问题化学习’”。“从真实的问题形成问题链、问题矩阵，就是试图让孩子在学习中，在对问题的追寻中，慢慢形成一个知识结构——从低结构到高结构，从本学科的结构到跨学科的结构，从知识到真实的世界。”教师改变，课堂改变，学生改变，教师的学科教学能力发展，必须要抓到学科教学研究的抓手，通过问题设计，推动“问题化学习”，实现以学定教，以教引学。往师生共融的方向优课，实现课堂中的优美境界——时间不知不觉，师生对目会意，知识曲线优美，能力潜滋暗长，教师教得投入，学生学得愉悦。课堂有“三声”——“笑声”“赞美声”“惊讶声”。

(12)、其次，数学绘本阅读拓宽了孩子的阅读面，为孩子了解数学文化和历史打开了一扇窗，也为孩子今后的数学阅读尤其是数学理论名著的阅读奠定坚实的基础，更为学生终身数学学习奠定基础。

(13)、大道理：Takeiteasy!放轻松些，生活何必太紧张？事情既然已经发生了，何不坦然自在的面对。同样是一个人，放松的状态和紧张状态下解决问题的能力大不相同。

(14)、一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不长时间，徒弟三人摘完桃子高高兴兴回来。师父唐僧问：你们每人各摘回多少个桃子？八戒憨笑着说：师父，我来考考你。我们每人摘的一样多，我筐里的桃子不到100个，如果3个3个地数，数到最后还剩1个。

(15)、③数学家鲁道夫，把圆周率算到小数后35位，后人称为鲁道夫数，他死后别人便把数刻到他的墓碑上。

(16)、在团队中，有导师的引领，同伴的帮助和思维碰撞，在团队中同生共长。在团队中较劲互长，团队学习的氛围助力每一个成员的专业成长，你追我赶，形成一种专业发展的积极场域。正如杜诺欧所言：“事实上，竞争似乎是不协调的因素，但它实际上是使社会一切组成部分联合起来的可靠纽带。”事实上，团队开展的专业共读、课堂观摩、案例研讨、名家讲座，课题研究等，无不都在推动每一位成员的专业成长，激发每一位成员的自我成长的激情。

(17)、青蛙让燕子画7个圈，然后按第一个圈放一只害虫，后面的圈比前一个圈多两只，它们的顺序是加起来是青蛙在每一个圈外各放一只害虫，再用49＋7＝燕子赞青蛙真聪明。

(18)、先哲张朝云：才知一字，粉饰乾坤；情之一字，扶持宇宙。动物有两种本能：一事觅食，为了生存下去，二是为求偶，为了传递基因，人之所以高级，就在于它有“精神世界”和“精神追求”。因此，教师要成为真正意义上丰富、丰满的人，过一种有意义的、完整的教育生活，首要的是找到自己的精神家园，找回丢失的另一半。

(19)、后来，伽利略果然受到了校方的批评，但是，他勇于坚持、好学善问、追求真理的精神却丝毫没有改

(20)、一个乘客从车窗中伸出头来对追车子的人："老兄！算啦，你追不上的！"

2、数学小故事简短

(1)、家好，今天我们继续分享好听的数学小故事《跳绳》。听完故事，小朋友们，你们知道，皮豆是怎样快速算出伊娜只要跳25个以上就能赢得比赛的吗？

(2)、在数学绘本中虽然涉及数学知识，但概念的呈现并不多甚至没有直接的数学概念，旨在让孩子通过生动形象的画面与故事感知数学知识，形成表象。

(3)、勒梅特当时就意识到这个问题的存在，但他没有像爱丁顿那样“不寒而栗”。他进一步指出，就在几年前，海森堡(WernerHeisenberg)刚刚在量子力学中提出了著名的“测不准原理”(uncertaintyprinciple，更准确地应该翻译为“不确定原理”)。在量子条件下，我们不可能完全掌握某个时刻世界的所有状态信息，任何时刻的宇宙都带有着内在的不确定性。因此，即使是从一个最简单的宇宙蛋演化出来的宇宙，也会带有很强的随机性——人类的自主意识也因此有了可能。

(4)、阿基米德有许多故事，其中最着名的要算发现阿基米德定律的那个洗澡的故事了。

(5)、在他们的论文中，勒梅特特意指出宇宙射线的来源可能相当古老，其中也许会含有当初“宇宙蛋”爆发时的成分。那些遗留至今的辐射的波长会随着宇宙的膨胀不断地变长。

(6)、我们身边的楷模有很多，他们一辈子追求做好教师，教好每一个孩子，在这个过程当中，他们也成就了自己。但也许很多时候，我们却迷失在别人行走的轨迹里，忘记了自己的路。

(7)、顺便提及，至今获得沃尔夫数学奖的华人数学家只有陈省身(1983年)和丘成桐(2010年)。

(8)、接着我又设计了“摸色子”的游戏，儿童在摸一摸、看一看、数一数中边玩边学，把6的分与合很快地学会了。

(9)、从此，陈景润对这个奇妙问题产生了浓厚的兴趣。课余时间他最爱到图书馆，不仅读了中学辅导书，这些大学的数理化课程教材他也如饥似渴地阅读。因此获得了“书呆子”的雅号。

(10)、盖尔范德觉得很幸运，有机会从一本正规的大学教程开始学习高等数学了。他手术后第三天开始，就逼不及待地开始看这本书，穿插着还读了法国作家埃米尔·左拉(EmileZola，1840-1902)的一本小说。在医院的九天，他读完了这本高等数学第一册。期间，他还独自推导出了欧拉-马克劳林公式、伯努利数递推公式、前n个自然数p次幂的求和公式。对他来说，最大的收获是锻炼了独立解题的能力和养成了解题后继续探求进一步结果的好习惯。

(11)、为同学们介绍有趣的数学课外知识，如：一个伟大的数学家、一个有趣的数学故事、一个精妙的数学建筑、大自然中的数学知识等等。

(12)、它像一个美丽的光环，在我们不远的前方闪耀着眩目的光辉。……”陈景润瞪着眼睛，听得入神。

(13)、(15+15+40+40=110)父亲感到很为难。

(14)、听郭志明团长的讲座《得情趣者创意韵》，如沐春风。“做一个有情怀的人”，应该是郭团长对我们的希翼与指引。记得陶行知先生曾诗云：“人生天地间，各自有禀赋，为一大事来，做一大事去。”我认为，人生“要为一大事来”，此“大事”正是为了教育。

(15)、乌克兰数学家盖尔范德就这样度过了他不平凡的一生，为人类留下了一大批宝贵的数学财富。

(16)、但是高斯却说他已经将答案算出来了，就是老师听了吓了一跳，就问高斯如何算出来的。高斯答道：“我只是发现1和10的和是2和9的和也是3和8的和也是4和7的和也是5和6的和还是又因为11+11+11+11+11=所以我就是这么算出来了。”老师同学听了以后，都对高斯竖起了大拇指。

(17)、我为“加号”或“减号”代言。请你创编一个用加法或减法解决的小故事，并说一说你的算式表示什么意思。请开始你的创作吧！

(18)、孩子们，在我们的生活中处处都有数学，在购物的过程中就有许多的数学问题，放假了和爸爸妈妈去超市购物吧！看看你能发现哪些隐藏在购物中的数学问题，开启你的探索之旅吧！

(19)、用24个边长是1厘米的小正方形摆长方形，有哪些摆法？把摆的过程拍照记录。并写一写在摆的过程中你发现了什么？

(20)、故事如珍珠，一颗串着一颗，而这一颗颗珍珠上，蕴含着的是数学的理性、故事的感性、智慧的魅力。6和7的分与合，对于现在的一年级小朋友来说，知识不算难，但所蕴含的思想教师又很难把握住。顾老师通过绘本的穿插，让这两个内容都很有智慧地体现在了课堂上。

3、数学小故事10篇最简短的三年级

(1)、盖尔范德初中毕业后进入了一间职业技术学校受训当化学实验员，未结业便失学了。1930年初，16岁的他从家乡孤身来到莫斯科投靠远亲自寻生计。他在莫斯科四处做临时工，但经常失业。后来他在列宁图书馆找到一份外借图书管理员的工作。在那里，他如饥似渴地自学那些以前没有学到的知识。他结识了几个大学生，便常常安排时间跟随他们去莫斯科大学听课。他最有收获的是旁听了数学家米哈伊尔·拉夫连季耶夫(MikhailA.Lavrentyev，1900-1980)组织的复变函数讨论班。

(2)、便宜的事情？"但是，小欧拉却坚持说，他一定能两全齐美。父亲终于同意让儿子试试看。

(3)、用8K纸制作，并于7月20日之前传到数学老师邮箱。

(4)、请你计算一下，手杖店真正的损失是多少？这里要补充一下，手杖的成本是20元。如果这个顾客行骗成功，那么共骗得了多少钱？

(5)、①(名)情绪、感情，因外界刺激引发的心理反应，如七情六欲、激情、豪情、情绪。

(6)、1932年，没有大学学历的盖尔范德由于各种出众的数学表现被破格录取为莫斯科国立大学的研究生，师从著名数学家安德雷·柯尔莫哥洛夫(AndreyN.Kolmogorov，1903-1987)。从此以后，用盖尔范德自己的话来说，他的学术生涯“平常而正规，进入了数学家通常的轨道”。

(7)、把自己的错题，印象深刻的题，或者自己觉得特别有意思的题的讲解过程拍成视频吧！

(8)、学术底蕴深厚的郭志明团长素来令人敬仰，每次听他的讲座都是一场精神的洗礼，有一种一位远游归来的长者与你分享环球天下之感，特别的明晰与通透。在《得情趣者创意韵》专题报告中，郭团长旁征博引，信手拈来，用一个个名人故事，阐释为师者当从家国情怀、课堂创新、学术建树、跨界融合、风格炼制、团队建设、境界追求等方面躬身锤炼，以达师者的诗意远方。现场丰富的安静，此刻回想仍让人留恋。

(9)、第二次比赛开始啦！皮豆先跳的，它跳了25下，依娜也跳了25下。

(10)、与弗里德曼不同的是，勒梅特在解释他的宇宙起源理论时有点战战兢兢。他小心翼翼地避免任何与宗教发生纠葛的可能，从来不像弗里德曼那样用“创世”(creation)这样的字眼，只是说“开端”(beginning)。

(11)、冲之祖籍河北，他的祖父和父亲都曾在南朝做官，因而他出生于南方. 晋朝末年，由于北方连年混战，中原地区的人口大量迁移到南方，促使长江流域的农业生产和社会经济各方面都有迅速的发展，祖冲之正是诞生在这样的时代环境里。祖家历代对天文历法都很有研究.在家庭的影响下，祖冲之从小便对天文学和数学发生了浓厚的兴趣。

(12)、有了兴趣，还需要培养习惯，让孩子们日不间断地阅读就非常重要了。当孩子们喜爱上绘本后，也就迎来了一年级上学期的寒假，我给孩子们布置了数学绘本阅读的作业：每天5——10分钟的数学绘本阅读，家长可以拍照或是用阅读记录为孩子留下美好记忆。假期结束时，孩子们交了颇具特色的阅读记录，看着这些记录，我颇感欣慰。

(13)、而另一个导游却诗意盎然地对游客说：诸位先生，我们现在走的这条道路，正是赫赫有名的伊豆迷人酒窝大道。”

(14)、2  雪花到底有多迷人？为什么？| 贤说八道

(15)、其实，吴文俊对日期的记忆力是很强的。他在将近花甲之年的时候，又先攻了一个难题——“机器证明”。这是为了改变了数学家“一支笔、一张纸、一个脑袋”的劳动方式，运用电子计算机来实现数学证明，以便数学家能腾出更多的时间来进行创造性的工作，他在进行这项课题的研究过程中，对于电子计算机安装的日期、为计算机最后编成三百多道“指令”程序的日期，都记得一清二楚。

(16)、写作对一线老师的意义，从务虚的角度来讲，教育情怀有了依托，教育情感得到升华，教育生命得到延续；从务实的角度来讲，我们就成为一个真正意义上的教师，所谓“立德，立功，立言”。作为教师，如果想在专业发展之路上走得更远，研究与写作能力提升是最为关键的核心能力。要在教学工作中形成研究的习惯，研究教材、教法，对教学某一领域的重点关注，聚焦某一领域展开深入的研究。教师还可以在课题研究上下功夫，聚焦某一问题，持续地开展研究，心聚一点，持续努力，用教育科研夯实自己的专业成长之路。

(17)、这故事发生在1961年的某个冬天，他如往常一般在办公室操作气象电脑。平时，他只需要将温度、湿度、压力等气象数据输入，电脑就会依据三个内建的微分方程式，计算出下一刻可能的气象数据，因此模拟出气象变化图。

(18)、你算算，我们每人摘了多少个？沙僧神秘地说：师父，我也来考考你。我筐里的桃子，如果4个4个地数，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘了多少个？悟空笑眯眯地说：师父，我也来考考你。我筐里的桃子，如果5个5个地数，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘多少个？

(19)、1931年1月5日，爱因斯坦还在洛杉矶过新年时，爱丁顿在英国数学学会年会上发表了一篇题为《世界的终结》(TheEndofWorld)的主题演讲。他指出，如果宇宙一直膨胀下去，星系、星球之间的距离越拉越长，终将失去彼此之间的引力关联。这样，每个星球各自孤立，像热力学中所谓的“理想气体”中的原子一样自由运动，最后会趋向一个完全随机、无序的死寂世界。

(20)、皮豆想了想，说：“这样吧，咱们一共跳3次，最后我们再计算总数，谁的总数最多，谁就赢了，好不好？”

4、数学小故事10篇最简短的一年级

(1)、唐琦，小学高级教师,，本科学历。工作期间先后被评为“四川省中小学教学名师”、“四川省骨干教师”、“成都市骨干教师”、“双流区小学数学学科带头人”、“双流区优秀青年教师”、“双流区优秀辅导员”、“第十一届全国“华罗庚金杯赛”少年数学邀请赛优秀辅导员”、“双流区棠湖小学教育集团研学会导师”、“棠湖小学数学教研员”。所带班级多次被评为学校优秀班级、并被评为“双流区优秀班集体”。指导学校教师和班级学生参加各级各类活动,多次获国家级、省级、市级、区级等奖项;多篇论文在国家级、省级、市级刊物发表并获奖。

(2)、除了培养兴趣和习惯，李老师会把数学绘本带进课堂吗？

(3)、第三次跳绳终于开始了，这次皮豆跳了20下。依娜这个时候，已经没有多少力气了，眼看着皮豆就要赢了比赛。她急得眼泪都要流出来啦。皮豆最怕的就是依娜哭了，她一哭起来就没完没了的，要好久好久才能哄好呢。

(4)、④思想感情所表现出来的格调、趣味，如闲情逸致、诗情画意、情趣。

(5)、有一个欧巴桑在首饰店里看到二只一模一样的手环。

(6)、就像我们投掷骰子两次，无论我们如何刻意去投掷，两次的物理现象和投出的点数也不一定是相同的。

(7)、他的老师异常震惊：“这些可都是数学史上最著名的难题啊，你竟然只花一个晚上就解决了一道？”而高斯解决的这道难题，就是困扰了数学家两千年之久的正十七边形尺规作图问题。那一年，高斯只有19岁！

(8)、数螺线，同时碑文上还写着：“我虽然改变了，但却和原来一样”。这是一句既刻划螺线性质又象

(9)、同学们都知道，华罗庚是一位靠自学成才的世界一流的数学家。他仅有初中文凭，因一篇论文在《科学》杂志上发表，得到数学家熊庆来的赏识，从此华罗庚北上清华园，开始了他的数学生涯。

(10)、对于一般的绘本我们并不陌生，李老师你能给我们介绍一下数学绘本吗？

(11)、趣味数学小故事二：战国时期，齐威王与大将田忌赛马，齐威王和田忌各有三匹好马：上马，中马与下马。比赛分三次进行，每赛马以千金作赌。由于两者的马力相差无几，而齐威王的马分别比田忌的相应等级的马要好，所以一般人都以为田忌必输无疑。

(12)、妻子正在厨房炒菜。丈夫在她旁边一直唠叨不停：慢些。小心！火太大了。

(13)、你认识哪些图形？它们叫什么名字？有什么特点？生活中你在哪里见到过它们？

(14)、在李老师看来，用数学绘本作为儿童早期数学读物，除了孩子喜欢、能看得懂，还有其他考虑吗？

(15)、大道理：我们习惯以不同的标准来看人看己，以致往往是责人以严，待己以宽。

(16)、盖尔范德小时候家境贫困的情形是别人难以想象的，比如要父母买一个练习本都是一种奢求。后来他终于得到了一个练习本，于是就在每一页上都抄满了数学定理的陈述和证明。他后来回忆说，这让他学会了怎样去写一本数学著作。

(17)、兴趣是第一老师。正是这样的数学故事，引发了陈景润的兴趣，引发了他的勤奋，从而引发了一位伟大的数学家。

(18)、动动你的小手画一画，写一写吧，请制作成小报(A4纸制作)。并于7月10日之前拍照传到数学老师邮箱。

(19)、把你了解到的知识整理成一张知识卡片，A4纸制作，也可以拍成视频。并于8月10日传到数学老师邮箱。

(20)、在众多呈涡旋形状的星云被发现后，太阳系中行星绕太阳的公转不再需要什么第一推动：太阳系只是银河的一部分，而银河这个星云本身就有旋转运动。当然，星云从何而来，又是怎样旋转起来的，依然是一个谜。也就是说，第一推动——如果有的话——也是会发生在太阳系之外，更远更早的时候。

5、数学小故事一年级简短

(1)、“200年前有个法国人发现了一个有趣的现象：6=3+8=5+10=5+12=5+28=5+100=11+每个大于4的偶数都可以表示为两个奇数之和。因为这个结论没有得到证明，所以还是一个猜想。大数学欧拉说过：虽然我不能证明它，但是我确信这个结论是正确的。

(2)、孙悟空想着想着，眼前就出现了一户人家，门口的桌上正好放了一杯牛奶，孙悟空连忙上前，准备把这杯牛奶喝了，可主人家却说：“大圣且慢，如果您想喝这杯奶就必须回答对一道数学题。”

(3)、医生说："我现在还有几个病人在，可能要半小时后才能赶过去。"

(4)、课本是数学知识获得的主要渠道但绝不是唯一渠道。数学绘本不但丰富了孩子

(5)、课堂观摩结束后，进行了简短隆重的数学故事课程实践基地学校授牌仪式。导师团副团长郭志明先生为实验小学南山湖校区张永飞校长、运盐河校区陈志祥校长授予首批数学故事课程实践基地学校铜牌。工作室主持人任卫兵老师表示，今后将在基地学校深入开展活动，让故事课程的成果辐射影响到两校的学生，也让故事课程的研究带动两校数学教师的专业成长。

(6)、八戒憨笑着说：师父，我来考考你。我们每人摘的一样多，我筐里的桃子不到100个，如果3个3个地数，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘了多少个？

(7)、数学课中，孩子们最投入的时刻便是在开始和结束的绘本中，足以充分说明故事的神奇魅力，孩子们在故事中观察，在故事中分合，在故事中创作。故事童话，不仅在数学中，也在音乐课中发挥着神奇的育人效果，让这些课堂润泽发光，意蕴从生。

(8)、出了一块长方形的土地，长40米，宽15米，他一算，面积正好是600平方米，平均每一头羊占地6平

(9)、已经处于科学和宗教夹缝中的勒梅特对来自教会的支持大不以为然。与他的牧师身份相比，他更是一位受过系统、严格学术训练的科学家，坚持“宗教的归宗教、科学的归科学”。他一再声明他的宇宙起源学说完全出自广义相对论的数学方程，没有任何先验成分。(他那篇《自然》论文的底稿上原来有个结尾，感叹物理学之奇妙，为上帝提供了一层面纱。在送交之前，他明智地删去了这句可能引发歧义的话。)

(10)、同学们你们都知道哪些数学家呢？选择一位你最崇拜的数学家进行深入了解！

(11)、又出了个题目，刘建明还从没碰到过这样的客人，他只好又得花一番心思了。冥思苦想之后，他终于得出了最佳方案：男的两间11人房间，四间7人房间，一间5人房间；女的一间11人房间，两间7人房间，一间5人的，一共11间。

(12)、小男孩问爸爸："是不是做父亲的总比做儿子的知道得多？"

(13)、李老师，看到题目，我觉得奇怪，在语文教学中常提到阅读习惯，数学也有阅读吗？读些什么呢？你能不能给我们说一说？

(14)、于是我试着寻找问题的解：老师是否应当拥有一份亲情？——亲情是什么？它应像一炉燃烧的火，是温暖的；老师是否应当拥有一份爱情？爱情是什么？

(15)、“我只是要让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何。”

(16)、大道理：有些人总以为是上苍欠他的，老觉得老天爷给的不够多、不够好，贪婪之欲早已取代了感恩之心。

(17)、盖尔范德90高龄时回忆过去，非常感激自己人生各个阶段的老师：“对我来说，最重要的老师是Schnirelman，他是一个英年早逝的天才数学家。然后有Kolmogorov、Lavrentyev、Plesner、Petrovsky、Pontriagin、Vinogradov、Lusternik，他们各不相同……但他们都是伟大的数学家。我对他们所有人都非常感激，我从他们那里学到了很多。”

(18)、一次维纳乔迁，妻子熟悉维纳的方方面面，搬家前一天晚上再三提醒他。她还找了一张便条，上面写着新居的地址，并用新居的房门钥匙换下旧房的钥匙。第二天维纳带着纸条和钥匙上班去了。白天恰有一人问他一个数学问题，维纳把答案写在那张纸条的背面递给人家。

(19)、身在苏联信息不通的弗里德曼对西方天文学家光谱红移的测量结果几乎没有了解，因此不可能把他的理论与实际沟通，只是围绕着场方程做数学游戏。在论文中，他只能提醒读者现时的实验数据尚不足于帮助我们确定宇宙真正的演变方式。

(20)、妈妈摇摇头说：“阿拉伯数字实际上是印度人发明的。大约在1500年前，印度人就用一种特殊的字来表示数目，这些字有10个，只要一笔两笔就能写成。

(1)、有一天，泰勒斯看到人们都在看告示，他也上去看。原来告示上写着法老要找世界上最聪明的人来测量金字塔的高度。泰勒斯就到找法老了。法老问泰勒斯用什么工具来量金字塔。泰勒斯说只用一根木棍和一把尺子，大家都觉得很奇怪。

(2)、理发店里人很多，大家挨着次序理发。陈景润拿得牌子是三十八号。他想：轮到我还早着哩，时间是多么宝贵啊，我可不能白白浪费掉。他赶忙走出理发店，找了个安静的地方坐下来，然后从口袋里掏出个小本子，背起外文生字来。他背了一会，忽然想起上午读外文的时候，有个地方没看懂。不懂的东西，一定要把他弄懂，这是陈景润的脾气。

(3)、①高斯出生贫寒，从小热爱数学，还纠正父亲计算错误，长大后成为当代最杰出的天文学家、数学家。

(4)、杨舒老师教得投入，学生学得愉快，在这样师生共融的学的课堂里，赏一年级孩子可爱的表演，听分声部的合唱，看小不点儿整整40分钟的专注，我们有笑声、赞美声还有惊讶声。

(5)、一家手杖店来了一个顾客，买了30元一根的手杖。他拿出一张50元的票子，要求找钱。店里正巧没有零钱，店主到邻居处把50元的票子换成零钱，给了顾客20元的找头。

(6)、努利。通过这位数学家的推荐，1720年，小欧拉成了巴塞尔大学的大学生。这一年，小欧拉13岁，是

(7)、盖尔范德的家乡Okny镇里只有一所中学。他12岁上初中时，自己弄明白了有些几何题目是不能用代数方法去求解的。有一次，他对正弦曲线的图形每隔5度算出一个弦长并制成了表格。后来他当然明白，是自己“创制”了一个三角函数表。那段时间，在没有相应的代数课本的情况下，他还做完了一本初等代数习题集。这个小小的成功让他明白并且记住了一个道理，就是通过解题是可以进入一个数学新领域的。

(8)、我国数学家吴文俊教授六十寿辰那天，仍如往常，黎明即起，整天浸沉在运算和公式中。

(9)、同学们你们都知道哪些数学家呢？选择一位你最崇拜的数学家进行深入了解！并把了解到的内容(姓名，简介，主要成就，你想对他说些什么)分四个板块整理记录下来。

(10)、从哥白尼、伽利略以降，无数探索科学的先驱曾经饱受宗教威权的压力、惩罚，付出过相当的代价。20世纪的勒梅特则幸运得多，他的最接近“创世纪”的探索不仅没有被教会看作异端邪说，反而被认定为圣经的科学证明，因此对他大为赞赏。

(11)、数学里也有阅读，数学阅读对于孩子的数学学习起着至关重要的作用，对于小学低年级的孩子，识字量小、理解能力有限，数学绘本则是孩子早期数学阅读的好帮手。

(12)、赶快把鱼翻过来。快铲起来，油放太多了！把豆腐整平一下。哎唷，锅子歪了！”

(13)、而课堂的最后，继续回到故事中，让孩子体味：《五个王子和五个公主》的故事其实讲的是5的分与合，今天我们又学了6和7的分与合，你们也能拿起手中的画笔，创作一个有趣的故事，来画一画6和7的分与合吗？相信孩子们在涂鸦的过程中不仅复习了6和7的分成，更通过自己的创作增进了对数学知识的理解，也增进了数学学习的正向情感。

(14)、数学就是这么有趣，交通离不开数学，交通中蕴含着很多的数学知识，让我们一起去探索交通中的数学吧！

(15)、小欧拉帮助爸爸放羊，成了一个牧童。他一面放羊，一面读书。

(16)、晶体几何系列之三：准晶是高维晶体投影的证明

(17)、宇宙膨胀背后的故事(之四)：察颜观色识星移

(18)、小猴刚说完，小狗又开始朗诵：“退位减法并不难，数位对齐才能减。个位数小不够减，要向十位借个一。十位退一是一退了以后少个一。十位数字怎么减，十位退一再去减。”

(19)、宇宙学是研究“天堂”的学问，自古以来便不能不与上帝纠缠不清。亚里士多德、托勒密等人的天球之所以能绕着处于宇宙中心的地球旋转，便是因为有天球之外的神在推动。这个原始的宇宙模型被哥白尼的日心说取代后，牛顿在用他的经典力学完美地描述了太阳系诸行星周而复始的运动，证明这运动是自己持续，不需要神仙帮忙。但他的物理定律却无法解释这运动最早是如何开始的，于是也是虔诚信徒的他猜想当初应该是上帝推了一把。

(20)、大道理：有些人必须非常认真努力，因为不这样的话，后果就十分悲惨了！

(1)、考官的上联是：一叶孤舟,坐了二三个学子,启用四桨五帆,经过六滩七湾,历尽八颠九簸,可叹十分来迟。苏东坡对出的下联是:十年寒窗,进了九八家书院,抛却七情六欲,苦读五经四书,考了三番两次,今日一定要中.考官与苏东坡都将一至十这十个数字嵌入对联中,将读书人的艰辛与刻苦情况描写得淋漓尽致。扩展资料：兴趣是最好的老师，喜欢数学、爱上数学，才能学好数学。让每一个读者爱上数学，不再把数学看成是枯燥难懂的学科，是编者编辑这本书的出发点。

(2)、拉格朗日出生在意大利的都灵。由于是长子，父亲一心想让他学习法律，然而，拉格朗日对法律毫无兴趣，偏偏喜爱上文学。

(3)、父亲感到，让这么聪明的孩子放羊实在是及可惜了。后来，他想办法让小欧拉认识了一个大数学家伯

(4)、最是团队好风景，故事课程绽放时。相信随着数学故事课程的不断深入研发，和课程实践基地学校的躬身潜心探索，数学故事课程定会花开遍地，工作室也将会迎来更为美好的明天。

(5)、小猴刚说完，小狗又开始朗诵：“退位减法并不难，数位对齐才能减。个位数小不够减，要向十位借个一。十位退一是一退了以后少个一。十位数字怎么减，十位退一再去减。”

(6)、③(名)事物呈现出来的样子，如病情、灾情、情景、情形、情由。

(7)、有两个台湾观光团到日本伊豆半岛旅游，路况很坏，到处都是坑洞。

(8)、直到1706年秋天，罗尔才向瓦里格农、索弗尔等人承认他已经放弃了自己的观点，并且充分认识到无穷小分析新方法价值。 罗尔于1691年在题为《任意次方程的一个解法的证明》的论文中指出了：在多项式方程 的两个相邻的实根之间，方程 至少有一个根。一百多年后，即1846年，尤斯托.伯拉维提斯将这一定理推广到可微函数，并把此定理命名为罗尔定理。

(9)、作为数学故事课程实践基地学校的老师，心中自有沉甸甸的责任，我们唯有见贤思齐，奋力前行，才会迎来数学故事课程花园的百花盛开。

(10)、可以画一画(漫画、连环画)，写一写。并于7月30日之前传到数学老师邮箱。

(11)、宇宙膨胀背后的故事(之八)：哈勃打开的宇宙新视界

(12)、高斯在哥廷根大学时，有次有事迟到，赶到教室时几乎都已经下课了。高斯走进教室后，发现教师不在，黑板上写着几道题。高斯以为这些题目是今天的作业题，便把题目记下来。当晚，他花了一整夜时间去研究这些数学题，没想到的是，这些题目异乎寻常地难。高斯直到天亮也只解决了一道题，第二天他很沮丧地找到老师，把这些都告诉了他。

(13)、还把印度人使用“0”的方法向大家做了介绍。这件事被当时的罗马教皇知道了。教皇非常恼怒，他斥责说，神圣的数是上帝创造的，在上帝创造的数里没有“0”这个怪物，于是下令，把这位学者抓了起来，用夹子把他的十个手指头紧紧夹住，使他两手残废，让他再也不能握笔写字。

(14)、悟空回来后，小猴子们对悟空讲今天八戒如何大方，如何自已只吃一个山桃，悟空看了八戒的列式，大叫，“好个呆子，多吃了山桃竟然还嘴硬，我去找他！”

(15)、随后，导师团副团长郭志明先生作了题为《得情趣者创意韵——在享受教育中创造教育的魅力》的精彩报告。郭团长围绕“做教育，关键要有情趣”“得情趣，才能创意韵”等主题，从心怀使命、立足课堂、教学创新、深度科研、跨界融合、风格炼制、团队建设、境界追求八个维度对教师成长的方向与路径作了高屋建瓴的指导，让在场的老师对追求有远方有诗意的教育境界收获了更为深切的认识。