用低声细语造句四年级(精选好句42句)
用低声细语造句四年级
1、经过半个学期的学习,我积累的气象谚语有:“夏雨少, 。”我还积累了鼓励勇于提问的名言:“ ,自用则小。”(用低声细语造句四年级)。
2、在《一个豆荚里的五粒豆》中小女孩的父母每天都在为生计而奔波。( )
3、主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法,对学困生进行个别辅导,努力提高及格率;多让学生自主复习,提出自己需要了解的问题;要多种方法交替使用,学生复习得轻松,效率又高。
4、理解、掌握课文中规定的词语,做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。主要题型如:(1)把词语补充完整,并解释所填字的意思(2)照样子写词语(3)根据意思写词语(4)用词造句(5) 找近义词或反义词(6)选择恰当的词语(7)辨别每组词语中不是同一类的词(8)把可以搭配的词语用线条连起来等。
5、
6、低声细语——我想到小燕子啾啾的呢喃,小雨的沙沙声。
7、
8、窃窃丝语:自习课上,其他同学在认真学习,只有小明和小东在窃窃私语。
9、(2)角色都派给了班上最机灵的几个小朋友。( )
10、
11、(设计意图:通过小组交流的方式,增强对想象画面的理解,加深印象。)
12、操场虽有上万人,但却鸦雀无声,似乎连根针掉地上都听得清楚。
13、理解加点字的意思,对比不同。第一组中的词语表示时间短。第二组中词语的意思表示时间比第一组长一些。
14、(2)这条街道白天很热闹,晚上却很( )。
15、xiǎnshì( ) yānmò( )
16、(4)两只旋转的陀螺奋勇搏斗,旋风般撞向对手。( )
17、薄雾(báo bó) 巢穴(ɡuǒcháo) 蒙昧(wèi mèi) 霎时(shà jiē)
18、是很有趣呢?想一想,你的家人和哪种动物比较像?以“小小‘动物园’”为
19、(1)这几天李老师为了艺术节的事儿忙碌着,累得()。
20、蟋蟀没有伟大的工具,但是住宅却非常讲究。(1)②(2)①(3)④(4)③
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22、出处:周而复《上海的早晨》第一部:汤阿英在枕边低声细语说了最近的往来,时断时续,还是有些羞答答的,怕难为情。
23、(近义词)写出下列句子中加点词语的近义词。(2分)
24、
25、qīngxī( ) zhuāngjiɑ( )
26、 体会课文中关键词句表达的情意,以及在文中所起的作用。
27、留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。使学生乐于书面表达、自由表达。会写简短的书信便条。能用简单的修改符号修改习作中有明显错误的词句。
28、翻译:乌鸦飞走了没有声音,你为什么说听到了?
29、读了文章,你还能“闻”到什么?(板书:闻到)
30、 (设计意图:用问句来设计悬念,引起学生的好奇,激发学生积极思考。)
31、从整个学习内容来看,句子、阅读和作文是重点。句子的常见几种句式的转变,并引导学生对句子的强化训练。阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力和探究重点字词句的能力,提高学生的分析问题、解决问题的能力。作文方面重点是:命题作文中的“审题、选材、构思”训练;材料作文中的“围绕中心,重点发散”训练;应用文中的“格式”训练等。
32、师:作者是怎样描写想象画面的?(板书:看到)
33、c.介绍时,要观察生活,表现生活,想象不是胡编乱想。
34、要注意复习内容的灵活性和的开放性,毕竟我们的预设与学生真实的学习行为中的表现会存在这样那样的差异,教师在教学时对于学生掌握的要及时调整复习内容或教学策略。
35、将下列词语补充完整,并选择填空。(11分)
36、 (2)再在田字格中写,写好之后对照比较,看看哪个笔画没有写好,再重写。
37、学会带有声音的四字词语的运用,以及时间词语的运用。在横格中写字,中心要在中线上,注意字句保持一样的距离。
38、为什么说蟋蟀的住宅“可以算是伟大的工程”?
39、胖的,很憨厚,像一只熊……如果把自己的家想象成一个“动物园”,是不
40、许多花朵,不但有美丽的花冠,而且有芬芳的气味。这是因为花瓣的一些细胞里含有一种油脂,叫做芳香油。芳香油的特点是挥发性很强,能够散发出诱人的香味。经太阳一晒,它挥发得更快,所以在阳光明媚的时候,花香更浓,散发更远。
41、(4)洞庭湖的秀丽风光让人们(赞扬 赞叹)不已。