高中语文摘抄加赏析

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2、先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

3、(i)董宝：《陶行知教育论著选》，人民教育出版社，1991年版，第549页。

4、外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮.茕茕孑立,形影相吊.

5、阁下驾驶汽车，时速如果不超过三十公里，可以尽情欣赏本市的美丽景色！如果超过六十公里，就可能被邀请到法院做客；如果超过八十公里，真诚欢迎您光顾本市设备最齐备的急救医院；如果超过了一百公里，我们只好真诚祝您安息吧！

6、人行秋色之中，脚下踩的，发上戴的，肩上似有意无意飘坠的，莫非明艳的金黄与黄金。

7、我背上书包，蹑手蹑脚地下楼，生怕吵醒了仍在熟睡中的邻居们。

8、语文是什么？语文是重要的交际工具，是人类优秀文化的积淀，工具性和人文性是语文学科的基本特征，学好语文是我们学习和从事任何工作的基础，生活离不开语文，用心感受，语文无处不在。

9、“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟。”课堂上，千万别让我们的“告诉”扼杀了属于孩子的一切！让他们去体验，去探索，去感悟，去尽情地展示自己吧！

10、马克思认为我们选择职业应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。

11、汉语是世界主要语言之属象形文字语言。因汉语的同音字很多，因此出现了一些有趣的语言现象，比如：

12、时间充裕的情况下，建议读完课本所推荐的必读名著。其中，尤其推荐《堂吉诃德》与《谈美》。阅读名著的益处此处无需赘述，如何挑选名著才是问题的所在。如果时间不够充裕，也可以多阅读文化散文集著、评论文章，如余秋雨、周国平、王小波等作家的散文或杂文作品。这些作家年代与我们相近，文风容易效仿，作品内涵深刻，值得品味。或者，可以收藏一本《古代小品文辞典》。这本辞典中的赏析文字尤其有益，所收录的经典古文都很值得涵咏借鉴。总的来说，读文章比读长篇小说来得容易。

13、(2)调适良好的心理状态。一要有旺盛的求知欲：二要有乐观的学习情绪;三要有积极的思维定向。

14、多少母爱的感人场景，让我们感受到人世间最强的正能量，让我们懂得了善良仁慈、舍己为人。母爱，这种正能量，在人的血脉中流淌着，永不干涸。 

15、“让语文走进生活，在生活中学习语文。”要有意识地引导学生在生活中学习语文，使孩子们深切地感受到：语文离他们很近很近。这样，孩子们便会更加自信、更加主动地去学习。

16、难点：走进作者的内心世界，感受作者寄情山水、自我调适的人生态度，培养自己对生活和自然深刻而复杂的感悟。

17、不少学生在这方面做得远远不够，具体表现在：

18、(2)记笔记。记下老师的板书、反复强调之处。这些往往是重点、难点；记下老师启发下偶然闪现的一些想法，这些是你知识迁移的表现。

19、提问：作者为什么会想起去荷塘散步?通往荷塘的路是怎样的?

20、在阅读教学中要注意教师与学生的角色。课堂的阅读教学应当是教师和学生之间的双向活动，是两者共同参与、协调完成沟通交流的信息传递过程。教师只有充分发扬教学民主，才能增强学生的课堂“主人翁”意识，锻炼他们积极思维的能力和勇于质疑的胆量，让他们尝到“跳一跳就能够得到”的甜头，让学生不仅主动参与学，也参与教。在阅读教学中，必须摒弃传统的教学观念和方法，努力创设民主和谐的教学氛围，尝试着让学生参与教学，体现真正的学习民主。

21、今天，我才知道，原来，他也和今天的我一样，微笑着，从我们年轻饱满的脸上，在一次次地重读着那我们曾经经历过的青春呢。——席慕容《窗前的青春》

22、我平时住校，妈妈病倒时，我正迎接期末考试。一周后，我放假回到家，见房间里冷冷清清，问爸爸，才知道妈妈竟然病倒。

23、学生阅读习惯的养成，需要教师的指导，要求学生的阅读不能仅局限于课本的阅读，而要把阅读目标延伸到课外的阅读上。通过学生对课外的材料的阅读，拓宽学生的视野和知识面，使学生形成知识的沉淀。“好记性不如烂笔头”，阅读中应该让学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。读书笔记类型很多。摘抄型：摘抄阅读材料中精彩的句子、段落甚至篇章。提纲型：阅读后，把阅读材料的要点或基本内容写下来，掌握主要内容及作者的思路。感想型：结合现实和个人经历写出对有关问题的认识及感想，提高分析能力。想象型：主要是通过续编故事、改写故事，提高联想和想象能力，从而培养创新思维。

24、对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、开宗明义、卒章显志、托物言志(即象征)、寓事于理、情景交融、夹叙夹议……

25、这两首诗的内容都较为简单，结合课下注释，理解诗歌的内容并不难，在课堂上，学生很快完成了这一任务。但是，不管是《积雨辋川庄作》还是《新城道中》，都是诗人的作品，是他们情感的表达。《高中语文新课程标准》要求学生不仅仅要理解他们的诗歌中的情感，还要“丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养”。所以，在教学中还需要帮助学生让诗走近自己的内心和生活。于是，在教学中我设计了“走近终南山”环节，让学生畅所欲言在之前的游终南山过程中的收获，可以是行程中的趣事，可以是亲近自然的感悟，也可以是心灵的感动，总之，帮助学生感悟生活中是有诗的存在的，诗应该来源于生活。学生的反映非常好，他们结合诗句谈了自己的体会：有的学生说“蒸藜炊黍饷东菑”他在山中的农家乐中见到了，他觉得王维写的应该就是西安人吃的“麦饭”；有的学生说，进了终南山，才真的体会到了“分野中峰变，阴晴众壑殊”的奇异；有的学生说，山中雨后云雾缭绕，真的是“岭上晴云披絮帽”，原来诗人的想象来源于生活……

26、　　我们社会的速度，已经赶上了原子能时代。谁都感觉到任务重大而急迫，时间与工作者是配合不起来。所以最主要的关键在于争取时间。我对你最担心的就是这个问题。生活琐事上面，你一向拖拖拉拉，浪费时间很多。希望你大力改善，下最大的决心扭转过来。

27、这样在以后自动的创作中，就可以顺手捻来，合理唯美地运用到自己的文章中。

28、学生由初中走向高中，经历了学习上的重大转折，但在语文学习上并没有质的提升。所以，开学初的语文课应该引导学生逐步适应高中的语文学习，实现由初中向高中语文学法上的转变，重在培养学生良好的语文学习习惯。

29、2020“新冠疫情”作文题目近百个，范文+标题+时评汇编

30、青春有时候极为短暂，有时候却极为冗长。我很知道，因为，我也曾如你一般的年轻过。在教室的窗前，我也曾和你一样，凝视着四季都没有什么变化的校园，心里猜测着自己将来的多变化的命运。我也曾和你一样，以为，无论任何一种，都会比枯坐在教室里的命运要美丽多了。

31、我把这熟悉的地方，温暖的风景裁剪成美丽的图画驻于心间，奔赴茫茫前程也不害怕。

32、(西安市第86中学始建于1957年，坐落于古城和平门外明胜路65号，是西北地区最早开设自强班的学校，至今已举办14届自强班，帮助和培养近600名家贫志坚的学生进入高等学府。学校占地33亩，在校学生1100人，设置班级24个，专任教师60人，其中省、市骨干教师及国家、省、市级专项人才14位，86中曾涌现出陕西省文科状元薛琦、著名影视演员张嘉译、利智等一大批杰出的学生代表，受到高校和社会的一致赞誉。)

33、摘抄本。每周一篇摘记(名人名言、名人故事、考场优秀作文等)。

34、暑假里语文学习最需要做的事情：阅读、背诵、日记、生活与作文

35、有的人本来很幸福，看起来却很烦恼；有的人本来该烦恼，看起来却很幸福。活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易烦恼。这是因为，清醒的人看得太真切，一较真儿，生活中便烦恼遍地；而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的大境界。

36、文章将“荷塘月色”巧妙分解开来作两次描写，先写“月色下的荷塘”，再写“荷塘上的月色”，这样主景和副景互换位置，就能将景物写得格外细腻。

37、   4反思可见。有笔记者自己反思与概括的内容。只摘抄而无反思，其抄录的内容只会变得日益陌生。

38、赏析：这句话运用比喻象征拟人等手法，写出了时钟的无情，提醒我们珍惜时间。

39、语文的知识点数量庞大，包括汉字的形音义，标点符号及词语的使用，辨析病句，扩展语句、压缩语段、续写句子，选用、仿用、变换句式，使用修辞、文言文，以及文学常识和名篇名句等。这些知识点不是一天两天能够马上掌握的，需要你化整为零，逐个去解决。

40、计划是行动的指南，也是目标实现的基本保证。为了保证学习目标的实现，就必须制定学习计划。制定学习计划有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。只要我们能制定一份详细、周密的学习计划，并且按计划主动学习，形成良好的学习习惯，从而提高学习效率。

41、演讲是一种交流思想、沟通情感的重要方式，它主要是用有声语言来传达演讲者的思想情感，收到打动、感染听众之效，达到宣传教育的目的。演讲时要努力做到：第对观众的心理反应要敏感，并运用适当的语气和体态来缩小与听众的心理距离，增强演讲的感染力。第演讲内容要充实、新颖，逻辑结构要清晰连贯，(徐徐语文坊精编)以理服人，以情动人，使听众产生共鸣。第声音要响亮，吐字要清晰，感情要充沛，张弛有度，表达流畅而抑扬顿挫。第要根据演讲的内容、对象、场合选择恰当的技巧。比如演讲者可以用不同的引入语巧妙入题：或讲故事引发听众思考；或制造悬念，扣住听众心弦；或以激情导语引入，激发听众的感情，等等。第要善于运用表情、手势等体态语调听众的情绪，使演讲成为与听众的情感交流和心灵对话。第要调整好心态，克服怯场心理，放松心情，充满自信，要根据演讲的内容，把握好演讲的情感基调，(徐徐语文坊精编)能针对听众的具体情况和实际需要，确定适当的演讲主题。

42、感同身受，有我阅读。语文要提高学生的感悟能力，首先就要让学生真正的走进文章里，将自己融入到诗歌的情境中，深入的体会，这在诗歌教学中尤为重要。诗歌的主要元素是意象和意境。所谓意象、意境，就是附着着作者主观感情的客观事物和客观环境。所以情景交融是诗歌的基本特点。理解诗歌的最终目的是感受诗人的情感。古今人类的情感是想通的，要想理解诗人的情怀，就要做到“身临其境、感同身受”，这正是所谓的有我阅读。

43、这篇文章运用了XX的修辞手法，如“……(某一段话)”;运用了“XX”的修辞手法，使(能)“……”(套修辞作用)

44、(1)确立明确的课堂学习目标。明确的学习目标对课堂学习有很强的导向和激励功能，能使学生集中注意力，活跃思维，提高学习效率。

45、☞下册语文微课| ☞下册资料汇总| ☞ 下册名师视频