华罗庚名言数学

1、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。笛卡儿

2、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。恩格斯

3、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔

4、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图

5、14)在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素(华罗庚名言数学)。

6、给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习;不是已有的东西，而是不断的获取;不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。高斯

7、小组交流学习=合作小学合作学习有分工，有任务

8、人做了书的奴隶，便把活人带死了。……把书作为人的工具，则书本上的知识便活了。有了生命力了。

9、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。德摩

10、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。CF高斯

11、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。华罗庚

12、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。冯纽曼

13、22)学习数学要多做习题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然。——苏步青

14、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。拉普拉斯

15、这样，不要像个被宠坏的孩子，容易让人有怀孕的反应。

16、一个人的贡献和他的自负严格地成反比，这似乎是品行上的一个公理。----拉格朗日

17、这种特殊的生活境况，把他塑造成了一个极为内向、不善言谈的人，加上对数学的痴恋，更使他养成了独来独往、独自闭门思考的习惯，因此竟被别人认为是一个“怪人”。陈景润毕生后选择研究数学这条异常艰辛的人生道路，与沈元教授有关。

18、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。——柯普宁

19、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。拿破仑

20、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。罗素

21、迟序之数，非出神怪，有形可检，有数可推。——祖冲之

22、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。D希尔伯特

23、要利用时间，思考一下一天之中做了些什么，是„正号‟还是„负号‟，倘若是„+‟，则进步;倘若是„-‟，就得吸取教训，采取措施。”----季米特洛夫

24、有梦想，就不会寂寞。当你寂寞的时候，只要招招手，你的梦想就飞到了你身边。剩下的事，就是琢磨怎样把梦想变成行动了。

25、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚

26、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。

27、(英国大法官H.P.Brougham,1778-1868)

28、凡是较有成就的科学工作者，毫无例外地都是利用时间的能手，也都是决心在大量时间中投入大量劳动的`人。

29、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。史密斯

30、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素

31、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。Hilbert

32、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。——冯纽曼

33、数学语言对任何人来说，不仅是最简单明了的语言，而且也是最严格的语言。

34、一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母越大，则分数的值就越小。----托尔斯泰

35、26)历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根

36、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——达尔文

37、总是需要一些温暖，哪怕是一点点自以为是的纪念。

38、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。舒尔(I.

39、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。傅立叶

40、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图

41、数学知识对于我们来说，其价值不止是由于他是一种有力地工具，同时还在于数学自身地完美。在数学内部或外部地展开中，我们看到了最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级地智能活力地美学体现。

42、我想，人有两个肩膀，应该同时发挥作用，我要用一个肩挑着送货上门的担子，把科学知识和科学工具送到工人师傅手里；另一个肩膀可以作人梯，让青年们踏着攀登科学的更高一层山峰。

43、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海

44、及时审视自己的教学，调控学生的情绪，引导学生积极参与到课堂教学中，让学生在课堂中互相质疑，包括师生之间，生生之间的质疑，如怎样去倾听别人的意见，怎样组织自己的语言去质疑等。

45、数学是研究抽象结构的理论。——布尔巴基学派

46、数学是研究抽象结构的理论。——布尔巴基学派

47、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。开普勒

48、数学是创造性的艺术，因为数学家创造了美好的新概念；数学是创造性的艺术，因为数学家的生活、言行如同艺术家一样；数学是创造性的艺术，因为数学家就是这样认为的。——哈尔莫斯