锋芒毕露的意思和造句

1、(28)小芳平时不露锋芒;这次参加省里物理比赛却得了冠军。

2、我是不是该坐着不动，继续忍受这家伙的侵蚀?还是试着去抓他个原形毕露?

3、 (语法)：主谓式；作谓语、定语；指人好表现自己

4、(1)卿今当涂掌事                 

5、例句2：但在曲艺行业，尤其是青年曲艺工作者当中，也出现了思想认识不足、水平参差不齐等情况。

6、例句1：广大官兵耳闻目睹新一届中央军委班子强力正风反腐的显著成效，切身体会军营上下风气在一天天好转，对党中央、中央军委和习主席充满信赖。

7、(乘人之危)指在别人遇到危难的时候去威胁损害。

8、家喻户晓：每家每户都知道。形容极其著名、人所共知。

9、锋芒逼人　盛气凌人　目空一切　恃才傲物　崭露头角　目中无人

10、例句1：在那个环境里，兵荒马乱、民不聊生、人命如草芥，死亡司空见惯。

11、　　邓稼先带给我们的有思考、有感动“如果这件事做成了，那么我的一生过得很有价值，我死而无憾”邓稼先的声音仍旧萦绕在耳旁让生命绽放一次灿烂，让思想散发一次光芒，让信念穿透一次时空，邓稼先做到了在那个充满激情的年代，为了灵魂深处的希望，为了不受宰割的中国，邓稼先让生命喷发着绚烂激情，他对生活乃至人生永恒的理解和感悟，丰富了一代又一代中华儿女的心灵虽然他已离我们远去，但他的精神会一直激励着我们，请大家牢记这位“鞠躬尽瘁，死而后已”，是我们“永恒的骄傲”的大漠英雄——邓稼先

12、仿写:                                                     

13、例句1：各类帮扶项目和扶贫措施都要围绕让贫困群众“心热起来、行动起来”进行，决不能包办代替，更不能一味地送钱送物。

14、(1)青年人写信，写得太             (轻率 草率)，鲁迅先生是深恶痛绝之的。

15、异：络绎不绝强调人、马、车、船等前后相接，连续不断；川流不息也可用于事物的流逝。

16、在教材之外，黄玉峰两年来补充给学生印发的文章超过100万字。从《论语》、《大学》、《庄子》、《诗经》、《楚辞》中的经典篇目、西汉鸿文、唐宋散文、明清小品，到国外蒙田、茨威格等人的文章。开的书目就更广泛了，从《红楼梦》到《射雕英雄传》，从《简爱》到《共产党宣言》无所不读。

17、黄玉峰说：“没有一个老师能够天天让学生有收获。我自己讲课，1课、10课可能很生动，但我讲一学期，未必就课课生动。让学生自己看书，和古人对话、和外国人对话，自己升华。不懂的来问我，我知道的告诉你，我也不懂的，和你一起探讨，或者给你介绍更有研究的老师，这种学风才是最重要的。”

18、例句1：有的领导干部独断专行，搞家长制、“一言堂”，个人凌驾于组织之上，党内民主得不到充分保障，领导干部特别是一把手的权力得不到有效制约。

19、异：身体力行偏重亲身体验，努力实行；身先士卒偏重职位高的人首先走在前面，带头去做。

20、例句2：把别人创造的成就据为己有，是恬不知耻。

21、例句1：在打散的队伍中，这个安分守己的裁缝却带上了一群伤兵，还有一个受命交给新四军的日本人香河正男。

22、异：前者偏重在显示特点；后者偏重在创造出独特风格或另外开创局面。

23、他才华卓越,但锋芒毕露,别人很难与他合作。

24、鲜(xiǎn)——《说文》作“尟”表示少，借用鲜字。

25、足——可以表示充实、足够：充足、富足、满足，引申为值得、够得上。

26、　　理解邓稼先的贡献对当时中国的意义，从而真正地认识邓稼先这个人

27、●清姚衡《寒秀草堂笔记》卷三：「此则锋铓毕露，神采如生，字存六百有余，足为尊古斋中副本也。」

28、(浅尝辄止)意思是略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。

29、例句1：急功近利会让我们和那些伟大的创新思想失之交臂，甚至南辕北辙。

30、例句2：迷信和盲从西方价值观，就会落入西方“普世价值”的陷阱、拜倒在别人脚下，甚至会动摇我们民族的根基，让人失魂落魄、迷失自我。

31、“语文应该是大语文。我变得更关心社会、关心人了。”

32、《文化偏至论》是鲁迅5篇文言文之当时写作此文时作者不过20多岁。但他对世界各国宗教、文学、政治、经济的熟悉与把握，文中那些现在看来还闪着很多火花的观点，让同学们看了非常吃惊，他们感到真正接近了一个伟人。

33、(11)他是很有才华的,但锋芒毕露,别人很难与他合作。

34、(15)经过长期的刻苦训练，他在篮球场上已经显得锋芒毕露。

35、例句2：我国历史文化和民族文化中的生态文化元素俯拾皆是。挖掘并汲取我国历史文化和民族文化中的生态文化元素，会给我们带来许多直观的、可资借鉴的启迪。

36、例句2：有些党员干部不善学。他们学而不思、学而不用，或是食而不化、学用脱节。一到解决实际问题，往往束手无策。