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2、课前预习，找出问题，听课时才能有重点的听。

3、用“惋惜地”造句。例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

4、做阅读理解时做到泛读、精读、扫读。浏览一遍知道大意，精读掌握段落大意及答题点，第三遍搜寻问题答案。

5、用“川流不息”造句。例：马路上的汽车来来往往，川流不息。

6、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。

7、　　★妈妈说明天会下雨，第二天果然下雨了。

8、牢记单词，当然包括它的用法，争取每一个单词背下一两个例句，用起来就不容易错了。系统的学语法，平时零零碎碎记下来的要及时总结，更要看系统总结的书。

9、阅读课外书既可增长知识与阅历，又能丰富我们的业余生活，还能从中体会他人的感受。

10、班干部既要努力工作，又要努力学习，不能把二者对立起来。

11、A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。

12、　　★经过老师耐心的讲解，我终于明白了这个题目。

13、那一朵粉红色的万寿菊昂首挺胸，豆芽似的花瓣紧紧簇拥在一起，远远望去，既像一个小绒球，又像一个大家族围坐在一起商议什么事情。

14、　　★今晚的天空中不仅有美丽的月亮,而且也有闪烁的星星。

15、答：学习计划可分这长期、中期、短期，一天的学习计划应属短期计划，它应该与长期、中期计划相一致，如在某一时段学什么应保持相对的稳定性，因此，一天的计划应是根据当天的实际情况，是对中期计划的局部调整，是对具体学习内容在有限时空中的科学安排，针对此计划内容少，一般不必写成书面形式，也不必留出整快时间，可以在睡觉前想一下，或在当天早上考虑一下即可。

16、我来到树林，啊！真冷啊！秋姑娘，既好玩又调皮，竟然把树叶揪下来玩。

17、拣个最好的地方坐下来看，不一会，又感到这里不够好，也许别个地方更好吧，于是站起来，既依依不舍，又满怀向往，慢步移向别处去。

18、这只宠物狗既忠诚又可爱，全家人都很喜欢它。

19、一百零蜜蜂的巢是一行一行的，排得非常整齐，每一行上有许多六角形的小格，既结实又轻巧；它们在小格子里放蜜糖花粉，喂养小宝宝。

20、那株雪松，伸腰立枝，像一座高耸入云的宝塔，既挺拔，又茂盛，连每一棵松针都是气昂昂的。

21、一般来说，难题之难多半在于题目所涉知识点众多，知识点之间关系错综复杂，思维(及方法运用)跳跃性大、逻辑性强，因此，对于难题，建议用溯源的方法整理。一是查清楚题目所需知识清单，同步辨清知识间的内在联系；二是复原自己考试时的思维路径，查“堵”点、“歧”点；三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。之后，同样需要每隔一段时间复习与检查一次。

22、　　★天上的白云一会儿像可爱的动物，一会儿像美丽的仙女，真是千奇百怪。

23、说着这些既没有用又不好听得话就是一种错误。

24、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。

25、一百零只有具备真才实学，既了解自己的力量又善于适当而谨慎地使用自己力量的人，才能在世俗事务中获得成功。歌德

26、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

27、依我看，颜色态度，既清雅而又高贵，谁都比不上玉兰，她贵而不俗，雅而不酸，这样白，这样美。

28、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再认真点就好了。”小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

29、A.下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！

30、这只宠物狗既忠诚又可爱，全家人都很喜欢它。

31、看着孩子调皮的样子妈妈是既生气又无奈，既想哭又想笑。

32、法赫米这个人既开朗又含蓄，既善于交际而又喜欢磨人。　　

33、写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处)书写下来。——读写同步走。

34、①他非常好学，对任何不明白的事情都要问个究竟。②那里发生什么事了，我去看个究竟。