陶行知经典语录摘抄

1、　　一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

2、人生至愚是恶闻已过，人生至恶是善谈人过。——申居郧

3、　　1较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。所以，具有较高的价值。——马克思(陶行知经典语录摘抄)。

4、　　上帝绝不会只赋予你使命，而不给你时间去完成。——约·罗斯金(陶行知经典语录摘抄)。

5、乡村师范之主旨在造就农夫身手科学头脑改造社会精神的教师。

6、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

7、给儿童读什么书，历来是一个非常重要的问题。人是他自己食物的产物。对于孩子的身体发育而言，每天食物的营养结构是否合理非常重要。对于孩子的精神成长而言，每天读书学习的内容是否合理同样非常重要。

8、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

9、　　如果你浪费了自我的年龄，那是挺可悲的。因为你的青春只能持续一点儿时间——很短的一点儿时间。——王尔德

10、陶行知是我国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。下面是我搜集整理的陶行知的教育名言70句，欢迎阅读。更多资讯请继续关注名人名言栏目!

11、　　山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌。

12、　　重视自己生命的人，就会重视时间，因为时间不只等于金钱，更等于生命。

13、尝试学习关于全部事物的一部分，以及关于某事物的一切。——赫胥黎 Thomas Henry Huxley

14、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

15、爱情之酒甜而苦。两人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；随便喝，要中毒。

16、陶先生接着说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，你很有正义感，再奖励你一颗糖。”

17、　　2仅有受过一种适宜的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

18、每天一分钟，修正孩子生活中的不当行为，如欺负小朋友或者过分吝啬等。

19、真正伟大的人，是由行动使他人见识其不凡之处。

20、　　给青年人最好的忠告是让他们谦逊谨慎，孝敬父母，爱戴亲友。——西塞罗

21、　　2认识了生活的全部意义的人，才不会随便死去，哪怕仅有一点机会，就不会放下生活。——海涅

22、　　1金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行；若是多了，它就会成为遏制人类才能的祸害。——诺贝尔

23、　　不要等明天，抓住今天就是成功开始。总是等到明天人，将是一事无成人。

24、　　一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克

25、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立自治自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。

26、　　2忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。——奥维德

27、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。

28、“您不可轻视小孩子的情感。他给您一块糖吃，是有汽车大王捐助一万元的慷慨；他做了一个纸鸢飞不上去，是有齐柏林造飞艇造不成一样的郁闷；他失手打破了一个泥娃娃，是有一个寡妇死了独生子那样的悲哀；他没有打着他所讨厌的人，便好像是罗斯福讨不着机会带兵去打德国一般的恼火；他受了你盛怒之下的鞭挞，连在梦里也觉得有法国革命摸样的恐怖；他写字想得双圈没得着，仿佛候选总统落选了一样的失意；他想你抱他一会儿而你偏去抱了别的孩子，好比是一个爱人被夺去一般的伤心。”陶行知名言千学万学学做真人陶行知这个名字许多人都听过，但是对他有深入了解的人不多。下面要给大家分享的内容是：陶行知名言千学万学学做真人，一起来看下吧!

29、　　我们不应当不惜任何代价地去坚持友谊，从而使它受到玷污。如果为了那更伟大的爱，必须牺牲友谊，那也是没有办法的事；可是如果能够坚持下去，那么，它就能真的到达完美的境界了。——泰戈尔

30、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

31、　　河流之所以能够到达目的地，是因为它懂得怎样避开障碍。

32、　　20幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基

33、　　1如果有一天，我能够对我们的公共利益有所贡献，我就会认为自我是世界上最幸福的人了。——果戈理

34、爱迪生：登高必自卑，自视太高不能达到成功，因而成功者必须培养泰然心态，凡事专注，这才是成功的要点。

35、　　1我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基

36、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

37、　　1同类相似，同声相应，固天理也。——(战国)庄周

38、　　世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

39、“你要看一个国家的文明，只需考察三件事：第一看他们怎样待小孩子；第二看他们怎样待女人；第三看他们怎样利用闲暇的时间。”

40、　　书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生命的潜力，与作者同样地活跃。不仅仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。——弥尔顿

41、书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生命的潜力，与作者同样地活跃。不仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。——弥尔顿

42、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。

43、教育要从小做起，从生活点滴做起，让我们每天留出6个“一分钟”，给孩子足够的关爱、尊重和引导，帮助孩子成长！

44、每天要四问：一问我的身体有没有进步?二问我的学问有没有进步?三问我的工作有没有进步?四问我的道德有没有进步?

45、陶行知曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”“您不可轻视小孩子的情感......”

46、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。陶行知

47、　　不要垂头丧气，即使失去一切，明天仍在你的手里。——王尔德

48、　　2时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总是还有的。——鲁迅

49、　　困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。战胜了困难，你就会获得胜利喜悦。

50、　　修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。——冰心

51、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？——陶行知

52、　　恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。

53、　　只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印

54、　　在世界的历史中，每一伟大而高贵的时刻都是某种热忱的胜利。

55、　　2故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。——王阳明

56、　　勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。

57、人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

58、民主的教师，必须具有：(—)虚心；宽容；与学生共甘苦；跟民众学习；跟小孩子学习——这听来是很奇怪的，其实先生必须跟胆小孩子学，他才能了解小孩子的需要，和小孩子共甘苦。……消极方面，肃清形式、教条、先生架子、师生的严格界限。——陶行知

59、　　1合理安培时间，就等于节俭时间。——培根

60、　　2世间没有一种真正具有价值的东西，能够不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。——爱迪生

61、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

62、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。陶行知

63、忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。

64、陶行知的一位朋友因为孩子把一块新买的金表拆坏了，狠狠揍了孩子一顿。

65、　　2你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做什么。——爱因斯坦

66、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。

67、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

68、大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。……“后生可畏”不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。

69、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

70、把自己的私德健全起来，建筑起人格长城来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。

71、　　瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。

72、　　中国当代化学家侯德榜的励志座右铭——勤能补拙，勤俭立业。

73、　　伟大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。——约翰逊

74、“故欲改革国家，必先改革个人；如何改革个人？唯一方法，厥为教育。”

75、　　1一个人最怕不老实，青年人最可贵的是老实作风。"老实"就是不自欺欺人，做到不欺骗人家容易，不欺骗自我最难。"老实作风"就是脚踏实地，不占便宜。世界上没有便宜的事，谁想占便宜水就会吃亏。——徐特立

76、　　1任何一种不畏团体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害。——马卡连柯

77、你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教导他。

78、　　2什么是天才！我想，天才就是勤奋的结果。——郭沫若

79、　　20科学需要人的全部生命。——巴甫洛夫

80、教师的职务是千教万教，教人求真;学生的职务是千学万学，学做真人。

81、榜样的力量是无穷的。孩子们身边的榜样，有着更强大的影响力，具有更重要的力量。

82、努力发现你和孩子共同喜欢的事情，增进与孩子的情感交流。孩子也想要探寻大人们的世界，并参与其中。

83、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

84、　　过去属于死神，未来属于你自我。——雪莱