听课优点缺点和建议

1、创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维。

2、教学有个性，有自我的特点与风格。在教学设计上有新的突破，课堂给人耳目一新的感觉。

3、教师在活动中的教学思路设计是多种多样的，如：环节的设计、提问的设计、操作环节的设计等等。为此，我们评教学过程：

4、　　培养学生集体主义意识。使学生在练习中，学会合作学会评价，体验运动的乐趣与成功的喜悦。

5、春阳潜沮洳，濯濯吐深秀，初春的林凯城小学在朗朗的读书声中更显生机勃勃。教学，是立校之本。从开学第一周起，在校长吴海峰的总体部署之下，副校长王萍利带领教师能力发展中心组织全体行政深入各学科、各年级展开持续“推门”听课活动。“推门”课活动促使教师在常态教学上下工夫，切实提高教学质量，广纳科学建议，博采众人之长，形成互听互学的良好教研氛围。 

6、(2)“心理零距离”原则：评课者要从帮助促进的角度考虑问题，提出中肯的指导意见，特别要用诚恳的态度，营造一种“心理零距离”的融洽氛围。让执教者感觉善意，容易接受意见，这样才有助于执教者反思自己的教学，提高其教学水准。

7、优点：内部空间较大，适合规模化工厂化作业，土地利用率高。

8、毛利群的《分式的约分》，透过分数运算类比引出分式的约分，学生容易理解，易于理解。课堂容量较大，但习题还需优化。老师讲解较多，师生双边活动需增多。

9、　　发挥学生主体作用，让学生在动手实践、合作交流中自主探索。 缺点(听课优点缺点和建议)。

10、X老师的课教学思路清晰，重点突出，充分发挥学生的自主性。透过引导学生提炼信息提出问题解决问题，使学生再次感受了数学与现实生活的密切联系，经历了运用乘法口诀求商的计算方法的构成过程，培养了学生对知识的迁移潜力。透过讨论交流，引导学生概括计算方法，培养了学生的归纳概括的潜力。对于书上提出的三个除法问题的信息，这节课不是由教师直接提出罗列出来，而是由学生自我根据信息提出来的，问题来自于学生，培养学生自主探究式学习。

11、刘老师教学内容确定符合实际的内容范围和难度要求。为学生创设宽松和谐的学习环境。教学有宽松和谐的学习气氛，使学生能在探索和学习过程中产生丰富的情感体验。关注学生的学习过程，让学生有体验数学的机会。尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。运用灵活的方法，适应学生的实际和内容的要求，为学生留下思考的时间。

12、X老师在课堂上能把握学生的认知规律，透过复习旧知导入新知，注意解题的示范作用，课堂容量足，条理清晰。但课堂少活泼，很多可由学生解决的由教师替代了，拖堂也较长。

13、讲解天窗实用技巧的之前，咱先来了解一下天窗的结构。天窗除了这一块大玻璃作为主体以外两侧还有滑轨，保障天窗前后滑动的顺畅。在滑轨前面两侧的角上各有一个排水孔，排水孔之间是一条导水槽。下雨时打在天窗上的雨水通过导水槽流入排水孔，再通过排水孔连接的排水管，经过车辆内部设置好的线路流出车外。当然，不同品牌车型排水孔位置也设置的不太相同，有的可能在滑轨的后面，排水孔的位置也是因车型而异。

14、月日听了顾惠芳老师的《我的老师》一课，认为教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论要点有成效。并注重学生的诵读潜力口头表达潜力的培养，学生的学习习惯较好。

15、温室造价：这类温室大棚造价为每米750~850元左右，非全钢架骨架造价更低一些，非常适合高价值蔬菜等作物反季节栽培使用。

16、秦丽燕的《光》，知识点归纳条理清晰，便于学生整理。对容易混淆的概念，能结合物理现象给予解析，学生容易理解。复习资料详略得当。但作为复习课，课堂容量还需加大。

17、缺点：土墙温室大棚墙体占地面积较大，影响大棚净种植面积，对土质有一定要求，墙体如不做好保护措施，易被雨雪冲刷而影响使用寿命。

18、教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围，教学用语规范，体态大方，板书美观，声音不高不低，圆润动听。只是讲得过多，抢了学生的风头。如果这节课再少讲20分钟，效果会好些。

19、优点：温室大棚造价较低，采用整体骨架结构强度高，土地利用率较高。

20、评析教师的教学方法既要评常规，还要看改革与创新，尤其是评析一些素质好的骨干教师的课。既要看常规，更要看改革和创新。

21、总的说来，师生的精神面貌、学习氛围、课堂流程、目标落实、双基训练、德育渗透都做得比较好。下面简要谈谈我的听课感受，有褒有贬，说得不对之处请指正。

22、　　教学体现了新课标精神，在课中合作、探究性学习得到了充分的体现。

23、月日听了顾惠芳老师的《我的老师》一课，认为教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论要点有成效。并注重学生的诵读潜力口头表达潜力的培养，学生的学习习惯较好。

24、说完结构，我们再来看看天窗经常会遇到的那些问题。常见的就是天窗漏水的问题，导致天窗漏水的原因第一个就是排水孔堵塞或排水管破裂。虽然天窗有排水孔，但仔细查看会发现这些排水孔并不大，所以当积累一些杂质或者灰尘，很容易就会把排水孔堵住。不过，这种情况处理起来比较简单，拿一根细铁丝对着排水孔捅进去疏通一下就好了。疏通完最好拿水试一下，看看是不是真的没问题了。

25、用心设计教学资料，师生提前做好准备。以谜语简笔画等形式揭示课题。重视生字教学，规范学生书写，及时纠正读课文中出现的错误。提议：自由表演部分小组卡片认读环节需要提前安排好，课堂中处理的有点混乱。

26、缺点：大棚造价相对较高，适合经济效益较高的产业使用；不增加双层薄膜前提下，冬季保温效果比较一般。

27、教学设计思路清晰，且课堂教学实施较好，基本达到教学目的。

28、不过有一点，如果哪天发现车辆的车内A柱、C柱或者顶棚靠近天窗的其他位置有渗水的情况，有可能就是排水孔与排水管连接处或者排水管断裂了。这种情况，处理流程就比较复杂，需要先将内饰拆解确定断裂位置，然后更换一根新的排水管。但拆解内饰比较复杂，需要到修理店或者4S店进行。

29、月日听了狄永伟老师的《鸟专题》一课，认为该专题资料丰富多彩，务必程度上积淀了学生的文学素养，学生参与多，课件精美，涉及知识范围广，开阔学生眼界，点面结合加练笔，让学生对鸟的认识逐步深入，效果较好。

30、教师语言表述潜力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰规范。但做为复习课，对学生潜力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。

31、教师的备课可操作性更强，注重实效性，每一环节的设计能够紧扣主题，步步为教学目标服务，屏弃了那些形式化的东西及作秀的环节，并且，充分体现了学生学习的主体性，注重学生的情感体验与培养。

32、曹国华《鸦片战争》，知识点详尽，资料丰富，条理清晰。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。