二字词语古风意境

1、近体需平仄，多分韵律繁。

2、秋在

3、 文/我心飞扬(二字词语古风意境)。

4、白薇

5、第二节课作业： 说一下你对古体诗和近体诗的理解。

6、五绝·秋吟

7、7,陈玉良作业

8、文/桂林芬

9、学生自主学习、合作探究，讨论交流。课前准备

10、瑟瑟凉风起，秋虫切切鸣。

11、(背叔点评)作为平水和新韵都是不押的，第二次作业了，应该把五绝的四种格式认真对照一下，检测工具能用当然就更好了。

12、令郎、令爱：对别人儿女的敬称

13、梦魇。

14、说得有道理，本人也觉表达的不理想。至于孩子也许来游玩的，学习的欲望或习惯不自觉的拿起了书。再改

15、秋风突乍起，凉意沁肤寒。(二字词语古风意境)。

16、高论；别人见解高明的言论

17、组员:南郭老师维祥

18、墨漓

19、浅雾明湖月笼纱，迷离水露吻荷花。

20、              《古诗三首》教学设计

21、松勤作业

22、师：爱是什么？有首歌叫做《爱如潮水》，还有一首歌叫做《死了都要爱》，可见爱情在我们短暂的一生中是不可或缺，相当重要的。虽然我们现在还不能涉及爱情，但我们却拥有诠释爱情的权利。那么，你是怎样理解爱情的？

23、若文作业  

24、暮秋

25、劝友

26、生：爱情是不加任何砝码的……

27、气若幽兰

28、夕阳无限好，日子好精彩。

29、苏梗 

30、文/王希仰

31、文/红玫瑰(山西)

32、菡萏(hàndàn)

33、秋意拨弦琴，枫林唱古今。

34、夜半凉风起，墙边虫细吟。

35、余笙

36、探究两首诗歌中所蕴含的情感，并以此诗为切入点，比较探究这两首诗歌表达的情感方面所存在的差别。教学难点

37、瑟瑟西风紧，东蓠醉采诗。

38、·END·

39、王语作业

40、  我们仿佛闻到庭院中弥漫的桂花的清香味道。“月中桂子落，天香云外飘”，传说人间的桂花树是广寒宫里那棵桂花树的种子落到人间后生长出来的。那么人间的桂花香了，广寒宫里的桂花也应该香了吧。那广寒宫中，清冷的露珠一定也沾湿了桂花树吧？这样，“冷露无声湿桂花”的意境，就显得更悠远，更耐人寻思，带给读者的是十分丰富美妙的联想。(板书：湿)

41、　 直接表达月光如水，澄澈透明；从声音这个角度侧面表现中秋夜晚之宁静；突出诗人望月之久，表现孤寂之情；用委婉的疑问语气含蓄表达自己愁思之深。

42、紫苏的香气浓郁但确实比较特殊，有些人不太习惯紫苏的味道。

43、独上西楼

44、(1) 我仿佛看到了那些重臣们在吃着山珍海味，饮着仙露琼浆的样子。

45、点击图片，查看大图

46、师：从两首诗中读出什么？自己再默读，然后回答你读出了什么？大家也可以小声地朗读。

47、词组长:聚散无萍

48、流离。

49、墨白

50、九歌

51、。邀月。水镜。。倚栏。流离。逸云。蝶舞。傲雪。凌霜。氤氲。残香。阑珊。彷徨。徘徊。踌躇。寂寥。春榭。落絮。无语。花。青翼。寒烟。殇。惜叹。浅醉。孤舟。缥缈。羽裳。韶华。彼岸。袅娜。浮岚。碧霄。紫陌。剪影。染尘。莫愁。纤尘。梦断。痴绝。沧海清弄，墨初，破晓，伈晛，灵韵尺素丝白清零鸢尾九歌轻烟浮云、任霜飞、衣袂轻飘、易水寒、落暮垂柳、落阳、剪烛西窗、冷月花、上善若水、平湖秋月

52、明明简简单单一个词，却绘出了最有感觉的意境，仿佛置身如画，陷入故事之中。

53、(涧中石点评)这首五绝属于平起首句不押韵。从韵脚来看属于中华新韵八寒。格律上第四句的“独”建议用仄声字。

54、素霓意气素霓生蕴含深意的二字词语。

55、默笙

56、你能带着这样的理解，融入这样的感情，来读读吗？

57、清菡

58、提示：寒食节是中国农历清明节前一天。古人在这一天，不生火做饭，所以叫寒食。相传当年重耳(晋公子重耳)周游列国，历尽艰辛。一次，他挨饿难熬，百般无奈时，介之推割下自己大腿上的肉给他吃。后来重耳当了国王(晋文公，春秋五霸之一)，去找和母亲一起躲在深山中的介之推。遍寻不到，便下令放火烧山，想以此逼出介之推，但最后发现介之推与其母被烧死。重耳十分后悔，便规定每年此时不得生火，一切吃冷食，称为寒食节(山西省介休市当地居民仍然对此深有记忆，但只限于思想，实际节日这天已没有吃寒食的活动)。其实，寒食节的真正起源，是源于古代的钻木、求新火之制。古人因季节不同，用不同的树木钻火，有改季改火之俗。而每次改火之后，就要换取新火。新火未至，就禁止人们生火，这是当时的一件大事。寒食节习俗，有上坟、郊游、斗鸡、荡秋千、打毯、牵钩(拔河)等。其中上坟之俗，是很古老的。

59、课时安排：1课时

60、合肥的古代名称有庐州、庐阳、合淝

61、直松若人剪，毡房骏马伴。

62、露滴作业

63、(背叔点评)“失”为入声字，所以应注明为新韵；本来就两个韵脚，“长”、“常”宜调整一个为荷。

64、同侪(tóngchái)

65、奉还：归还

66、副总编 踏雪飞歌

67、黄河远眺 山荣极目长河渺，超然自向东。胸怀虽浩浩，步履却匆匆。浪影连千里，涛声入半空。兴酣登险处，笑指远山中。追梦人：前三联读之有味，让人心怀激荡，情绪高涨，尾联却一百八十度大转弯，变味严重，有脱题跑句之嫌。个见春秋:涛涛黄河的主题没有跑，只是缺点深化。

68、不说“落花”而说“飞花”，这是明写花而暗写风。一个“飞”字，蕴意深远。由此我们可以充分体会到诗人炼字的功夫。可以毫不夸张地说，这首诗能传诵千古，主要是其中的名句“春城无处不飞花”，而这一句诗中最能耀人眼目者，就在一个“飞”字。 谁能读出这种花飞柳摇的美。 

69、惠存：请别人保存自己的赠品

70、范读、精讲

71、心有千千结

72、无论是小说推荐、美图欣赏、广播剧、古风歌曲等等，只要是和古风相关的资讯都可以哦~当然也可以是网上整理的资讯，不过也要记得标明转自何处~

73、(起舞弄清影点评)七绝平仄格律已经掌握，不错的一首！

74、   七绝·晨曦

75、放下执着意，从容自性求。

76、璇玑(xuánjī)：

77、这周主题：

78、乌发如云

79、梅实作业

80、如果有兴趣，也可试写一首五言绝句。

81、想到自己死后无人治丧，只有苍蝇作吊客来凭吊自己。后比喻人生无一知己，毕生落落寡合，孤独无友。“青蝇为吊客，干载同欷歔。”

82、展开想象悟诗情。让我们走进长安的春天，看看那里的景象吧：指名读第一句。出现在你眼前的是什么景象？(板书：飞花 御柳斜)

83、秋初

84、.....

85、请教：希望别人指教

86、苣漓山萘泅柏白姌椛甯苏荷乔琯妜嗔早玦

87、令阃(kǔn)：尊称别人的妻子

88、墨池

89、　　秋思，秋天思念亲人的孤寂伤感之情。(板书：秋思)

90、(巩晓荣点评)平仄掌握不好！首句三平尾，第2句眉应为仄。关注民生，诗意很好！改如下:

91、高雅有意境的两个字:唯美意境的两个字词语

92、  

93、远山托白云，近谷吐清溪。

94、一山四季天，野花伴冰川。

95、旖旎(yǐnǐ)

96、子归

97、“令”：用在名词或形容词前表示对别人亲属的尊敬，有“美好”的意思。

98、这里是“我们爱古风”，爱好古风的小伙伴的聚集地。我们会每天不定时为大家推送古风歌曲、小说美图、汉服、美簪以及古风圈的最新消息。

99、清欢

100、汗毛都竖立起来。形容非常恐怖，或心情特别紧张害怕。

101、同学又为同窗。

102、第二课时

103、咏妻七绝句文/冷眼看花(咏柴)投木为薪蹈祝融，凛然一炬嫁东风。肯将岁月熬成火，烈焰焚身笑未红。(咏米)朝耕垄亩夜眠香，饕餮餐中趣味长。盛世须无饥馑日，也从粒米学归仓。(咏油)慢炒文烘萃物华，凌波可步浪中花。居清远腻排生涩，香影无尘到我家。(咏盐)蒸干海泪结霜晶，远别滩沙一梦轻。因念厨间春味少，捧来咸淡大人生。(咏酱)运舛时乖命不甘，却霉长取艳阳天。此身纵使无佳色，妙手能烹大小鲜。(咏醋)千储万酵出糟糠，老尽春华作玉浆。莫笑开坛酸鹵味，品来犹自泛陈香。(咏茶)朝披霞彩夜披风，山露噙春翠舌空。兀自凭人说甘苦，篆烟袅袅玉壶中。评 厉害。追梦人：要把简单平常的柴米油等写成诗，还写的那么灵动那么美，那么有意义，足见诗家功力之深，平时用心生活积累之足，让我等望尘莫及，此处已无须觅词夸赞，唯只膜拜中…

104、日落天黑时，长安城里又是一番怎样的情景呢？指名读三四句。(板书：蜡烛 轻烟入)

105、学生自主学习、合作探究，讨论交流。课前准备

106、秋悅

107、抓住重点诗句，体会游子望月怀人的思亲之情，并能找出类似的诗句，和同学交流。

108、辞忧

109、陌上草薰(mòshàngcǎoxūn)

110、多多作业

111、草原策马

112、语梦

113、生：怨、忧、思、悲……

114、通常，“苏”分成两种，一种是绿色的白苏，还有一种叶片完全紫色或者正面紫色背面绿色的叫做紫苏，而这两种都被称作“苏”。

115、寻川

116、浮白

117、  今夜，中秋的晚上，月亮这么明亮，所有的人都在看月，赏月，不知道这怀人的愁绪会落到哪一家。

118、特别有深意的二字。

119、蘧然(qúrán)

120、长生作业

121、秋意

122、草原如碧海，马上似泛舟。

123、(如)

124、襟怀洒落(jīnhuáisǎluò)

125、竹风催落叶，林雨曳飞花。

126、秋思