一、微信昵称空心爱心符号

1、杨清 教师博览 2021-10-1708:00

2、丢꧔ꦿ້໌ᮨ爱꧔ꦿ້໌ᮨ了꧔ꦿ້໌ᮨ

3、张瑞阳：读了这篇文章，确实是我平日里缺失的部分，艺术的教育其实是源远流长的，教师要像海绵一样不断的汲取知识，丰富自己，才能在教学中稳中有序，井井有条。并且用自己一言一行去感染学生，通过日积月累的渗透，学生也会变得不那么浮躁，潜心学习。

4、王晓重：

5、现在有很多家长把自己的孩子当成手段，学这样、学那样、考状元、读名校都是脸面的问题，就是当成一种手段。一旦用孩子的成长来满足我们成年人的某种欲望或者需求的时候，我们的教育一定出问题。

6、୧㋡骑ོ士ꦿ࿐/6

7、王振成：确实如此，教育孩子需要的是父母的智慧，所以这就是每个孩子都不一样的原因所在。

8、但现在的课堂，多媒体的地位不知何时由“辅助方式”跃升到了“主宰”教师的高度。上课时，一些教师板书不写了，该说的话、该读的课文几乎都被电脑取代了，应该学生想象、推理的内容也利用大屏幕展示出来了。在这样的课堂上，教师的基本功很难看见，学生的想象空间、思维空间缩水了，教师激情四射的魅力也消失了。合理控制多媒体课件信息在利用多媒体课件进行教学时，要特别注意控制呈现的教学内容的信息量。明确课堂容量的大小并非取决于内容的呈现速度，而取决于学生的接受、理解程度；

9、认清教师主导、学生主体的地位教师应该时刻认识到自己的主导地位和学生的主体地位。认清多媒体课件只是一种辅助教学的工具，是用来辅助教师教学、学生学习的。

10、统计所有诺贝尔奖获得者，我们可以得出一个结论：没有哪一个是考高分获得的，都是靠解决尖端问题而获得。解决问题的能力，主要靠学习方式的转变而获得。你在那里死记硬背，他在那里动手动脑，最后的结果是不言而喻的。一个物理系的研究生，毕业就职到一个单位，有一天，办公室突然没电了，其他楼层都有，为何唯独她这层楼没电呢？东找西找，不知所何。一个民工走到电闸前，把跳闸的电闸轻轻合上，问题解决了。极端个案虽不能说明什么，但其讽刺的意味令人沮丧，更令人悲观。我们几十年来培养了不计其数的学霸级低能的人，根本原因就是学习方式的单调和孤立。再不转变，再不合作，一切个人努力都只是不解决实际问题的最好注脚。

11、o在教材运用上，要注重不同年龄段未成年人的认知特点和群体偏好，使知识内容、表现形式、语言风格与不同年龄段的未成年人认知水平相适应。

12、此时，长按左下角的小地球仪。

13、父母应该不断学习，要有成长型思维。在生活点滴中不断潜移默化影响孩子，培养孩子用积极的心态面对生活。

14、心形符号“♥”是爱的象征，这个符号源自心脏。心形符号是由两个半圆形突出部分拼在一起而成，上凹下尖。通常心形符号会以红色作为表示。

15、红心可以表达喜欢，爱意和欣赏的意思。

16、否则，视小鱼如草芥，给鲜花以蹂躏，即使其道德评分或许很高，也失去了人的生命价值。

17、这个答案让我想起几年前的一篇旧文。文章介绍了著名发展心理学家、北京师范大学心理学院博士生导师陈会昌教授所做的一项跟踪研究。他主持的一项长达19年的研究，从2岁起开始跟踪研究208个普通孩子的社会行为与家庭教养方式，研究结果发现——“每个孩子身上有自控力和主动性‘两颗种子’，孩子成长最理想的状态就是两颗种子都饱满地、和谐平衡地得到发展。”

18、轻轻地：一是声音轻，二是动作要轻。声音轻字面上理解声音音量小，我觉得语言措辞也要轻。学生犯了错误，还有的学生虽然努力却没有达到预期，有的老师的语言像狂风暴雨一样，让人不能承受之重。善待每一位学生从轻轻开始。

19、然后把鼠标光标放在QQ拼音输入法状态栏里面的任意位置，再单击鼠标右键；

20、红色的心形符号(红心)也是扑克牌的花色之一。

二、微信空心的爱心符号

1、曲晓菁：

2、张铁标：十年树木，百年树人。这好像是在说教育的时间吧，教育不是一蹴而就，不能急功近利。可是现实生活中又有多少人真正按照这个规律去做呢？教育是需要全方位的去培养一个人，包括德、智、体、美、劳等诸多方面，现代社会还应该加上心理健康教育。一个人的成长是全方位的，是综合素质的的提高，而不仅仅是哪一方面，现实生活当中，尤其是有的学校甚至提出“只要学不死就往死里学”、“没有教不会的学生，只有不会教的老师”……这些言论所反映出的教育观念，在今天看来是多么的可笑。一个孩子的成长仅仅是看那点分数吗？这个世界上除了分数再没有别的了吗？多么这偏激、可怕的观念，这样的学校，这样的教师，这样的家长会培养出什么样的学生，真是不敢想像。人的成长是一个厚积薄发的过程，教育也是一个厚积薄的过程，知识水准要同道德素质、心理素质、身体素质同步成长，这样的人才是一个完整的人，一个大写的人，一个立得住站得稳的人。过去多少个“神童”都销声匿迹了，值得我们去好好反思。教育是培养人，但培养什么样的人，怎样培养人，这是我们教育工作者的永恒的课题，我们要肩负起时代的重任，不断探索，勇于创新，在育人的道路上遵循教育规律，真正践行素质教育，努力培养出符合时代特征的、合格的中学生。

3、河南宣化一位16岁少年刘某因与女友吵架，竟然丧心病狂地开着轿车朝行人一路碾轧，致使2死13伤。

4、在表达方面，本文论证技巧运用娴熟，把丰富的材料信手拈来，运用到文章中去，论据的使用精而恰当。全文结构严谨，环环相扣，互相照应，浑然一体。文章语言流畅，且略带古典气息。说这是一篇有一定文化含量的高考作文，实为不过。

5、正如张克运所说的，全球主流教育已经在关注人的意义。我们的教育任重道远！

6、李沫：这篇文章我认真读了好多遍，上一次我们研讨的话题是如何提升孩子的内驱力，这一篇从两个方面来谈：内驱力和自制力。是对上一篇内容的延续。关于这两颗种子的成长情况陈会昌先生从对这200个孩子20年的追踪结果告诉我们两个事实，中国人智商高，竞赛成绩显著；可诺贝尔奖项获得比重却远不如犹太人。所以结论是西方国家孩子第一颗种子的生长环境可能不如我们，但第二颗种子的生长土壤比较肥沃。所以在当下双减政策之下，每一个教育者和家长都应该思考我们如何在发扬第一颗种子环境优势的同时，改善第二颗种子的生长环境。在教育中我们要把握好爱和严、自由和纪律之间的平衡。比如我记得上学期校长一再要求我们要让孩子在中午时去操场上玩耍，释放天性，给予自由，可我们有时总是怕自由过度耽误学习，殊不知孩子在自由之后会有自控力的体现，班级的孩子在玩耍过后回教室时排队回去，自觉性得到体现，是不是实现平衡了呢。因为我们尊重了学生，他们也会变得自觉自律。尊重孩子，把他们当作一个具有与众不同天性和独立人格的人，一个和其他任何人平等的自由人。我们在工作中要尊重孩子就要做到不体罚，不辱骂，不大声训斥，不羞辱，不嘲笑，不当众批评。我们总觉得孩子是我们的教育对象，而没有把他们当成具有独立人格的人，是不是我们应该更多的尝试放下我们的师道尊严，以平等的心面对我们的孩子，发现问题时多商讨，利用反思课让孩子就问题发表见解，达成共识，改变我们的观念和想法是第一步，不断寻求方法才是我们的目标。

7、学校教育最缺乏对“模糊性”的容忍度

8、“两颗种子”的成长情况不同会导致什么样的结果呢？

9、张克运：全球主流教育方向已变，我们还在纠缠起跑线

10、转身已陌້໌ᮩ路ꦿ᭄࿐

11、“我们的研究证明，在家里受到尊重的孩子，走出家门才会尊重别人的心灵，尊重和自己价值观不一致的人，尊重冒犯过自己的人，才会保护别人的自尊，平等对待别人。一个人从小在家里受到平等、尊重的对待，以后才会在学校和社会生活中争取各种平等机会，遵守自己应该遵守的义务和责任，在资源紧缺时恪守公平原则，并且帮助那些需要帮助而自己有能力帮助的人。”

12、┛遇到囧神

13、一般用于表示心动，也可以表示对人或事物的强烈喜欢，可以用来表示爱情、心跳、喜欢的意思。

14、浙江省海盐县沈荡中学在作业管理方面进行了一系列改革，成功化解了许多实际问题，确保学生作业“减量提质”。

15、陈会昌肯定地说：“不是与生俱来的。人有趋乐避苦的本能，人的行为受到来自外部的控制，最初都会感到不舒适甚至痛苦。因此，儿童对外部控制都会产生反感，但是，如果对儿童的行为不加控制，在他们进入社会环境后，因为违反规则而遭到惩罚，会使他们遭受到更大的挫折和痛苦。心理学研究表明，从外控转向内控，是培养儿童自控力的最有效途径。”

16、这是教育久远而宏大的终极旨趣。否则，你拥有的知识愈多，对人类，对生命的危害愈大。

17、技巧之五：游戏化作业。不少教师因为学生沉溺于游戏而发愁，其实不妨分析一下学生为什么喜爱游戏。教师可以借鉴游戏“情境沉浸”“参与体验”等特点，重新设计学习方式和作业样态，推出学生感兴趣的各种游戏化作业。

18、在弹出的个人信息中点击名字后号“>”。

19、关于“两颗种子”，陈会昌先用学者特有的严谨准确地定义，接着又生动地描述说：“在小学和中学阶段，有一些孩子善于亲近老师，对老师同学有礼貌，在同学中有亲和力，通常被选为班干部；善于解决同学间的矛盾冲突，受到老师和同学的欢迎，拥有较高威信；上课时能注意听讲，活跃地提问题，敢于发表意见，喜欢参加讨论；课后认真完成作业，并能自觉地预习第二天要讲的课程；学习成绩优秀。自我管理和自学能力强，喜欢自己查找学习资料，购买感兴趣的书。能较早地形成职业兴趣和职业理想，有些孩子还能掌握令人望尘莫及的专长……这就是主动性比较强的孩子。”

20、爽妹，教育本身就没有定法，它需要因材施教，可能这个学生用这种方法好使，把这种方法转到其他学生上，他就不好使。以前吓唬学生，你要不好好学习啊，将来你就得挑大粪。有的孩子就会认为这活不能干，我得好好学习。但有的孩子一定会这么想，我宁可挑大粪也不学习。所以，我们要多学习，多思考，多探究，对于不同的学生，我们用不同的方法来教育。

三、微信名空心几个意思

1、衣茜茜：

2、陈会昌举例说，我们说尊重孩子，就是要把孩子看作一个具有与众不同的天性和独特人格的“人”，一个和其他任何人平等的“自由人”。在进入小学和中学后，家长和教师要特别注意尊重孩子的兴趣爱好、情绪情感，尊重他们的选择与判断、个人隐私以及他们的抱负和志向。无论父母对孩子，还是教师对学生，都应该做到不体罚、不辱骂、不大声训斥、不羞辱、嘲笑，不当众批评。

3、生命教育是我们初一的教学内容，同时也是目前中考的考试范围，它是道德与法治学科教学中极其重要的一部分内容。希望通过这篇文章能帮助大家理清思路，加深对教材的理解。

4、〃温暖了心ぐ

5、在我的课堂上，我也经常用到合作学习这种教学方式。为了确保这种学习方式的有效性啊，我在合作学习之前会提醒每个小组:“我们提问的时候，同学们回答问题不能直接说这个答案是什么，而是要说出你是怎么思考出来的，说出你的思维过程”，我觉得只有这样才能确保合作学习的有效性和真实性。而当不是很优秀的孩子回答正确时，我要鼓励，同时还要奖励这一组中能够帮助大家提升的那个同学。

6、合作学习是积极互赖的学习

7、复制❤符号。　　

8、这当中有两个技巧，一是从差异中发现赞美的内容，二是赞美行为，而非赞美天赋。如果往教育上进行一下对应的话，也许前者就是在对应心灵之井，后者就是在对应育人之井。

9、王美雪：学生是独立的个体，接受能力和发展方向不尽相同，这就要求教师布置作业时要切实考虑到每一个层次学生的可接受性，遵循“量力而行，共同进步”的基本原则，针对不同层次的学生来布置不同的作业，提高学生完成作业的兴趣。作业分层，减轻了学困生的作业负担，增强了他们自主完成作业的信心，改变他们自卑、落后的心理状态和学习习惯；树立了中等生的自信心，让他们从偏、难、怪题中解放出来，有足够的时间温故知新，使知识完整化、系统化，提高他们的思维能力，迅速成为学优生。

10、牟晓东：针对学生作业布置，我们和人家文中说的差距很大很大，和上级要求的也不一样，我个人感觉太乱了，大道理大理论不想听了，现实中就听校长的吧，她要求什么，我就去执行，她说怎么布置作业咱就怎么布置，那些理论家咱不认识。

11、陈会昌娓娓道来两个事实。第一个事实是：国内外心理学者近年来的研究发现，中国人和犹太人的智商是世界各民族中最高的，中国中小学生的学习成绩是世界上最好的。国外心理测量专家的研究证明，东亚人和犹太人的智商无显著差异，东亚人和犹太人的智商略高于昂格鲁-撒克逊白种人，更高于美洲的西班牙后裔和非洲人后裔。1980年代以后，中国中学生参加国际奥林匹克数理化竞赛成绩卓著，中国小学生的数学成绩明显高于美国小学生。

12、今天的交流有争议，有分歧，这很正常，跟我们教育是一样的，它是在争议和分歧当中慢慢地改变。一切向好的方向发展。

13、所以，一位日本教育家说过这样一句话：

14、向教学路径的深处漫溯，我们不断寻找让儿童“诞生精彩观念”的方式，从而梳理出自然生长课堂五要素，即“基于关系的相遇与对话、基于自主的探索与发现、基于合作的互动与体验、基于理解的分享与表达、基于发展的激励与评价”，相信想更好地育人就需要不断追问：我们该怎样为儿童的幸福前行设计或铺好“跑到”，让儿童在“跑道”上行走得自由而规范，快捷而有效？(原国家督学成尚荣先生语)

15、张欣欣：“创意”作业让我一个语文老师“内心沸腾、思想沸腾”，可想而知孩子们该有多么喜欢啊！           

16、@徐淑玲 ，三年前看到的你和现在看到的你已经发生了巨大的转变，你可能是转变速度最快的一个，我还不行，我得慢慢学，老是跟不上时代的脚步。比如语文课没讲完，下课铃已经响起，我就拖了一两分钟。很长一段时间，我觉得这不是什么大毛病，我也没拖很长时间，我只拖了一两分钟。但大家可能看到，最近有一位老师因拖课被学生打了，真是触目惊心啊，这时我真的深刻地感受到拖课行为，学生是多么地憎恨！还有咱学校晚上放学时，不允许家长和孩子们横穿马路，苏大姐和我们的班主任都站在学校的大门外，刚开始的时候，我觉得真的是兴师动众，有点小题大作了。但是有一天，跟我们班一个学生过马路时，学生就提到小学的时候因为横穿马路被车撞过，至今还有阴影，我突然就释然了。虽然很累很苦，但是保证了全体家长和学生的安全。

17、主持人王丽华：(结语)

18、এ᭄星辰ꦿ⁵²⁰এ

19、长按空白处，点击粘贴。

20、P.s：空心桃心符号只能在IE浏览器(或一般浏览器的兼容模式)里显示，否则会显示成三条横杠。

四、微信名字空心爱心怎么打

1、    对人的尊重，对宇宙的敬畏，最基本的就是尊重生命的存在，知晓生命的不可重复性。而中国共产党是由悲天悯人、有信仰、有善行的共产主义者组成的。

2、生命价值是生命教育意涵的第三层次，也是最高层次，是对具象经验的理性升华和价值把握。如果说生命教育的第第二层次更多体现的是工具价值，突显了对生命的认知与保护，那么第三层次则体现了生命教育的理性价值，是对生命在哲学层次上的人文观照，将未成年人对生命的认知理解和生存技能的掌握，上升为对生命神圣、尊严、珍贵本质的尊重，构建起积极正确的生命观，学会敬畏生命、关爱生命、赞美生命。只有实现了生命价值这一层次，生命教育才可称为完满，才能无限接近生命教育的本真，彰显其内在价值。教育者的工作，就是要通过对生命教育的完整诠释，让每一个未成年人能够体认到生命的价值所在，在认识到自身存在、探索内在自我的同时，重视并维护每个人的生命自由并提供力所能及的帮助，共同享受生命的美好，感受生命的幸福。

3、然后点击左上角自己的微信头像。

4、“双减”之下，学生最需要培养的能力是什么？

5、骅骝骐骥，辏駬纤离；龙媒紫燕，挟翼骕骦；駚騠银忑，祢珝飞黄；辚骒翻羽，赤兔超光；逾辉弥景，腾雾胜黄；追风绝地，飞皞奔霄；逸飘赤电，铜爵浮云；骢珑虎剌，绝尘紫鳞；四极大宛，八骏九逸，千里绝群。此等良马，一个个嘶风逐电精神壮，踏雾登云气力长。

6、

7、@张爽 恐怕只是表面不是心理吧？据说老师对自己的孩子更狠！

8、在设置微信名字的窗口下，弹出很多的表情，根据自己喜欢的表情并选择。这里以心形为例。

9、再点击自己的昵称。

10、如果学生听不清要求，听不懂提出的问题，或没来得及对已有知识进行信息的整合与提取，就起不到教师提问应有的检查、反馈、矫正的作用。与其如此无效地“争分夺秒”，倒不如学会耐心地等待。

11、王雪洁：

12、主持人：家人们本假期的读书交流会完美收官，虽然活动暂告一段落，但是我们读书的热情依旧。假期六次读书活动，让我们转变了观念，提高了认识，拓展了视野，也营造了良好的读书氛围，希望读书的快乐一直伴随我们在学习的海洋里徜徉。

13、给予孩子充分的学习自主权

14、何谓教育，如何教育。教育是为了激发孩子学习的兴趣，培养孩子的自控力/质疑能力，帮助孩子找到自己的理想和人生目标，等等。这个才是我们想要的教育，为了达到我们想要的教育。于晓冰老师的“减法教育”适合我们当前的双减政策，他始终以更好地促进学生可持续发展为导向，努力践行“减法教育”，坚持“三不”原则：不加课，不拖堂，不留硬性作业，要求学生考80分就好，不必过度追求高分。我们要坚持“减法教育”，我们的老师都来读读这本书，然后问问自己，教育到底是为了什么，我们想让孩子成为什么样的人。

15、এ᭄小飞ꦿ⁵²⁰এ

16、每当一位新教师来到学校，他就会交给那位教师一封信，信中写道：

17、王黎黎：@于善庆

18、陈会昌举例说，我们说尊重孩子，就是要把孩子看作一个具有与众不同的天性和独特人格的“人”，一个和其他任何人平等的“自由人”。在进入小学和中学后，家长和教师要特别注意尊重孩子的兴趣爱好、情绪情感，尊重他们的选择与判断、个人隐私以及他们的抱负和志向。无论父母对孩子，还是教师对学生，都应该做到不体罚、不辱骂、不大声训斥、不羞辱、嘲笑，不当众批评。

19、选择如下图所示实心的爱心的形状，具体如下图所示。

20、王黎黎：@香水百合 

五、微信昵称空心爱心符号大全

1、我们是不是可以从车上下来，慢慢走一走，走一走远行的路，走一走归家的路，不要一味地在意前方。你会发现我们的世界是那样的丰富美好，就像阿尔卑斯山谷中的标语牌说的那样：“慢慢走，欣赏啊！”

2、办法二：背顺口溜，帮助记忆。

3、于善庆：“双减”之下，学生最需要培养的能力是什么？“两种力量——自我内驱力和自制力。一个表示‘想要做什么’，另一个是‘不要做什么’。”北京冬奥会正如火如荼地进行着，一位18岁少女成为了大家心目中“别人家的女孩”，受到全民追捧，她就是谷爱凌。超强的自控力与不停息的刻苦练习，让谷爱凌的人生如开挂般精彩非凡。这才是青少年心目中的偶像。谷爱凌现象是偶然还是必然？谷爱凌的自我内驱力和自律精神既有自身的因素，也有父母引导教育的因素。都说“临渊羡鱼，不如退而结网。”当老师的和当父母的都应当在尊重孩子的前提下，树立正确的人生观和价值观，因材施教，才有可能帮助孩子实现自身价值。

4、(作者单位系浙江省海盐县沈荡中学)

5、周老师在读过减法教育以后结合自身的教育经历，认为减法教育对老师的能力提出了更高的要求，需要教师在完全驾驭教材的基础上，有灵活，综合的能力，有更高的引导能力。作为新教师我们也需要不断进行学习，提高自身的专业素养，只有教师站位高，才能更好的引导学生。

6、“作业管理·典型案例”：孙智明《智能化作业管理带来的变化》伍学明《给作业设计一点特别的创意》王廷波王俊杰《多元构建作业新样态》唐力李佃军《从“控量”到“提质”的作业改革》

7、却说那太宗梦醒后念念在心。早已至五鼓三点太宗设朝聚集两班文武官员。但见那：

8、关于孩子成长的真正洞察，一线实践者和专业研究者的看见殊途同归。陈教授还表示，“尊重不等于溺爱，更不等于放任自流，尊重孩子与培养孩子的自控力相辅相成。要想培养孩子自觉的内控能力，必须从尊重孩子开始做起。”

9、课堂上，教师一定要注意课堂的生成，要善于捕捉教育机会，要注意学生的思路。千万不要什么情况下，都按自己预设的教案进行。

10、“您提出的尊重平等教育对两颗种子的培养有什么意义？”

11、初⃝秋⃝༊້໌ᮨ

12、范正义：大家要积极发言啊！

13、08

14、在最无助的人生路上，亲情是最持久的动力，给予我们无私的帮助和依靠；在最寂寞的情感路上，亲情是最真诚的陪伴，让我们感受到无比的温馨和安慰；在最无奈的十字路口，亲情是最清晰的路标，指引我们成功到达目标。

15、箭头符号：↕↖↗↘↙↚↛↜↝↞↟↠↡↢↣↤↥↦↧↨↩↪↫↬。

16、我最近也在看冬奥会，“合作”在我们短道速滑夺冠中是起到关键作用的。我们跟韩国就是不一样的，我们是“自己团队里，只要你夺冠了，我就没输”。而韩国是“除了我以外，谁也别想夺冠”。格局不一样，结果也就不一样。所以，“合作”“乐群”是一个人走向成熟的必修课。

17、王黎黎：上次我们读了学习的最高境界是唤醒学生的内驱力，给学生充分的自主权，帮助孩子体验到学习的成就感。今天我们跟着北大教授一起再次学习双减之下，学生最需要培养的能力是什么？答案是自我内驱力和自制力。大家畅所欲言哦！

18、每个孩子心中都有“两颗粒种子”

19、在双减政策中，不论是课内，还是课外，老师都不能超前教，不能超量教，这就让一些老师会把上课的内容进行一次精选和压缩，讲的速度和节奏也可能比之前要快些，这就意味着，孩子们在课堂上一定要专心，并且跟上老师的节奏，不然，不认真听，就很可能错过一个知识点，而课后又无处再去辅导了。

20、“李兄我想那争名的因名丧体；夺利的为利亡身；受爵的抱虎而眠；承恩的袖蛇而去。算起来还不如我们水秀山青逍遥自在甘淡薄随缘而过。”李定道：“张兄说得有理。但只是你那水秀不如我的山青。”张稍道：“你山青不如我的水秀。

六、微信昵称空心爱心符号

1、0♔大呲花

2、赋予作业新的意义

3、教育的最高境界，是唤醒孩子学习的“内驱力”！

4、初登上界，乍入天堂。金光万道滚红霓，瑞气千条喷紫雾。只见那南天门，碧沉沉琉璃造就，明幌幌宝玉妆成。两边摆数十员镇天元帅，一员员顶梁靠柱，持铣拥旄；四下列十数个金甲神人，一个个执戟悬鞭，持刀仗剑。外厢犹可，入内惊人：里壁厢有几根大柱，柱上缠绕着金鳞耀日赤须龙；又有几座长桥，桥上盘旋着彩羽凌空丹顶凤。明霞幌幌映天光，碧雾蒙蒙遮斗口。这天上有三十三座天宫，乃遣云宫、毗沙宫、五明宫、太阳宫、化乐宫……一宫宫脊吞金稳兽；又有七十二重宝殿，乃朝会殿、凌虚殿、宝光殿、天王殿、灵官殿……一殿殿柱列玉麒麟。寿星台上，有千千年不卸的名花；炼药炉边，有万万载常青的瑞草。又至那朝圣楼前，绛纱衣星辰灿烂，芙蓉冠金璧辉煌。玉簪珠履，紫绶金章。金钟撞动，三曹神表进丹墀；天鼓鸣时，万圣朝王参玉帝。又至那灵霄宝殿，金钉攒玉户，彩凤舞朱门。复道回廊，处处玲珑剔透；三檐四簇，层层龙凤翱翔。上面有个紫巍巍，明幌幌，圆丢丢，亮灼灼，大金葫芦顶；下面有天妃悬掌扇，玉女捧仙巾。恶狠狠掌朝的天将，气昂昂护驾的仙卿。正中间，琉璃盘内，放许多重重迭迭太乙丹；玛瑙瓶中，插几枝弯弯曲曲珊瑚树。正是天宫异物般般有，世上如他件件无。金阙银銮并紫府，琪花瑶草暨琼葩。朝王玉兔坛边过，参圣金乌着底飞。猴王有分来天境，不堕人间点污泥。

5、海子三岁能认3000个字，四岁可以背很多古诗词，五岁上学，成绩便一发不可收拾地拔尖。十五岁考入北京大学法律系，十九岁在中国政法大学任教。假如你我家里出一个这样的孩子，是不是我们都会引以为傲甚至有荣耀凡尘的荣光？很可惜，天可叹，二十五岁在山海关下一处铁轨卧轨自杀，死前留下九个令人心寒的字：我的死与任何人无关！可他的死留给亲人的就是无尽的伤痛，给喜欢他的人留下了永远的遗憾。不要以为这是个案，在中国的今天，这出悲剧，仍在上演。只是你我运气好，没有降临到我们头上而已。赢了如何？输了如何？根本不能说明任何问题。但，一旦人的意义不在，输赢毫无意义。所以，我们的教育应该即刻转向，赋予学生学习成长有意义上来。

6、适合的就是最好的教育；每一个学生成才的途径禾方式没有确定的指向

7、爷就是这个范

8、第四次读书分享交流到此结束。学习、提高自我，我们在路上！一定可以越来越好！

9、不加课，有针对性地训练，花时间去研究考试、研究教学。

10、阅读整篇文章后，我发现我们的“生命课堂”理念与本文中提到的提高课堂效率的很多观念相重合。激发学生的学习活力、提高学生的学习效率我们在路上！一定可以越做越好！

11、教育是人的灵魂的教育，而非单纯的理智知识和认识的堆积。

12、就具体的实践样态而言，学校强调“提趣增效”，突出作业设计的多元化和多样化。基础巩固类作业，关注学生参与的趣味性。这类作业是对课内学习的巩固复习，以激发学生趣味为主，让学生在“乐玩”中实现“乐学”。比如数学学科“乘法口诀的桌游游戏”，学生在参与中巩固记忆乘法口诀，“小玩家”可以通过积分排名榜实现自我评价。

13、烟笼凤阙香蔼龙楼。光摇丹扆动云拂翠华流。君臣相契同尧舜礼乐威严近汉周。侍臣灯宫女扇双双映彩；孔雀屏麒麟殿处处光浮。山呼万岁华祝千秋。静鞭三下响衣冠拜冕旒。宫花灿烂天香袭堤柳轻柔御乐讴。珍珠帘翡翠帘金钩高控；龙凤扇山河扇宝辇停留。文官英秀武将抖搜。御道分高下丹墀列品流。金章紫绶乘三象地久天长万万秋。众官朝贺已毕各各分班。唐王闪凤目龙睛一一从头观看只见那文官内是房玄龄、杜如晦、徐世勣、许敬宗、王珪等武官内是马三宝、段志贤、殷开山、程咬金、刘洪纪、胡敬德、秦叔宝等一个个威仪端肃却不见魏征丞相。唐王召徐世勣上殿道：“朕夜间得一怪梦梦见一人迎面拜谒口称是泾河龙王犯了天条该人曹官魏征处斩拜告寡人救他朕已许诺。今日班前独不见魏征何也？”世勣对曰：“此梦告准须臾魏征来朝陛下不要放他出门。过此一日可救梦中之龙。”唐王大喜即传旨着当驾官宣魏征入朝。

14、王莹@刘楠：说得真好，林姐和金子姐姐分享的文章完美结合！

15、教师提出一个问题后，通常会向学生发出这样的指令：“下面开始小组讨论”，随着老师的一声令下，前后左右的几个同学簇拥在一起，热热闹闹地讲了起来，有的人讨论问题，有的人借机闲聊，一时间嘈杂声四起。

16、点击电脑桌面的word文档，并且新建一个空白文档，具体如下图所示。

17、从教师层面而言，布置作业要有原则、讲策略、找方法。作业布置包括以下原则：一是不要把“学生作业”变成“家长作业”；二是作业目的要明确，作业内容要与教学内容形成闭环；三是作业需要及时反馈、及时批改、及时讲评。

18、初꧔ꦿ້໌ᮨ秋꧔ꦿ້໌ᮨ天꧔ꦿ້໌ᮨ

19、孙萍：教育就应该是轻轻的、深深的、常常的事业。轻轻地:一是声音要轻，二是动作要轻;深深地：教师要打两口井,一是通向儿童的心灵之井,二是通向教学的育人之井。常常地：坚持=常常地+长长地,前者指时间的频率，后者指时间的长度。

20、     初二英语阅读文章分享

1、课堂效率对于课堂的评价来说非常重要，相信带着文章中的提示，进行深入的思考，我们一定可以更好地避免落入文章中提到的各种陷阱当中。

2、゛都是我づ

3、教育，不仅仅是对知识的学习，更重要是对生命的尊重。

4、余生一人້໌ᮩ走ꦿ᭄࿐

5、点开微信。

6、设问答疑的把握拿捏

7、范正义：这就需要我们去探究了。

8、教育怎么做呢？这个问题也是教育的哲学思辨。没有分数(检验)的教育是不成立的，只谈分数的教育肯定是有缺陷的，这就是哲学。那么我们就来看看哲学家是怎么看待教育的，最经典的亚里士多德的原话“教育必须基于三个原则，中庸、可能和适当”。中庸，用孔子的话说就是“去其两端，取其中而用之”，总之不偏左不移右、不偏下不偏上，守中为上。我个人认为中庸才是人生、乃至做教育的最好的哲学，就是说我们做教育不要太过头了，也不要不够，就这么简单。什么叫过头？现在我们就做过头了，在技术层面上不断地改，改得我们老师都不知道怎么上课了，领导也不知道怎么布置工作了。学校教育成了这样子就是过了头，忘记了还有教育规律，还有教育自身内在的东西。第二个，“可能”是指我们要知道孩子的未来具有一切可能性，现在他所学的，甚至他的才能，他的分数，不能代表他今后能做什么，会做什么。但是他现在又必须要分数，所以他又必须要勤奋学习。我个人认为这些都不能丢，这样才能够确保未来的可能性存在。

9、于善庆：@黎黎 给你也点赞

10、学生“心理层面”的作业负担比较复杂，有些时候还会非常隐蔽。

11、全球主流教育已经落实合作学习，

12、10

13、我觉得这篇文章契合咱们学校一直都在探索主张的小组合作和生命课堂理念。值得继续进行深度学习！

14、董琪瑶：

15、有效课堂的主人是学生，教师只作最恰当、最精当的点拨，师生之间的交流与互动，主要是靠设问答疑这一载体来实现的。

16、王黎黎：@杨正伟 

17、重构作业的过程中，教师在作业的设计、布置、批改、管理等方面都需要进行重新审视和深度优化，围绕课程目标赋予作业更加活泼有趣的功能和意义，给予学生更加有效的教育教学，让学生从此爱上作业、爱上学习。