一、陶行知的名言大全

1、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。——杜牧

2、教育植根于爱。——鲁迅

3、学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯

4、乡村师范之主旨在造就农夫身手科学头脑改造社会精神的教师。

5、以教人者教已，在劳力上劳心。

6、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

7、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。

8、牺牲小我，成功大我。——杨开慧

9、1职业教育既以养成生利人物为其主要之目的，则其直接教授职业之师资，自必以能生利之人为限。盖己立而后能立人，已达而后能达人，天下未有无生利经验这人而能教育人生利者。

10、教育者不是造神，不是造石修，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人，教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作，而创造出值得彼此崇拜之活人。

11、我们出序害什顾字巴移练迫析要教人，不但要教人知其然，而且价剧把品属亲技这首要教人知其所以然。主要是说教育不应该专教书。还要教人做人。教育即生活。

12、我们要能够做，做的最高境界就是创造。只知学而不知做，就不是真的教育。有行动之勇敢，才有真知的收获。——陶行知

13、道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处，并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。

14、1孔子说：学而不厌，诲人不倦。我看这两句话有因果的关系，唯其学而不厌才能诲人不倦。如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。

15、中国教育之通病是教用脑旳人不用手，不教用手旳人用脑，所以一无所能。中国教育革命旳对策是手脑联盟，结果是手与脑旳力量都可以大到不可思议。

16、行动生困难；困难生疑问；疑问生假设；假设生试验；试验生断语；断语又生了行动，如此演进于无穷。

17、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

18、1发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。陶行知

19、中国人民的爱国主义和自力更生精神，是社会主义现代化建设的强大力量。——江泽民

20、▲陶行知手书：行是知之始，知是行之成。资料图

二、陶行知的名言大全有哪些

1、大凡小学教员，没有改造社会的精神，便是很枯燥无味的。

2、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。陶行知

3、地址：石家庄市中山东路322号开元大厦18层1801室

4、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得校我地到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。因为道德是做人的根气权烧本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个极远调今获头击更不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

5、1年无废月，月无废日，日无废时。

6、我不如起个磨刀石的作用，能使钢刀锋利，虽然它自己切不动什麽。——贺拉斯

7、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠

8、鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮

9、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。

10、我希望大家把儿童健康当作幼稚园里面第一重要的事情，幼稚园教师应当做健康之神。

11、三万里河东入海，万千仞岳上摩天。

12、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

13、生活即教育，社会即学校，教学做合一

14、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。

15、他还是学不到什么。”——杜威(美)

16、我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视；二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。《陶行知全集》

17、我们要常常念着农民的痛苦，常常念着他们所想得的幸福，我们必须有一个农民甘苦化的心才配为农民服务，才配担负改造乡村生活的新使命。

18、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹

19、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

20、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

三、陶行知的名言大全摘抄

1、1好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。

2、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。

3、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

4、葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。——于佑任

5、行动生困难，困难生疑问，疑问生假设，假设生试验，试验生断语，断语又生了行动，如此演进于无穷。

6、1一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。

7、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。

8、九年级语文上册部编版教材(电子版)

9、10现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也；殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐含在其中。

10、1不运用社会的力量，便是无能的教育；不了解社会的需求，便是盲目的教育。倘使我们认定社会就是一个伟大无比的学校，就会自然而然地去运用社会的力量，以应济社会的需求。

11、1乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

12、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起

13、千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。

14、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

15、爱祖国，为祖国的前途而奋斗，是时代赋予我们的神圣职责。——苏步青

16、1做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。

17、自己在民主作风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。——陶行知 我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。——吴玉章 一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？——康德 遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯

18、在教育界,有胆量创造的人,即是创造的教育家;有胆量开辟的人,即是开辟的教育家,都是第一流的人物。

19、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》

20、一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。

四、陶行知的名言大全(软笔书法)

1、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。解放他的头脑，使他能想；解放他的双手，使他能干；解放他的眼睛，使他能看；解放他的嘴巴，使他能说；解放他的时间，使他能到大自然大社会去取得更丰富的学问；解放他的空间，不把他的功课排满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空闲的时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点自己高兴干的事情。

2、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。——陶行知

3、每天要四问：一问我的身体有没有进步?二问我的学问有没有进步?三问我的工作有没有进步?四问我的道德有没有进步?

4、每一个d员干部，都应当与人民同甘苦、共命运。这样，我们d才有威信，国家才有希望。——孔繁森

5、凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过教师知道应

6、身教重于言传。——王夫之

7、教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。

8、脚踏实地做事，顶天立地做人。

9、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

10、言必信，行必果。——孔子

11、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩

12、学为人师，行为世范。

13、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

14、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》

15、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》

16、敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深，开辟时，目光要远。总起来说，创造、开辟都要有胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家。

17、要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东

18、这首诗太好了，所有的成人在面孩子时都应该牢记，在与孩子的关系上要坚持平等、理解、信任，要让儿童感到他和大人一个样。

19、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基

20、化学元素快速记忆好方法

五、关于陶行知的名言

1、位卑未敢忘忧国。——陆游

2、帮助的过程中来认识学生。——马卡连柯

3、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。——陶行知

4、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

5、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。——布卢姆

6、我不是为了钱，而是为了祖国的荣誉在跑。——王军霞

7、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

8、1听过，听过，就是听完就过去了。我们要用宽容的态度去面对别人无心的过错，甚至没必要把它们放在心里，更不必就着别人的过错不放。

9、学习外国文好比是配一副万里眼镜。这种眼镜，每一位追求真理的青年都应该戴，而且应该自己磨。怎样磨呢？要风雨无阻，行住不停，天天磨，月月磨。磨它五年十载，总会成功。倘一曝十寒，时学时辍，到老无成。——陶行知

10、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。我们深信教师必须学而不厌，才能诲人不倦。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁、死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。

11、学而不厌，诲人不倦。——孔子

12、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

13、教育的目的不是对事实的追求，而是对价值的探讨。——威廉.英吉(美)

14、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

15、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”

16、为了国家和人民的利益不怕自己吃亏的人，才是高尚的、有道德的、脱离了低级趣味的人。——刘少奇

17、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

18、人有人格，报有报格，国有国格，三格不存，人将非人，报将非报，国将不国。——史量才

19、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

20、教于妈内府江育不能创造什么，但它能启发儿童模创造力以从事于创造工作。——陶行知手脑双全来自，是创造教育的目的。中国教育360问答革命的对策是使手脑联盟。——陶行知活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知教育为公以达天下为公。——陶行知本应又探然来事业并无大小；大事小做，大事变成小事；小事大做，则小事变成大事。—油良兵治防冲—陶行知教师必须具有健康的含院顾项料完容宗迫体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知在劳力上劳心，是一切发明之母。乎黄升脚孩纪将年状广事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知

1、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

2、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

3、1“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”

4、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。——雷锋

5、虚心下问，集思广义

6、题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决

7、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

8、我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人——这就是中国的脊梁。——鲁迅

9、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。

10、为了新中国，冲啊！——董存瑞

11、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐

12、古时教育，注重闲时的修养，现今的教育，也注重空闲时的消遣方法。在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯，使他习与性成，将来离校之后，继续将他空闲时的精神，归纳在这种正当娱乐当中，这是很重要的教。

13、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

14、给你论据加“鸡腿”的名言名句来啦！

15、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

16、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。