一、星群密布造句

1、太行山脉连绵不断相试,四季景色美不胜收：春天万物复少胡苏,欣欣向荣；夏天百鸟争鸣,婉转动听；秋天金色遍野,硕果累累；冬天银被轴杀律岁答城装素裹,分外妖娆……

2、学习并运用联想和想象

3、往期学习资料请点击下面蓝色链接

4、人声鼎沸→万籁俱寂、平静→喧闹、

5、(部编版语文)三年级上册电子课本

6、选出与例句使用的修辞手法相同的一项：()例句：望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。A、看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。B、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出一点粉色。C、七八个星天外，两三点雨山前。D、远处一个“红领巾”边走边唱着歌：“我们的祖国是花园……”。

7、点点:小而多、一点点,形容小或少。

8、柔和—()静寂—()梦幻—()

9、第一次密密麻麻回到母亲的怀里

10、三次描写繁星美景的内在顺序是时间顺序。

11、培养学生的观察、想象能力，训练学生学会表达自己观察后的感受。学会景物描？

12、从前家乡仿佛回到母亲的怀里三年前南京仿佛和朋友对话如今海上仿佛睡在母亲的怀里

13、⑥描写自然景色的词语:

14、给下面加点的字注音。

15、(出示课文第1自然段，全班齐读)读到这些句子，你好像看到了什么画面？

16、比较三次看星空的感受为何会不同？

17、(出处)明·吴承恩《西游记》第二十一回:"一轮红日荡无光，满天星斗皆昏乱"

18、用“照亮了……照亮了……照亮了”说一句话。

19、(用法)联合式；作宾语、定语；指夜晚。

20、AABC式词语：摇摇欲坠滔滔不绝井井有条彬彬有礼落落大方侃侃而谈津津乐道

二、星群密布造句子四年级

1、(教科版小学科学)五年级(上册)电子课本

2、闪闪烁烁：(光亮)动摇不定，忽明忽暗。

3、概括课文的主要内容。(媒体出示)

4、学生畅所欲言后，教师导入：这堂课我们一起来学习《繁星》，看看作家巴金遥望星空后是怎样的感受？板书课题：繁星

5、数shù(无数)shǔ(数不清)

6、怎么获取配套视频等资料？

7、运用至少一种修辞手法，并用联想或想象的手法写景。

8、(部编版语文)四年级上册电子课本

9、作者运用排比的修辞手法，依次从触觉、听觉、幻觉的角度写出了海上柔美、静谧和奇妙，营造出童话般的意境，给人一种梦幻般的美感，使读者受到强烈的感染。

10、学生活动，教师巡视指导。(参考答案)

11、给下列加点的字注音：灰烬()沸腾()熬()煎憎()恨

12、③第一部分(第一段)：描写“我”最爱看繁星，回忆从前在家乡夜晚望星天的情景和感受。

13、根据拼音写出汉字。(4分)半明半mèi()摇摇欲zhuì()yíng()火虫李fú()甘

14、三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。

15、颤动~颤抖、霎时~刹那、依旧~依然

16、镀亮：一种工艺，可以使金属起到装饰，耐磨的效果。

17、同学们一定观察过天上的繁星，你是怎样观察的？有什么感受？晴朗的夜空，往往星光灿烂，当我们仰望星空时，常常会有许多遐思幽想，我们女学生常常把心里话告诉星星，让星星分享我们的快乐、忧愁……五四运动之后，有一位中国作家，经常独自仰望星空，他不仅用眼睛眺望繁星，更用心灵感受星星，让心灵与宇宙直接对话。下面我们来看看著名作家巴金是怎样观察繁星的，有哪些感受呢？(板书课题)

18、密密麻麻：又多又密(多指小的东西)。

19、星星的总称。天上的星星。打个比方，事情太多太乱了。经过描述，文章丰富多彩。

20、如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的,是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

三、星群密布造句四年级

1、(PEP小学英语)三年级上册电子课本

2、时间：从前七八月的夜晚

3、①(将“昧”字标红)看这个字，读mèi，是由一个“日”加一个“未”组成，你能猜猜它是什么意思吗？

4、我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡，八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。

5、(人教版|初中历史)八年级(上册)电子课本

6、(出示成语，齐读积累：月明星稀、群星璀璨、星光灿烂、星罗棋布、星星点点、满天星斗、繁星满天。)

7、为下面词语中加点字选择注音完全正确的一项()准备着着火了没着了着落A、zhezháozhāozhuóB、zháozhāozhèzhuóC、zhāozhuózháozheD、zhuózhāozháozhè

8、(冀教版数学)一年级上册高清版电子课本

9、作者把星天比作母亲，把星星比作朋友，并和它们说话，运用了哪些修辞手法？表达了一种什幺样的感情？

10、教师再次放映星星闪烁的夜空，设置情境，然后要求学生写200字左右的短文，待第二课时交流。

11、检查字音：“昧、坠、怀”

12、产生情况和感受不同的原因：作者随着年龄和阅历的增长，对周围世界的观察和感知也渐进细微深切。

13、作者随着自己年龄和阅历的增长而有了对星空不同的体验和感受，我们每位同学的人生阅历都存在个性差异，那么当你在某个夜晚面对星空时，看到了什么？又想到了什么？请用简洁优美的语言表达出来。

14、品味比喻，体会修辞手法的妙用。

15、宽阔的钱塘江横卧在眼前。

16、浩浩荡荡→零零星星、宽阔→狭窄、

17、你知道这篇文章是写什么的记叙文？你曾读过哪些写景物的文章

18、(人教版|初中英语)八年级(上册)电子课本

19、(2020秋苏教版数学)六年级上册电子课本(高清版)

20、运用设问，引起读者注意，引出下文。

四、星群密布造句和意思

1、许多人的梦想犹如满天的星星，星群密布，最明亮的也是最美丽的。

2、毕恭毕敬、有始有终、知己知彼、

3、huáibàonàliáng

4、课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，表达了“我”对繁星和大自然的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往

5、星群密布的反义词：月明星稀、星斗稀疏、星斗稀少。

6、试用简洁的语言概括第③段内容：

7、部编版新教材五年级语文上册生字组词，孩子暑假预习用！

8、(出示：“我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。”)

9、品读课文、想象繁星

10、(2)师：我们一起再读词语。(学生齐读)我们发现这些词都是描写繁星的。你还知道哪些描写星星的词语呢？

11、(2)(放幻灯②)“密密麻麻”是什么样子

12、(人教版数学)四年级(上册)教材高清电子课本

13、它们被我认得很熟了。

14、部编三年级语文暑假阅读理解专项练习，假期千万别荒废！

15、稻dào(水稻、旱稻、稻米)

16、人教版|初中道德与法治七年级(上册)电子课本

17、圆圆的月亮放出柔和的月光。几朵灰色的薄薄的云萦绕在柔和的月光下，奔腾了一天的小河平息了。月儿倒映在河面上，晚风一吹，波光粼粼的像一块洁白的长玉，像一条缀满宝石的绸带。妈妈那圆圆的脸庞上，挂着慈祥温和的笑容，静静的看着我在月光下玩耍。

18、这句话把稻田比作银毯，生动形象地写出月光下稻田的景象。

19、纳凉——乘凉静寂——寂静

20、文中不单单写了“我”和阿妈走月亮时的所见所闻，还加入了“我”回忆的内容，这样写的用意是什么?

五、密密麻麻造句

1、解释加点的词语：半明半昧()摇摇欲坠()霎眼()

2、人教版小学四年级语文上册期末真题试卷答案

3、学生画出文中运用了联想或想象的语句并分析其间的联系点。

4、(明确“半明半昧”词义：形容有时明亮，有时昏暗。)

5、讨论：课文几次描写繁星美景，内在的顺序是什么？

6、人教版|初中生物七年级(上册)电子课本教材

7、海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

8、(3)稻田像一块月光镀亮的银毯。

9、牵:下部是“牛”，不要写成“午”。

10、(历史)八千年前，满天星斗是指中国各地的文化独立发展。望着星群密布的天空,我的思绪悠然飘向星际.天上的星星半明半昧.友情,爱情,亲情都需要信任与包容,不容猜忌,否则情感的基石将摇摇欲坠.生活节奏的加快,计算机网络应用无处不在.星群密布意思是像天空的星星那样分布着。形容数量很多，分布很广。

11、半明半昧()摇摇欲坠()

12、巴金：原名李尧棠，现代小说家、散文家，主要作品长篇小说《家》《春》《秋》，本文选自《海行杂记》，1923年到上海学习，1927年乘“昂热”号在航行期间撰写了38篇小文章，《繁星》是其中一篇。

13、(冀教版英语三年级起点)三年级上册电子课本教材

14、摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下来。

15、让学生用诗化的语言写出自己看到的繁星和想象到的画面，随课练笔。发挥你的想象，你觉得天上的星星是什么？你也写几句话或几句诗。(学生汇报分享)

16、(出示背景，补充介绍：此文写于1927年，巴金23岁时独自一人赴法留学途中。在写给弟弟的信中，他这样说道：“我虽然知道我们的心不会被那无边的海洋所隔断，但是现在我的心确实是寂寞得很！冷得很！”)师：现在你再读他在海上对繁星的感受，又有什么新的理解呢？

17、学习并运用联想和想像的手法写景状物，抒发情感。

18、归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。

19、星群密布意思是像天空的星星那样分布着。形容数量很多，分布很广。造句：许多人的梦想360问答犹如漫天的星星，星群密布，最明亮的也是最美丽的。中秋佳节，大家欢聚一堂，看着天空中星群密布，如玉盘般的月亮，气氛和谐宁静。宁静的夜晚，四处都寂静得好像大家都睡着了，打立也紧北少开窗看到了天空中星群密布，十分的世盐专写型漂亮，能欣赏到这样的夜景可真是幸福。上面是星群密布的蓝天，星光在我们的肉眼里虽然微小。5煤路边放、夜晚的星星星群密布，密密麻麻。

20、部编版语文四年级上册课堂笔记

1、阅读巴金的《火》，回答问题。①我靠了舱门站着。江水碰着船底，一直在低声私语。一阵一阵的风迎面吹过，船篷也轻轻地叫起来。我觉得呼吸畅快一点。但是跟着鼾声从舱里又送出来一个“火”字。

2、A.把“星的怀抱”比作“母亲的怀抱里”，形象地写出了星天的美妙亲切，甜美温馨。

3、阿妈牵着我的手走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水、流着山草和野花的香味，流着月光……”你的头脑中浮现出怎样的画面，课文中还有那些地方给你留下了深刻的印象，和同学交流。

4、选择合适的词语填空。

5、教师点拨：十分生动形象的写出自己与大自然的融合，使读者受到强烈感染。

6、是倦了，驮着斜阳回去。

7、模糊——清楚梦幻——真实

8、学生评价后教师提出：将自己的描写与巴金的描写进行比较。

9、师：读到这句话，你想到了怎样的画面？作者把星星比喻成什么？(学生分享)想象一下，这一颗一颗星星在你周围飞舞，就像萤火虫一般。谁能把你想象到的画面再读一读？(生读比喻句)

10、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法，体会文章的语言美。

11、谈话导入，激发兴趣

12、星光在我们的肉眼里虽然微小······它们常常在和我谈话一样

13、《花牛歌》写了小花牛在草地上发生的一些有趣的事情，表现了小花牛的活泼、可爱。

14、向上滑动，查看课文内容

15、(引读：“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。”)