一、教育家名言名句集锦

1、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。(爱因斯坦)

2、创立教学原则，极力主张培养学生学习的自觉性与主动性。

3、使教育过程成为一种艺术的事业。下面是我为您分享的教育家名言名句，希望你喜欢。教育家名言名句(1)我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

4、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。

5、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。——苏霍姆林斯基

6、前后不一致是教育中最严重错误之一。——(英)斯宾塞

7、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

8、人生太短，要干的事太多，我要分秒必争。——爱迪生

9、寻找并找出一种教学方法，使得教师因此可以少教，但是学生却可以因此多学，使学校因

10、建国君民，教学为先。《礼记学记》

11、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

12、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

13、未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。——雨果

14、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

15、▶▶8努力使自己成为一名研究型的教师

16、我们要能够做，做的最高境界就是创造。只知学而不知做，就不是真的教育。有行动之勇敢，才有真知的收获。

17、无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专……——邹韬奋

18、教育是立国之本。——陶行知

19、一味地挖苦贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。——布鲁诺

20、使教育过程成为一种艺术的事业。

二、教育学家的名言警句

1、我们的学生就是在这种创造性劳动的气氛中生活的。各种各样的创造性劳动好比是引力各不相同的磁石：磁石的引力超强，学生参加的劳动就越有趣，他们在这种劳动方面的能力就发展得越明显。

2、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

3、好奇是学生与生俱来的天性，它往往是发明创造的萌芽，保护学生的好奇心是教师的职责。只要我们用宽容之心去呵护学生的好奇心，给他们指出努力的方向，让每一个学生都能感受到进步的快乐，那么，他们就会接受和理解，并且获得健康的身心。

4、有耐心的人，能得到他所期看的。——富兰克林

5、教师要在教育过程中经常给学生指出美好前景，即给学生提出一个或几个需要经过一定努力才能完成的新任务，吸引集体中的每一个成员，实现新的前景，由近及远、由易到难地开展活动，由简单的原始满足发展到最高的责任感，从而使整个集体朝气蓬勃，永葆青春。

6、人生以琴为伴，以书画为伴其乐无穷，其义深远。

7、一个教师能娴熟地运用幽默的语言，可以使叙事更加具体、生动；说理更加深刻、透明；抒情更加真切、动人。可以随机应变地解决课堂教学过程中出现的各种情况，既加深了学生的印象，又达到寓教于乐的境界。

8、1我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

9、1学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。——布卢姆

10、教师之为教，不在全盘授予而在相机诱导。——叶圣陶

11、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基

12、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划毋宁展个性。

13、不管我有多么忙，我一学期都要求自己认真钻研两篇课文，把它上成“精品课”。我从不拒绝上公开课，这是锻炼自己的好机会，每学期经历几次这样“独立作战”的历练，绝对胜过读两个月的进修学校，我的把握教材的能力，设计教案的能力，课堂应变的能力就是这样逐步锻炼出来的。

14、本号为学术研究和传播。

15、1人生自古谁无死，留取丹心照汗青。──文天祥摘自：励志名言www.geyanw.com

16、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

17、教师要有一颗童心。什么叫“童心”？童心就是孩子气。教师多一点孩子气，就和孩子相似一分，学生就越肯亲近你。

18、无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过很多优秀的名言吧，名言是历史文化精华的积淀，对后人有重要的指导意义和警戒作用。为了帮助大家积累更多名言，以下是几段教育学家名言，仅供参考，欢迎大家阅读。

19、▶▶36唤醒学生沉睡的孝心

20、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习损，而使人我之见、利己损人之思念，以渐消沮者也。盖以美为普遍性，决无人我差别之见能参入其中。……美以普通性之故，不复有人我之关系，遂亦不能有利害之关系。

三、教育家关于教育的名言

1、使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮

2、——莱福.艾斯奎斯(美国优秀教师，他的每一个学生在五年级都要学习并参与排练莎士比亚的一部完整戏剧，并在全国甚至国外的剧院上演)

3、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。第斯多惠

4、习于智长，优与心成。——朱熹

5、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

6、建国君民教学为先。即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。一切学科本质上应该从心智启迪时开始。使教育过程成为一种艺术的事业。一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。其身正，不令而行；其来自身不正，虽令不从。360问答每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论朝写答关放。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。

7、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基

8、1以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。联常保此三镜，以防己过。──李世民

9、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

10、体育可以帮助人们经受对体力和脑的锻炼。

11、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。

12、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

13、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修

14、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。――陶行知

15、★教育有关的经典励志名句90句

16、1路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。──屈原

17、为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因。(赞科夫)

18、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？

19、美国心理学家布卢姆说过：“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。”

20、如果一位教师具备优秀的讲演能力，他必定是一位受学生欢迎的好教师，他会用他的激情去感染学生，用他的热情去追求教育，用他的思想去实践探索。

四、教育家名言名句集锦视频

1、(9)教育就是激发生命,充实生命,协助孩子们用自己的力量生存下去,并帮助他们发展这种精神。”——(意)蒙台梭利

2、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。中外教育家的名言名句篇6读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹

3、——小林宗作(日本优秀教师)

4、见贤思齐，见不贤而内自省。孔子

5、1谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠

6、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹

7、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。还有哪些中外教育名家励志名言呢？下面是我给大家整理的中外教育名家励志名言，供大家参阅!

8、10其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

9、没有书籍、没有一些藏书的家庭，往好处说，不能对学校教育有任何帮助，而往坏处说，这样的家庭环境会使儿童变得头脑迟钝，会限制儿童的智力发展，而学校不得不花费巨大的努力去补偿家庭智力兴趣的这种缺陷。

10、1读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

11、没有感情的教学，教学技巧再高明，也是苍白的。

12、一个老师必须热爱学生才能教好他们，因为在老师的眼中，“没有不可教育或教育不好的”学生，作为教师，要用发展的眼光看待学生，去培养和健全学生的人格，鼓励他们在原有的基础上不断进步，相信人人都可以成才。

13、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

14、教师的职务是：千教万教，教人求真；学生的职务是：千学万学，学做真人。

15、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。――布鲁纳

16、1人生能有几次搏？──容国团

17、教育是生活的过程，而不是将来生活的准备。

18、书籍对于人类原有很重大的意义，但，书籍不仅对那些不会读书的人是毫无用处，就是对那些机械地读完了书还不会从死的文字中引申活的思想的人也是无用的。

19、把一切知识教给一切人。——夸美纽斯

20、战胜自己是最不容易的胜利。——苏霍姆林斯基

五、教育家名言名句集锦图片

1、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——孔子

2、延伸阅读(点击可阅读):

3、▶▶18宽容地对待学生的好奇心

4、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

5、要做人民的先生先做人民的学生。

6、好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。”——洛克(英)

7、不能真的让我们的教育变成“叫育”。法国的卢梭说：“在达到理智年龄以前，孩子不能接受理念，而只能接受形象”。一位教育家说：“当孩子意识到你是在教育他的时候，这样的教育往往是失败的”。要求学生尊重别人，教师首先要尊重学生；要求学生彬彬有礼，教师首先要举止文明；要求学生乐于助人，教师首先得乐于助人；要求学生和书籍交朋友，教师要做到手不释卷，如此等等。在教育上，没有什么比活生生的梯状的力量更大，更令人信服的了。

8、无论在哪些方面，教师都要尽量去挖掘学生身上的优点，鼓励他们树立信心，并给以肯定。“优点单”记录着每一位学生的优点，使每个学生看到了老师与身边同学的评价，自己恍然大悟，原来自己还有这么多本事没有发挥出来，我一定能行。

9、生的记忆里。——第斯多惠(德)

10、一个受了不良教育影响的孩童等于走失了方向。——肯尼迪(美)

11、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦

12、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。《礼记学记》

13、人生办一件大事来，做一件大事去。——陶行知

14、爱国的主要方法，就是要爱自己所从事的事业。

15、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

16、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特

17、玉不琢，不成器；人不学，不知道。《礼记学记》

18、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

19、▲陶行知(右)勉励孩子们好好学习，团结起来，“做追求真理的小学生”。(《光明日报》发)

20、1风声、雨声、读书声，声声入耳;家事、国事、天下事，事事关心。──顾宪成(明代学者)

1、不愤不启，不悱不发。——孔子

2、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁

3、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈

4、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德

5、苏联杰出的教育家马卡连柯的名言：

6、▶▶19尽量挖掘学生身上的优点

7、建国君民教学为先。——《礼记·学记》

8、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

9、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。――布卢姆(美)

10、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

11、如果我力图显示出自己对学生真正的爱，我就必须以最完美的形式去显示它。而这“最完美的形式”不一定要是多么激动人心的方式，更多的恰恰体现在一些似乎不经意的细节中，其中就包括新学年第一天能够叫出学生的名字。

12、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

13、人是个“两面人”(至少我是的)，即，既有勤劳的一面，也有懒惰的一面；既有积极的一面，也有消极的一面；既有善良的一面，也有丑陋的一面……而且稍不留神，负面的东西做一日和尚撞一天钟会占上风。每当我要偷懒时，每当我要消沉时，第当我要产生不良念头时，我便告诫自己：“不可”！自己对自己不能宽容，更不能放纵，否则很容易走向反面。

14、☞忆往事，写传记——初二年级如何写自传(附《学生自传》6篇)

15、任何职业都不简单，如果只是一般地完成任务当然不太困难，但要真正事业有所成就，给社会作出贡献，就不是那么容易的，所以，搞各行各业都需要树雄心大志，有了志气，才会随时提高标准来要求自己。