一、赞美松树的诗句古诗五年级

1、山一程，，身向榆关那畔行，。

2、长江水资源是长江流域4亿多人口赖以生存的基础，但是现如今人类将未经处理的污水直接排如入长江，染黑长江数千米，严重威胁了长江下游江西、安徽、江苏、上海等各大省市居民的饮水安全。

3、谁喻苍苍造物意，但与之材不与地。金张世禄原宪贤，

4、有如野生物，不知何人栽。接以青瓦屋，承之白沙台。

5、B.颔联诗人借春蚕的执著精神，寄托了对情人的思念之情。而今人多用这两句来表达人们那种无私奉献的精神。因而古今之间并无内在的联系，故此种引用属于断章取义。

6、诗人在这首诗中表达的思想核心是一个字：愁。

7、岁老根弥壮，阳骄叶更阴。——王安石《孤桐》

8、圈好生字了吗？请用自己喜欢的方法记一记这些生字，然后把你的识字方法和同桌说一说。

9、下面各组句子中使用的修辞手法一致的是(      )。 

10、B.无论遇到怎样的困难，科学家们都能披荆斩棘，一往无前。

11、无名鬼(句)芫花半落，松风晚清。赵嘏(句)松岛鹤归书信绝，橘洲风起梦魂香。

12、因值孤生松。敛翮遥来归。

13、弱质岂自负，移根方尔瞻。细声闻玉帐，疏翠近珠帘。未见紫烟集，虚蒙清露沾。何当一百丈，欹盖拥高檐。《严郑公阶下新松》

14、《弟子规》中的最后一章《余力学文》让我记忆犹新。《余力学文》中的“文”指六艺等其他有益的学问，除了六门主修课以外，还要用多余的时间好好学习其他学问。记得那次，我正在(津津乐道津津有味)地看书，妈妈突然问了一句：“怎么不看新买的那一本？”我没有理会，妈妈又大声说：“怎么不看新买的那一本？”我这才反应过来，(迫不及待不紧不慢)地说：“《弟子规》中的《余力学文》中说过‘方读此勿慕彼此未终彼勿起。’”“什么意思？”妈妈很是不明白。“唉！老妈也有不会的时候。是这个意思：正在读着这本书的时候，不要想着那本书，这本书还未读完，不要再读另一本书。读书要用心专才有成就。”“哦！”老妈惊叹着，然后又补充道，“多背些《弟子规》是有帮助的。”

15、(1)新的一天开始了!

16、经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。

17、两班森道傍，暮起凄黯色。

18、求仁自得仁。岂复叹咨嗟。

19、(作者)陈毅(朝代)现代

20、9：欲存老盖千年意，为觅霜根数寸栽。

二、赞美松树的五言绝句

1、……一洗古诗中悲凉凄怆之感，把儿女情长抛在一边，代以乐观豪迈之情。

2、李白(铜官山醉后绝句)我爱铜官乐，千年未拟还。要须回舞袖，拂尽五松山。

3、秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？()

4、示例：熊顿，祝你早日康复，让肿瘤永远滚蛋！

5、昭昭大化光，共此遗芳馨。南轩松(唐)李白南轩有孤松，柯叶自绵幂。

6、卓达太阳城学校成立于2014年9月，是百强名校石家庄市卓达学校建立的一所分校。我校以“学会做人、学会做事、学会求知、学会创新”为办学理念，注重培养“品格好、性格好、体格好”的“新三好”学生。学校除基础课程外，还开设钢琴、围棋、书法、绘画、经典诵读、篮球、足球等特色课程，培养出“气宇非凡生慧根，多才多艺展英姿”的优秀学生。

7、蔺相如不是怕廉颇。 

8、修条拂层汉，密叶障天浔。

9、首联描写出松柏树的整体形象：高耸挺拔，立与山上，笑迎“瑟瑟”寒风，不像严寒低头，不在恶势力下弯腰，高俊雄伟，傲骨铮铮。颔联意思是风声是多么的凶猛，松枝在风中又是多么的刚劲。是对风声与松树都予以展开描写，描写松柏与寒风在对立中所展现的情状，突出了松的可贵品格。颈联意思是正当严冰寒霜带来一片悲惨凄凉景象之时，松树却总是那么挺拔美好。通过冰霜的残酷再一次反衬松树的不畏严寒与高洁傲骨。尾联意思是难道松柏就不遭受寒冷吗？但是松柏原本就具有不畏严寒的本性。直接写松品格，点明主题。前面四句主要写松树的形象，后面四句则主要写松树的品格。松树雄伟挺拔，不惧怕任何恶劣严酷的环境。

10、郑谷(中台五题·乳毛松)松格一何高，何人号乳毛。霜天寓直夜，愧尔伴闲曹。

11、读拼音写词语，把字写漂亮。(10分)

12、福利语数外点读哪里不会点哪里

13、空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

14、《竹石》一诗表现出诗人正直倔强的性格和绝不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。

15、与僧清影坐，借鹤稳枝栖。笔写形难似，琴偷韵易迷。

16、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

17、李公悲东门。苏子狭三河。

18、古松的瘦根盘在地面，伸展到远处，清幽的香气被风吹入云中。

19、一家二十口，移转就松来。移来有何得，但得烦襟开。

20、(5)松鼠把榛子藏在窝里。

三、描写松树的五言诗

1、是呀，一弯冷月下，大漠闪现出如雪般的清辉，是那么清冷、悲凉，气氛是何其肃杀。此时此刻，你仿佛听到了什么？你心里在想什么？你马上要做什么？

2、(3)这儿的景色真美，使我流连忘返。

3、②夏天，当暴雨袭来无情地鞭打时，竹石仍咬定青山不放松，立根原在破岩中。

4、推己及人，想象对方和自己一样因相思而痛苦的诗句：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

5、赞美松、竹、梅的古诗：

6、《石灰吟》中，诗人以石灰自喻，表达了自己为国尽忠，即使粉身碎骨，也要坚守高洁情操的决心。

7、C、五六两句，上句赞美李云的风格刚健，下句自比小谢，流露出对自己才能的自信。

8、密叶障天浔。凌风知劲节。

9、(3)那么，人要做，不要做，而对别人。 

10、像这样，我们通过抓住关键词来体会石灰的特点，这是学习咏物诗的一种方法。(板书：抓关键词)

11、是呀，一匹千里之驹，纵有广阔天地，却不能肆意纵横，驰骋关山；一个满腔抱负之人，却不能施展宏才，为国立功，有所作为。这其中的怀才不遇，壮志难酬，异常愤懑的心境又能与谁说？联想到自己的身世、境遇，人、马何其相像！这真是，马，即是人，人，即是马。这一首《马诗》，写的分明就是诗人自己呀！一个“何”字，包含了诗人多少渴望，让我们齐读这首诗；(生读)一个“何”字，包含了诗人多少企盼，让我们再次齐读这首诗；(生读)一个“何”字，包含了诗人多少愤懑，让我们高声齐读这首诗！(生读)

12、D.通过宣传教育，使学生学生保护环境的意识不断增强。

13、(7)与天不老与国无疆

14、降落(jiàngxiáng)种树(zhóngzhǒng)

15、人生不得如松树，却遇秦封作大夫。关于松树的诗句松树

16、它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。()

17、风声一何盛，松枝一何劲！

18、亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松技一何劲。

19、请停止枪声(意思正确即可)

20、C.这些商品刚采摘完毕，就基本上全部被抢购一空。

四、写松树的诗词或古古诗五言诗

1、下列句子中没有语病的一项是(     )。 

2、即使……也……既然……就……只要……就……

3、提壶挂寒柯，远望时复为。

4、请从语言表达和情感两方面，对“抽到断水水更流，举杯消愁愁更愁”作简单品赏。

5、苦心岂免容蝼蚁，香叶终经宿鸾凤。

6、高梁涨红了脸，稻子笑弯了腰。(拟人)

7、《拟嵇中散咏松诗》(晋)谢道蕴遥望山上松，隆冬不能凋。愿想游下憩，瞻彼万仞条。

8、习作展示。(30分)

9、(3)弟弟找不到，爸爸妈妈很着急。  弟弟找不到爸爸妈妈，很着急。

10、选择多义词正确的解释填空。

11、志士幽人莫怨嗟：古来材大难为用。

12、(5)我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

13、(3)没有一只蚂蚁是不遵守纪律的。 

14、斧锯截是松。松树东西摧。

15、B.蒲公英和我们一同睡觉，一同迎接太阳。