小学关联词的题(精选119句文案)

2023-12-06 12:27:50

一、小学关联词造句大全

1、B、我虽然知道这件事情,但是并不了解事情的全过程。

2、她一听到这消息就立即离开了。

3、只要有付出,就一定有收获。

4、象形指事丨会意丨形声丨转注丨假借

5、虽然她很活泼,但是他内心世界是个十分文静的女孩。

6、例句2:德国队不单战胜了巴西队,还战胜了阿根廷队并获得了世界杯冠军!

7、张老师不仅关心我们的功课,还关心我们的身体。

8、例:①因为他真正下了苦功,所以成绩有了很大提高。

9、只有不断努力,才能有美好的明天!

10、小学四年级数学上册期末试卷附答案

11、前面分句提出假设,后面分句表示结果。

12、他是刚敲响的鼓,却能把每一声都化成雷!

13、并列关系:一边……一边……

14、学习是艰巨的劳动,也是对身心的考验,主动学习要全面考虑自己发展的追求,将学习习惯和提高学习质量的方式结合起来,将学习和生活结合起来,将学习提高和体能发展结合起来,只有各方面的协调和谐,学习才是有效的和成功的。

15、释义:比喻直言劝戒批评的话,虽然听起来不舒服,但对人却是有益的。

16、你们成绩再好,不能骄傲。

17、用“不管……都”造句。

18、我(不但)看课外书籍,(而且)摘录好词佳句,收获真不少。

19、“我爱大青树下的小学。”这是一个单句,无法使用关联词。关联词是用在复句中的,连接复句中的分句。

20、既然…那么…;之所以……是因为……。

二、小学关联词的题

1、她既是我们的校长,又担我们的班主任,她既和蔼可亲,又严肃认真,大家都很敬佩她。

2、尽管我们用各种仪器搜寻天域许多年未有任何发现,但由于它们是那么的暗淡,因此太阳还是很有可能有一颗神秘的伴星。

3、A、无论困难有多大,我们都能克服。

4、造句:大家冒着倾盆大雨奋勇堵住决口。

5、同一个句子,运用不同的关联词语,表达的意思也不一样。

6、(5)()是数九寒天,我()坚持锻炼。

7、我宁可饿死,一部也不接受怜悯与施舍。

8、B、这支笔不是你的,就是茵苗的。

9、下面写的是我在我课堂上指导孩子认识并学会如何说好一个完整句子的过程,家长朋友们可以在家里进行拓展性实践,应该会有借鉴意义。

10、虽然学校要求保持校园干净,却同学们乱扔垃圾。

11、无论前进的路上有多少困难我们都会一直走下去

12、1我的计算机中毒了,键盘一会能用一会不能用。

13、②即使你成绩再好,也应该谦虚点。

14、有的…有的…还有的

15、小于连既聪明又勇敢,用智慧和勇气救了全城的老百姓。

16、B、诚实是美德,无论做什么,都要讲老实话,办老实事。

17、王师傅不但会开车,而且会修车。

18、肉体是精神居住的花园,意志则是这个花园的园丁。意志既能使肉体贫瘠下去,又能用勤劳使它肥沃起来。

19、教室不仅宽敞而且整洁明亮。

20、阅读课外书既可增长知识与阅历,又能丰富我们的业余生活,还能从中体会他人的感受。

三、小学关联词造句大全及答案

1、②无论走到哪里,我都不会忘记辛勤培育我的老师。

2、她长得不但不漂亮,还没什么气质,甚至连说话的声音都不好听。

3、不管白天还是黑夜,不管噶风还是下雨,边防战士总是竖守在自己的岗位上,保卫着祖国。

4、两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。

5、造句:只要功夫深,铁杵磨成针,无论困难多大,他都能克服。

6、如果现在的你知道努力学习,你的将来就会是一片光明。

7、造句:他终于赤膊上阵,亲自出马了。

8、依我看,颜色态度,既清雅而又高贵,谁都比不上玉兰,她贵而不俗,雅而不酸,这样白,这样美。

9、答五年级下册所有带关联词的句子总结如下:

10、赵岭关心集体,工作认真,学习努力,成绩优良,(只要)能注意锻炼身体,(就)有希望成为“三好”学生。

11、释义:聚、会:聚集。形容注意力非常集中。

12、他不但是个老师还是个教授。

13、(1)虽然天气已晚,但是老师仍在灯下伏案工作。

14、小学生常用的关联词大全案远例如不但…而且…,不仅…还…虽然(尽管)…但是…一边…一边…,因为…所以…,即使…也…这些都黄顶是小学生常用的关联词,来自造句的时候经常用到

15、老师不仅要教给学生知识,又要能引导学生尽力正确的人生观。、今年上市的汤圆,不仅颜色多样化,口味也增加不少。

16、如果你愿意,我就陪你到白云山看看。

17、今天为大家整理了四年级语文常用关联词造句大全,家长可以辅导孩子练习一下!

18、B、动物园里,有的小猴在荡秋千,有的在捉虱子,还有的在吃香蕉,它们可真有趣!

19、春节是那么热闹、那么开心,既有全家的团圆又有朋友的相聚,既感受节日的喜庆,又能体会传统的习俗。

20、如果我们现在不好好学习,将来就不能担当起建设祖国的重任。

四、小学语文关联词造句

1、选择恰当的关联词填空

2、我的文具盒,奶黄色的,像一辆小小的公共汽车,既新颖,又别致。

3、这两天天气非常不好,不但下雨,还刮大风。

4、教师工作,操心费力,但是乐在其中。

5、如果我不好好学习,长大就找不到好工作。这样不但会让辛辛苦苦养育自己的父母失望,还荒废了自己的前途!

6、如用形容词造句,可以对人物的动作、神态、事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句:“教室里鸦雀无声,再也没有人说笑嬉闹,再也没有人随意走动,甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

7、小学生不要偏食,否则就可能营养不良。

8、 我们与其在这里坐着,不如出去试试。

9、我继续追问:那能不能也把自己的努力或者刻苦说清楚呢?

10、1我不仅乐观,还坚强勇敢。

11、因为我考了一百分,所以妈妈带我去欢乐谷玩。

12、虽然他犯了错误,但是他已经悔改了。

13、今天的作业既多又难,我既着急又烦。

14、如果我们共同努力,竞赛就能取得胜利。

15、所以,从圣经的角度来看,是否这些细节都在暗示,亚当和夏娃的变化都是因为性而引起的?

16、换上了既轻便又鲜艳的春装;小鸟们从家里飞了出来,唱着动听的歌,告诉我们:春天来了。

17、释义:用以祝贺人成功迅速而容易。

18、场景剧本既具体又粗糙,既切实又灵活。

19、A、因为长城是那样雄伟壮丽,所以吸引了很多游客。

20、造句:官吏廉明,上行下效,这个地方确实已经达到路不拾遗的境界。

五、小学关联词及例句

1、只有努力学习,才能有所成就。

2、10我们不但要学会动脑,还要学会动手。

3、与其天天黄粮美梦,不如时时脚踏实地

4、他明白无误地暗示,要我别进去。

5、树木既能绿化环境,又能制造出新鲜空气,既能平衡生态环境,又能保护地球。可爱,既温馨又多彩。

6、下面我们就用如果这个关联词来造句。

7、如果用关联词造句,必须注意词语的合理搭配,这就需要你在平时学习中,把关联词的几种类型分清并记住。

8、只要…就…;只有…才…;除非…才…;无论…都…。

9、如果只用前一个关联词语,而省去了后一个关联词语,句子间的关系就会不明确,句子的意思也会表达不清。例如:

10、条件关系中的关联词有:只要……就、只有……才、凡是……都、不管……总、只有……才、除非……才、只要……就、无论(不论、不管、任凭)……都(也、还)。

11、造句:真相只有一个,不能颠倒是非,指鹿为马。

12、例句8:他不单战胜了病魔,还战胜了自己。

13、虽然我知道他在骗我,但是我还是原谅了他。

14、10周星驰的电影不但搞笑,还很有创意。

15、1如果我考试的了100分,就会得到新的玩具。

16、无论通往成功的路途有多艰辛,我都不会放弃。

17、即使你遇到多大困难,也不能退缩。

18、你不但不自己做,还来网上搜,甚至还威胁我。

19、因为我要看日出,所以我常常早起。

20、我的感悟:实际上不是孩子们不知道词语,也不是不理解词语,而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发,并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累,词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的,所以,建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时,需要多提示孩子对某个词语的理解,并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用,那么我想这样日积月累的,就会这正的把书读“厚”了。

1、瞧!那一朵粉红色的菊花昂首挺胸,豆芽似的花瓣紧紧簇拥在一起,远远望去,既像一个小绒球,又像一个大家族围坐在一起商议什么事情。

2、A、不管风浪再大,我都要把你送过河去。

3、这次比赛场地条件很差,我们必须有充分的思想准备。

4、我这次考试虽然考的不好,妈妈却没有骂我,反而亲切的和我一起分析错题。

5、金钱既是一种财富,又是人生的腐蚀剂。

6、一滴水虽然很小很小,但是无数滴水汇集起来,就可以形成江河湖海。

7、多读课外书,不仅能增长我们的知识,而且还能开拓我们的视野。

8、下面我就依照这四个方面分析一下如何造句:首先,时间时间的范围比较广泛,所表达的词性也有很多种;

9、例如:“我们努力学习,期末取得优异成绩。”

10、小草看上去很娇嫩,然而生命力极强。

11、暑假到来,我的心情是既放松又开心,假期生活既丰富又有趣。

12、因为父母们学习不好,所以就想让我们认真读书。

13、假如明天不下雨,我们就到黄泥涌郊野公园去旅行。

14、你们成绩很好,不能骄傲。

15、(电子版)三年级数学下册重点知识概括

16、释义:效:仿效,跟着学。上面的人怎么做,下面的人就跟着怎么干。

17、用“不仅……还是”造句。

18、释义:比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。

19、这一概念暗示了所有儿童都有接受教育的机会——即每个儿童,不管其本身的能力大小与否,都有权利在学习上最大限度地得到帮助。

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