一、普希金简介ppt

1、在生活的海洋中,偶尔抬头

2、来临(lín)镇静(zhèn)

3、A解析A项,“狂风暴雨,惊涛骇浪”既指生活中的艰辛,又指政治上的坎坷。

4、普希金一生热衷于革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想和创作遭到了沙皇统治阶级极端的不满和仇视，曾两次被流放。这首诗写于普希金被沙皇流放的日子。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝，被软禁在南俄的偏僻乡村。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜。这首诗不正是诗人在离群索居、寂寥生涯中悟出的深刻的生活哲理吗？这里没有一丝一毫宿命论的蛛丝马迹。真诚、善良，乐观向上的人生态度，加上亲切自然而又热情深沉的语调，诗歌朴素、流畅，言简意深，耐人回味。(再读此诗，采用内心独白的方式，鼓励自己)

5、㈢情感态度和价值观目标：学习诗人对待生活的积极态度，感受积极、乐观、向上的人生观。

6、这个问题本身就不严密，可以说这两位喜好说法语，但是不是终身说法语。就普希金来看，他一直是以俄文为主要语言进行创作的，因为普希金的作品规范了俄语的表达，为标准俄语叙事文学奠定了基础，开创了了俄国文学的黄金时代，所以，普希金经常被认为是现代标准俄语的创始人。

7、阅读下面的诗歌,完成第7~9题。

8、本题运用关键词语含义理解法。“两条路”一是自然界的道路，平坦的笔直的大路和充满挑战的艰辛的小路；二是象征两种人生之路、两种生活方式、两种人生的理想和追求。

9、1824－1825年，普希金又被沙皇当局送回了普斯科夫省的他父母的领地米哈伊洛夫斯克村，在这里他度过了两年幽禁期间，他创作了近百首诗歌，他搜集民歌、故事，钻研俄罗斯历史，思想更加成熟，创作上的现实主义倾向也愈发明显。1825年他完成了俄罗斯文学史上第一部现实主义悲剧《鲍里斯?戈都诺夫》的创作，标志着他离开当时陈腐的俄罗斯诗歌的开始。

10、B.诗的第一节是说:年轻的时候觉得时间过得很慢,遥望六十岁,仿佛非常遥远。

11、明确：这是智者的不幸，是仁者的痛苦。

12、心儿/永远向往着/未来；

13、经历了狂风暴雨,惊涛骇浪

14、圣彼得堡冬宫博物馆是昔日沙皇皇宫，也曾是叶卡捷琳娜二世女皇的私人博物馆。它与伦敦的大英博物馆、巴黎的卢浮宫、纽约的大都会艺术博物馆一起，并称为世界四大博物馆，是为世界上历史悠久、藏品珍贵的博物馆之一。博物馆中的古希腊瓶绘、古罗马雕刻和西欧绘画三部分艺术藏品，在全球收藏界享有盛名。留传至今的达·芬奇的油画总计不过十幅，《柏诺瓦的圣母》和《哺乳圣母》就陈列在这里；此外，拉斐尔的油画《康那斯圣母》、米开朗琪罗的雕塑《蹲着的男孩》等，也都是该馆的珍品。

15、在沙皇政府的精心策划下，一位法国波旁王朝的亡命者乔治丹特斯到了普希金夫妇所在的彼得堡，很快结识了冈察罗娃，并且狂热地追求她。普希金忍无可忍，向丹特斯提出决斗，。在决斗场上，丹特斯首先开枪，使普希金受了致命重伤，两天后去世。

16、这首诗没有什么具体的形象，短短八句，都是劝告的口吻，但这首诗却以说理而取得了巨大的成功。其原因在于诗人以平等的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率，似乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味。(再读此诗，用劝告的口吻读)

17、假如生活欺骗了你，诗人给了你怎样的叮嘱？

18、(2)①我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧②不耻下问虚心请教

19、对逝去的年华的无限追念之情。

20、。中国诗人，现代作家，翻译家，儿童文学作家，社会活动家，散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。1919年8月的《晨报》上，冰心发表了第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》。1923年出国留学前后，开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文，成为中国儿童文学的奠基之作。1946年在日本被东京大学聘为第一位外籍女教授，讲授“中国新文学”课程，于1951年返回中国。1999年2月28日21时12分冰心在北京医院逝世，享年99岁，被称为"世纪老人"。

二、普希金简介被誉为什么

1、永久怀念大海(14～15节)(海之念)。

2、关于教师评价。检测学习目标是通过提问展示和动笔训练实现的。获取评价的方式有学生回答(包括个人和小组)和写作成果展示。教师的反馈主要有提醒错音更正和表扬用词进步，其他的反馈较为简单，解释性评价和改进性评价少。

3、(3)虽然在这条小路上，很少留下(A.行人B．人们C．旅人)的足迹。

4、·为什么英国社会中最不富裕的人投票支持脱欧？

5、作者：皮耶罗·波卡尔多

6、故事取材于俄罗斯民间传说，描写骑士鲁斯兰克服艰难险阻战胜敌人，终于找回了新娘柳德米拉。

7、《普希金经典童话集》收入了普希金创作的全部六个童话，是所有俄罗斯人的必读，也在世界范围内深受读者喜爱。这六个童话并不是普希金的初期创作，而是在他已经成名、创作成熟时期的作品，写作技法自然，加上翻译得生动自然，而且朗朗上口，可以给您的阅读奠定良好的品味，也可以使您稍微领略俄罗斯的文学风格。

8、其实在信息时代，便利的网络、多元的学习平台，已经为我们提供了很多有效的方法能快速掌握这些技能。而且这些技能都是非常实用、具体、直接的，我们很容易摸索出对应的方法论。

9、作者：巴尔博尼、桑拜、柯罗尼

10、1826年普希金得到了沙皇的赦免，获准到到任何地方居住。普希金在1831年和冈恰罗娃结婚后，到圣彼得堡定居。全俄罗斯普希金博物馆正是设在那里，这是俄罗斯最古老的普希金博物馆。它的历史始于1879年，陈列在前皇村中学的展览品展述普希金的年轻时代。

11、你提出的对达吉亚娜感情的理解特别好，也是我自己讲的时候没有点透的，最后樊老师去点透了。达吉亚娜对奥涅金的拒绝，确实如你所说，是因为自己成长了。这个成长来自于对命运、对社会、对伦理的多方位的理解，在于她认识到，激情和爱情虽然宝贵，但并不是有一腔热情就足够了的。她多年后被重新表白，要面临爱情还是现实的选择。她并非不去爱奥涅金了，但面对人生至难的选择，她已经清楚认识到事情的复杂性，不能跟着感情一走了之。相比之下，奥涅金并没有“成长”，还是凭着自己的感情行事，没有想到表白可能带来的严重、复杂的后果。所以达吉亚娜作了更难、但也更勇敢和智慧的选择。后世人有共鸣，也是在于这种两难的选择中，你做的选择也说明了你的性格。

12、B.瞬息(shùn)怀恋(liàn)

13、C.“未选择的路”就是没有人选的路,也就是指一条并不存在的路。

14、微课视频：(未选择的路)

15、不要/悲伤，不要/心急！

16、㈠知识和能力目标：了解诗人和创作的背景；能够流利的朗读和背诵诗歌；理解诗所蕴含的人生哲理。

17、清华大学博士研究生谷振丰主动选择到地处戈壁荒滩中的酒泉卫星发射中心去实现自己的人生价值。他说:“自强不息,厚德载物,爱国就是最大的德。”在发射中心,他看到672位无名烈士的墓碑,在受到巨大的震撼后,他默默发誓:“要把这种奉献精神传承下去。”请你发表评论,表达对他的崇敬之情。(至少用上一个成语或一句名言,60字以内)

18、普希金在诗中运用了生动的民间语言，从内容到形式都不同于古典主义诗歌，向贵族传统文学提出挑战。

19、在钱中宜学姐分享了她的人生经历之后，又给我们带来了以普希金为中心的俄国文学讲座。学姐先从大家在预习作业中表达的对俄罗斯的印象展开，分别从地理、历史、宗教、社会矛盾各个方面简要介绍了俄罗斯文学的文化内核。

20、《看！这就是经济学》内容简介：著名经济学家科斯曾经批评说，现在的经济学都只是“黑板经济学”，教师只注重黑板上的数学推导，完全不顾真实世界里发生了什么。本书共有三十节，分成五个大的单元，总体上选取作者一天的生活，从早上出门开始，到晚上归家为止，结合一路上的所见、所感，循序渐进、由浅入深地与大家讨论日常生活中蕴含的经济学原理。作者并没有完全按照教科书的结构来探讨，而是打算走到哪里、看到哪里，就分析到哪里，同时结合现实对主流经济学理论提出批判性的反思。作者认为，在生活中理解经济学是非常重要的事，从生活中理解的经济学才是有意义的经济学。

三、普希金简介50字

1、《那不勒斯卡波迪蒙特博物馆》撷取那不勒斯卡波迪蒙特博物馆的精彩画作，为大家展示了馆藏的一流的绘画艺术品。全书评点简洁精到，是极佳的了解西方艺术的入门书。那不勒斯卡波迪蒙特博物馆位于卡波迪蒙特王宫内，是意大利境内一流的博物馆。该馆主要收藏那不勒斯画派和其他意大利名家的画作，并以拥有大量凡尼斯家族收藏的文艺复兴时期和巴洛克时期的艺术作品而闻名。馆内重要藏品为提香、波提切利、卡拉瓦乔、贝利尼、科雷焦、马萨乔等意大利绘画大师的作品。其中著名的油画是提香的九幅油画和马萨乔的《耶稣受难》、贝利尼的《耶稣变容》。

2、从这一时期起，普希金完全展示了自己独特的风格。

3、在美好的期待中我们迎来了快乐的寒假，对于我校“金话筒”社团的同学们来说缤纷充实的假期课程才刚刚拉开序幕。

4、结合诗歌内容，给“大海”加上恰当的修饰成分。

5、不停下脚步就能跋涉前方。

6、没有笑声的世界该是多么寂寞。

7、独特的“肖像画”

8、我微笑着走向火热的生活！

9、我自认为我是个积极向上、活泼开朗的人，不太会像诗中所说的“忧郁”，我遇到困难也从未这样忧郁过。可是，在课上了解写作背景后，我明白了，普希金在这首诗中其实是给年轻的人传递经验。“假如”，其实就反驳了我的回答，因为在普希金看来，我这种积极向上、活泼开朗的心态是不可能永远保持着的，总会经历一定的困难，有可能只是已经过去了，并随着时间的推移逐渐消逝。而这个“假如”，其实是告诉读者们如果遇到困难的方法和勇气，有着面对坎坷的坚强与勇气，有着人生的信心。

10、这里的“歌者”指拜伦。拜伦不仅是一位伟大的诗人，同时也是一位为自由而战的革命者，因而诗人对他十分崇敬，认为他虽已离开人世，但他的“桂冠”棗诗人作品与精神却永远留在人们的心中。诗人充满激情地呼告大海“喧腾起来吧，激荡起来吧”，为伟大的诗人而歌唱！诗人在这里缅怀拜伦，赞美拜伦，正是赞美为自由而献身的崇高精神。

11、《佛罗伦萨圣母百花大教堂博物馆》对圣母百花大教堂博物馆中的藏品进行了介绍，这些藏品主要是来自古老的圣雷帕拉塔教堂、当今的大教堂、圣洗堂及乔托钟楼的雕刻作品，以及一些重要的建筑构件，意在带领读者在这伟大的博物馆历史进程中——从11世纪圣洗堂的建成，再到钟楼、大教堂的建成——细细体味与感受。

12、普希金从那里学习人民的语言，吸取了有益的养料，这对普希金后来的创作产生很大影响。普希金在这里创作了不少优秀作品，如《囚徒》、《致大海》、《致凯恩》和《假如生活欺骗了你》等几十首抒情诗。

13、普希金伟大精神最为耀眼之处便是其正直，普希金生活在一个十分混乱的年代里面，但是普希金从来都不曾向强大沙皇政府妥协过，而是一如既往地用自己的笔墨勾勒出俄国现实社会的面貌。普希金的作品就像是俄国生活的镜子，能够照射出俄国最为底层命中的生活状况，而普希金并不是想要去呈现底层民众的不幸，而是希望能够用自己的文字唤醒人们沉睡的灵魂，一同去创造自由烂漫的生活。

14、关于指导。(1)学生自主朗读与小组合作朗读时教师能深入到大多数小组中进行有效的指导。(2)对于学生学习的探究，教师提供了丰富的辅助资料，帮助学生对诗进行深层次的理解。(3)学生自主学习时教师指向明确，指导与示范并用。学生的自主学习主要通过自主朗读，名人对话，与诗对话实现。

15、解析通读全诗,会发现下节的“将会过去”与这句的“将会来临”相照应。

16、对大海的热爱之情和因自身的不自由而感到的悲伤痛苦(1～7节)(海之恋)；

17、在讲坛中我学到了每本书背后的历史背景，和作者想表达的精神和品质，地理背后的政治和文化，作者，诗人背后的经历。就感觉在讲坛学到了一种能力就是把不同的课程都串联起来，发现其中的关联。希望我在今后的学习生涯中把一些比较好的方法融合到各种学科中，拥有，学会自己的学习方法。

18、请大家找出描写托翁眼睛的句子，茨威格是从哪几方面来描写托尔斯泰的眼睛？怎么写的？表现了托尔斯泰怎样的特点？

19、关于教材实施。预设了教师讲授，师生互动，生生互动，小组讨论，集体动笔训练等实施方法，切合学习目标。通过积累，朗读，写作，比较阅读，体现学科特点，在潜移默化中渗透学习方法。助读资料厚重铺垫，拓展课堂深度。问题难度由浅至深，根据教师教学流程，通过字词积累检查预习效果；通过解题了解修辞；通过读诗感知情感；通过用诗解读内容；通过作诗联系自身；通过连读拓展学习；教学推进环环相扣。

20、 1799年6月6日，出生于莫斯科一个贵族地主家庭。1811年6月，随伯父去彼得堡，考入设在彼得堡近郊的、专为贵族子弟开办的皇村学校。

四、普希金简介PPT

1、A.《未选择的路》中,诗人抓住林中岔道这一具体的形象,寄寓了如何选择人生道路的生活哲理。

2、1817年，普希金毕业后在外交部任职，并参加了“阿尔扎玛斯社”和“绿灯社”。在十二月d人影响下，他写了不少政治抒情诗，抨击专制制度、歌颂自由、同情人民的不幸，去《自由颂》、《乡村》等。为此他被沙皇政府政治流放到南俄罗斯。

3、相信吧,快乐的日子将会来临。

4、乌尔比诺马尔凯国家美术馆位于乌尔比诺雄伟的费德里科公爵府中，宫殿雄伟奢华，不仅有文艺复兴时期令人惊艳的建筑风格和精美丰富的装饰，还有实用的建筑构造。畅游其中，我们似乎还可以感受到承载数个家族以及一个辉煌宫廷的昔日盛况。这里是意大利一流艺术作品的汇聚地，其中的藏品颇负盛名，极具艺术深度，如皮耶罗·德拉·弗朗切斯卡的《被鞭挞的耶稣》和《塞尼加利亚的圣母》，拉斐尔的《慕塔》和《亚历山大的加大肋纳》，乔万尼·桑蒂的《布非祭坛装饰屏》和《天使扶起死去的耶稣》，提香的《最后的晚餐》等等。

5、无意之中在知乎上看到这个话题：#有哪些可能需要掌握，但很多人不会的技能？#

6、周丹同学说：“我特别喜欢姚锡娟老师的《我曾经爱过你》，饱含感情的朗诵简直让我有了穿越之感，将我带入了当时的意境。”

7、A．那天清晨/落叶满地

8、♬点击上方绿标听有声阅读，解放双眼

9、揣摩精彩的语句，感受作者典雅优美的语言风格。

10、这首诗将大海人格化，在诗中标画出这些动人的句子并讨论：这样写好在哪里?

11、不低头就是最彻底的抵抗。

12、因此在寒假中孩子们还将会有一系列的课程活动，相信这些形式多样丰富多彩的活动将陪伴同学们度过一个更有意义的假期。

13、那旗子见了我笑得哗啦啦地响

14、忧郁的日子里须要镇静：

15、第一次进入巴西诗人的世界，那种活泼欢快好像疯狂旋转的万花筒，口味也像一种特别爽口的巴西辣椒，让我想起了小时候读《德古拉之吻》里的乔，在旅途中吃的一个好像是巴西的辣味菜品。

16、这是世界顶级的传记大师为世界顶级的大文豪作的一篇传记，长于肖像描写。列夫•托尔斯泰的外貌具有怎样的特点呢？

17、诗人对大海的礼赞反映了什么？

18、总之，巴西诗人给我的这种不一样的诗歌体验，有拓宽了我对诗歌语言的见识。

19、A.“狂风暴雨,惊涛骇浪”是指政治上的狂风暴雨、惊涛骇浪。

20、结尾一节有什么深刻含义？

五、普希金简介及作品

1、普希金敢于向整个沙皇政府挑战，其身上有着震惊世人的勇毅精神。

2、按诗的写作背景来看，这首诗旨在启示后代，同时也有自我总结。但是它最妙的是它的标题。题中用了“假如”二字，表现出作者认为对于生活的欺骗(转折)要有着预防的心态，才能真正地在苦难时忍受得住压迫；“欺骗”一词不仅生动形象，同时也提醒着我们不能永远只有一种期待。

3、华盛顿国家艺术馆是位于美国首都华盛顿的艺术馆，囊括了大批的名家名作，是名副其实的一流艺术馆。馆里欧洲名家作品很多,尤其是近现代大师的一些作品，有些还是代表作：如毕加索、莫奈、德加、梵高、高更、塞尚、雷诺阿、马奈、马蒂斯、达利……本书对这些名家名作做了细致地梳理和分析，使得读者能很容易读出名家名作的过人之处。

4、部编初中语文七年级下册教学资料

5、作者：弗朗切斯卡·卡丝特丽雅·马尔凯蒂

6、第2两节和第15节。

7、●部编七年级语文下册●

8、“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。”为什么对那过去的忧郁的日子还会亲切地怀恋?

9、在钱学姐评讲预习作业时，我看到了一个独特的答案：俄罗斯是一个和欧美不同的西方国家。这个答案非常准确地概括了俄罗斯这个国家，同时还是大部分西方人对俄罗斯的印象。俄罗斯这个国家介于东西方之间，一直在探寻自己的价值。这样的背景导致了俄罗斯民族对于西方的向往。

10、最后放一句我特别喜欢的茨威格在《人类群星闪耀时》里面评价托尔斯泰(即使他不是讲座主角)的话：他以残忍的狂热与无情的冷峻，对自己的灵魂进行发掘。他一辈子都在努力通过自我写照达到自我完善，从不停歇，从不满足。

11、作者：贝亚特莉切·布斯卡罗利

12、PPT列举托尔斯泰的作品简介

13、全俄罗斯普希金博物馆综合体的核心地是普希金的住房，它位于圣彼得堡历史中心喷泉河边的大楼。普希金在这里度过了自己生命的最后几年。1837年1月27日普希金在搏斗中受了致命伤。他被送到喷泉河边的房子里并在二天后于那里逝世。

14、作者：西尔维娅·波尔盖斯

15、傍晚，同学们饶有兴致地在金鸡湖月光码头散步，并在张老师的指引下走进大家向往已久的苏州文化艺术中心，参观了金鸡湖音乐厅、金鸡湖美术馆等场所。

16、D.这首诗通过时间转换为空间的巧妙构思,告诫人们年华易逝,唤起人们成就学业、事业的紧迫感。

17、心儿/永远向往着/未来

18、我是一条欢乐奔流的小河。

19、逝世日期：1837年2月10日(俄历1月29日)

20、普希金被誉为“俄罗斯文学之父”和“俄罗斯诗歌的太阳”。

1、明确:不要/悲伤，不要/心急！

2、作者：亚历山大·弗雷格伦特

3、诗人多处运用了拟人的修辞，如将“波光”写成“容光”，将海浪声声化为怨诉、呼唤、回音，使海更加人性化，便于作者与大海对话，使大海更像诗人的挚友，表达了作者对大海——自由的热爱之情。

4、如何理解标题中的“假如”二字？

5、外文名：АлександрСергеевичПушкин

6、这样我们可以把本诗分为三个部分：

7、致大海舒婷大海的日出引起多少英雄由衷的赞叹大海的夕阳招惹多少诗人温柔的怀想多少支在峭壁上唱出的歌曲还由海风日夜日夜地呢喃多少行在沙滩上留下的足迹多少次向天边扬起的风帆都被海涛秘密秘密地埋葬有过咒骂，有过悲伤有过赞美，有过荣光大海——变幻的生活生活——汹涌的海洋哪儿是儿时挖掘的穴哪里有初恋并肩的踪影呵，大海就算你的波涛能把记忆涤平还有些贝壳撒在山坡上如夏夜的星

8、部编七下语文朗读+精讲

9、经过了解，安德拉德晚年的后期诗确实是偏于像《花与恶心》这样消极悲凉的诗。而我感觉这部诗集似乎对他这部分的诗选译非常之少。虽然学不来葡萄牙语，还是希望国内多引进，能认识这个诗人和巴西这个民族多一些。

10、(用幻灯片展示出俄国作家、政府、人民对普希金的评价以及有关普希金的纪念活动。)

11、关于教学机智。(1)备课充分，设计无明显调整。(2)非语言行为有微笑、鼓掌，学生写作时教师沉默，巡视进行个别指导。

12、班级围绕下面一首诗开展朗诵活动。活动中有一些问题，请你参与解决。

13、·为什么献血必须是无偿的？

14、南方流放时期是普希金浪漫主义诗歌创作的高潮时期。在这几年里，他写下了四部著名的浪漫主义叙事诗：《高加索的俘虏》《强盗兄弟》《巴赫切萨拉伊的泪泉》和《茨冈》。1823年，普希金在基希尼奥夫开始创作诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》。南方流放的后期，普希金又被放逐到他母亲的领地普斯科夫省米哈伊洛夫斯克村，软禁起来。

15、普希金,俄来自罗斯伟大的诗人,小说家,史称“俄罗斯文学之父”,俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。

16、部编版初中语文七年级下册期末考试题

17、我是一座庄严思索的大山！

18、第二样事,我还要教你们勇敢地笑

19、(2016湖北随州中考)续写诗句。要求与原诗在结构、修辞、情感等方面和谐一致。

20、普希金是俄罗斯知识分子精神力量的象征，俄罗斯标准语的奠基者。

1、诗人面对大海为什么感到悲伤痛苦？

2、作者：西莫内塔·佩卢西

3、gān()尬tàn()息

4、只要你们笑,大地的希望就有了

5、还有人提到了美国高校的黄金育人准则：

6、普希金在《假如生活欺骗了你》中阐明了怎样的人生态度？

7、依然要活出自己想要的模样！

8、普希金是俄罗斯著名文学家、诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”和“俄罗斯诗歌的太阳”。他是19世纪俄罗斯浪漫主义文学主要代表，同时也是现实主义文学的奠基人，代表作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。

9、普希金写下《短剑》(1821)、《囚徒》(1822)《致大海》(1824)等名篇，还写了一组“南方诗篇”，包括《高加索的俘虏》(1822) 、《强盗兄弟》 (1822)、《巴赫切萨拉依的泪泉》(1824)、《茨冈》(1824)四篇浪漫主义叙事长诗。

10、关于自主学习。课堂上一共有六个环节，第一个问题用时3分钟，提问了一个组，组内三人参与回答，剩余一人只是聆听，没有能力复述。第二个问题是同桌相互朗读1分钟。第三个问题是写作训练“假如你是名人”，学生在课堂练习本上进行写作，之后展示用时3分钟，展示的同学有王予洁，边静雪、刘家硕，白浩然，周一波，乔木春，张韵涵。第四个问题是拓展阅读的部分，有四个同学回答问题，分别是杨冰，曹家宁，武婉容、王麒浩。第五个问题是诗歌仿写“假如生活欺骗了我”，这一环节用时5分钟，展示的学生有石耀，陆尔彦，周一波。最后一个问题是诗歌联读，用时1分钟。

11、关于民主。能够面向全体学生，关注到那些基础较差和没有举手的学生，尽量给更多学生展示自己的机会。课堂教学中多数人能够参与活动，通过齐读、小组互读、同桌互读等形式加强学生之间的交流，老师也参与到小组讨论中，并进行个别指导，特别是最后，教师展示自己的诗，既鼓舞学生不惧怕挫折，又给了他们一个很好的作诗示范。

12、博洛尼亚国家艺术画廊建立于18世纪拿破仑占领博洛尼亚时期，这里收藏了13至17世纪博洛尼亚绘画中的珍品，其画作不仅揭示了博洛尼亚辉煌的历史，也展示了博洛尼亚艺术画派的精髓。画廊中的主要精品有圭尔奇诺的《殉教者圣彼得》、圭多·雷尼的《圣塞巴斯蒂安》、多美尼基诺的《圣艾格尼丝》、安东·拉斐尔·门斯的《教皇克雷芒十三世肖像》等，其中负有盛名的两幅作品并非出自博洛尼亚画家之手，它们分别是乔托的《画屏》和拉斐尔的《圣则济利亚》，这一奇特事实足以展示该画廊独特的吸引力。

13、你的俄罗斯印象又是什么呢？

14、大海的自由奔放，勾起了诗人失去自由的“苦恼心伤”。如诗句：“还因为那个隐秘的愿望而苦恼：心伤！”这里“隐秘的愿望，也就是第6节诗人所写的“我曾想永远地离开……但是我却未能如愿以偿！”诗人为未能逃脱监禁而悲伤痛苦。

15、部编七年级语文下全册知识点梳理

16、诗的题目为“风暴”，自然“风暴”是诗人浓笔描摹的事物，仔细阅读，说说作者是怎样描摹“风暴”的。

17、作者：达尼埃拉·塔拉布拉

18、相信吧，快乐的日子将会来临！

19、下列词语中加点字的注音有误的一项是()

20、所有权是否植根于思想产生的源头?

1、诗言志，诗能传达一个人的思想和人生观，学习诗歌，最重要的一点就是朗读，在朗读中去感悟诗歌讲了一个什么哲理，从语言中去感受诗人的魅力。

2、齐读(背)下面的诗句：

3、就会/成为/亲切的怀恋。

4、作者把真实的压迫和束缚说成“假如”，表现了他不屈的精神、顽强的意志。诗人以饱满乐观的情绪在劝告自己，更是在鼓舞斗争中的其他人。

5、(201)

6、有一点无法确定的就是奥涅金与达吉亚娜重逢的情景，这样才能知道为何奥涅金会突然疯狂的爱上达吉亚娜，除此之外觉得这也能确定达吉亚娜是不是有些先入为主的感觉，就那种“我现在对于爱情我会先考虑到与之有关联的名利”，因为达吉亚娜已经说过类似“当年”这样的词语，我猜测她可能被名利等已经束缚住了？(这些虽然和上课讲的不太一样，但是我当时预习时就是这种感觉，然后我确实觉得达吉亚娜是十分真诚的，但是可能她这种真诚也被束缚住了一些？)

7、君不见,柳条儿见了我笑弯了腰啊

8、《开罗埃及博物馆》从埃及博物馆展示的世界上重要的古埃及珍品中遴选了73个进行介绍。既包括重要的杰作，也有那些尚不为公众所熟知的文物。通过介绍，将向那些只关注金字塔、方尖碑、神庙、巨型雕像和巨大陵墓的人们展示埃及文明中更内在和日常的方面。

9、关于俄国上流社会好说法语，这个是整个欧洲的喜好。 在拉丁语慢慢消亡之后，法语逐渐成为欧洲各国国书的标准语言。各国在互派使节时，必须以法语版国书作为正本。