一、苌弘化碧造句

1、舒爽的筋骨也颤抖着机灵

2、请学生课下搜集更多关于古人和今人描写春天的诗句或文章，仔细阅读，和本文进行比较，下节课和同学们一起来分享。

3、子路随孔子出游时落了后，遇见了一位正在劳动的老人，就向他打听，由于子路的态度非常恭敬，老人就留子路住宿，还杀鸡做黍米饭厚待他。后来就用“鸡黍”专指招待客人的饭菜。

4、如《红楼梦》第五回“可叹停机德，谁怜咏絮才。”中，咏絮才指的就是林黛玉非凡的吟诗才华。

5、即通常所说的“一波三折”，这种情节往往扣人心弦，极具魅力。

6、弯曲的身体，把脑袋包裹

7、掀开了中国现代史的第一页码

8、学完文章，你对威尼斯有什么样的感情呢?(学生自由发言。)

9、代指草木。如红情绿意、纷红骇绿、绿肥红瘦、红情绿意中的绿指春色，形容艳丽的春天景色。出处见宋·文同《约春》：“红情绿意知多少，尽入泾川万树花。” 绿肥红瘦的表意是绿叶茂盛、花渐凋谢，指暮春时节，也形容春残的景象。出处见宋·李清照《如梦令》词：“知否知否，应是绿肥红瘦。”

10、戛然而止式结尾：留下空白，给读者留出充分想象的空间。

11、一舟飞过心澎湃，还忆当年浪染红。

12、西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林……这是非常宝贵的肥料。

13、孙武流寓于吴，吴王想试试孙武的军事才能，就将180名年轻宫女交给孙武操练。孙武将宫女分作两队，让吴王的宠姬当队长。孙武向宫女们交代了口令之后击鼓传令，宫女们一阵哄笑，队伍乱成一片。孙武再一次下达命令，宫女们只觉得好玩，根本不听命令。孙武说号令既然已经明白又不听令，这是头领之罪，下令将两名队长处死。吴王急忙叫人传令不能斩杀王妃，孙武仍然杀了两个王妃。然后，孙武重新操练宫女，这回没人敢不听号令了。

14、(拼音代码)：snhb

15、(反面：贪图享乐、自暴自弃、拈轻怕重)

16、(春草、春花、春风、春雨、人。)

17、单穆公听了也觉得有道理，彪傒回顾周朝历史，深深的叹了一口气说：从善如登，从恶如崩，做好事就像登山那样的费劲，可是学坏做坏事，就像山崩一样快得很。从周幽王到现在已经有了数代，周天子的统治已经是风雨飘摇，没法补救了。现在各诸侯国都强于周天子，周天子还要看各诸侯国的脸色行事，苌弘的一番苦心也是白费。甚至可能还会给自己招来灾祸。

18、第二人称：①拉近叙述者与人物(事物)之间的距离，便于作者与之直接对话和沟通交流②增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。③在所写对象为物时，起到拟人化的修辞效果。一般书信、诗歌和赞颂、悼念的文章的使用。

19、清风明月伴浊酒，笑看风云万丈红。

20、学生用自己的话描绘所见到的荷塘月色的美好画面。随后教师引导，若干年前，有位作家观赏了月色下的荷塘后也描绘了他心中的景色，随之引出课题《荷塘月色》。

二、苌宏化碧的意思

1、提问：这首叙事诗写了这对男女婚姻过程中的哪几个阶段?

2、②这些贝壳真是美丽，真是奇特，学生尝试读出它的“美”和“奇”!

3、(耍孩儿)不是我窦娥罚下这等无头愿，委实的冤情不浅。若没些儿灵圣与世人传，也不见得湛湛青天。我不要半星热血红尘洒，都只在八尺旗枪素练悬。等他四下里皆瞧见，这就是咱苌弘化碧，望帝啼鹃。

4、(风格都是素朴缜密、清隽沉郁，语言洗炼，文笔清丽，极富有真情实感。)

5、找到环境描写的具体语句，分析环境的特点，因为环境的特点与作者写此环境的作用和目的是一致的。

6、榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

7、在晴空下一朵朵淡黄的花朵

8、相传春秋时期，俞伯牙善于弹琴，钟子期善于听琴。每当伯牙弹到关于高山、流水的曲调时，钟子期就感到他的琴声犹如巍峨的高山、浩荡的江河。钟子期死后，伯牙叹无知音感知乐曲的高妙。

9、与其它词构成专有名词。如黄公酒垆、黄垆之痛、黄河水清、痛饮黄龙、初写黄庭、白旄黄钺、黄道吉日、黄耳传书、黄雀伺蝉、黄雀衔环、螳螂捕蝉黄雀在后、直捣黄龙、碧落黄泉、黄杨厄闰、抱恨黄泉、黄泉之下、飞黄腾达、杳如黄鹤、黄台之瓜、黄钟大吕、哑子吃黄连、不到黄河心不死、跳到黄河洗不清等。碧落黄泉中的碧落指天上、天界，黄泉指地下，意即天上和地下，泛指宇宙的各个角落。出处见唐·白居易《长恨歌》：“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。”

10、设疑开头：①造成悬念，引出下文；②引起读者的思考或阅读兴趣。

11、(叨叨令)可怜我孤身只影无亲眷，则落的吞声忍气空嗟怨。［刽子云］难道你爷娘家也没的？［正旦云］止有个爹爹，十三年前上朝取应去了，至今杳无音信。［唱］早已是十年多不睹爹爹面。［刽子云］你适才要我往后街里去，是什么主意？［正旦唱］怕则怕前街里被我婆婆见。［刽子云］你的性命也顾不得，怕他见怎的？［正旦云］俺婆婆若见我披枷带锁赴法场餐刀去呵，［唱］枉将他气杀也么哥，枉将他气杀也么哥。告哥哥，临危好与人行方便。

12、“2步骤”解答人物形象的塑造手法题

13、桑地亚哥是一个百折不挠、坚强不屈、永不言败的勇敢、刚毅、坚强的硬汉子形象。他与鲨鱼进行了五个回合的搏斗。

14、小说之所以选择“我”这样一个有新思想、有正义感、同情弱者但又软弱无力潜意识想逃避现实矛盾的小资产阶级知识分子作为叙述人，一则“我”可作见证人，增强叙述的真实性，可作为线索贯穿全文；二则因为只有“我”这样的人才能审视出鲁镇人们的麻木冷漠和祥林嫂的悲剧，同时通过“我”这样的人都在逃避，就更突出了祥林嫂的不幸。

15、拓展：你能给这幅春草图配一句古诗吗?

16、解释：青蓝色：～的海洋。

17、整体感知，通读课文

18、呜：轻声哼唱哄小孩入睡。

19、莫言春后无观景，便是红残也入诗。

20、补叙：2020广一模《我的第一个上级》

三、苌弘化碧的释义

1、研习“如何使民加多?”

2、叙事除叙述视角、叙述方式、叙述技巧外，还应了解叙述腔调(叙述中还可能夹杂情感和判断)、叙述速度(节奏)。

3、文学即人学，以叙事为主的小说大多是以塑造人物形象为中心。

4、后以“班荆道故”指朋友在途中邂逅相逢共话旧情。

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6、叙述顺序包括时间顺序(顺叙、倒叙、插叙、平叙、补叙)、空间顺序、逻辑顺序等。

7、古语有云：“国将兴，必贵师而重傅”，“一日为师，终身为父”。到今日，也有“学高为师，身正为范”的赞誉。尊师重道是中华民族的传统美德，古往今来，代代相传。引导学生谈“尊师重道”的例子。

8、此诗押新韵。诗人触景生情，回忆十年动乱给国家和个人造成的影响，有对历史的反思，也有对时代的感慨。主体意识过于强烈，所以议论偏多。

9、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》：“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”

10、先辈开山，后辈奔征。历百年风雨兼程。三江潮涌，四海翻腾。更血中搏，火中炼，死中生。初心勿忘，肩挑使命，做栋梁筑梦前行。朝阳正艳，共绘丹青。愿心相印，肝相照，志相凝。

11、开花的蒲公英卑微的飞动

12、(1)内容：描写了“炮兽肆虐”“人兽之战”“赏功罚过”三个场景，塑造了一个临危不乱、有勇有谋、赏罚分明、刚毅坚定、严酷无情的将军形象。

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14、①“济南的冬天是没有风声的”一句，能否把“声”字删去，为什么?

15、2017下半年初中地理教师资格证面试真题(精选)

16、煦煦万殊荣，炎炎渲艳红。

17、柳絮无声绕槐月，榴花一朵上娥眉。

18、注意特定要求，如围绕谁梳理相关情节。

19、江湖亦有庙廊识，家国常悬肝胆间。

20、④语言表达上的抒情意味。如：“她看见杨纯，那个青年人，那个医生，那个同志，抱着一支大枪，……他那白色毡帽，成了一顶雪帽。”

四、苌弘化碧比喻什么

1、男女的不平等，不仅体现在政治上、经济上，有时候还体现在性格上，但诗中女子的最后决绝，又使我们看到中国女子那可敬可佩的一面。

2、春光至此未曾休，绿自枝梢今更稠。暖日当空汗渐流。自心头，一半儿期来一半儿守。

3、本折戏由三个部分组成。第一部分是窦娥谴责天地鬼神，第二部分是窦娥与婆婆诀别，第三部分是窦娥发下三大奇愿。这三部分有张有弛，疏密相间，富有鲜明的艺术节奏。一开幕刽子手摇旗提刀，监斩官厉声吆喝，再配上缓慢沉闷的锣鼓声，舞台一片阴森紧张的氛围。窦娥披枷戴锁登场，呼天抢地的悲诉怒斥，更加重了悲剧气氛。眼看窦娥就要成为刀下之鬼，观众的心绷得紧紧的。然后作者却宕开一笔，转人第二部分婆媳诀别。窦娥哀怨低回的身世之叹与第一部分高亢激昂的斗争精神形成鲜明的对比，展示了她内心世界的另一面，催人泪下，感人至深。剧情发展明显有一顿，形成一张一弛的戏剧波澜。这一“弛”为下一“张”蓄势，从而转入全剧的高潮，真是跌宕多姿，匠心独运，具有极强的艺术感染力。

4、［刽子云］你如今到法场上面，有甚么亲眷要见的，可教他过来见你一面也好。［正旦唱］

5、叙述人称与叙述视角的注意点

6、乌溜溜的眼睛充满了疑惑