一、听课评语优缺点不足建议

1、在课堂教学中，有一个不被大家留意却又不可小视的规矩，那就是上课发言的“举手”和“起立”。你认为需要改变吗？为什么？

2、(22)上好课的软实力——常用教法

3、(30)学校也需要来一场“厕所革命”

4、小学音乐唐启凯2022/9/2321:50:18

5、各学科还充分挖掘学科特点，设计了特色作业。阅读、摘抄、写话等，让我们看到了一个个全面发展的学生。

6、撰写评语不仅是对学生一个学期以来成长过程的总结，也是鼓励、鞭策学生的重要教育契机。如何写出有针对性的、丰富多彩的、充满教师期望的、对学生成长有帮助的评语，需要班主任用心思索、认真琢磨。为此，我思索来以下四条撰写评语的原则。

7、听课教师：方鸣，温子和，龚洁，钟玲，虞大娇，周微，代笑培，刘红，张雯雯，李云强，夏巧

8、总之，“多元交互式”数字化课堂教学评价是将专业化评价标准与工具嵌入数字化平台，使教学评价与互联网、大数据技术建立有效关联，使教学评价走向数字化、标准化、多元化、交互式，从而实现评价范式从经验型评价转向数据决策型评价。

9、教学目标全面、具体、明确、符合大纲、教材和幼儿实际。

10、东平信息港讯(通讯员陈滨)为进一步深化课堂教学改革，尽快提升青年教师教育教学能力，全面落实"六环导学互动"模式，着力打造高效课堂。11月4日晚6点，东平明湖中学举办了青年教师课堂教学大比武活动。

11、叙事评课与传统评课貌似没有太大的差别，其实却是重要的评课转型。传统评课重视这节课的好与坏，应该与不应该。常用的评课话语是：“这节课思路清晰，环环相扣。老师的教态自然亲切，教学达到了预定的目标。”类似这样的评课充满了大量的论断、评论和结论。

12、(17)教师应该怎么写听课记录？

13、季艳芳老师的语文课给我的感受是备课充分、讲解精辟、重点突出、善于调动学生积极性。

14、不足之处就是有的时候没有和老师做好沟通，没有认识到教师除了完成教学任务之外，还要关心学生心理健康！

15、课后备课：指教师在上完课后或观摩完课后，根据教学中所出现的反馈信息进一步修改和完善，明确课堂教学改进的方向和措施，最终形成较为成功的教案。

16、(28)职场上，有一种“挨骂”叫成长

17、海珠区第二实验小学教育集团进行学科教学改革校际联动研讨

18、课堂展风采，教研促成长——记嘉和实验学校小学部英语教研活动

19、教学案例是含有问题或疑难情境在内的真实发生的典型事件，教学案例是教学问题解决的源泉

20、X老师的课教学思路清晰，重点突出，充分发挥学生的自主性。通过引导学生提炼信息提出问题解决问题，使学生再次感受了数学与现实生活的密切联系，经历了运用乘法口诀求商的计算方法的形成过程，培养了学生对知识的迁移能力。通过讨论交流，引导学生概括计算方法，培养了学生的归纳概括的能力。对于书上提出的三个除法问题的`信息，这节课不是由教师直接提出罗列出来，而是由学生自己根据信息提出来的，问题来自于学生，培养学生自主探究式学习。

二、评课评语大全建议

1、(14)为什么优等生会被差生干趴下

2、老师以渊博的知识，青春的激昂，璀璨的语言，悦耳的语音，扮演者精典式的演讲，令人心悦诚服，耳目一新，有身临其境之感，真是众妙毕绝啊。本节课引经据典，恰如其分，启发深思，事半功倍，旁敲侧击，循循善诱。无粉饰之患，无喧宾夺主之影。X老师注重读，读是语文教学的根，抓住了读，就抓住了整个语；书读百遍，其义自见，这是睿智的选择。

3、家长对老师教学的评价优点是可以督促教师教学，有针对性的了解学生知识点掌握情况！

4、杭州市滨江实验小学吴娇娇老师

5、教学内容难易适当，由浅入深。注重引导学生思考，但师生双边活动较少，课堂气氛不够活跃。板书工整有条理，分析透彻，提示恰到好处。但二倍角的相对性要着重强调。

6、(43)优秀班主任管理的金点子

7、面向全体，体现差异，因材施教，全面提高幼儿素质

8、答：新课程小学数学教学评价的范畴：包括教师课堂教学评价、学生数学学习评价、数学考试评价以及以自我反思为主的教师发展性评价。

9、听课，教师自我检验的法宝，听课中，联系自己的教学，看看自己的教学有没有需要补充的地方，并及时地写在教案中，正是这一次次的修正与补充，使我们的教学越来越好。

10、(5)陈述答辩：执教者先陈述自己的上课设想、教学思路、教学方法、教学理念、教学特色、教学成败等问题，可有侧重地谈，接着进行答辩，评课者提问，双方各自阐述自己观点，然后总结，最后权威专家点评。

11、常用的叙事评课话语的开场可能是：“这节课令人印象深刻，我来说说我关注的几个教学印象”。或者，“这节课发生了几个比较有意义的重要现象/教学片断，我来说说我看到的几个教学现象/教学片断”。

12、教师在活动中的教学思路设计是多种多样的，如：环节的设计、提问的设计、操作环节的设计等等。为此，我们评教学过程：

13、答：在学生数学学习评价中，定性评价和定量评价应体现的原则：互动性原则、多样性原则、激励性原则。

14、要关注练习设计与知识拓展，练习设计是否做到有针对性、层次性、拓展性，达到巩固新知识，培养能力的目的。同时，要关注练习形式是否多样，是否应用所学知识解决日常生活实际问题，提高幼儿解决实际问题的能力。

15、生2：李俊的爸爸上个月捕青蛙，卖了240元钱，这个月卖的钱比上个月多1/这个月卖了280元。

16、(1)实话实说原则：评课对于执教者是学习借鉴的机会。评课人只有怀着强烈的责任心，本着客观公正、实事求是的精神，评课才有实在的意义。但也要避免因“话重”而影响效果的情况，所以实话实说也要讲究方法与策略，讲究评课艺术。

17、家长可以和教师沟通，分析孩子在学习上的弱点，然后对症下药！这样教学效果会比较明显！

18、如何配合班主任搞好工作(幼儿园的)需要演讲要用的

19、在全班同学和老师心目中，你是个热爱集体的好学生。教室的三角柜脏了，你把它擦得干干净净；黑板擦坏了，你带回家让家长修好；值日生忘记关窗了，你总是替他们关好；同学有困难了，你悄悄伸出温暖的援助之手，给同学买过钢笔、本子等学习用品。如果你能在热爱集体的前提下，进一步热爱学习，聚精会神地聆听每一节课，在课堂上经常把手高高举起，敢于发表自己独特的见解，持续提高学习成绩，你就会更加优秀。

20、(14)莫言：永远不要羡慕别人的生活

三、老师讲课的缺点与不足20条

1、“多元交互式”数字化课堂教学评价的实践意义

2、这种评价方法的显著优点是简便易行，不管是授课者还是听课者都能结合自己观察到的信息与教学经验评估教学质量。但是，这种评价方法的缺点也显而易见，它是一种随意性很强的经验式、印象式观察与评判活动，由于在观课前未有设计系统的、逻辑性的、结构化的方案，执教者与观课者之间缺少沟通与反馈，因此普遍存在着评价主客体相对立、评价手段与评价理念相脱节、评价路径与教学过程相游离等问题，并且存在着就课论课、只关注教学任务落实而忽略人的发展性追问等方面的问题。

3、(19)好课的四个标准——你做到了几个？

4、(34)批评学生的八项原则

5、恰当的比喻，有助于帮助学生把握自己的优缺点，读后印象更加深刻。除了将学生比喻成耳熟能详的动植物，还可以把握住孩子平时喜欢的东西进行作比，还可以选择课文中的主人公，这样更能让孩子了解自己与目标之前的差距，更能体会老师的期待，孩子也更容易接受。

6、②您家孩子最近在课上和别人说话次数有点儿多，作业落实不太好。比如，今天上课时，孩子左顾右盼，我教育多次无效，帮他调换座位，他也极不情愿。如果孩子有心结的话，我们还是早点儿为他解开为好。

7、(15)优秀班主任的管理策略

8、孩子何时觉得有成就感，何时会有受挫感。

9、经典资料：小学数学教师招聘考试复习资料二

10、叙事评课并不拒绝评价，也不讳言结论，但是，最好先说教学事实，然后在事实的基础上得出某个结论或理论。比如，可以先叙述某个教学事实，然后说，这个做法比较接近集团语文教学改革八大策略中的第三条策略：提倡……。

11、应注意培养学生分析资料(问题)和总结归纳资料(解决问题的能力)。

12、简述新课程小学数学教学评价的范畴。

13、这种交流方式反映出一个问题：家长把自己当成了传话的中介。事实上，家长所问的几个问题都是可以而且必须由教师传达给学生的。因为师生每天都要在课堂上见面，这些教学信息学生必须一清二楚，而不是通过家长提醒，否则会给教师和家长都带来不必要的负担，而学生的自主学习能力也不会得到提升。家长需要从教师那儿得到的信息是关于自己孩子的更个性化的信息，而非这种普遍性的教学信息。当然，个别自制力较差的学生，其家长可以从教师那儿获得教学信息，以便对孩子加以监督。

14、注意一下下课前的总结。

15、在词句教学时，我不光引导学生了解意思，还提示理解方法，如抓住重点词语理解，联系上下文理解，以培养学生自学能力。在总结全文，提示写法时，揭示“生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”让学生明白生活中处处蕴涵美，生活处处是文章。

16、3)是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。

17、要写好操行评语，班主任应该坚持操行评定的综合性原则，严格遵守操行评定的“四步”流程：一是学生自评，由学生本人实事求是地给自己写出操行评语，明确自己的优点、不足和努力方向；二是小组测评，同组同学之间互相找优缺点，由组长参考评议意见写出组内学生的操行评语；三是科任教师评议，由全体科任教师对学生操行进行评议(对职业学校实训实习学生的品德评定应由实训实习单位进行评议)；四是班主任总评，在参考学生自评、小组测评和科任教师评议意见的基础上，由班主任按照优秀、良好、合格、不合格四个等级综合评定学生的等级，并亲自写出每个学生的操行评语。这是班主任老师写好操行评语的重要保障。

18、经典资料：小学数学教师招聘考试复习资料四

19、(22)班级管理的策略

20、如果各科教师都让学生建立成长记录袋，会不会加重学生的负担？你有什么建议？不会。

四、说课评语及建议

1、样本丨优质教育幸福南开——天津市南开区德育工作采访纪实

2、评析教师的教学方法既要评常规，还要看改革与创新，尤其是评析一些素质好的骨干教师的课。既要看常规，更要看改革和创新。

3、(50)巧妙处理师生冲突的13个要点

4、(36)教育中的剧场效应

5、(52)让学生“服”，老师需要练好内功

6、chant环节，侯老师带领学生拍手唱歌，同学们都很积极地参与进来

7、①对教育教学理论与实践持有“健康”的怀疑；②有开放的心态易于接受新思想；③经常对教育教学活动进行思考善于调整和改变策略与方法；.④教育教学中既关注结果更关注过程经常进行积极的反思。

8、结合实际谈谈你对小学数学课堂教学评价“从评价目的上看，由重在甄别转变为促进教师专业成长”这句话的理解。

9、综合比较法：综合比较法是指在评课过程中教师不是就课论课，也不是就一堂课进行评价，而是将几堂课放在一起进行多方面的对比和评价，从而更清晰地看出每一节课的优缺点和特色所在。

10、(14)课堂教学的“迷失”！

11、(16)“份外工作”是“机遇”还是“累赘”?

12、问渠那得清如许为有源头活水来

13、教学目标达成，教学效果好

14、问题情境：在学生认识了射线的特征后，教师要求学生举生活中的例子。

15、(49)学生吸烟怎么办？

16、(23)陈保峰|职业院校学生寒假安全提示

17、学生积极讨论，老师耐心指导

18、(21)教师必须学习和修炼的基本功

19、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。

20、(37)学生打架事件的处理

五、听课评语不足与建议

1、答：一堂好课的主要指标：一堂好课应整体体现三个方面：真实的学习过程，科学的学习方法，高超的教学艺术；一堂好课应以学生的发展来衡量，要求做到知识与能力同步发展，认知与情感和谐发展；一堂好课的总体要求应体现在建构性、生成性和多元性的统一；一堂好课应明确凸显在学习的主体——学生身上，以考查学生在课堂上的学习活动状态为主。

2、(11)新任班主任的“专题班会”

3、市、县两级教研员及教师代表深入课堂，观摩常态化教学，课后，以学科组为单位召开座谈会，与教师座谈交流，对老师的授课进行细致又专业的点评、总结，紧密把握高考新动向给予全方位指导。

4、这里的“序”就是指连贯性。学生的发展是连续性的，那么评语也应前后相连，针对学生的某些情况谈谈进步。

5、有待改进的教学环节：

6、参赛人员由2019年、2020年入职的五十名青年教师组成，大赛按入职年份分文科组、理科组分别进行了比赛。各位主任和教研组长认真倾听、记录，客观公正的进行评价。

7、郑英杰：”希望郑英杰同学“杰立群隽上，少日腾英声。独立不盲从，磨砺事始成。”

8、由于时间关系，原来预定的“写一写你身边的美”临时改成了“说一说你感受到的美”使写的训练没有完成。

9、(1)打造学生认可的“班级惩罚制度”

10、课例|“爱情是什么”教学实录

11、集团教育改革鼓励教师通过做课题推进课程与教学改革，刘良华总校长根据集团语文学科教学改革八大策略编制了“小学语文教学改革的行动研究招标课题”，提供给高研班教师选择感兴趣的招标课题。同时请其余六个课程改革小组的组长根据语文招标课题的“模板”，对照学科教学改革八大策略，草拟编制学科教学改革的行动研究招标课题。

12、师生关系，自然融洽

13、小学语文邓婷姣2022/9/2314:13:58

14、3)看教学的结构安排是否合理

15、(12)教师期末工作清单

16、本节课由侯召慧老师执教三年级英语Unit6Lesson3Ilikegreen.侯老师课前做了充分的准备，课件生动有趣。课堂上，侯老师利用了多媒体教学及肢体语言激发学生学习英语的兴趣，使学生在老师创设的情境学习和发展语言实际运用能力。教学过程中，学生主体地位明确，学生态度积极，教学效果极佳!

17、(10)怕吃苦，吃苦一辈子

18、星空浩瀚无比，探索永无止境。仰望着星空，脚踏实地的努力和积累。青年教师的成长道路充满挑战，实践演练与切磋技艺都必不可少，只有不放弃钻研的精神，不停歇努力的脚步，让求真务实成为自己的底色，定会星光满天，越走越远!

19、和家长打交道是一门艺术，常常让很多教师，特别是初职教师，感到手足无措。

20、优秀操行评语应该具有客观性，能坚持“褒其可褒，贬其可贬”的实事求是原则，努力做到客观、真实、准确地评定学生的操行：对每个学生的优点，既不抹煞也不拔高；对每个学生的缺点，既不掩盖也不放大。比如下面这则操行评语：

1、从实际出发，运用现代教学手段

2、每个班级中，都不乏有各方面表现优异的学生，他们既有特长爱好，时不时在各级各类比赛中获奖；学习成绩又好，在班中名列前茅。这样的孩子，不知不觉成为了老师、家长眼中的“宠儿”，有的孩子在班级中也不免比别人多了一份“优越感”。对这样的学生，班主任在写评语时既要肯定他的优秀之处，更要以诚恳的语气，对事不对人，提出真诚地建议，促使他向着更善、更美、更真的方向积极向上。

3、(20)教师上课的“10个不宜”

4、你认为一堂好的数学课有哪些主要的指标？

5、经典资料：小学数学教师招聘考试复习资料

6、老师教学严谨、关心学生不足：希望老师可以多与家长进行沟通，将孩子的在校情况及时反馈给家长，以便家长配合老师进行管理学生。

7、英语胡晶晶2022/9/2315:35:31