一、母爱的诗歌自编

1、人间里，有个神圣的名字叫妈妈。无数感激的言语，在你面前似乎都显得苍白无力.太多太多的感谢，说也说不完，你永远都是我的导引者，永远在我的身边是关心、爱护我，我爱您！

2、啊，母亲，为了留住你渐渐隐去的身影，虽然晨曦已把梦剪成烟缕，我还是久久不敢睁开眼睛。

3、某同学的妈妈说：“感谢罗鸣老师为每位孩子提供锻炼的机会，让孩子们享受乐中学，学中乐的过程，也让孩子们通过表演领略到中华文化的博大精深。加油吧，孩子，希望在你成长的路上洋溢着更多自信喜悦的笑容！”

4、万水千山，求他载著她的爱和悲哀归去。

5、妈妈，你就像天上的月亮，而我则是一颗不起眼的星星，在你的照耀下，我要经过磨练和努力，才能成为无数颗星星中最闪亮的一颗，我对您的感激之情从心底里油然而生。

6、岁月沧桑染鬓霜，慈心哺爱苦寒凉。

7、新课标强调，课堂教学要以学生为主体，教师为主导。本节课，我将引导学生采用“读——想——品——悟——写”的学习方法，让学生通过探究性学习，帮助学生理解诗文，体悟情感，达成目标，进而实现用“繁星”学习现代诗特点、用现代诗特点学习“繁星”，达到诗意诗情的融合统一。

8、这是一首乐府诗，诗人捕捉住生活中的“一瞬”，用简括的语言勾勒出慈母为游子缝制衣裳的场景，抒发了游子思乡念亲的至深情感。“谁言寸草心，报得三春晖？”的意思是谁说我这像小草一样的些微孝心，能报答得了犹如春天阳光一样的母爱呢？作者把自己比作小草，把母爱比作三春的阳光，小草接受春天阳光的赐予，儿女的些微孝道，又怎能报答母爱于万一呢？这两句诗确是千古至情之语，道出了天下体念母爱的儿女心声。关于母爱的诗句有哪些慈母手中线，游子身上衣。——孟郊《游子吟/迎母漂上作》

9、图文提供：罗老师、各位家长

10、她不是机器人;不是电脑，她是我的妈妈。

11、播放音乐，师生共同背诵。

12、《游子吟》写在溧阳。此题下孟郊自注：“迎母溧上作”。孟郊早年漂泊无依，一生贫困潦倒，直到五十岁时才得到了一个溧阳县尉的卑微之职，结束了长年的漂泊流离生活，便将母亲接来住。诗人仕途失意，饱尝了世态炎凉，此时愈觉亲情之可贵，于是写出这首发于肺腑，感人至深的颂母之诗。

13、我是402中队的中队长周宁儿，最近我们祖国遭受到了可怕的新冠病毒，打响了一场没有硝烟的战争，这场战疫中巾帼不让须眉，我的妈妈就是其中的一员。今年的“三八节”和往年不一样，我不能出门给妈妈挑选精美礼物，甚至连一个拥抱也没有机会，所以我亲笔为妈妈写了这首：“献给妈妈的一首诗”想要告诉她，妈妈您是我的榜样，祝您节日快乐！同时也祝在一线奋战的女性工作者节日快乐！

14、我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长，感谢父母，给了我们宝贵的生命；感谢老师，给了我们学习的本领；感谢小伙伴，给了我们真诚的帮助；感谢学校，给了我们和谐的成长环境。感恩之心，常驻我心。

15、大家好，我是405中队的程一诺。我是一个性格开朗，热情向上的阳光男孩。我尤其爱好阅读和朗诵。《烛光里的妈妈》让我更能感受到妈妈细微的言行举止中所蕴藏的深深的爱，借着这首诗我要大声向妈妈表达爱与感恩，也献给天下所有含辛茹苦的妈妈们，谢谢你们！

16、情动辞发，仿写《繁星》

17、少年说||小乔(117)：想念学校的一天

18、因为这是我们真诚的表白。

19、如果我能够高高飞翔，感谢您给了我一双有力的翅膀。在您的目光中，我如沐春风

20、《母爱》小时侯母爱是一双暖除按暖的手它在怀中爱在身上长大后母爱是一根细细的来自竹棍它在身上爱在手中后来呀母爱是一张薄薄的车票它在手中爱在路上而现在母爱是一个紧紧的拥抱它在路上爱在心中

二、母爱的诗歌自编20字

1、七年级4班的《致爱》，“当你老了，头发白了”~妈妈亲自上阵，与孩子的默契十足，浑然天成，简直妙绝！此刻，母爱体现得淋漓尽致。

2、小诗人汪湘菲同学↓↓↓

3、还有你，还有我，双唇吻住的约定。窗帘渐渐发白，迎来了黎明，照在我清醒后孤单的身影，梦中的热情，醒后的冷冰，粉色的芬芳美丽在瞬间凋零。

4、想要提高学生朗读水平，老师的范读最为直接有效。因此，接下来我进行范读，请学生小声跟读并划出节奏。熟读之后，进行开火车读、展示读、赛读，通过多形式的反复练读。

5、如若要和母爱比，岂知还差十万分。

6、诗歌是一粒粒种子，应当在孩子们的心底开花。通过有梯度，有层次地探究式学习，读出节奏，感受现代诗的音乐性;读出想象，体会现代诗的艺术性;读出情感，感受现代诗的人文性。最终将习得的特点落实到笔端仿写现代诗，鼓励孩子大胆创作，激发对现代诗的喜爱之情，通过综合性学习摘录积累，分享交流，将现代诗融入到生活中，让学生感受到生活中的“诗与远方”。让我们做孩子们学习现代诗歌的领路人，和孩子们共同轻叩诗歌的大门，徜徉在诗歌的海洋！

7、理想是闹钟/吵醒了你的白日梦/理想是肥皂/洗濯你的私心和贪婪/理想是老师/为你传入不同的知识

8、总有一个声音：去吧，孩子

9、她的体质我也赞叹/她的气质我也典雅/她的品质我也感动/花的努力/果实都记得/花朵似的我们原来是花朵绽放的代价

10、母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，

11、请接受我们九月的献礼吧，

12、七年级2班的晚礼服、小西装、芭蕾舞、男低音搭配的“洋气十足”，孩子们在用心吟诵着对母亲的深情。

13、怎奈情由难却断，时时萦绕一家人。

14、有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。

15、认识“漫、涛”2个生字，会写“繁、漫”等8个字。

16、热情的郭老师亲自上场，也为7班展演助力，朗诵一出，可见其功底深厚！

17、这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。

18、父亲，是一棵青翠的白杨，用他的绿荫为我遮挡生命中的风雨。《父爱》父亲是条河，流转着岁月，诉说人世的沧桑父亲是片海，擎起了太阳，放飞天空的翅膀父亲是座山，坚韧起脊梁，挺拔大地的芬芳父爱如山，深沉有力，为我遮挡狂风暴雨；父爱如水，沉默温柔，为我抚平内心的伤痕；父爱如日，温暖灿烂，为我照亮心灵最阴暗的角落；父爱如月，无闻淡雅，即使在最阴霾的日子里也能给予我希望的光芒。

19、娇躯柔弱生凡尘，似水柔情昭世人。

20、天上的风雨来了，鸟儿躲进在它的巢里，

三、母爱的诗歌自编简单

1、依据学情定教法、学法

2、全诗取材自日常生活，却能翻出新意；语言清新朴实，自然真切；巧设比喻，有浓郁的诗情画意。

3、临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

4、苏舜钦：别院深深夏簟清，石榴开遍透帘明。

5、不一定开开心心，就象云

6、(预设：第一个“风雨”指狂风暴雨、倾盆大雨、暴雨如注······第二个“风雨”指经历的困难、挫折、痛苦······)

7、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩，我当怎样地感谢您！

8、在落叶的日子，你仿佛一件单衣，为我驱走了凄凉;

9、蔡一川《静夜思》。家长寄语：此诗描述了秋日夜晚，诗人于屋内抬头望月的所感。表达了诗人客居思乡之情，语言清新朴素而韵味含蓄无穷，历来广为传诵。一川算是“客居”广州的湖南小姑娘，但生于斯长于斯，已经很难体会诗人般的思乡之情了。倒是每年寒暑假可以去湖南，或戏水湘江，或赏雪岳麓，晨食米粉，夜逐竹马。这些具象的记忆，便是如今她心里的故乡了。

10、◎1911年，辛亥革命爆发，革命对于11岁的冰心来讲是可怕的，是枪林弹雨，是无家可归……想到这些冰心十分害怕，她会说，母亲啊……

11、李白：相看两不厌，只有敬亭山

12、啊，母亲，我常悲哀地仰望你的照片，纵然呼唤能够穿透黄土，我怎敢惊动你的安眠？

13、是谁，用勤劳的双手为我们构建一个幸福的家园？

14、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。

15、你小小心心地包裹安放你身旁，

16、大家好！我是包远樵，一个11岁的男孩子，我来自岷山学校404班。平时我喜欢阅读，阅读能增长知识，在有限的时空里感受到各种不同的世界。在三八妇女节，我给大家朗诵一首诗《母爱》，祝所有的母亲节日快乐！妈妈您辛苦了，感谢您！母爱是神奇的速递、是温情的双手、是寒冬的暖流……母爱如影随行、无处不在！母爱有时候显得有些琐碎，但你可知道，琐碎的母爱叠加在一起，曾创造出多少奇迹……

17、再读想象，体会情感

18、◎1900年出生的冰心，从小便体弱多病，每次生病就会想起，母亲啊……

19、图文：2018级班主任

20、临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？《岁末到家》(清)蒋士铨爱子心无尽，归家喜及辰。

四、母爱的诗歌自编少的

1、释义：因为要去河梁谋生，所以把帷帐撩起，依依不舍要向年迈的母亲辞别，看到白发苍苍的老母不由泪下不停，眼泪也流干了。

2、自由读诗，解决字词。

3、没有比妈妈的爱更美的花朵！

4、为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。

5、可你的心在流泪啊，妈妈

6、我是404班的童若鑫，是一个乐观开朗、尊敬师长、孝顺父母的女孩。我的爱好很广泛：钢琴、唱歌、朗诵等都是我所喜爱的，曾连续四年获校三独比赛一等奖。我朗诵的这首《纸船——寄母亲》是冰心的一首现代诗，写于1923年。诗歌托物寓情，寄托了对母亲的爱与思念，抒发了对母亲、对祖国的深深眷恋之情。

7、通过资料学生了解到母亲对其影响深远，此时我让学生再度想象，当你遇到生活中的“风雨”后，母亲带给了你怎样的庇护？有的学生回忆起考试失利时母亲的鼓励，有的学生联想到与朋友发生矛盾后母亲的耐心开解。通过生活中的真实体验，有感而发，更深层次感悟母爱的无私和伟大。

8、只有你是我灵魂的安顿，

9、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您！

10、如梦令写在母亲节(新韵)

11、劳苦一生牵子女，与人从不比高低。

12、时间好像一杯水/倒在了地上就收不回来了/时间如河流/流到下游了再也不会返回/时间如海绵的水/只要你挤一挤总会有的

13、可怜我的父亲和母亲，抚养我大实在是太辛劳！表达了对父母的怜惜和痛惜。

14、(1)课件出示《繁星》一书。

15、在想象的基础上，我结合作者经历，补充资料，深入理解“心中风雨”的内涵，体会情感。

16、父亲为家庭承担了太多责任，

17、(作于2018年5月12日)

18、诗歌，是草绿、花香和小鸟的歌唱。

19、父亲是座山，坚韧起脊梁，挺拔大地的芬芳

20、朗读诗歌，就是沐浴在有节奏的声音里，在初读环节，通过多形式的反复诵读，引导学生感知现代诗的特点——朗朗上口、富有节奏。

五、母爱的诗歌自编押韵

1、(1)师：请同学们再读读这三首诗，想一想，你觉得现代诗有什么特别之处？(预设：格式方面，现代诗分行，句子长短不长句也不太长。语言十分简练，有节奏。《繁星(一三一)》这首诗押韵，读起来十分有韵味)

2、高妙妙，女，2009年9月生于北京，喜欢画画、写字的安静女孩儿。

3、动是流淌着的安澜，流淌在秧禾稻尖上的时空

4、妈妈不是圣玛丽亚，也不是耶稣，更不是上帝，但她却和圣玛亚一样温柔、慈祥，跟耶稣一样有爱心，像上帝一样有智慧。

5、父亲，是一架登天的长梯，用他的高度帮我攀登梦想之巅。父亲，是一条淙淙流淌的河流，用他毕生的血液灌注我茁壮成长。

6、晚上/回家的小路，充满阴森/回家的小路，充满恐惧/回家的小路也充满笑声

7、符耀文《项链》。朗诵感言：知识就像项链的珠子，只有串起来成为整体，才有更大价值。

8、总有亲情的电流，把身体击穿

9、父爱好比一根擎天柱/撑起了一片天/我是天下最幸运的女孩儿