一、交友的名言警句故事和论述

1、传(chuán)传话传奇传达流传

2、探究材料：探究下列材料，说说你获得的交友启示。

3、学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请你随我们到下列站点参加活动。

4、琵琶一曲肠堪断，风萧萧兮夜漫漫。

5、劝别人多交朋友的名言

6、作为统编版初中语文教材的开启之作，七年级上册教材蕴藏着编写者的精心用意，闪耀着语文教学的理想之光，旨在引领学生更自主地开启初中语文学习之门。从起始学期的定位来看七年级上册教材，我们需要将教学的着眼点更多地放在学生语文学习的基本习惯、基本方法、基本能力、基本思维和基本态度的养成上。

7、尘(chén)灰尘尘埃尘土

8、英豪未豹变，自古多艰辛。他人纵以疏，君意宜独亲。

9、师展示几本摘抄优秀的练笔本。

10、①15岁的小明在同学的生日宴会上认识了出手大方的王大哥，王大哥经常请他去餐馆吃喝，带他去网吧玩游戏。工作繁忙的父母没时间陪他，王大哥则成了好朋友和崇拜的偶像。一天，王大哥突然对他说：“有一个小子总跟我过不去，我不便出面，你替我教训教训他，反正他也不认识你。”被王大哥这么一蛊惑，原本老实听话的小明手拿木棍，朝那个人的头上猛击一棒，致其重伤。

11、②关系亲密，没有隔闯。形容十分亲密，没有任何隔阀。

12、材料二：今年3月20日中午，徐小建开着轿车行至中梁山某处时，与一辆车发生擦挂。两车司机发生冲突，抓扯中，徐小建将对方司机唐宏推倒在地，唐宏不省人事。徐小建在老爸提醒下，立即将对方送到医院。后在交巡警协调下达成谅解协议，其父亲老徐按照协议，一次性偿付43万元，并称自己“教子无方”，要为自己和儿子的行为承担责任。

13、铁罐发现陶罐“懦弱”，因此说话更加尖刻。

14、歌曲：《朋友》——周华健

15、借助注释读懂课文，说说那个农夫为什么被宋国人笑话？

16、抽丝剥(bō)茧自惭形秽(huì)

17、③道理论证；运用了道理论证的论证方法，引用了……，证明了……论点使论证更有力，更有权威性。

18、(5)不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。——荀况

19、人无完人，关键要会取长补短，善于使用装饰帽和修补漆。

20、采访过程中，要注意尊重采访对象，用语文明得体，采访内容紧扣自强不息这一主题。采访对象不一定有多么轰轰烈烈的事迹，也不一定非得身处逆境，只要他发愤图强，持之以恒，做出了一些贡献，充满正能量，都可以成为我们学习的榜样。

二、有关于交友的名言警句故事和论述

1、生(齐读)：“海内存知己，天涯若比邻。”“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”“人生所谓在知己，四海相逢骨肉亲。”

2、白话译文：人们权互相交往认识，贵在能够相互了解。而人们相互了解，贵在能够了解到对方的心灵深处。有关交友的诗词文章,名言警句,成语典故和俗语古诗三首：

3、⑦拣jiǎn择雕梁画栋dòng

4、18) 因为有利可图才与你结为朋友的人，也会因为有利可图而与你绝交。

5、为你描诗。依据对诗歌意境和情感的理解，展开想象，展开诗歌素描活动，要求用上比喻或拟人的手法，制作书签，同学互赠。

6、古代汉语和现代汉语在用词上的不同。

7、为你读诗。小组合作，选择一首古诗，依据诗歌情感基调，设计朗读脚本，群诵诗歌。读出停连、重音、韵律、情感。

8、疲惫不堪:形容非常疲乏，过度劳累。

9、因为池子觉得“河流”的生活太累，负重太多。时时都要背着沉重的货船、木筏、小船、小艇、大船，不能享受平静安逸的生活。池子以为自己过着安逸、清闲、平静的生活才是舒服，所以让河流放弃那种看起来很辛苦的生活。

10、生(讲故事)：“得寸进尺的友谊”。(内容略)

11、(1)百行业为先，万恶懒为首。(梁启超《敬业与乐业》

12、管鲍之交：管鲍之交这个成语，起源于管仲和鲍叔牙之间深厚友谊

13、 交心不交面，从此重相忆。 ——(唐)白居易

14、价(jià)价格评价价钱价值

15、沅江的波浪连接着武冈，送你不觉得有离别的伤感。

16、君子慎所择，休与毒兽伍。

17、34) 外倾性格的人容易得到很多朋友，但真朋友总是很少的，内倾者孤独，一旦获得朋友，往往是真的。

18、金戈铁马:指战事，也用以形容战士的雄姿。

19、疲劳一轻松蜿蜒一笔直安闲一忙碌

20、单用的：不过、只是、倒、但是、可是、却、而、然而

三、古今交友的名言名句有

1、《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》是一封书信，选自《雨果文集》，作者雨果，法国著名作家，浪漫主义文学的重要代表，代表作有小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》等。

2、师：朋友是志同道合的，志不同道不合不相为谋，要坚决地果断地绝交了。

3、欣欣向荣井井有条默默无闻

4、亲善产生幸福，文明带来和谐。

5、平生知心者，屈指能几人？

6、白话译文：人生最可贵的事情是能结交得到知己，萍水相逢也能比骨肉还亲。

7、长号易水上，为我扬波澜。凿井当及泉，张帆当济川。

8、七上教材的写作和综合性学习都具有鲜明的“小升初”阶段特征，教师可根据具体情况，进行内容序列上的调节与整合。综合性学习“有朋自远方来”“文学部落”中的“向朋友展示自我”“班级文学角”“班刊创立”均颇具起始性，可有机融入上半个学期的学习活动中，开启美好的校园学习生活。七上写作学习的内容既重视基本能力，又极具单元特征，当借力单元阅读文本，结合真实生活情境，将写作与阅读、写作与生活进行整合，力促学生在生活中开展单元读写活动。

9、⑥来：古代用来耕田的一种农具。

10、朋友切切思思。——《论语.子路》

11、借助语气和节奏进行朗读的技巧。

12、(3)社团成员画册。在自我及同伴介绍的基础上，通过照片与文字的组合，编写一本社团成员画册，向大家展示本社团的风采。

13、12) 要把同道的人当作朋友，而不必把同利的人当作朋友。

14、示例：“网上阅读”弊大于利。网上阅读的信息良莠不齐，鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待是容易染上网瘾的。所以，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。

15、班级演讲说诚信围绕“诚信”的话题，每人写一篇演讲稿，要注意恰当地运用活动中搜集到的资料。先在小组内试讲，小组再推荐一篇写得精彩的演讲稿和一位演讲出色的同学参加班级的演讲会。同学合作，共同修改演讲稿，并为推荐出来演讲的同学出谋划策。适时组织一次班级演讲会，事先做好活动的策划、组织工作，列出清单，大家分工完成。

16、擦(cā)磨擦擦拭擦洗

17、生：第二则。意思是客观环境对人有很大影响，说明交朋友的重要性。

18、真正持续的爱必须有尊重才能成立。

19、他叹了叹气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！

20、二人同心，其利断金;同心之言，其香如兰。

四、有关友谊的名言警句

1、一起来欣赏一下这篇精彩的论文吧

2、勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

3、通过联想和想象，体会课文中优美的情境。

4、城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

5、青山一道同云雨，明月何曾是两乡。

6、立产如广费，匡君怀长策。但苦山北寒，谁知道南宅。

7、一阵阵的晚风送来荷花的香气，露水从竹叶上滴下发出清脆的响声。

8、沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。

9、生：善良宽容别人的朋友。

10、阅读课文，学习记事的一般方法。

11、体悟中国古典诗词之美，激发对中国优秀传统文化的热爱。

12、鸠占鹊巢:比喻强占别人的住屋或占据别人的位置。

13、培根说：“在智慧提供给整个人生的一切幸福之中，是以获得友谊为重要的。”青年人如何择友，如何建立和发展友谊，从以上这些前人的事迹，也许可供借鉴。

14、以上两则材料反映了一个什么现象？

15、白话译文：男人在外面，应该游历各处，结交各种品行很好的英雄好汉。

16、白话译文：用钱财与人相交，钱财用尽了，交情也就完结了；以美色与人相交，容颜衰败了，爱情也就改变了。

17、不知所措:不知道怎么办才好。 形容面对突然情况，无法应付。

18、及此桑叶绿，春蚕起中闺。日出布谷鸣，田家拥锄犁。

19、伊索(约前620年—前560年)，古希腊著名的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。

20、生：我认为有很大的区别。

五、关于交友的名言警句故事和论述

1、进一步训练朗读技能，在注意语气、节奏变化的基础上把握文章情感基调。

2、花门楼前见秋草，岂能贫贱相看老。

3、行融亦俊发，吾知有英骨。海若不隐珠，骊龙吐明月。

4、请用一句话概括上述材料的主要内容。(不超过30个字)

5、拟写旁批。选取其中一首诗，小组合作，从作品构思、意象选择、情感哲思、语言表达等角度拟写一个问题式的旁批，引导同学深入理解作品。

6、师：我们搜集了这么多关于交友的成语、诗词、故事、名言，这对我们如何交友，丰富自己的人生都有很大的启迪意义。大家看屏幕，这是什么字？(屏显繁体“友”字)

7、示例：诗词名句：1相知无远近，万里尚为邻。(张九龄《送韦城刘郎中别业》)2海内存知己，天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

8、巩固朗读成果，继续运用重音和停连，感受本文语言之美、意境之美。

9、真友谊象磷火——在你周围最黑暗的时刻显得最亮。

10、闲读山海经，散帙卧遥帷。且耽田家乐，遂旷林中期。

11、借助朗读技巧，创造性朗读，感受作品的美好意境和语言风格。

12、富丽堂皇:宏伟美丽，气势宏大。

13、初步了解古代诗歌的常识。

14、浙江省青田县伯温中学梁晓勇

15、摘要：统编本七年级语文教材增加了大量中华优秀传统文化的内容。综合性学习作为语文教材中的重要组成部分，在内容和形式等方面融入和增加了中华优秀传统文化的内容。中华优秀传统文化内容通过拓展和丰富学生语文知识、培养和提高学生语文能力、提高学生思想道德修养和审美情趣等提高了学生语文素养。

16、守(shǒu)把守守候守望守卫

17、想象感受课文中丰富多彩的景物之美，体会自然之趣。