一、津津乐道的错误用法

1、津津有味,对书籍的沉迷其中！津津核业思极离乐道，对有趣的事情一直谈论比盐和评都肉字图晚权！

2、A.一叶孤舟刚毅不屈大砌大悟

3、第四种就是六分法，六分法就是把茶叶分为六大茶类

4、成语试题主要考查考生理解和运用成语的能力。对教材中出现的常用成语，要联系生活实际从理解和运用两个角度进行复习；注意对成语基本含义或成语中的某一个字的理解；纠正广告中基于技巧误用、错用的成语等。

5、因此，我们在掌握或运用成语时，一定要注意把握成语字面意义之外的整体意义；同时必须准确理解成语中一些含有生僻义的关键语素，切忌粗枝大叶，一瞥而过，主观臆断，望文生义。

6、区别如下津津乐道”的“道”是“说”的意思，整个成语形容的是对某件事十分地感兴趣，很感兴趣地谈论，强调说个不停。这里的道，就是说的意思，把自己感兴趣的事情说给别人听。道在汉字中，也有“用言语表示”的意思，例如“道谢”“道歉”，其中的“道”，都有“说”或“表达”的意思。口口相传,是单向的,秘密的传授或者转达。

7、文不加点——有的同学把它解释为：写文章不加标点。如果这样按今天常用的字面义，对“点”字进行望文生义地理解，是会贻笑大方的。而成语的实际意思是：指写文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。此成语出自《文选·祢衡序》：“衡因为赋，笔不停缀，文不加点。”

8、④判断成语使用的正误，辨析常用成语的感情色彩；

9、出自：鲁迅《且介亭杂文附集·“立此存照”》：“我情愿做一回‘文剪公’，因为事情和文章都有意思，太删节了怕会索然无味。”

10、茶性阴柔随和，阳茶更偏阳刚性

11、津津乐道与津津有味这两条成语都形容讲话时兴致勃勃，但有区别。“津津乐道”仅指谈论时很有兴趣，适用范围较小;“津津有味”不仅指谈论，也可指有兴趣地看着、听着或吃信积核空得很有滋味，适用范围较大。例如：十余年来，在不少出版物中我都看到这幅画，它为不少人所津津乐仅持道。(秦牧《一幅古画的风味》)

12、B.重庆的吊脚楼因地制宜，依山而建，每根木柱、每片青瓦都闪烁着山城文明的光芒。

13、要切实把握成语的特指对象

14、材料一般为文质兼美的散文片段，内容涉及地域特色、向善向美的文字。范围为教材字词表列出的字词。考查多音字、音近字、易读错的字，形近字、易写错的字。

15、例8中“倾巢而出”原意是“整窝的鸟儿都出来”，比喻敌人出动全部的兵力进行侵扰，只用于贬义；此处用在“单位干部”身上，犯了贬词褒用的错误。

16、A.楼房倒塌已过去了三个小时，在扣人心弦的等待中，这个受伤严重的老人终于被消防队员救了出来。

17、C.这些正值豆蔻年华的男同学，站在阳光下，浑身散发着青春的气息。

18、解析：津津乐道，形容很有趣味地谈论，对很感兴趣的事说个不停。津津，兴趣浓厚的样子；乐道，开心地说。这个成语是指谈论、说话，而不是读，所以用在读小说上不适合。

19、C.深圳的灯光秀引来了很多游客袖手旁观。

20、例同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。

二、津津乐道怎么解释

1、谦辞是向人表示谦卑和自谦的一类词语。

2、——此类容易犯轻重失当毛病的常用成语还有：无恶不作、不共戴天、惨绝人寰、恪守不渝、高山仰止、幡然悔悟、风声鹤唳、风雨飘摇、休养生息、江河日下、轰轰烈烈等。

3、示例：曹文轩《前方》：“看了太多便‘索然无味’了！”津津乐道的意思是很有兴趣的说个不停。也就是说，它应该是个动词，而前面还有讲得，就形成了重复，所以使用不恰。去掉“讲得”即可。津津乐道的意思：指很有兴趣地谈论。

4、今天送大家12句话，希望能对大家的期末成语备考有所帮助。

5、D.良好的家庭环境对孩子的成长能产生潜移默化的影响。

6、如果缸里的剩余水不清理干净而倒入挑来的新鲜井水，其实新鲜的水也被积沉的水污染而变得不新鲜。

7、津津乐道，读音：jīnjīnlèdào，汉语成语，释义：形容对这件事十分地感兴趣，很感兴趣地谈论。强调的是说个不停。津津：兴趣浓厚的样子；乐：开心；道：说。出处：清·颐琐《黄绣球》第七回

8、出自：杨沫《青春之歌》第一部第十二章：“话是这样说，可是谈起理论，许宁还是一套套地向道静谈得津津有味，头头是道。”

9、高庆华，独立6S工作者

10、偏正式；作谓语、定语；形容对有兴趣的事说得很开心。

11、议论文常见考点：把握论点。一般是完整而明确的判断句，常常出现在标题、开头、结尾。分析论据类型、补写论据或还原论据。看论据重点突出强调什么观点，与哪处的观点吻合，对照文章补写或还原。掌握论证方法，体会作用。品味议论文语言(严密或生动)。理清论证思路。实际就是先分段或层，概括段意或层意，答题格式：首先通过什么方法提出论点或论题；接着用什么论证方法，从哪些角度进行论证；最后得出什么结论或发出什么号召。考查某一段落的作用。

12、中国首家6S管理标准原创者与开发者

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14、■建议每次期中、期末、会考、升学考试之前，反复观看，强烈弥补，必定有效。

15、类似的还有“独树一帜”与“匠心独运”、“不落窠臼”与“别出心裁”等。

16、副主编：陈玉蓉刘苏梅杨丽丽潘彤彤邱利群吉红艳李少卿陈海峰马洪根张建东胡晓静候传涔戴静蓉

17、(胸) 有 成 竹 (口)蜜(腹)剑

18、津津乐道是成语，他的资料津津乐道拼音：jīnjīnlèdào简拼：jjld同义词：津津有味夸夸其谈乐此不疲反义词：沉默寡言兴味索然用法：偏正式；作谓语、定语；形容对有兴趣的事说个没完出处：清·钱学纶《语新》下卷：“风流贤宰，疾恶怜才，俱假文字为劝惩，邑人士咸津津乐道之。”解释：津津：兴趣浓厚。形容很有兴趣地说个不停仅丝冷以矿布温说异利画例子：十余年来，在不少出版物中我都看到必随厚这幅画，它为不少人所～。(秦牧《一幅古画的风味》)

19、用法：偏正式；作谓语、定语；形容对有兴趣的事说得很开心。

20、语文字词的学习是同学们积累词汇，提高阅读和写作的基础。中考对字词的考查是必不可少的，如字的音形义、词的理解与运用。通过历年来的中考试卷来看，同学们在字词部分失分较多。同学们在复习汇总时应该重视汉字的读音与书写，词语、成语的理解与使用等基础知识。为了使同学们更好地复习这部分内容，我们来分析一下近几年中考字词考查题，以2015年为题。

三、津津乐道.的解释

1、✔每天半小时一个专题。一个月学完12年语文基础知识。

2、——此类语法功能特别的成语还有：漠不关心(不能带宾语)、大名鼎鼎(只能做定语，不能做谓语)、赫赫有名(能做定语、谓语)、求全责备(不能带宾语)、正襟危坐(不能带补语)、津津有味(只能做“吃”、“读”的补语)、载歌载舞(不能做补语)等。

3、首先，熟茶的工艺，熟茶是在生茶的基础上再进行一步人工发酵加工

4、(狼)心(狗)肺 (熊)心(豹)胆

5、最新部编版语文电子课本汇总(2020春)

6、➤中考专题复习三：容易写错的成语

7、后发酵：普洱茶，成品以后它还会发酵

8、例16“不耻下问”意为“不以向地位比自己低、学问比自己差的人请教为耻”，用反了。

9、例1中“文不加点”中的“点”，不是“标点”的意思，而是“删改”之意。如果我们不理解它，就可能理解为“写文章不加标点”，而实际是指“写文章很快，不用涂改就写成”。

10、例一项社会调查显示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性难免会感到自惭形秽，甚至无端地对自己进行心理折磨。

11、要把握成语的结构特征，不要肢解成语含义

12、成语形成过程中，在语体、感情、程度上附带了或轻或重的意思，如果不准确把握，也容易出现失误。

13、这是著名的一个老茶学专家陈椽教授提出来的，他在1979年的时候写了一篇非常重要的论文，这篇论文就相当于六大茶类分类的一个基本法，一个宪法一样，叫做《茶叶分类理论与实践》。

14、李老师身兼班主任、年级组长二职，又担任三个班的数学课，真是日理万机。《现代汉语词典》中“日理万机”这一成语多指高级领导人政务繁忙。一个身兼班主任、年级组长二职的数学老师虽然工作很劳累，但用“日理万机”来描述，未免轻重失当。

15、作者简介：吴月春，市初中语文学科带头人，中学高级教师，多次参加市中考语文命题工作，盐都区语文名师工作室领衔人。初中语文“一三一”教学模式建构与实践在盐城市基础教育教学成果评选中获奖。主编省中小学教辅材料《七彩阅读》，数篇随笔、论文在报刊、杂志发表。

16、牵(肠)挂(肚) 接(踵)而至

17、✔不必纠结操作的复杂性。

18、(此项课程，直接涉及试卷分数50分左右。)

19、别有深意的意思是：解释为别有一种深层的意思。

20、工艺上有一个根本的区别，熟茶跟黑茶完全不是一回事

四、津津乐道的意思和用法

1、“百无一失”与“百无一是”

2、常见的三四个义项成语有：

3、➤中考语文阅读理解方法详述，掌握后事半功倍！

4、在各行各业几乎都存在骗局

5、普洱茶是揉捻之后晒干，晒干之后再去发酵成为熟茶，晒干之后就收起来就是生茶了

6、示例：他们也知道此说法并不正确，但他们仍对此津津乐道。

7、津津有味用在食物上的，例如说这盘菜吃了以后，让人感觉津津有味

8、众目睽睽 无所事事

9、➤诗词鉴赏：古诗鉴赏的七种答题格式，高分必读！

10、将“东、南、西、北、上、下、左、右、前、后”等方位词填进括号里，组成成语。(8分)

11、枯燥无味，成语，形容单调，呆板，没有趣味。

12、正确的例子：最大量(杯子消毒液与水位比例)

13、第4题考查病句辨析或修改能力，2分。多以近段时间国内外、省、市的新闻材料为背景，一般考查常见病句类型。

14、假如这个茶是广西的或者是贵州的，我们严格用普洱茶的工艺做出来，那它是不是普洱茶？

15、有些成语的内涵具有特定逻辑范围，词义反映出的数量的多寡、事理的先后、所属的范围、情态程度的大小，都有着一定的特指。如果不把握好这个意义范畴，就会因与上(或下)文相忤逆而自相矛盾。

16、词性：通常在句中作谓语和定语，修饰主语或宾语。

17、②辨析常用成语在不同语言环境中的不同意义；

18、同学们聚在一起，享受着天伦之乐。