一、火红的辣椒像一个个小灯笼仿写句子

1、(捉)蟋蟀(喂)菜叶(吃)嫩草(盖)房子(搬)土块

2、稻壳鼠在哪里找到了伙伴们？他说了什么大家原谅了他？

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4、它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。一定是这样的。”

5、了解并学习设问句。

6、大家为什么不喜欢蓝河马？大家为什么喜欢果冻象？你感觉自己受小朋友喜欢吗？为什么？

7、高明——高超理睬——理会严重——惨重奇怪——疑惑

8、歇后语“猪八戒吃猪蹄”下半句是什么？

9、仔细——细致牢固——稳固隐藏——隐蔽慎重——谨慎

10、裤：部首是(衤)，不要写成“礻”

11、打头阵挑大梁占上风破天荒

12、若干年后，安徒生来到这个城堡后，为什么会慌忙退出来？

13、“他觉得闻起来香香的，嚼起来软软的、绵绵的……松露面包、果酱面包、巧克力面包、奶黄面包、花生碎面包等等，哪个都是他的最爱。”这里用鼻子、用嘴去观察食物，你能仿照这个句子，说说一种食物吗？

14、一年级下册数学《课堂作业本》(完整版)

15、拓展创新，发展语言过渡：学了这么久，大家都累了，咱们来放松一下吧！看，这是什么？教师先在大屏幕上投放几个手影，如：大雁飞、小狗叫、小兔蹦……引起学生的兴趣后，问学生：想不想学？(学生做手影游戏)拓展思路：手影游戏真好玩，你还知道有关影子的哪些现象？说一说。画影子。要注意太阳和影子的位置，画完了评评谁画得好，画得准。设计意图：做手影游戏极大地调动了学生的好奇心，激发了学生探究的愿望。画影子将语文学习和其他学科知识进行整合，使语文学习变成一种综合性学习。同时引导学生走进生活，走进思考。板书设计

16、画出课文中描写小男孩的句子,说说他让巨人发生了怎样的变化。

17、小山神为什么要艾朵儿背他出去晒太阳？

18、盼：左边是(目)，不要写成“日”。

19、“我从窗子跳过去，接过来被子，两手交错一用力，水滴滴答答从被子里被挤出来了。”这里关于拧洗过的衣服，有一连串的动作描写。你能不能试着写出你做过的一连串的动作？

20、如果请你写一篇关于小丑的故事，你会写个什么样的小丑呢？关于他(她)，会有一个怎样的故事呢？请试着写一写。

二、描写灯笼辣椒的优美句子

1、变小的爷爷有多大？介绍事物大小、高矮，可以列数字，也可以做比较。故事里关于爷爷大小的介绍是列数字还是做比较？

2、不必说缭绕的烟雾，挺拔的苍松，曲折的翠柏，顽强的杜鹃花；也不必说山顶的日出，绚丽的彩霞，雄奇的山石。单是宿留大爷海，就有无限的乐趣。清澈透明的海水里有灰色的小虾，五彩光滑的鹅卵石，各色的小花将大爷海围了个圈。夜幕渐渐降临，狂风大作，倒是满天星光让人感到明亮，偶尔还有几颗流星飞过。天慢慢的亮了，周围却雾蒙蒙的，什么都看不见。雾缓缓散去，海水红了起来，山坡亮了起来，一切都明了清楚了。倏的，这山里的凉爽离我们而去，一股热气涌上了心头。

3、老猫为它和大尾巴猫钓了几条鱼？

4、含有“不”的成语：奔流不息念念不忘出其不意一动不动

5、这个抓小偷的情节来源于我看到的一则新闻报道。报道中说，一位老人一年里抓了很多小偷，每抓到一名，就会把小偷的名字记下来。从中我找到灵感，写出了这段小故事。我们的写作需要想象，更需要生活。生活是我们写作的宝库，我们都应该去认真观察生活，用眼睛，用耳朵，用鼻子，用手……还有用心去思考。你能养成爱观察的好习惯吗？

6、“小狗丢丢围着一个大西瓜转着圈，时不时地还伸出小爪子碰一下，好像在说：我想玩这个球。”这里写动物时，用了拟人的修辞方法。请试着用拟人手法写写动物。

7、纪：右边是(己)，不要写成“已”。

8、猛烈——柔和锋利——滞钝绝望——希望拯救——破坏庞大——弱小

9、《一只窝囊的大老虎》一文中“我”的心理变化是文章的重点内容，课文第18自然段常以课内阅读的形式出现。

10、四年级上册第六单元知识小结

11、《延安，我把你追寻》常考查比喻、排比等修辞手法以及诗歌内容所蕴含的意象，明确延安精神的重要性。

12、地里的指天椒，收获颇丰。一个个辣椒辣得像一把把小刀，划开人们的味蕾。

13、啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！(夸张句)

14、夏天，红彤彤的辣椒和青色的辣椒，形态各异，有的像灯笼，有的像海马，还有的像过年放的烟火。

15、雄：右边是(隹)，不要写成“住”。

16、新鲜——鲜美跃出——跳出满意——合意突然——忽然

17、(山)(花)(红)(鱼)(出)(水)

18、(提出)问题(睁大)眼睛(离开)家乡(关紧)门窗

19、不必说，阳光在树叶的怀抱下穿梭，芦苇在薄雾的抚摸下飘荡，也不必说草儿在细雨的滋润中低吟，露珠在朝霞的映衬下闪烁。但是一阵清风掠过，柔暖的，清甜的，就引着人儿浮想联翩，思绪万千。枝儿，睁开朦胧的双眼，伸伸懒腰，摇曳着身躯，花儿也争先恐后的绽放笑脸，正开得烂漫，温暖着，喧闹着，一派生机。

20、“汲取”多用于经验、营养等方面，适用范围比“吸取”要窄；而“吸取”可用于养料、力量、经验、教训等多方面。

三、红红的辣椒像一个个小灯笼让人喜爱

1、秦朝(qín√qíng)长征(zhēng√zhēn)土炕(kàngkēng)

2、“发现”是自然界客观存在的物质或自然规律被人认识而已。“发明”是人类运用自然规律或科学原理，提出一项新的创造性的技术方案。

3、王戎尝试诸位竞走唯一派去淹没逼迫

4、不必说绿油油的草坪，百花争艳的花坛，魁梧的梧桐树，翩翩起舞的蝴蝶；也不必说整洁的教学楼，宽阔的田径场，教室里同学们的琅琅书声。单是教室的一角，就有无限趣味。有的同学正唇枪舌剑，争论着习题的对错有的正在苦思冥想，思考老师布置的作业，还有的同学正在教室里嬉戏打闹，真是有无限趣味。

5、密密麻麻——密密层层人声鼎沸——震耳欲聋

6、坚定——动摇茂盛——稀疏滋润——干枯急忙——从容

7、你看，菜园里果实成熟了，一个个辣椒笑红了脸，仿佛一个个小红灯笼悬挂在枝头。

8、(悄悄)地吟唱(斩钉截铁)地说

9、如：靠什么呼风唤雨？靠的是现代科学技术。

10、狮子团长为什么说丑丫不合群？你能说出一个事例吗？你想对不合群的丑丫说上一句什么？

11、(本书推荐2年级孩子共读)

12、你喜欢早睡早起吗？你能说说你看到、听到、闻到的身边美丽景色吗？

13、一片片火红的辣椒格外引人注目，辣的像一位位羞涩涨红了脸颊的姑娘。

14、狮子团长找到小丑说到要评选“小丑之王”时，为什么建议他们的马戏团参加？小丑是怎么答复的？你怎么看他的答复？

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16、照样子,根据课文内容填一填。

17、一年级数学必背公式大全，孩子作业用的上！

18、神奇的书没有一座明亮的灯塔,能像一本书,为我们指引人生的道路。没有一座神奇的宝库,能像一位老师,帮我们打开知识的大门。即使你家境贫困,也没有任何东西能挡住,你在书的王国漫步的身影。多么其乐无穷的书本,可是它装载了,人们一生中的全部美丽!

19、坚：下面是(土)，不要写成“立”。

20、眉清目秀亭亭玉立明眸皓齿文质彬彬

四、他的小灯笼像什么,仿写句子

1、在杜小默看来，唐僧是不是一名勇敢的人？为什么？

2、(幸福)的生活(轰隆隆)的响声(黑黑)的窟窿(清清)的泉水

3、那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：

4、(缘)分花(园)(圆)形(原)因

5、高高兴兴白白胖胖红红火火

6、《陀螺》一文常考查比喻、拟人句等修辞手法，对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。课文第11自然段常以课内阅读的形式出现

7、它，全身红彤彤的，头上戴着一顶“绿帽子”；它，以维生素C含量高于其他蔬菜而备受人们的称赞；它，人口就像火烧一般。它——就是辣椒。

8、不必说碧绿的草地，飘香的果园，成片的树林，也不必说斜飞的燕子，歌唱的黄鹂，野兔箭一般从草丛窜入树林，只这片小小的池塘就有无限乐趣，鱼儿在水中嬉戏，青蛙在池塘边鸣叫，岸边的白杨树上有知了在唱，如果用加长了杆的捕虫网一扣，便捉住了，水面上的睡莲叶子平铺上面点缀几点红色如小家碧玉，而荷叶高高挺立莲花随风舞动如仙女一般。

9、课文的不少句子表达很准确,如“科学家们希望能够全面揭示这一历史进程”。找出这样的句子读一读,说说自己的体会。

10、一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我只喜欢冬天。冬天的校园里的四季青还是那么翠绿，就像站岗的士兵保卫着我们的校园。冬天的天空虽然没有夏天那么晴空万里，却有着自己的独特风格。来到操场上，远远望去一片洁净，小草也经不住冬姑姑的一时到来，冻昏过去了。太阳公公也抗不住严寒，一会儿钻进云朵，一会又钻出来给同学们温暖，真有意思!我爱冬天的校园。

11、不必说蓝蓝的天空，翠绿的植被，高耸的雪山，也不必说清澈的溪水中自由游弋的鱼儿，嫩绿的草坪上觅食的牛羊，天空中自由飞翔的鸟儿。单是哪清新的空气，便让我神清气爽，陶醉不已。没有污染，带着泥土的芬芳，富含负氧离子，这世上，还有什么地方能比这神仙居住的地方更好呢?

12、我们要从失败中()(汲取吸取)教训。

13、妄：上面是(亡)，不要多写一点。

14、小牛莫里安为了改变生活规律，把自己关到了袋子里，你怎么看他的做法？如果给你一次改变生活规律的机会，你最想做什么？

15、认识相同部件加上不同偏旁后组成的生字，了解其特点。

16、哑巴(yǎ√yà)嗅觉(xiù√chòu)

17、为人类造福，有什么错？(反问句)

18、(混沌)的宇宙(巍峨)的巨人(飘动)的云(隆隆)的雷声

19、音乐是寒冷时的阳光,给人温暖；音乐是黑暗中的火把,为人指引方向；音乐是沙漠中的清泉,滋润人的心田.

20、仍然(rēngréng√)

五、火红的辣椒像一个个小灯笼是什么修辞手法

1、住宅(záizhái√)布置(zhì√zhí)

2、语文老师评：改过之后真好！

3、语文老师评： 景物的选择还要再思你想表现哪里呢？整句话也要有明确的描述场景，几个并列的景要有层次，再改改！

4、胆小狼胆小吗？为什么？

5、故事中告诉我们编故事怎样确定角色。如果请你来编故事，你会确定哪几位角色？会讲一个他们做什么的故事？

6、一两个月后了，小辣椒的变化可大了，它已经渐渐的由绿变红，就像过节时门前挂的红灯笼，格外耀眼。

7、(1)(嫩绿)的叶子(细小)的脚(温和)的阳光(光滑)的墙壁

8、实战演练：①kān②kàn看书()看守()照看()

9、读一读,选择几个短语描述这棵白桦,说说它给你留下了怎样的印象。

10、山坡潮湿有空连忙消息雷声搬家阴沉沉

11、(1)骏马啊,什么时候才能够套上镶金的笼头,在明净爽朗的秋天的辽阔原野上任意驰骋呢?(2)即使身体粉碎变成石灰,也不畏惧敲打撞击、烈火焚烧,还要把洁白干净的石灰留在人世间。(3)千种磨难万种打击仍然坚忍劲拔,不管你刮的是什么风。三首古诗分别表达了诗人怎样的志向?表达的方法有什么共同特点?〔答案大家找〕

12、武松，人称行者，最初喝酒十八碗于景阳岗打虎，接着因兄仇杀西门庆与狮子楼，再十字坡遇孙二娘夫妇、醉打将门神、血溅飞云浦、火烧张都监府、落草二龙山，最后三山聚义上梁山。鲁智深，人称花和尚，因打抱不平为卖艺人金氏父女三拳打死镇关西，接着出家五台山，后挂单东京相国寺倒提杨柳树并结识豹子头林冲，再野猪林救好友，再次上二龙山，末聚义梁山。收起

13、可以和爸爸妈妈演一演警察局开会研究案情这个片段，体会人物的语言、神态、心理和动作。游戏过后，可以分享自己的感受。

14、这段话运用了排比的修辞手法，写盘古的身体变成了世界上的万物，写得具体生动，赞美了盘古为开天辟地而勇于献身的精神，也反映了我国劳动人民丰富的想象力。

15、瘦狼为什么想去城里过冬？

16、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《竹石》。〔名师来指导〕根据书中注释理解诗句的意思,然后再进行背诵。在熟读背诵《竹石》的基础上,默写古诗,做到正确书写,没有错别字,不加字,不丢字。借助注释,说说下面诗句的意思。◇何当金络脑,快走踏清秋。◇粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。◇千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。〔答案大家找〕

17、是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。(设问句)

18、“菜园里的植物，有火红的辣椒、金黄的南瓜、碧绿的白菜……在阳光这支画笔的描绘下，成为一幅五彩斑斓的图画。”这里描写了菜园里的蔬菜美丽的颜色，还用了拟人的修辞方法，你能试着造个句子吗？

19、舒适(sūshū√)窗框(kuāngkuàng√)

20、看到(大雁往南飞，)我知道秋天来了。