中国十大教育家名言

1、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。(洛克)

2、顽强的意志可以征服世界上任何一座山。——狄更斯

3、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子

4、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

5、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培

6、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》

7、世间最宝贵的就是今天，最容易失去的也是今天，昨天唤不回来，明天还不确实，你能确有把握的就是今天。

8、中国人的性情是总喜欢调和折中的，譬如你说，这屋子太暗，须在这里开一个窗，大家一定不允许的。但如果你主张拆掉屋顶他们就来调和，愿意开窗了。

9、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基

10、圣人之道，入乎耳，存乎心，蕴之为德行，行之为事业。

11、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力，为儿童心理正常发展所必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。(陶行知：《育才学校教育纲要草案》，《陶行知教育文集》，江苏教育出版社1991年版，第670～671页)

12、人的一生多少有点作为，对人民有点贡献，大凡都是靠挤出来的。一个如果常年不觉得挤，反而觉得有的是时间，松松垮垮，他将事无成，虚度年华，浪费了生命。

13、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克

14、学者须是务实，不要近名方是。有意近名，则为伪也。

15、德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也。

16、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。

17、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

18、——1928年5月24日，致梁思成、林徽因

19、誉满天下，未必不为乡愿；谤满天下，未必不为伟人。

20、他第一个提出“五四运动”这个名词，一直沿用至今。

21、青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。

22、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。(李贽)

23、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。下面是我为您分享的教育家名言，希望你喜欢。教育家名言精选海内存知己，天涯若比邻。──王勃

24、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。——苏霍姆林斯基

25、每个家长都有很多自己悟到的人生经验传给孩子，梁启超在给女儿梁思顺的信中说，做官容易让自己的人格受损，容易让人养成懒惰和巧滑，不是能够安身立命的领域。

26、如果过的是少爷生活，虽天天读劳动的书，不算是受着劳动的教育；过迷信的生活，虽天天听科学的讲演，不算是受科学教育过的是开倒车的生活，虽天天谈革命的行动，不算是受着革命的教育。我们要想受什么教育，便需过什么生活。(陶行知：《普及现代生活教育之路》，《陶行知教育文选》，教育科学出版社1981年版，第164页)

27、人的能力、本事，谁也抢不去。青年人多干事，抢干事，就能得到锻炼，提高能力，得到真本事。这能说多干事就吃亏吗？

28、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。——张石平

29、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培

30、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

31、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生

32、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

33、我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光辉，这就是中国的脊梁。

34、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳

35、梁启超(1873年2月23日—1929年1月19日)，字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人。清朝光绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家，戊戌变法(百日维新)领袖之中国近代维新派、新法家代表人物。

36、著名外语教授许国璋同志在个北京市自学青年颁发毕业证书的会上讲了一段话：“古往今来杰出的科学家、艺术家、文学家无不都是靠自己学习，才能有所发明，有所创造，谁能教莎士比亚成为莎士比亚?谁能教爱因斯坦发现解释宇宙的根本原理?谁能教鲁迅先生刻画出阿Q的形象?自己的学习和创造是前进的一种动力。”

37、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

38、冲漠无朕，万象森然已具，未应不是先，已应不是后。

39、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

40、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。(陶行知)

41、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。(美国著名心理学家威廉·詹姆士)

42、一位教育家所说：“求知兴趣的首要源泉和头一颗火星保护在对课堂讲解材料。对被分析事实所采取的处理方法之中。”

43、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

44、真的个人主义。就是个性主义(Individuality)。他的特性有两种：一是独立思想，不肯把别人的耳朵当耳朵，不肯把别人的眼睛当眼睛，不肯把别人的脑力当自己的脑力；二是个人对于自己思想信仰的结果要负完全责任，不怕权威，不怕监禁杀身，只认得真理，不认得个人的利害。

45、择交是最要紧的事，宜慎重留意，不可和轻浮的人多亲近。

46、愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。

47、现代心理学研究认为，“疑问是思维的导火索”。

48、儿童期是人生中最重要的时期儿童发展的时期是一生最重要的时期所以，儿童教育是人类最重要的一个问题必须注意为儿童期设置一个适当的世界和一个适当的环境，这是一个绝对迫切的需要。我们这样做，将为人类完成一项巨大的工作。(蒙台梭利：《儿童教育》，《西方现代教育论著选》，人民教育出版社2001年版，第92页)

49、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

50、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

51、中国学人，不认个性之存在，而以为人奴隶为其神圣之天职。

52、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈

53、梁启超教育孩子，尽职尽责就是第一等人物，这个标准看起来很简单，其实很难。很多父母都希望自己的孩子能够干大事、创大业，但人首先要做的就是承担起自己的责任。一个不懂得承担责任的人，即便做成大事，也会很快失败。

54、人的内心里有一种根深蒂固的需要。——苏霍姆林斯基)总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基

55、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不逾矩方可放下，德薄者终学不成也。

56、意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自(宋)晁说之〈晁氏客语〉

57、然学之道，必先明诸心，知所往，然后力行以求至，所谓自明而诚也。

58、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人久，千里共婵娟。──苏轼(北宋文学家、书画家)

59、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培

60、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”(爱因斯坦)

61、做教师的要善于调整自己的需要。只有善于调整自己的需要，才能善于调整学生的需要。只有善于调整学生的需要，才算是抓到了教育的关键，抓到了根本。

62、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。——陶行知

63、欺欺艾艾，口讷之称；喋喋便便，言多之状。——程允升

64、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根

65、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。(苏霍姆林斯基)

66、教育目的不在获利与获物，也不在外表的炫耀和装饰，而在于修饰和丰富他的内心，希望塑造和教育出一个有才能的、有本事的人，而不是一个空虚的学者。(蒙田：《论儿童的教育》，《中世纪教育文选》，人民教育出版社1989年版，第418页)

67、17学不博者，不能守约;志不笃者，不能力行。

68、仁义忠信不离乎心，造次必于是，颠沛必于是，出处语默必于是。

69、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

70、抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。“自新应似长江水，日夜奔流无歇时。”——魏书生

71、意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。

72、错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普中外教育家的名言名句篇所谓健全的人格，内分四育，即：体育，智育，德育，美育。学校教育注重学生健全的`人格，故处处要使学生自动。

73、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。——韩愈

74、守住自己最根本的东西，坚持，坚持，坚持。世界上9%的事情自己说了不算，不如坚守自己的，不去改变他人，不去改变其他事情，做自己身边的小事，把自己身边的小事做好，处理好